SImulado Equaciona

Prévia do material em texto

EQUACIONA EDUCAÇÃO 1° SIMULADO EEAr 
INGLÊS 
 
1. Mark the INCORRECT option according to the Genitive Case. 
a) The door’s car is open. 
b) The world’s population is increasing. 
c) I’m going to Grandma’s. 
d) Which are Fred’s and Eric’s cars? 
 
2. Read the sentences below. 
 
I. Can you give me some information, please? 
II. Those women are my teachers. 
III. He doesn’t have much money. 
IV. Life is great! 
 
Choose the option which defines the underlined nouns as U 
(uncountable) or C (countable). 
a) U – C – U – U 
b) C – C – C – C 
c) C – C – U – U 
d) U – U – U – U 
 
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: 
Helping at a hospital 
 
 Every year many young people finish school and then take 
a year off before they start work or go to college. 1Some of them go 
to other countries and work as volunteers. Volunteers give their 
time to help people. For example, they work in schools or hospitals, 
or they help with conservation. 
 Mike Coleman is 19 and __________ in Omaha, Nebraska, 
in the United States. He wants to become a teacher, but now he 
__________ in Namibia. He’s working in a hospital near Katima 
Mulilo. He says, “I’m working with the doctors and nurses here to 
help sick people. For example, I help carry people who can’t walk. 
Sometimes I go to villages in the mobile hospital, too. There aren’t 
many doctors here so they need help from people like me. I don’t 
get any money, but that’s OK, I’m not here for the money.” 
 “I’m staying here for two months, and I’m living in a small 
house with five others volunteers. The work is hard and the days 
are long, but I’m enjoying my life here. I’m learning a lot about life 
in Southern Africa and about myself! 2When I finish the two 
months’ work, I want to travel in and around Namibia for three 
weeks. For example, I want to see the animals in the Okavango 
Delta in Botswana.” 
 
http://vyre-legacy-access.cambridge.org 
 
3. Read the fragment from the text. 
 
“Some of them go to other countries and work as volunteers.” 
(reference 1) 
 
What does the object pronoun them refer to? 
a) Schools and hospitals. 
b) People in general. 
c) Hospital volunteers. 
d) Young people. 
 
4. Which is the correct way to complete the excerpt below? 
 
The Legacy of Hartlepool 
 
“He thought that if he had the courage to visit the Long Gallery, the 
portraits of __________ ancestors would come to life in 
__________ frames. __________ would point __________ fingers 
and say: ‘We did __________ duty. We spent the money as 
__________ was meant to be spent […].” 
 
(TORDAY, Paul. The Legacy of Hartlepool Hall. London: Weidenfeld 
& Nicolson, 2012.) 
a) him – its – We – ours – ours – he 
b) him – theirs – They – their – ours – it 
c) her – their – We – ours – our – he 
d) his – their – They – their – our – it 
 
5. Choose the alternative that best completes the dialogue below. 
 
Mary: Whose pencil is that? Is it yours, Paul? 
Paul: No, it’s not __________. I saw Susan using it. I think it’s 
__________. 
a) mine – him 
b) mine – hers 
c) my – hers 
d) my – her 
 
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: 
Leia o texto para responder à(s) questão(ões). 
 
 
 
“They don’t see us as a powerful economic force, which is an 
incredible ignorance.” – Salma Hayek, actor, denouncing sexism in 
Hollywood at the Cannes Film Festival; until recently, she added, 
studio heads believed women were interested only in seeing 
romantic comedies. 
(Time, 01.06.2015.) 
 
6. O termo “they” refere-se a 
a) powerful economic force. 
b) sexism in Hollywood studios. 
c) Hollywood studio heads. 
d) women. 
 
7. Read the dialogue below and answer the question. 
 
Dad: Frog, I like frog. It runs through a maze for some cheese… 
Child: Noooooooooo, that's mouse! 
Dad: Oh, mouse. I see. Mouse. I like 1mouse. I like how it swims in 
the ocean… 
Child: No! That's fish. 
Dad: Oh, I see. 2Fish. I like fish. I like how it scratches at fleas and 
bark at the mailman… 
Child: No, no, no, no. 
Dad: No? 
Child: You don't know anything about animals, daddy! 
 
(Adapted from “The Elephant Song”, by Eric Herman) 
 
Choose the alternative that presents the plural of the nouns 
“mouse” and “fish” (references 1 and 2), in the text, respectively. 
a) mice – fish 
b) mice – fishs 
c) mouses – fishs 
d) mouses – fishes 
 
 EQUACIONA EDUCAÇÃO 1° SIMULADO EEAr 
 
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: 
Argentina builds a tower of books 
 
This is simply an audio and visual celebration of the book – any 
books, all books, in whichever language you like. Works by Jane 
Austen, Dickens, Henry Blake, Ernest Hemingway, Cervantes, 
Vargas Llosa, Tolstoy and Argentina's own favourites, Borges and 
Sabato, line the walls of this tower, each wrapped in plastic for its 
own protection. 
The United Nations has designated the city as the 2011 World Book 
Capital. 
This book tower is 25 metres high and lined with 30,000 donations 
from more than 50 embassies. It'll be dismantled at the end of the 
month and the books will form the beginning of a multi-lingual 
library. 
The Buenos Aires Book Fair, one of the biggest in the world, has just 
ended, recording more visitors than ever before. The city boasts 
hundreds of bookshops and some cafes even supply works by 
Argentina's most renowned literary icon, Jorge Luis Borges, to read 
over coffee. Buenos Aires is a city that loves its books and now it 
has a tower to prove it. 
 
Daniel Schweimler, BBC News, Buenos Aires. 
 
Fonte: 
http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/language/wo
rdsinthenews/2011/05/110516_witn 
_buenosaires_books_page1.shtml 
 
8. O pronome “it” em “It will be dismantled” refere-se a 
a) embaixadas. 
b) livros. 
c) doações. 
d) torre de livros. 
 
TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 2 QUESTÕES: 
At the Fourth World Conference on Women, Hillary Clinton stated, 
"It's time for (I) to say here in Beijing, and for the world to hear, 
that it is no longer acceptable to discuss' rights (II) as separate 
from human rights. 
 
9. Assinale a letra correspondente à alternativa que preenche 
corretamente a lacuna (II) da frase apresentada. 
a) woman 
b) women 
c) of woman 
d) women's 
 
10. Assinale a letra correspondente à alternativa que preenche 
corretamente a lacuna (I) da frase apresentada. 
a) we 
b) us 
c) our 
d) ours 
 
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: 
Mexicans can thank the peso crash for one thing: IT has forced them 
to confront the country's deep-seated political problems. 
Disappointed with the ruling party, the PRI, they are demanding a 
truly First World government. 
 
11. In the above text, IT refers to 
a) Mexicans. 
b) peso crash. 
c) PRI. 
d) Mexico. 
 
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: 
"Did you like the film?" 
"No, not very (I) " 
" (II) was wrong with it?" 
"The actors were good but the story was too sentimental." 
 
12. Assinale a letra correspondente à alternativa que preenche 
corretamente a lacuna (I) da frase apresentada. 
a) much 
b) many 
c) few 
d) little 
 
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: 
"Bob, (I) you do me a real favor?' 
"Yes, of course." 
" (II) to meet my friend Tony tomorrow at one and I'm going to 
be late. Could you meet (III) for me?" 
"Yes, certainly, (IV) better tell me what he looks like." 
 
13. Assinale a letra correspondente à alternativa que preenche 
corretamente a lacuna (III) da frase apresentada. 
a) him 
b) hers 
c) us 
d) it 
 
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: 
I read Liz Smith's column in the June 10 New York Newsday 
concerning your July cover. She mentioned that it had Luke Perry,a very hot young star, on IT, and that the "sensationally sexy shot" 
featured Perry "resting a gun on his upper thigh." My first sad and 
horrified thought was that once again we are showing young 
America how sex and violence go together. Can't we just have a 
sexy shot of an attractive young man? Why the gun? 
ANN E. FONFA 
New York, New York 
 
14. IT refere-se a 
a) star. 
b) cover. 
c) July. 
d) gun. 
 
15. Assinale a alternativa correta. 
 
People should know about ______. 
a) yourself 
b) herself 
c) himself 
d) themselves 
 
16. Assinale a alternativa correta: 
 
Which team won the game? ______ team did. 
a) Theirs 
b) They 
c) Their 
d) Them 
 
17. Assinale a alternativa correta. 
 
This dictionary is in ______ fourth edition. 
a) his 
b) her 
c) its 
d) it's 
 
 
 EQUACIONA EDUCAÇÃO 1° SIMULADO EEAr 
18. Assinale a alternativa correta: 
 
Peter brought his dogs and I brought_________ 
a) my 
b) your 
c) mine 
d) the mine 
 
19. Assinale a alternativa correta. 
 
I have met that girl before, but I can't remember ________ name. 
a) her 
b) his 
c) your 
d) its 
 
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: 
Perhaps the only small thing native to Texas are pecans. Nearly 
blind Grandma Shaw shared her top-secret recipe with son 
Norman, who now bakes the tiny pecans (which have more natural 
oils and juice than the larger ones) in a brown sugar filling and flaky 
crust. Just pop IT in the oven for eight minutes at 300 degrees, add 
a scoop of vanilla ice cream, and bliss! One 9-inch pecan pie is 
$16.95, which includes free shipping by second-day air in the 
continental United States. Contact Cryer Creek Kitchens. Phone: 
800-468-0088. Fax: 903-872-9204. 
 
20. In the text, "it" refers to 
a) oven. 
b) crust. 
c) scoop. 
d) recipe. 
 
21. Assinale a alternativa correta: 
 
I know he'll tell________ a different story. 
a) they 
b) his 
c) your 
d) us 
 
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: 
 It is an old saying that "Order is Heaven's First Law", and 
like many other old sayings, it contains a much deeper philosophy 
than appears immediately on the surface. Getting things into a 
better order is the great secret of progress, and 1we are now able 
to fly through the air, not because the laws of Nature have altered, 
but because we have learnt to arrange things in the right order to 
produce this result - the things 2themselves had existed from the 
beginning of the world, but what was wanting was the introduction 
of a Personal Factor which, by an intelligent perception of the 
possibilities contained in the laws of Nature, should be able to bring 
into working reality ideas which previous generations would have 
laughed at as the absurd fancies of an unbalanced mind. (...) 
 Now the first thing in any investigation is to have some 
idea of what you are looking for, just as you would not go up a tree 
to find fish, though you would for birds' eggs. 
 
TROWARD, T. (1915), The creative process in the individual. Dodd, 
Mead & Co., New York. pp 1-2. 
 
 
22. The pronoun "themselves" (ref. 2) is used 
a) as the complement to the verb "had existed". 
b) to emphasize the subject of the verb "had existed". 
c) in relation to people taken in general. 
d) to specify which things are arranged. 
 
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: 
 The use of nuclear power is controversial [CONJUNCTION] 
of the problem of storing radioactive waste for indefinite periods, 
the potential for possibly severe radioactive contamination by 
accident or sabotage, and the possibility that its use in some 
countries could lead to the proliferation of nuclear weapons. 
Proponents believe that these risks are small and can be further 
reduced by the technology in the new reactors. THEY further claim 
that the safety record is already good when compared to fossil-fuel 
plants, that it releases much less radioactive waste than coal 
power, and that nuclear power is a sustainable energy source. 
Critics, including most major environmental groups, believe nuclear 
power is an uneconomic, unsound and potentially dangerous 
energy source, especially compared to renewable energy, and 
DISPUTE whether the costs and risks can be reduced through new 
technology. 
(Adapted from http:// en. wikipedia.org/wiki/Nuclear _power) 
 
23. No texto, THEY refere-se 
a) aos problemas atrelados ao uso de energia nuclear. 
b) às pessoas que se opõem ao uso da energia nuclear. 
c) às pessoas que são a favor do uso da energia nuclear. 
d) aos resíduos resultantes do uso da energia nuclear. 
 
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: 
COCONUT TREE, COCO PALM 
 
 A thousand 7years ago, the coconut 8tree did not even 
exist in Tahiti. 1It was the pioneering Polynesians who 9first brought 
this 21plant with them in their migrations. A 2tree of 10life in every 
sense of the 11phrase, its nut 12supplies water, milk and 3edible 
pulp; its "heart" is eaten in salads; its 22trunk serves as 23framework 
for Tahitian 24huts, and its palms are 4woven as 25roofing. 
 15Then, of course, there is the coconut 16which, when cut 
in two and dried 18in the sun, produces oil. 5Plait three 6blades of 
grass and 13dip 19into this oil, 14light... And you have a lamp. A lamp 
which not 20so very long ago was still used 17throughout the islands. 
 
24. Nouns in English can be divided into "countable" or 
"uncountable" (e.g.: apple X water). In order to indicate some kind 
of "measurement" in the case of uncountable nouns, another noun 
is required (e.g.: "glasses" or "liters" of water). Accordingly, the 
expression below that is equivalent to the structure "blades of 
grass" (ref. 6) is 
a) structures of steel. 
b) classes of Chinese. 
c) cups of coffee. 
d) floors of wood. 
 
MATEMÁTICA 
 
25. Considere três números inteiros cuja soma é um número 
ímpar. Entre esses três números, a quantidade de números ímpares 
é igual a 
a) 
0
 ou 1. 
b) 
1
 ou 
2.
 
c) 
2
 ou 
3.
 
d) 
1
 ou 
3.
 
 
26. Sobre a Teoria dos Conjuntos, assinale a alternativa 
INCORRETA. Se um número é Natural, ele também é 
a) Inteiro. 
b) Racional. 
c) Irracional. 
d) Real. 
 
 
 EQUACIONA EDUCAÇÃO 1° SIMULADO EEAr 
27. A quantidade de números inteiros positivos 
n,
 que satisfazem 
a desigualdade: 
3 n 2
7 14 3
 
 é 
a) 
2.
 
b) 
3.
 
c) 
4.
 
d) 
5.
 
 
28. O preço unitário de um produto é de 
R$ 1,65.
 Na promoção, 
pagando 
2
 produtos, leva-se 
3.
 Assinale a alternativa que 
apresenta a quantidade que se pode adquirir desse produto com 
R$ 132,00.
 
a) 
40.
 
b) 
80.
 
c) 
100.
 
d) 
120.
 
 
29. Uma herança de 
R$ 320.000,00
 foi dividida entre 
3
 filhos 
na seguinte proporção: O mais novo recebeu 
1 8
 da herança e o 
mais velho recebeu 
1 2
 da herança. Qual foi o valor recebido pelo 
filho do meio? 
a) 
R$ 40.000,00.
 
b) 
R$ 80.000,00.
 
c) 
R$ 120.000,00.
 
d) 
R$ 160.000,00.
 
 
30. Uma herança foi dividida em exatamente duas partes: 
x,
 que 
é inversamente proporcional a 
2,
 e 
y,
 que é inversamente 
proporcional a 
3.
 
 
A parte 
x
 é igual a uma fração da herança que equivale a: 
a) 
3
5
 
b) 
2
5
 
c) 
1
6
 
d) 
5
6
 
 
31. As farmácias 
W
 e 
Y
 adquirem determinado produto com 
igual preço de custo. A farmácia 
W
 vende esse produto com 
50%
 de lucro sobre opreço de custo. Na farmácia 
Y,
 o preço de 
venda do produto é 
80%
 mais caro do que na farmácia 
W.
 
 
O lucro da farmácia 
Y
 em relação ao preço de custo é de: 
a) 
170%
 
b) 
150%
 
c) 
130%
 
d) 
110%
 
 
32. Duas amigas irão fazer um curso no exterior durante 
60
 dias 
e usarão a mesma marca de xampu. Uma delas gasta um frasco 
desse xampu em 
10
 dias enquanto que a outra leva 
20
 dias para 
gastar um frasco com o mesmo volume. Elas combinam de usar, 
conjuntamente, cada frasco de xampu que levarem. 
 
O número mínimo de frascos de xampu que deverão levar nessa 
viagem é 
a) 
2.
 
b) 
4.
 
c) 
6.
 
d) 
9.
 
 
33. Eva é aluna do curso de Construção Naval do campus Ipojuca 
e tem mania de construir barquinhos de papel. Durante a aula de 
desenho técnico, resolveu medir os ângulos do último barquinho 
que fez, representado na imagem a seguir. Sabendo que as retas 
suportes, 
r
 e 
s,
 são paralelas, qual a medida do ângulo 
α
 
destacado? 
 
 
a) 
52 .
 
b) 
60 .
 
c) 
61 .
 
d) 
59 .
 
 
34. Sejam dois ângulos 
x
 e 
y
 tais que 
(2x)
 e 
(y 10 ) 
 são 
ângulos complementares e 
(5 x)
 e 
(3y 40 ) 
 são 
suplementares. 
 
O ângulo 
x
 mede 
a) 
5 .
 
b) 
10 .
 
c) 
15 .
 
d) 
20 .
 
 
35. Em um triângulo 
ABC,
 
BÂC
 é o maior ângulo e 
ˆACB
 é o 
menor ângulo. A medida do ângulo 
BÂC
 é 
70
 maior que a 
medida de 
ˆACB.
 A medida de 
BÂC
 é o dobro da medida de 
ˆABC.
 
 
Portanto, as medidas dos ângulos são 
a) 
20 , 70 
 e 
90 .
 
b) 
20 , 60 
 e 
100 .
 
c) 
10 , 70 
 e 
100 .
 
d) 
30 , 50 
 e 
100 .
 
 
36. Ao somar o número de diagonais e o número de lados de um 
dodecágono obtém-se 
a) 
66
 
b) 
56
 
c) 
44
 
d) 
42
 
 
 
37. Um objeto de decoração tem a forma de um pentágono 
regular, apresentando todas as suas diagonais. Sabe-se que cada 
diagonal foi pintada de uma cor diferente das demais. Então, qual 
 
 EQUACIONA EDUCAÇÃO 1° SIMULADO EEAr 
é o número de cores diferentes que foram utilizadas na pintura de 
tais diagonais? 
a) 
5
 
b) 
6
 
c) 
8
 
d) 
9
 
 
38. Os ângulos 
Aˆ
 e 
Bˆ
 são congruentes. Sendo 
Aˆ 2x 15  
 e 
Bˆ 5x 9 .  
 Assinale a alternativa que representa, 
corretamente, o valor de 
x.
 
a) 
2
 
b) 
8
 
c) 
12
 
d) 
24
 
 
39. Na figura a seguir, calcule o ângulo 
.α
 
 
 
 
Dica: Use o resultado do ângulo externo de um triângulo. 
a) 
30 .
 
b) 
33 .
 
c) 
37 .
 
d) 
38 .
 
 
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: 
Para responder à(s) questão(ões), leia o seguinte texto: 
 
A palavra polígono tem origem no grego e significa ter muitos lados 
ou ângulos. Eles foram estudados pelo grande Geômetra Euclides 
de Alexandria em sua obra Os elementos. 
 
 
40. Quantos lados têm um polígono cujo número total de 
diagonais é igual ao quádruplo do seu número de vértices? 
a) 
10
 
b) 
11
 
c) 
13
 
d) 
9
 
 
41. Sejam 
(16,18, 20, ...)
 e 
1 11
, 3, , ...
2 2
 
 
 
 duas progressões 
aritméticas. Estas duas progressões apresentarão somas iguais, 
para uma mesma quantidade de termos somados, quando o valor 
da soma for igual a: 
a) 
154
 
b) 
4.774
 
c) 
63
 
d) 
4.914
 
42. Determine o 
2017º
 termo da Progressão Aritmética cujo 
1º
 
termo é 
4
 e cuja razão é 
2.
 
a) 
4.032.
 
b) 
4.034.
 
c) 
4.036.
 
d) 
4.038.
 
 
43. Considere esses quatro valores 
x,
 
y,
 
3x,
 
2y
 em PA 
crescente. Se a soma dos extremos é 
20,
 então o terceiro termo 
é 
a) 
9
 
b) 
12
 
c) 
15
 
d) 
18
 
 
44. A figura ilustra uma sequência de formas geométricas 
formadas por palitos, segundo uma certa regra. 
 
 
 
Continuando a sequência, segundo essa mesma regra, quantos 
palitos serão necessários para construir o décimo termo da 
sequência? 
a) 
30
 
b) 
39
 
c) 
40
 
d) 
43
 
 
45. Os números 
10, x, y, z, 70
 estão em progressão aritmética 
(nesta ordem). Quanto vale a soma 
x y z? 
 
a) 80 
b) 90 
c) 100 
d) 120 
 
46. O produto dos termos da progressão geométrica cujo primeiro 
termo, a razão e o último termo são respectivamente iguais a 
1, 2 
 e 
32
 é igual a 
a) 
32.768.
 
b) 
1.024.
 
c) 
64.328.
 
d) 
6.432.
 
 
47. A figura abaixo representa parte do gráfico da função 
x
16
f(x) ,
2

 fora de escala. 
 
 
 
A soma das áreas dos infinitos retângulos assinalados é igual a: 
a) 
16
 
b) 
8
 
c) 
24
 
 
 EQUACIONA EDUCAÇÃO 1° SIMULADO EEAr 
d) 
32
 
 
48. Um maratonista registrou os seus tempos, em segundos, para 
um mesmo percurso, durante 
1
 semana, que foram: 
(20,18,16,14,12,10, 8).
 
 
Essa sequência numérica representa uma progressão de que tipo? 
a) Geométrica crescente. 
b) Geométrica decrescente. 
c) Aritmética crescente. 
d) Aritmética decrescente. 
 
FÍSICA 
 
49. Uma carga negativa 
Q
 é aproximada de uma esfera condutora 
isolada, eletricamente neutra. A esfera é, então, aterrada com um 
fio condutor. 
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do 
enunciado abaixo, na ordem em que aparecem. 
 
Se a carga 
Q
 for afastada para bem longe enquanto a esfera está 
aterrada, e, a seguir, for desfeito o aterramento, a esfera ficará 
__________. 
Por outro lado, se primeiramente o aterramento for desfeito e, 
depois, a carga 
Q
 for afastada, a esfera ficará __________. 
a) eletricamente neutra – positivamente carregada 
b) eletricamente neutra – negativamente carregada 
c) positivamente carregada – eletricamente neutra 
d) positivamente carregada – negativamente carregada 
 
50. Duas esferas condutoras idênticas, inicialmente eletricamente 
neutras, encontram-se suspensas por fios inextensíveis e isolantes. 
Sobre elas, um jato de ar perpendicular ao plano da figura é lançado 
durante um determinado tempo. 
 
Após esse procedimento, observa-se, então, que ambas as esferas 
estão fortemente eletrizadas, e, quando o sistema alcança 
novamente o equilíbrio estático, as tensões nos fios __________ e 
as esferas se __________. 
 
A alternativa que completa, respectivamente, as lacunas acima é 
a) diminuíram e atraíram 
b) diminuíram e repeliram 
c) aumentaram e repeliram 
d) aumentaram e atraíram 
 
51. A figura representa um elétron atravessando uma região onde 
existe um campo elétrico. O elétron entrou nessa região pelo ponto 
X
 e saiu pelo ponto 
Y,
 em trajetória retilínea. 
 
 
 
Sabendo que na região do campo elétrico a velocidade do elétron 
aumentou com aceleração constante, o campo elétrico entre os 
pontos 
X
 e 
Y
 tem sentido 
a) de 
Y
 para 
X,
 com intensidade maior em 
Y.
 
b) de 
Y
 para 
X,
 com intensidade maior em 
X.
 
c) de 
Y
 para 
X,
 com intensidade constante. 
d) de 
X
 para 
Y,
 com intensidade constante. 
 
52.Considere as seguintes grandezas físicas: tempo, massa, campo 
elétrico. Essas grandezas são, respectivamente, 
a) escalar, vetorial e vetorial. 
b) vetorial, vetorial e vetorial. 
c) vetorial, escalar e escalar. 
d) escalar, escalar e vetorial. 
 
53. Considere um capacitor de placas paralelas com separação 
d
 
e carregado com carga 
Q.
 Sobre a energia no capacitor, é correto 
afirmar que 
a) está armazenada nas cargas elétricas das placas. 
b) é nula, pois a soma das cargas das placas é zero. 
c) é nula, pois a soma das cargas das placas é diferente de zero. 
d) está armazenada no campo elétrico gerado pelas cargas das 
placas. 
 
54. Dois corpos 
A
 e 
B
 de materiais diferentes, inicialmente 
neutros e isolados de outros corpos, são atritados entre si. Após o 
atrito, observamos que 
a) um fica eletrizado negativamente e o outro, positivamente. 
b) um fica eletrizado positivamente e o outro continua neutro. 
c) um fica eletrizado negativamente e o outro continua neutro. 
d) ambos ficam eletrizados negativamente. 
 
55. Considere duas cargas, 
AQ 4 Cμ
 e 
BQ 5 C,μ 
 
separadas por 
3 cm
 no vácuo. Elas são postas em contato e, após, 
separadas no mesmo local, por 
1cm.
 Qual o sentido e o valor da 
força eletrostática entre elas, após o contato? 
 
Considere: 2
6 9
0 2
Nm
1 C 10 C, k 9x10
c
μ  
 
a) Atração; 
0,2 N.
 
b) Atração; 
2,5 N.
 
c) Atração; 
200,0 N.
 
d) Repulsão; 
22,5 N.
 
 
56. Em uma atividade de eletrostática, são dispostas quatro cargas 
pontuais (de mesmo módulo) nos vértices de um quadrado. As 
cargas estão dispostas em ordem cíclica seguindo o perímetro a 
partir de qualquer vértice. 
 
A situação em que o valor do campo elétrico no centro do quadrado 
não será nulo é: 
a) 
| q |, | q |, | q |, | q |   
 
b) 
| q |, | q |, | q |, | q |   
 
c) 
| q |, | q |, | q |, | q |   
 
d) 
| q |, | q |, | q |, | q |   
 
 
57. Um móvel completa 
1 3
 de um percurso com o módulo da 
sua velocidade média igual a 
2 km h
 e o restante com o módulo 
da velocidade média igual a 
8 km h.
 Sendo toda a trajetória 
retilínea, podemos afirmar que a velocidade média desse móvel 
durante todo o percurso, em 
km h,
 foi igual a 
a) 
4
 
b) 
5
 
c) 
6
 
 
 EQUACIONA EDUCAÇÃO 1° SIMULADO EEAr 
d) 
10
 
 
58. Em grandes aeroportos e shoppings, existem esteiras móveis 
horizontais para facilitar o deslocamento de pessoas. 
Considere uma esteira com 
48 m
 de comprimento e velocidade 
de 
1,0 m s.
 
 
Uma pessoa ingressa na esteira e segue caminhando sobre ela com 
velocidade constante no mesmo sentido de movimento da esteira. 
A pessoa atinge a outra extremidade 
30 s
 após ter ingressado na 
esteira. 
 
Com que velocidade, em 
m s,
 a pessoa caminha sobre a esteira? 
a) 
2,6.
 
b) 
1,6.
 
c) 
1,0.
 
d) 
0,6.
 
 
59. A Física é a ciência responsável pelos fenômenos que 
acontecem ao nosso redor, sendo que a relação com a Matemática 
traduz-se em expressões algébricas ou fórmulas matemáticas, que 
embasam os fundamentos teóricos. Em um M.R.U.V. para um 
determinado móvel a velocidade do mesmo é descrita pela 
equação 
v 50 10t 
 (em unidades do SI). 
 
Neste caso, a alternativa correta que apresenta o instante, em 
s,
 
que o móvel inverte o sentido do movimento é: 
a) 
0,5
 
b) 
5,0
 
c) 
1,0
 
d) 
0,2
 
 
60. Considere que um vagão de metrô sofre uma aceleração de 
25 m s
 durante a partida. Assuma que a aceleração da gravidade 
é 
210 m s .
 Assim, é correto afirmar que, durante esse regime de 
deslocamento, a cada segundo, a velocidade (em 
m s)
 aumenta 
a) 
5.
 
b) 
10.
 
c) 
50.
 
d) 
2.
 
 
61. Considere um bloco sujeito a duas forças, 
1F
 e 
2F ,
 conforme 
ilustra o esquema. 
 
 
 
O bloco parte do repouso em movimento uniformemente 
acelerado e percorre uma distância de 
20 m
 sobre o plano 
horizontal liso em 
4 s.
 O valor da massa do bloco é igual a 
3 kg
 
e o da intensidade da força 
2F
 a 
50 N.
 
A intensidade da força 
1F ,
 em newtons, equivale a: 
a) 
57,5
 
b) 
42,5
 
c) 
26,5
 
d) 
15,5
 
 
62. Por uma mesma estrada reta, dois caminhões idênticos 
trafegam com a mesma velocidade. O caminhão 1 leva uma carga 
duas vezes mais pesada que o caminhão 2. Ao deparar-se com um 
obstáculo na pista, os dois motoristas freiam no mesmo instante e 
os caminhões param depois de um mesmo tempo curto. 
Considere o exposto e assinale a alternativa correta que completa 
a lacuna da frase a seguir. 
 
Até parar, a distância percorrida pelo caminhão 1 é __________ a 
distância percorrida pelo caminhão 2. 
a) igual. 
b) duas vezes maior. 
c) duas vezes menor. 
d) quatro vezes maior. 
 
63. Um foguete lançador de satélites, partindo do repouso, atinge 
a velocidade de 
5.400 km h
 após 
50
 segundos. Supondo que 
esse foguete se desloque em trajetória retilínea, sua aceleração 
escalar média é de 
a) 
230 m s .
 
b) 
2150 m s .
 
c) 
2388 m s .
 
d) 
2108 m s .
 
 
64. Um trem de 
150 m
 de comprimento se desloca com 
velocidade escalar constante de 
16 m s.
 Esse trem atravessa um 
túnel e leva 
50 s
 desde a entrada até a saída completa de dentro 
dele. O comprimento do túnel é de: 
a) 
500 m
 
b) 
650 m
 
c) 
800 m
 
d) 
950 m
 
 
65. Dois espelhos perpendiculares entre si estão posicionados em 
paredes verticais de um shopping. Mônica move-se entre eles na 
direção de Pedro, que está sentado num banco, também entre os 
espelhos, como mostrado na figura, vista do alto. 
 
 
 
Pedro observa três imagens da Mônica, através dos espelhos, nas 
regiões 
R1, R2
 e 
R3.
 O sentido do movimento de Mônica 
observado por Pedro na região 
R2
 é representado pela seta: 
a) 
b) 
c) 
d) 
66. Dois espelhos planos são dispostos paralelos um ao outro e 
com as faces reflexivas viradas uma para outra. Em um dos espelhos 
incide um raio de luz com ângulo de incidência de 
45 .
 
Considerando que haja reflexão posterior no outro espelho, o 
ângulo de reflexão no segundo espelho é 
 
 EQUACIONA EDUCAÇÃO 1° SIMULADO EEAr 
a) 
45 .
 
b) 
180 .
 
c) 
90 .
 
d) 
22,5 .
 
 
67. Produzir sombras na parede é uma brincadeira simples. Para 
brincar, basta que você providencie uma vela e um ambiente 
escuro. 
 
Em certa noite, quando a luz havia acabado, Fernando e seu 
irmãozinho, aproveitaram a luz de uma vela acesa deixada sobre a 
mesa para brincarem com sombras. Posicionou, cuidadosamente, 
sua mão espalmada entre a chama e a parede, de forma que a 
palma da mão estivesse paralela à parede. A ação assustou seu 
irmãozinho, uma vez que a sombra projetada na parede tinha cinco 
vezes a largura da mão espalmada de Fernando. 
 
Sabendo que a distância da mão de Fernando até a chama da vela 
era de 
0,5 m
 e que a largura de sua mão quando espalmada é de 
20 cm,
 a distância entre a parede e a chama da vela (considerada 
puntiforme), era de 
a) 
0,5 m.
 
b) 
1,0 m.
 
c) 
2,0 m.
 
d) 
2,5 m.
 
 
68. Um pequeno boneco está diante de um espelho plano, 
conforme a figura abaixo.Em relação à imagem conjugada pelo espelho, podemos classificá-
la como tendo as seguintes características: 
a) real, direita e do mesmo tamanho do objeto. 
b) virtual, invertida lateralmente e maior que o objeto. 
c) virtual, direita e do mesmo tamanho do objeto. 
d) real, invertida lateralmente e do mesmo tamanho do objeto. 
 
69. Em um espelho plano perfeito incide um raio de luz. O raio que 
sai do espelho sofre 
a) refração com ângulo de incidência igual ao de reflexão. 
b) reflexão com ângulo de incidência maior que o de reflexão. 
c) reflexão com ângulo de incidência igual ao de reflexão. 
d) refração com ângulo de incidência maior que o de reflexão. 
70. Um cidadão coloca um relógio marcando 
12 : 25
 (doze horas 
e vinte e cinco minutos) de cabeça para baixo de frente para um 
espelho plano, posicionando-o conforme mostra a figura. 
 
 
 
Qual a leitura feita na imagem formada pela reflexão do relógio no 
espelho? 
a) 
12 : 25
 
b) 
25 : 51
 
c) 
15 : 52
 
d) 
25 :12
 
 
71. A uma certa hora da manhã, a inclinação dos raios solares é tal 
que um muro de 4,0 m de altura projeta, no chão horizontal, uma 
sombra de comprimento 6,0 m. 
Uma senhora de 1,6 m de altura, caminhando na direção do muro, 
é totalmente coberta pela sombra quando se encontra a quantos 
metros do muro? 
a) 2,0 
b) 2,4 
c) 1,5 
d) 3,6 
 
72. A formação de sombra de objetos iluminados é uma situação 
observável e comum em nosso cotidiano. Esse fato explica-se 
porque a luz 
a) brilha intensamente. 
b) reflete difusamente. 
c) desloca em trajetória retilínea. 
d) propaga com velocidade constante. 
 
PORTUGUÊS 
 
73. A indústria tecnológica se desenvolveu muito nos últimos anos. 
Com isso, a quantidade e a qualidade dos produtos eletrônicos 
surpreendem cada dia mais os consumidores. 
 
Sabendo-se que as palavras em destaque receberam acentos 
gráficos por serem proparoxítonas, em qual alternativa há somente 
palavras cujos acentos foram empregados com base na mesma 
regra de acentuação? 
 
Assinale a alternativa CORRETA. 
a) bêbado, pública, cáqui, trânsito 
b) mínimo, chapéu, cândida, biquíni 
c) abadá, tricô, flácido, avô 
d) máxima, música, alfândega, obstáculo 
 
74. Um mesmo fonema pode ser representado por letras 
diferentes. A sequência de palavras que ilustra esse conceito é: 
a) taxa - máxima - afixar 
b) oficina - praça - cela 
c) presídio - lazer - execução 
d) exercício - inexorável - exórdio 
 
TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 2 QUESTÕES: 
Leia o texto a seguir e responda à(s) questão(ões). 
 
Um futuro singular 
Ivan Jaf 
 
Senhor diretor, estou escrevendo esta carta porque temo 
pela minha saúde mental, e se algo acontecer comigo quero que 
todos saibam o motivo, principalmente o senhor, do qual eu 
esperava toda a compreensão, já que partilha comigo a crença de 
que só com um profundo respeito à gramática da língua portuguesa 
 
 EQUACIONA EDUCAÇÃO 1° SIMULADO EEAr 
construiremos uma nação desenvolvida. O caso, senhor, é que o 
Grande Pajé está me perseguindo, e tenho certeza de que neste 
exato momento ele está ali, do outro lado da janela, escondido 
entre as folhas da amendoeira... e não resistirei a mais um ataque... 
Minhas força... forças!... estão se esgotando! 
Sempre fui um dedicado professor de português, o 
senhor me conhece bem, tantas vezes me elogiou... Trabalho no 
ensino fundamental de sua escola há mais de vinte anos! Desde 
quando ainda se dizia “1º grau”! Sempre tive devoção pela língua 
portuguesa! É uma verdadeira religião para mim! Luto contra as 
gírias, os estrangeirismos e os erros gramaticais como um cristão 
contra os hereges! Minha luta pelo emprego do português correto 
é uma verdadeira cruzada! Uma guerra santa! E agora, quando mais 
preciso de apoio, quando descubro o verdadeiro inimigo por trás 
da falência a que o nosso idioma pátrio está condenado, quando 
passo a sofrer ameaças diretas do Grande Pajé, o senhor me 
abandona, e, em vez de se aliar a mim numa batalha sem trégua 
pelo resgate de nossa língua, em vez de acreditar em mim, 
francamente... me manda procurar um psiquiatra! 
Mas não entregarei os ponto! Os pontos! Minha mente 
morrerá lutando! Se o Grande Pajé afinal conseguir seu intento, e 
plantar à força a semente da língua Tupi dentro da minha cabeça, 
através desta carta o povo brasileiro saberá que lutei até o fim! 
Tudo começou naquela tarde de sábado, quando fui lavar 
meu carro e o rapaz me cobrou “dez real”. Depois deixei o carro 
numa vaga, e me custou “dois real”. O camelô me ofereceu “três 
cueca”, minha empregada tinha pedido “quatro quilo de batata”, o 
feirante me ofereceu “seis limão”, outro gritou “os peixe tão 
fresco!”; depois, meu porteiro se prontificou a levar “as sacola” até 
o elevador e deu o recado de que “meus filho” ainda não tinham 
chegado “das compra”. Desesperado, me dei conta de que os 
plurais estavam sumindo! 
[...] 
Não chego a ser um tupinólogo, mas naquele sábado 
subitamente lembrei-me de que uma das características da língua 
tupi é a ausência de plural! Uma estranha intuição me fez iniciar 
uma pesquisa na internet, e eis que logo me deparo com uma 
declaração do conceituado crítico literário Alfredo Bosi: “O tupi vive 
subterraneamente na fala de nosso povo... É nosso inconsciente 
selvagem e primitivo”. Levei as mão... mãos à cabeça! Eu havia 
encontrado a resposta! O tupi estava voltando! A língua tupi, 
depois de mais de dois séculos extirpada de nosso convívio, brotava 
agora das profundezas do inconsciente coletivo e começava a se 
manifestar na fala do povo! E o primeiro sinal era a abolição do 
plural! 
[...] 
 
http://paginasclandestinas.blogspot.com.br/2011/03/licoes-de-
gramatica-para-quem-gosta-de.html 
 
75. Assinale a única alternativa cujas palavras são acentuadas pela 
mesma razão da palavra gramática. 
a) pajé – está – português – morrerá – saberá 
b) tupinólogo – sábado – características – crítico – séculos 
c) gírias – pátrio – trégua – ausência – literário 
d) só – há – é – trás – três 
 
76. Além da ausência de plural, a pronúncia reduzida das palavras 
é uma peculiaridade no modo de falar do brasileiro. Na fala de qual 
pessoa citada pelo professor de português, no quarto parágrafo, 
essa segunda característica se revela? 
 
a) No lavador de carro. 
b) No camelô. 
c) Na empregada. 
d) Em um dos feirantes. 
 
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: 
 
 
77. Os anúncios publicitários, em linhas gerais, têm como 
propósito estabelecer, no imaginário social, um desejo 
“inconsciente” pelo consumo de um produto. Em muitos casos, há 
uma nítida falta de preocupação entre o que está sendo divulgado 
e a norma culta da língua, já que esses exemplares de textos 
circulam em várias instâncias públicas, a exemplo deste acima, 
disposto no Aeroporto Internacional Juscelino Kubitschek, em 
Brasília, em set. de 2017. 
 
Assim, podemos verificar que a violação gramatical se deu no plano 
do(a): 
a) Segmentação de palavras. 
b) Sentido estabelecido entre as partes e o todo. 
c) Ambiguidade entre termos. 
d) Polissemia entre palavras homônimas e parônimas. 
 
78. Assinale a alternativa que apresenta apenas palavras que 
contêm dígrafos consonantais. 
a) reação (ref. 4) – quaisquer (ref. 13) – paradoxo (ref. 24). 
b) chegar (ref. 6) – rebaixada (ref. 10) – deixar (ref. 26). 
c) chegar (ref. 6) – convicção (ref. 19) – linguística (ref. 27). 
d) chave (ref. 9) – nenhuma (ref. 15) – necessários (ref. 20). 
 
79. Leia: 
 
“Diante dos fatos marcantes da infância, eu não podia acreditar na 
inocência de meu pai.” 
 
As palavras podia e pai apresentam, respectivamente, 
a) ditongocrescente e hiato. 
b) hiato e ditongo crescente. 
c) hiato e ditongo decrescente. 
d) ditongo decrescente e ditongo crescente. 
 
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: 
Para responder à(s) questão(ões), leia o texto abaixo. 
 
“A política não é lugar pra preto vagabundo feito você!” 
(Douglas Belchior) 
 
 Tenho plena consciência de que represento uma exceção. 
Ainda que miscigenado (fosse a pele retinta, bem sei que a vida 
reservaria ainda mais dificuldades), como homem negro, estudei. 
Alcancei o banco de uma universidade reconhecida, a PUC-SP, onde 
me formei em História e alcei o desvalorizado, mas nem por isso 
menos nobre, status de professor. Trabalhador da rede pública 
estadual de São Paulo, nada convidativo financeiramente, mas 
ainda assim, digno. 
 Conciliar profissão a militância política foi uma opção 
consciente – outro privilégio para poucos. Trabalho, ganho a vida e 
pago minhas contas fazendo o que amo: educação, logo, política. A 
vida que escolhi me levou a pessoas incríveis: líderes políticos, 
intelectuais, atletas e artistas. Me levou a lugares impensáveis: 
salas acarpetadas de governos, viagens para debates, palestras e 
atividades políticas das mais diversas em quase todos os estados 
 
 EQUACIONA EDUCAÇÃO 1° SIMULADO EEAr 
brasileiros e até nos EUA. Em todos esses espaços, tanto em 
momentos de conflito com adversários, quanto em momentos de 
elaboração e confraternização com os meus da “esquerda”, uma 
coisa nunca mudou: sou um homem negro. E como um negro no 
país da democracia racial, sempre soube que o tratamento gentil e 
tolerante a mim dispensado sempre esteve condicionado a que eu 
soubesse o meu lugar e que não me atrevesse a sair dele. 
 Fui candidato a deputado federal nas eleições de 2014. 
Alcancei quase 12 mil votos, alcançando posição de segundo 
suplente à câmara federal. Como liderança política do diverso e 
confuso movimento negro brasileiro, me dediquei ao 
enfrentamento ao racismo, à denúncia do genocídio negro e à luta 
por direitos sociais para o povo negro, sobretudo no que diz 
respeito à educação e aos direitos humanos, temas em que atuo 
com mais profundidade. Ainda assim, sempre enfrentei olhares 
desconfiados, posturas desencorajadoras e a impressão de eterna 
dúvida quanto à minha capacidade política ou profissional. Depois 
da candidatura em 2014, essa impressão só aumentou. E agora 
finalmente transpareceu, verbalizada, em uma destas conversas de 
internet, na última semana: “A política não é lugar pra preto 
vagabundo feito você!”. 
 Um fato é inquestionável: negros não são tolerados na 
política, senão como serviçais, cabos eleitorais ou, no máximo, 
assistentes. No campo da esquerda isso não muda. E se for mulher 
é ainda mais difícil. Só que desta vez consegui reverter o efeito 
desestimulante. Diante da cultura racista dominante na ocupação 
dos espaços do poder político, dou aqui a minha resposta: “Vamos 
enfrentar, vamos disputar e vamos vencer! Lugar de preto é onde 
ele quiser – inclusive na política!”. 
 
http://negrobelchior.cartacapital.com.br/politica-nao-e-lugar-pra-
preto-vagabundo-feito-voce/. 
Texto adaptado. 
 
 
80. Ao dizer que alcançou o “banco de uma universidade 
reconhecida, a PUC-SP”, o autor vale-se de uma linguagem 
figurada, em que, por meio de uma metonímia, utiliza a parte como 
equivalente do todo. De maneira conotativa, ele afirma, nesse 
trecho, que conquistou “uma vaga na universidade”. No dicionário, 
a palavra “banco” (móvel em que as pessoas sentam) é homônima 
do vocábulo “banco” (lugar onde se fazem transações monetárias). 
 
Considerando os pares de palavras abaixo, em qual deles também 
se verifica relação de homonímia? 
a) eminência / iminência 
b) assento / acento 
c) fragrante / flagrante 
d) deferir / diferir 
 
81. Qual o jeito correto de pronunciar Roraima? 
Por Marina Bessa 
 
“Roráima” ou “Rorâima”, como você preferir. É que, segundo os 
linguistas, as regras fônicas de uma palavra são regidas pela língua 
falada. Portanto, não há certo ou errado. Há apenas a maneira 
como as pessoas falam. 
 
O que se observa na língua portuguesa falada no Brasil é que sílabas 
tônicas que vêm antes de consoantes nasalizadas (como “m” ou 
“n”) também se nasalizam (aperte o seu nariz e repita a palavra 
cama. Sentiu os ossinhos vibrarem? É a tal nasalização). Por isso, a 
gente diz “cãma” – o “ca” é a sílaba tônica e o “m” é nasalizado. Se 
a sílaba que vier antes dessa mesma consoante não for uma sílaba 
tônica, a pronúncia passa a ser opcional: você escolhe – “bánana” 
ou “bãnana”. 
 
No caso de Roraima, a sílaba problemática (“ra”) é tônica e vem 
antes do “m”. Mas aí entra em cena o “i”, que acaba com qualquer 
regra. A mesma coisa acontece com o nome próprio Jaime: tem 
gente que nasaliza, tem gente que não. Então, fique tranquilo: se 
você sempre falou “Rorâima”, siga em frente – ninguém pode 
corrigi-lo por isso. No máximo, você vai pagar de turista se resolver 
dar umas voltas por lá – os moradores do estado, não adianta, são 
unânimes em falar “Roráima”. 
 
Disponível em: <super.abril.com.br/cultura/qual-jeito-corretopronunciar-roraima-447648.shtml>. 
 
Indique a alternativa FALSA em relação ao texto. 
a) As palavras andaime e Elaine são exemplos que comprovam que 
a presença do “i” acaba com a regra para explicar o fenômeno, 
conforme mencionado no segundo parágrafo. 
b) Nas entrelinhas, o texto mostra que a variação na pronúncia dos 
sons que compõem as palavras do vocabulário é um fenômeno 
próprio das línguas. 
c) O título do texto induz o leitor a esperar uma resposta que exclua 
uma das possibilidades de pronúncia, mas essa expectativa 
acaba sendo contrariada. 
d) A pronúncia da primeira sílaba da palavra camareira pode ou não 
ser nasalizada, pelo mesmo motivo que justifica o fato com a 
palavra banana. 
 
82. Quanto à separação silábica, assinale a alternativa correta. 
a) trans-a-tlân-ti-co; hi-dre-lé-tri-ca; su-bes-ti-mar; in-te-rur-ba-no; 
bi-sa-vô 
b) ist-mo; ma-gnó-lia; ap-ti-dão; felds-pa-to; sols-tí-cio 
c) a-fta; sub-lin-gual; téc-ni-co; rép-til; rit-mo 
d) e-clip-se; trans-tor-no; de-cep-ção; of-tal-mo-lo-gis-ta; ra-diou-
vin-te 
 
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: 
Verbos 
 
A professora pergunta para a Mariazinha: 
– Mariazinha, me dê um exemplo de verbo. 
– Bicicreta! – respondeu a menina. 
– Não se diz “bicicreta”, e sim “bicicleta”. Além disso, bicicleta não 
é verbo. Pedro, me diga você um verbo. 
– Prástico! – disse o garoto. 
– É “plástico”, não “prástico”. E também não é verbo. Laura, é sua 
vez: me dê um exemplo correto de verbo – pediu a professora. 
– Hospedar! – respondeu Laura. 
– Muito bem! – disse a professora. Agora, forme uma frase com 
este verbo. 
– Os pedar da bicicreta é de prástico! 
 
ABAURRE, Maria Luiza e PONTARA, Marcela. Gramática – Texto: 
análise e construção de sentido. Volume único. São Paulo: 
Moderna, 2006, p. 76. 
 
83. A compreensão do texto leva o leitor a concluir que 
a) a professora logrou êxito no seu intuito de ensinar a classe de 
palavras ‘verbo’. 
b) embora os alunos soubessem o assunto, optaram por responder 
incorretamente. 
c) os alunos e a professora demonstram domínio da mesma 
variedade linguística. 
d) a resposta que foi considerada correta pela professora era, na 
verdade, incorreta. 
 
 
 
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: 
 Nos últimos 500 anos temos falado e escrito a língua 
14portuguesa no Brasil. Nos primeiros séculos, apenas 30% dos 
habitantes 13falavam a língua de Portugal, e nem todos a escreviam. 
 
 EQUACIONA EDUCAÇÃO 1° SIMULADO EEAr 
Os 4outros 70% 1............... aloglotas, ameríndios e africanos. 7Foi 
necessário esperar até o século XVIII para que a línguaportuguesa 
efetivamente se tornasse a língua majoritária do país. 
 8Que língua é essa que falamos e que escrevemos (tão 
pouco)? Continua a ser o português europeu? Ou já falamos o 
15"brasileiro"? 
 Tem-se notado que desde o século XIX 2.............. a 
aparecer no português do Brasil alguns elementos fonéticos e 
gramaticais divergentes do uso europeu. Vejamos alguns poucos 
exemplos. 
 12Pronunciamos todas as vogais que precedem a vogal 
tônica, como em telefone, 18enquanto os portugueses passaram a 
apagá-las, dizendo tulfón. Às vezes deixamos cair as vogais iniciais, 
como em tá, por está, mantidas pelos portugueses em seu modo 
característico de atender ao telefone: 9está? está lá? Também 
alteramos bastante a gramática. Para ficar só num caso: no quadro 
dos pronomes pessoais, mantivemos eu e ele para a primeira e a 
terceira pessoas, mas estamos substituindo progressivamente tu 
por você e nós por agente. Vós desapareceu. 
 10Significaria 19então que já 16nasceu a língua brasileira? 
Algumas dificuldades impedem uma resposta positiva, pois muitos 
dos fenômenos 17diferenciadores 3............... já no português 
medieval. Indo 5por aqui, o português do Brasil seria considerado 
mais conservador que o português europeu, e a pergunta então 
não é se temos uma nova língua por aqui, 20e sim 11por que "eles" 
mudaram a língua por lá... Muito provavelmente, o português do 
Brasil está combinando características conservadoras e inovadoras, 
seguindo, 6nisso, uma direção distinta daquela do português 
europeu. 
 
Adaptado de: CASTILHO, Ataliba T. de. Seria a língua falada mais pobre que a língua escrita? Impulso, 
Revista de Ciência Sociais e Humanas, São Paulo, UNIMEP, v. 12, n. 27, p. 85-104, 2000. 
 
84. No terceiro e no quarto parágrafos do texto, o autor faz 
referência a uma oposição entre dois níveis de análise de uma 
língua: o fonético e o gramatical. 
 
Verifique a que nível se referem as características do português 
falado em Portugal a seguir descritas, identificando-as com o 
número 1 (fonético) ou com o número 2 (gramatical). 
 
( ) Construções com infinitivo, como estou a fazer, em lugar de 
formas com gerúndio, como estou fazendo. 
( ) Emprego frequente da vogal tônica com timbre aberto em 
palavras como académico e antónimo, 
( ) Uso frequente de consoante com som de k final da sílaba, como 
em contacto e facto. 
( ) Certos empregos do pretérito imperfeito para designar futuro 
do pretérito, como em Eu gostava de ir até lá por Eu 
gostaria de ir até lá. 
 
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima 
para baixo, é 
a) 2 – 1 – 1 – 2. 
b) 2 – 1 – 2 – 1. 
c) 1 – 2 – 1 – 2. 
d) 1 – 1 – 2 – 2. 
 
85. Marque a alternativa em que os termos do período foram 
escritos na ordem direta. 
a) Em canoa furada eu não embarco. 
b) Sempre lutamos com os mesmos objetivos na educação. 
c) Todos os anos, a cena repetia-se na escola. 
d) Um grande incêndio reduziu a floresta a cinzas mês passado. 
 
86. Assinale a alternativa em que a palavra em destaque está 
empregada de forma CORRETA na frase considerando-se a norma 
padrão escrita. 
a) Frederico recebeu uma carta com as fotos anexa. 
b) Elas mesmas assumiram a culpa e pagaram o prejuízo. 
c) Os alunos mesmo disseram à professora que queriam ler mais 
um livro. 
d) Todos os formandos estavam quite com a mensalidade da 
formatura. 
 
87. Assinale a opção em que há uma transgressão às normas de 
Concordância (nominal ou verbal): 
a) Já passava do meio-dia e meia, quando muitas competições já 
tinham sido iniciadas. 
b) Valor de bens de candidatos à Prefeitura da Capital superam o 
declarado à Justiça Eleitoral. 
c) Segundo a defesa, é necessário existência de crime de 
responsabilidade. 
d) Fizeram críticas meio exageradas ao desempenho da política 
externa. 
 
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: 
Uma porta bateu na cozinha. Ela não se assustou. 
Passados alguns minutos, pensou que quem tivesse chegado 
demorava a aparecer. É você, Filó?, gritou. Não houve resposta. 
Pediu que o recém-chegado se aproximasse. Nada. Esperou mais 
um pouco. Queria manter-se tranquila, mas o medo vinha 
chegando. A essa hora só podia ser mesmo a Filó. Mas por que não 
respondia? Talvez não tivesse ouvido quando perguntou se era ela. 
Não ia perguntar de novo. De que adiantaria? Sentou-se na cama 
para recuperar o fôlego, a respiração agora alterada. Parecia ouvir 
alguns passos, mas podia ser só imaginação. Que angústia era 
aquela? Não havia motivo pra tanto. 
 
(Maria Tecoara, inédito) 
 
88. “Uma porta bateu na cozinha. Ela não se assustou. Passados 
alguns minutos, pensou que quem tivesse chegado demorava a 
aparecer.” 
 
Transformando o segmento acima em um único período composto, 
sem prejuízo do sentido original, em redação clara e em 
conformidade com a norma-padrão da língua, tem-se: 
a) Ela não se assustou quando uma porta bateu na cozinha, mas 
pensou que quem tivesse chegado demorava a aparecer; à 
medida que havia passado alguns minutos. 
b) Passados alguns minutos da porta bater na cozinha, que não a 
assustou, pensou que quem chegava demorava a aparecer. 
c) Quem tivesse chegado quando uma porta bateu na cozinha não 
assustou-a; alguns minutos depois, quem houvera chegado 
demorou a aparecer e ela pensou isso. 
d) Uma porta bateu na cozinha, mas ela não se assustou, ainda que, 
passados alguns minutos, pensasse que quem tivesse chegado 
demorava a aparecer. 
 
89. Complete as lacunas das frases a seguir. 
 
1. O empresário desistiu da compra depois de ter sido informado 
de que naquele terreno já __________ várias invasões. 
2. Com o forte vento da noite passada, __________ algumas frutas 
maduras. 
3. Não __________ projetos prontos, apenas esboços mal acabados 
de desejos sem planejamento. 
4. Em geral, __________ muitos problemas com um simples 
sorriso. 
5. Na passeata dos trabalhadores, __________ protestos contra a 
corrupção. 
6. É necessário um esforço de todos para que sempre se 
__________ continuamente as melhorias, acima de tudo 
pensando no desenvolvimento sustentável. 
 
Considerando a concordância verbal, a alternativa correta é: 
 
 EQUACIONA EDUCAÇÃO 1° SIMULADO EEAr 
a) aconteceram – caiu – existem – resolve-se – deverão haver - 
busque 
b) aconteceu – caíram – existem – resolve-se – deverá haver - 
busquem 
c) aconteceram – caíram – existem – resolvem-se – deverá haver – 
busquem 
d) aconteceram – caíram – existe – resolve-se – deverá haver - 
busque 
 
90. Quanto à concordância verbo-nominal, qual alternativa está 
de acordo com a norma culta? 
a) Boa parte das informações veiculadas na internet não resiste a 
um exame de autenticidade. 
b) Para Adamastor, existe boas razões para se comemorar a 
democratização da informação. 
c) Com o advento da internet, surgiu muitas formas de se divulgar 
as opiniões, sobretudo nas redes sociais. 
d) Foi desenvolvido diferentes aplicativos para acessar as redes 
sociais por meio de aparelhos smartphones. 
 
91. De acordo com a norma culta padrão de concordância verbal, 
está correta a frase da opção 
a) Deve existir outras formas de se conquistar um grande amor. 
b) Aqui, precisam-se de vendedoras. 
c) Vende-se casas de veraneio em Fortaleza. 
d) Os Estados Unidos ainda são uma nação poderosa. 
 
92. Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas 
do período abaixo. 
 
“Informaram aos candidatos que, ___________, seguiam a 
comunicação oficial, o resultado e a indicação do local do exame 
médico, e que estariam inteiramente à ________ disposição para 
verificação.” 
a) anexo – vossa 
b) anexos – sua 
c) anexo – suad) anexas – vossa 
 
93. — Ora dizeis, não é verdade? Pois o Sr. Lúcio queria esse cravo, 
mas vós lho não podíeis dar, porque o velho militar não tirava os 
olhos de vós; ora, conversando com o Sr. Lúcio, acordastes ambos 
que ele iria esperar um instante no jardim... 
MACEDO, J. M. A moreninha. Disponível em: 
www.dominiopublico.com.br. Acesso em: 17 abr. 2010 
(fragmento). 
 
O trecho faz parte do romance A moreninha, de Joaquim Manuel 
de Macedo. Nessa parte do romance, há um diálogo entre dois 
personagens. A fala transcrita revela um falante que utiliza uma 
linguagem 
a) informal, com estruturas e léxico coloquiais. 
b) regional, com termos característicos de uma região. 
c) técnica, com termos de áreas específicas. 
d) culta, com domínio da norma padrão. 
 
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: 
Leia o seguinte trecho de uma receita de cozinha. 
 
1. Misture a manteiga com a farinha peneirada e junte sal. 
Incorpore depois o ovo e a gema. 
2. Adicione o leite, aos poucos, mexendo sempre até obter um 
preparado uniforme. 
(...) 
4. Vire a panqueca para que cozinhe de ambos os lados. Retire e 
recheie com uma fatia de queijo e outra de presunto. Enrole, 
dobre as pontas e sirva. 
 
94. A primeira orientação para o preparo da receita de panqueca 
é apresentada em duas frases. É possível reescrevê-las em uma 
única frase, sem alterar a informação original, da seguinte maneira: 
a) Assim que incorporar o ovo e a gema, misture a manteiga com a 
farinha peneirada e junte sal. 
b) Sucedendo a incorporação do ovo e da gema, misture a manteiga 
com a farinha peneirada e junte sal. 
c) Antes da incorporação do ovo e da gema, misture a manteiga 
com a farinha peneirada e junte sal. 
d) Depois de incorporar o ovo e a gema, misture a manteiga com a 
farinha peneirada e junte sal. 
 
95. Assinale a alternativa que completa, correta e 
respectivamente, as frases a seguir. 
 
O rapaz estava propenso ______ aceitar a responsabilidade. 
A estilista procedeu ______ escolha das modelos para o desfile. 
O aluno está incerto ______ o significado da palavra. 
a) por ... a ... com 
b) por ... pela ... com 
c) à ... à ... sobre 
d) a ... à ... sobre 
 
96. A relação está incorreta em: 
a) “Os dois viajantes na Macacolândia” – Período simples. 
b) “El-rei examina-os detidamente, com macacal curiosidade, e em 
seguida os interroga” – Período composto. 
c) “Replicou sem demora” – Período simples. 
d) “Guardas surgem na fronteira, guardas ferozes que os prendem, 
que os amarram e os levam à presença de S. Majestade Simão 
III” – Período composto. 
e) “Simão lambeu-se todo de contentamento” – Período simples.