4ª PERÍODO POLÍTICAS PÚBLICAS E ORG..

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POLÍTICAS PÚBLICAS E ORG. DA EDUCAÇÃO BÁSICA
A CRISE DO ESTADO DE BEM-ESTAR SOCIAL 1a aula
	 1a Questão I
	
	
	
	As afirmativas abaixo listadas se referem ao Estado de bem Estar Social
I. O Estado de Bem Estar Social teve como um dos seus objetivos recuperar a Europa após a segunda guerra mundial
II. O Estado de Bem Estar Social realizou de modo sistemático o planejamento e a administração econômica do país
III. o Estado de Bem-estar Social desenvolvia uma política de pleno emprego e políticas sociais para todos (tais como: saúde, habitação, educação, previdência social, etc)
IV. Como resultado das políticas econômicas desenvolvidas pelo Estado de Bem-estar, cresceu o nível de emprego e, em contrapartida, o desemprego diminuiu.
 
Assinale a alternativa correta:
		
	 
	Todas as afirmativas são verdadeiras
	
	Somente as afirmativas II e III são verdadeiras
	
	Somente a afirmativa I é verdadeira
	
	Somente a alternativa III é verdadeira
	
	Somente as afirmativas I e II são verdadeiras
	
Explicação:
O Estado de Bem-estar Social assegura, com o desenvolvimento de políticas sociais, que a produção em massa fordista possa ser consumida, mantendo elevados os níveis de lucratividade e, por conseguinte, garante a continuidade do processo de acumulação capitalista. O Estado de bem-estar desenvolvia uma política de pleno emprego e oferecia uma ampla rede de serviços sociais. Ele foi o responsável pela distribuição de benefícios sociais e criou as condições de possibilidade de universalização dos direitos sociais de cidadania. Por isso os sindicatos e as classes trabalhadoras o legitimavam.
No pós guerra, o Estado de Bem Estar Social, com seu modelo de gestão econômica e suas políticas sociais e de pleno emprego, acaba por ser bem sucedido na regulação da acumulação capitalista, assegurando uma compatibilidade entre os níveis de produção, consumo e salários. Produção e consumo se equilibram.
O período que se seguiu à segunda guerra foi denominado de anos dourados e foi caracterizado por um conjunto de relações econômicas, sociais e políticas que asseguraram a conquista de um nível elevado de produção, consumo, produtividade e comércio que foram eficazes, durante quase 30 anos, na preservação do processo de acumulação do capital.
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	No que diz respeito ao conceito de Políticas Públicas, é correta a alternativa:
		
	 
	São ações e responsabilidades do Estado a partir das demandas da sociedade que envolvem órgãos públicos, agentes sociais e entidades políticas
	
	Esfera da sociedade que concentra e manifesta relações e conflitos sociais de classe
	
	O Estado atuando como regulador das relações sociais a serviço da manutenção das relações capitalistas em seu conjunto
	
	O Estado Por meio de programas sociais mantém sob controle parcelas da população não inseridas no processo produtivo
	
	Conjunto de projetos que uma parcela da sociedade propõe para a sociedade como um todo
	
Explicação:
A formulação de políticas públicas constitui programas e ações (o que fazer), metas e objetivos (aonde chegar) e estratégias de ação (como fazer) que devem produzir resultados ou mudanças no mundo real. O planejamento de programas, ações, metas e objetivos constituem também objeto de estudo da própria Administração Pública, entendida como atividade do Estado que deve organizar o funcionamento dos serviços públicos prestados à sociedade.
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	O neoliberalismo defende:
		
	 
	mínima participação do governo na economia e nas relações do mercado de trabalho
	
	mínima participação do estado na economia e circulação de mercadorias regulamentada pelo poder público
	
	máxima participação do governo na economia e nas relações de mercado de trabalho
	 
	política de privatização de empresas estatais e intervenção direta do Estado na economia
	
	política de estatização das empresas privadas e desburocratização do Estado
	
Explicação:
O neoliberalismo defende a pouca intervenção do governo no mercado de trabalho, a política de privatização de empresas estatais, a livre circulação de capitais internacionais e ênfase na globalização, a abertura da economia para a entrada de multinacionais, a adoção de medidas contra o protecionismo econômico, a diminuição dos impostos e tributos excessivos etc.
 
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	A ofensiva Neoliberal, que defendia a privatização dos serviços públicos como os de educação e saúde, por exemplo, visava tornar estes serviços competitivos para o mercado. Assim, este novo modelo de capitalismo se contrapunha:
		
	
	à lucratividade, ao direito a investimentos e a acumulação de capitais
	 
	à política de Estado de Bem-Estar Social
	
	à  liberdade e expansão do mercado financeiro
	
	à formação de grandes blocos econômicos
	 
	ao processo de internacionalização das economias capitalistas
	
Explicação:
A implantação do modelo neoliberal visou  encontrar saídas para o enfrentamento da crise por meio de adoção de medidas de contenção de gastos com políticas sociais, contrapondo-se ao estágio de Bem-Estar  Social, cujo objetivo era reduzir a pobreza absoluta e proporcionar diminuição de desigualdades.
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Segundo Wood (2001:12), o sistema em que os bens e serviços, inclusive as necessidades mais básicas da vida, são produzidas para fins de troca lucrativa, em que até a capacidade humana de trabalho é uma mercadoria à venda no mercado, é conhecido como:
		
	
	Anarquia
	
	Ditadura
	 
	Capitalismo
	
	Democracia
	
	Socialismo
	
Explicação:
No Capitalismo, os meios de produção são de propriedade privada, sendo operados e negociados para gerar lucros para proprietários ou acionistas privados. Tem ênfase no lucro individual e não nos trabalhadores ou na sociedade como um todo. As classes existem de acordo com sua relação com o capital: os capitalistas possuem partes dos meios de produção e derivam seus rendimentos dessa forma, enquanto a classe trabalhadora depende dos salários.
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Quem afirmava que: A economia e a política do Estado Keynesiano, baseada no pleno emprego, altos salários e nos direitos sociais, impediam o controle da inflação e o corte de custos, tanto no governo quanto nas empresas privadas. Para eles, só o livre mercado seria capaz de fomentar a distribuição da riqueza e da renda.Quem
		
	
	Os Socialistas
	 
	Os neoliberais
	
	Os Republicamos
	
	Os Conservadores
	
	Os Anarquistas
	
Explicação:
Dentre as medidas adotadas pelo Neoliberalismo, estavam as privatizações,   diminuição de gastos públicos e  criação de mercado  competitivo, por meio da  livre circulação de capitais internacionais e da  ênfase à globalização.
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	"O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova é o resultado dos anseios por reformas educacionais, acreditando que para que haja uma mudança na estrutura de um país, antes é necessário realizar uma mudança no modelo educacional. (...) Desta maneira, o Manifesto representa não apenas uma síntese dos ideais de reconstrução educacional, mas também um impulso à tentativa de avanço sobre novas propostas de educação". (http://escolanova.net/pages/manifesto.htm) Assinale a alternativa que melhor corresponde aos objetivos defendidos pelos signatários do Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova (1932).
		
	
	Fortalecimento da autoridade do professor em sala de aula, como detentor do saber e responsável pela transmissão dos conhecimentos.
	
	Uma escola que respeitasse o tempo e o limite de cada aluno, assegurando condições necessárias para concluir todo o processo de escolarização.
	 
	Educaçãobancária e tecnicista, onde os alunos poderiam aprender um ofício para a vida profissional desde cedo, ofício este direcionado a partir do desejo da família.
	
	Uma maior centralização do poder educacional através das entidades governamentais, a fim de garantir um modelo que estivesse de acordo com os planos de governo.
	 
	Escola pública e única, onde predominassem as concepções de laicidade, gratuidade, obrigatoriedade e coeducação.
	
Explicação:
De acordo com MENEZES, Ebenezer Takuno de; SANTOS, Thais Helena dos. Verbete Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova.Dicionário Interativo da Educação Brasileira - Educabrasil. São Paulo: Midiamix, 2001, 
"[...] Os educadores de 1932 que assinaram o manifesto diziam que a escola tradicional estava instalada para uma concepção burguesa, deixando o indivíduo numa autonomia isolada e estéril. O documento defendia ainda: educação como uma função essencialmente pública; a escola deve ser única e comum, sem privilégios econômicos de uma minoria; todos os professores devem ter formação universitária; o ensino deve ser laico, gratuito e obrigatório.
A democracia no Brasil era um dos pontos importantes abordado no manifesto de 1932. A educação era vista como instrumento de reconstrução da democracia, permitindo a integração dos diversos grupos sociais. Nesse sentido, o governo federal deveria defender bases e princípios únicos para a educação, mas sem ignorar as características regionais de cada comunidade."
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	O chamado Estado de Bem Estar Social, surgido após a segunda guerra mundial, pôde trazer conseqüências para a nossa sociedade como:
		
	 
	um desequilíbrio nas relações entre Estados, entre mercado e Estado e, consequentemente, entre Estado e indivíduo;
	
	riqueza, emprego e saúde para toda a população.
	
	igualdade social;
	
	geração de riquezas materiais para atender toda a sociedade;
	
	mobilização das classes trabalhadoras;
	
Explicação:
O Estado de Bem Estar Social , depois de muitas décadas, ficou economicamente sobrecarregado e entrou em crise nos anos 70. Então, foi substituído pelo Estado Neoliberal, justificando-se esse processo pelo fato de que o aparelho estatal  não tinha mais condições econômicas de sustentá-lo. Com isso, os direitos de cidadania passaram a ser revistos, provocando vários desequilíbrios nos contextos político, econômico e social.
	
	
	 1a Questão II
	
	
	
	
	Após a segunda guerra mundial um novo formato estatal se consolida no mundo capitalista. Um Estado que realiza de modo sistemático o planejamento e a administração econômica do país e desenvolve uma política de pleno emprego e políticas sociais para todos (tais como: saúde, habitação, educação, previdência social, etc)
Este formato estatal é denominado de Estado:
		
	 
	De Bem Estar Social
	
	Nacional
	 
	Neoliberal
	
	Liberal
	
	Mínimo
	
Explicação:
O paradigma fordista é entendido como um regime de acumulação capitalista que associa um padrão tecnológico a um modelo político, isto é, a uma forma específica de regulação estatal: o Estado de Bem Estar Social.
O Estado de Bem-estar Social assegura, com o desenvolvimento de políticas sociais, que produção em massa do fordismo possa ser consumida, mantendo elevados os níveis de lucratividade e, por conseguinte, garante a continuidade do processo de acumulação capitalista. O Estado de bem-estar desenvolvia uma política de pleno emprego e oferecia uma ampla rede de serviços sociais. Ele foi o responsável pela distribuição de benefícios sociais e criou as condições de possibilidade de universalização dos direitos sociais de cidadania.
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Para os neoliberais a crise dos anos 1970 tinha um responsável: o Estado de Bem-estar social.
Os neoliberais afirmavam que a economia e a política do Estado de Bem Estar Social, baseada no pleno emprego, altos salários e nos direitos sociais, impediam o controle da inflação e o corte de custos, tanto no governo quanto nas empresas privadas. Para os neoliberais a saída para a crise e para o crescimento econômico era:
		
	 
	a ausência de intervenção estatal, que garantiria o livre mercado
	
	uma elevação dos impostos que contribuiria para uma melhor distribuição de renda
	
	a regulação geral da economia que manteria o equilíbrio econômico
	 
	o aumento das políticas sociais que traria maior qualidade de vida para as classes trabalhadoras
	
	o pleno emprego que asseguraria o aumento do rendimento das elites
	
Explicação:
Considerado pelos neoliberais como o vilão da crise, o bem-estar social foi colocado em questão. Os neoliberais entendiam que a crise era fruto da atuação do Estado de Bem-estar Social. Viam o Bem-estar como o grande culpado
O neoliberalismo propõe a eliminação da intervenção do Estado na economia e a realização de cortes nas políticas sociais, como forma de desativar os mecanismos de negociação e os direitos adquiridos, necessários ao incremento da competição e individualismo. Acreditam que a esfera do bem-estar social deve permanecer no âmbito privado da família, da comunidade e dos serviços privados, com intervenção estatal minimizada e atuando apenas na dimensão do alívio da pobreza ou dos serviços pouco interessantes para o setor privado.
Na maioria dos países de capitalismo avançado são então implementadas reformas estatais orientadas pelos argumentos neoliberais em defesa da liberdade individual e do mercado, determinando maior responsabilização individual e por parte da sociedade civil pelo atendimento às demandas sociais.
Assim, os sistemas de proteção social do Estado de bem-estar foram duramente criticados pelos neoliberais que rompem com os benefícios concedidos à classe trabalhadora, por meio de corte nas políticas sociais (saúde, habitação, educação, etc) e de corte ao apoio aos sindicatos. Desta forma, os novos Estados Neoliberais ou Mínimos que se constituíram passam a desmontar as estruturas criadas pelo Estado de Bem-estar Social
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	O neoliberalismo veio propor uma mudança ao papel do Estado, sustentando que o Estado deve:
		
	
	promover o processo de estatização das empresas
	
	regulamentar as operações financeiras
	 
	ser mínimo e diminuir sua influência na economia
	
	participar de todas as relações de mercado
	 
	prover bem-estar social a todo o cidadão
	
Explicação:
A implantação do modelo neoliberal teve como principal objetivo encontrar saídas para o enfrentamento da crise por meio de adoção de medidas de contenção de gastos com políticas sociais, contrapondo-se ao estágio de Bem-Estar  Social, cujo objetivo era reduzir a pobreza absoluta e proporcionar diminuição de desigualdades. Dentre as medidas adotadas pelo neoliberalismo, estavam as privatizações,  visando à diminuição de gastos públicos e à criação de mercado  competitivo.
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Leia as características a seguir: I - Se consolida ao longo do século 20 e combina elementos de regulação da atividade econômica e investimentos na área social II O Estado é regulador e assistencial III Promove sistemas de proteção aos trabalhadores. As características acima definem qual modelo de estado?
		
	
	Absolutista
	
	De direito
	
	Moderno
	 
	Neoliberalista
	 
	Do bem estar social
	
Explicação:
A estrutura denominada Estado do Bem Estar Social  surgiu no início do Século XX e consistia numa política social na qual o Estado era o responsável para atender as demandas da população, regulando serviços, bem como fornecendo à sociedade esses mesmos serviços, como forma de garantir melhor qualidade de vida.
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	A ofensiva neoliberal desqualificou ideologicamente o Estado como espaço de representatividadedo público. Para tanto, a propaganda, neste modelo, buscou convencer que a coisa pública é ineficiente e mal gerenciada, enquanto o privado, em função da racionalidade e do bom gerenciamento se apresenta com qualidade. A Organização política e econômica que coloca o Estado como principal agente regulamentador de toda vida e saúde social, política e econômica do país. Damos isto o nome de:
		
	
	Hegemonia de classes
	
	Desenvolvimento Mercantilista
	
	Mão-de-obra assalariada
	 
	Estado de bem estar social
	
	Crescimento Econômico
	
Explicação:
O ¿Estado de Bem-estar Social¿ visava ao  campo social e econômico, tendo como principais objetivos a  distribuição de renda para a população e a prestação de serviços públicos básicos, as quais eram vistas como formas de combater as desigualdades sociais. Assim, o Estado era o agente que promovia e organizava a vida social e econômica, proporcionando aos indivíduos bens e serviços essenciais durante toda sua vida.
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	O neoliberalismo apresenta uma serie de sugestões / recomendações com relação a Politicas Publicas. Leia, com atenção, as afirmativas abaixo: I. Privatização de serviços públicos estatais. II. Redução drástica na oferta de politicas sociais compensatórias, como os programas de previdência social publica, habitação popular, assistência social e credito rural subsidiado. III. Restrições ao direito da universalidade no atendimento a Saúde e a Educação. IV. A redução drástica na oferta de politicas sociais compensatórias por parte do Estado e a privatização de serviços públicos permite uma oferta de maior qualidade de politicas sociais compensatórias por parte da iniciativa privada cobrando preços razoáveis mas propiciando o atendimento a todos, o que não acontece quando essas politicas sociais são oferecidas pelo Estado. . Assinale, abaixo, a opção correta:
		
	
	As afirmações III e IV estão corretas.
	 
	As opções II, III e IV estão corretas.
	 
	As afirmações I, II e III estão corretas; (aula 2, telas 23/28 e 24/28).
	
	As afirmações I e II estão corretas.
	
	As afirmações I e III estão corretas;
	
Explicação:
A implantação do modelo neoliberal visou  encontrar saídas para o enfrentamento da crise por meio de adoção de medidas de contenção de gastos com políticas sociais, contrapondo-se ao estágio de Bem-Estar  Social.
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Falar de políticas públicas passou a ser assunto obrigatório no contexto educacional brasileiro. No que se refere a esse assunto, analise as afirmativas a seguir:
I. O termo políticas públicas surge no contexto da política e da administração e significa um modo de orientação para tomada de decisões coletivas. Ainda que este termo se origine dessas duas áreas, ele vem sendo aplicado nos mais diversos contextos. 
II. As políticas públicas podem ser entendidas como o Estado em ação. Isso significa a implantação de um projeto governamental, por meio de diretrizes e programas que se voltam para os diversos setores de uma sociedade. 
III. Por políticas públicas compreende-se o conjunto de ações coletivas voltadas para a garantia dos direitos sociais, configurando um compromisso público que visa dar conta de determinada demanda, em diversas áreas.
IV. As políticas públicas expressam a transformação daquilo que é do âmbito privado em ações coletivas no espaço privado.
Assinale a alternativa correta: 
		
	 
	Todas as afirmativas são verdadeiras.
	
	Somente as afirmativas I e III são verdadeiras.
	
	Somente a afirmativa I é verdadeira.
	 
	Somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras.
	
	Nenhuma afirmativa é verdadeira.
	
Explicação:
Políticas públicas são conjuntos de programas, ações e decisões tomadas pelos governos (nacionais, estaduais ou municipais) com a participação, direta ou indireta, de entes públicos ou privados que visam assegurar determinado direito de cidadania para vários grupos da sociedade ou para determinado segmento social, cultural, étnico ou econômico. Ou seja, correspondem a direitos assegurados na Constituição.
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	As afirmativas abaixo listadas se referem ao Estado de bem Estar Social
I. O Estado de Bem Estar Social teve como um dos seus objetivos recuperar a Europa após a segunda guerra mundial
II. O Estado de Bem Estar Social realizou de modo sistemático o planejamento e a administração econômica do país
III. o Estado de Bem-estar Social desenvolvia uma política de pleno emprego e políticas sociais para todos (tais como: saúde, habitação, educação, previdência social, etc)
IV. Como resultado das políticas econômicas desenvolvidas pelo Estado de Bem-estar, cresceu o nível de emprego e, em contrapartida, o desemprego diminuiu.
 
Assinale a alternativa correta:
		
	
	Somente as afirmativas I e II são verdadeiras
	
	Somente as afirmativas II e III são verdadeiras
	 
	Todas as afirmativas são verdadeiras
	
	Somente a alternativa III é verdadeira
	
	Somente a afirmativa I é verdadeira
	
Explicação:
O Estado de Bem-estar Social assegura, com o desenvolvimento de políticas sociais, que a produção em massa fordista possa ser consumida, mantendo elevados os níveis de lucratividade e, por conseguinte, garante a continuidade do processo de acumulação capitalista. O Estado de bem-estar desenvolvia uma política de pleno emprego e oferecia uma ampla rede de serviços sociais. Ele foi o responsável pela distribuição de benefícios sociais e criou as condições de possibilidade de universalização dos direitos sociais de cidadania. Por isso os sindicatos e as classes trabalhadoras o legitimavam.
No pós guerra, o Estado de Bem Estar Social, com seu modelo de gestão econômica e suas políticas sociais e de pleno emprego, acaba por ser bem sucedido na regulação da acumulação capitalista, assegurando uma compatibilidade entre os níveis de produção, consumo e salários. Produção e consumo se equilibram.
O período que se seguiu à segunda guerra foi denominado de anos dourados e foi caracterizado por um conjunto de relações econômicas, sociais e políticas que asseguraram a conquista de um nível elevado de produção, consumo, produtividade e comércio que foram eficazes, durante quase 30 anos, na preservação do processo de acumulação do capital.
	 
	
	 1a Questão III
	
	
	
	
	Após a Segunda Guerra Mundial, o mundo capitalista produziu duas tendências importantes. Por um lado, verificamos a expansão dos mercados, especialmente o mercado mundial de mercadorias, sob hegemonia e a pressão do mercado norte-americano. Por outro lado, foi o período de crescimento do Estado, de forma diferenciada, na Europa e no restante do mundo. A isto, na Europa Ocidental e na América do Norte, damos o nome de:
		
	 
	Estado de bem-estar social
	
	Movimento Fordista
	
	Movimento neoliberal
	
	Ditadura Militar
	
	Comércio Internacional
	
Explicação:
Após a Segunda Guerra Mundial, quando houve a reestruturação da economia ocidental, o contexto foi impulsionado pela ideia de cidadania.  Assim, o Estado de Bem-Estar Social foi um modelo adotado pelos países capitalistas considerados, à época, como 1º mundo. Já os países de 3º mundo, como, por exemplo, as nações latino-americanas, experimentavam outra situação e, em muitos destes países,  havia ditaduras militares, afastando-se do modelo de bem-estar social, e assumindo posturas mais autoritárias.
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	O neoliberalismo veio propor uma mudança ao papel do Estado, sustentando que o Estado deve:
		
	
	prover bem-estar social a todo o cidadão
	 
	ser mínimo e diminuir sua influência na economia
	
	promover o processo de estatização das empresas
	
	regulamentar as operações financeiras
	
	participar de todas as relações demercado
	
Explicação:
A implantação do modelo neoliberal teve como principal objetivo encontrar saídas para o enfrentamento da crise por meio de adoção de medidas de contenção de gastos com políticas sociais, contrapondo-se ao estágio de Bem-Estar  Social, cujo objetivo era reduzir a pobreza absoluta e proporcionar diminuição de desigualdades. Dentre as medidas adotadas pelo neoliberalismo, estavam as privatizações,  visando à diminuição de gastos públicos e à criação de mercado  competitivo.
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	No Brasil, o Neoliberalismo foi adotado abertamente nos dois governos consecutivos do presidente Fernando Henrique Cardoso. Em seus dois mandatos presidenciais houve várias desestatizações de empresas. Muito do dinheiro arrecadado foi usado para manter a cotação da nova moeda brasileira, o Real, equivalente a do dólar. O neoliberalismo defendia:
		
	 
	A privatização dos serviços públicos
	
	O Estado como agente regulamentador
	
	Auxilio para a saúde e educação
	
	A garantia de serviços públicos
	
	Recursos adicionais para a criação dos filhos
	
Explicação:
Nos dois períodos consecutivos dos governos de Fernando Henrique Cardoso (1995 a 1998 e 1999 a 2002), foram implantadas reformas consideradas essenciais para modernizar o país e garantir a estabilidade econômica. Assim, foi lançado um conjunto de medidas para controlar a inflação e modernizar o Estado, dentre elas a privatização , venda das empresas estatais que não se relacionavam com as atividades específicas do Estado.
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Segundo Wood (2001:12), o sistema em que os bens e serviços, inclusive as necessidades mais básicas da vida, são produzidas para fins de troca lucrativa, em que até a capacidade humana de trabalho é uma mercadoria à venda no mercado, é conhecido como:
		
	
	Anarquia
	
	Ditadura
	
	Democracia
	
	Socialismo
	 
	Capitalismo
	
Explicação:
No Capitalismo, os meios de produção são de propriedade privada, sendo operados e negociados para gerar lucros para proprietários ou acionistas privados. Tem ênfase no lucro individual e não nos trabalhadores ou na sociedade como um todo. As classes existem de acordo com sua relação com o capital: os capitalistas possuem partes dos meios de produção e derivam seus rendimentos dessa forma, enquanto a classe trabalhadora depende dos salários.
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Na década de 1990, não dava mais para esconder que o modelo de desenvolvimento capitalista da época estava em crise. Crise essa, que já se anunciava em grande parte do mundo, desde meados dos anos de 1970. Isso favoreceu a crítica dos economistas conservadores, neoliberais, que há tempos vinham combatendo:
		
	 
	O capitalismo
	
	O taylorismo
	 
	O Estado de Bem-estar social.
	
	Movimento Fordista
	
	A ditadura militar
	
Explicação:
A implantação do modelo Neoliberal teve como principal objetivo   encontrar saídas para o enfrentamento da crise por meio de adoção de medidas de contenção de gastos com políticas sociais, contrapondo-se ao estágio de Bem-Estar  Social, uma vez que o Estado não dispunha mais de recursos. Assim,  ao longo das décadas, surge  o embate entre os dois modelos, favorecendo, assim, ao surgimento de críticas,  principalmente por parte dos ideológicos  de direita e de esquerda, que  debatem qual modelo seria mais viável.
 
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	"O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova é o resultado dos anseios por reformas educacionais, acreditando que para que haja uma mudança na estrutura de um país, antes é necessário realizar uma mudança no modelo educacional. (...) Desta maneira, o Manifesto representa não apenas uma síntese dos ideais de reconstrução educacional, mas também um impulso à tentativa de avanço sobre novas propostas de educação". (http://escolanova.net/pages/manifesto.htm) Assinale a alternativa que melhor corresponde aos objetivos defendidos pelos signatários do Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova (1932).
		
	
	Uma escola que respeitasse o tempo e o limite de cada aluno, assegurando condições necessárias para concluir todo o processo de escolarização.
	
	Uma maior centralização do poder educacional através das entidades governamentais, a fim de garantir um modelo que estivesse de acordo com os planos de governo.
	
	Fortalecimento da autoridade do professor em sala de aula, como detentor do saber e responsável pela transmissão dos conhecimentos.
	 
	Escola pública e única, onde predominassem as concepções de laicidade, gratuidade, obrigatoriedade e coeducação.
	
	Educação bancária e tecnicista, onde os alunos poderiam aprender um ofício para a vida profissional desde cedo, ofício este direcionado a partir do desejo da família.
	
Explicação:
De acordo com MENEZES, Ebenezer Takuno de; SANTOS, Thais Helena dos. Verbete Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova.Dicionário Interativo da Educação Brasileira - Educabrasil. São Paulo: Midiamix, 2001, 
"[...] Os educadores de 1932 que assinaram o manifesto diziam que a escola tradicional estava instalada para uma concepção burguesa, deixando o indivíduo numa autonomia isolada e estéril. O documento defendia ainda: educação como uma função essencialmente pública; a escola deve ser única e comum, sem privilégios econômicos de uma minoria; todos os professores devem ter formação universitária; o ensino deve ser laico, gratuito e obrigatório.
A democracia no Brasil era um dos pontos importantes abordado no manifesto de 1932. A educação era vista como instrumento de reconstrução da democracia, permitindo a integração dos diversos grupos sociais. Nesse sentido, o governo federal deveria defender bases e princípios únicos para a educação, mas sem ignorar as características regionais de cada comunidade."
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Ao se contrapor ao Estado de bem-estar social, segundo os preceitos do Consenso de Washington, o neoliberalismo defendia a privatização dos serviços públicos, como educação, saúde e previdência, de forma a aliviar o Estado e tornar esses serviços competitivos no mercado. Desta forma, direitos conquistados transformaram-se em mercadorias adquiríveis no mercado. A definição de estado de bem-estar Social é um tipo de organização:
		
	
	econômica que delega ao Estado o poder de organizar a política.
	 
	política desvinculada das questões econômicas e sociais que delega ao Estado a organização das políticas educacionais.
	 
	política e econômica que coloca o Estado como agente da promoção social e organizador da economia.
	
	política que define o papel do Estado como órgão regulador das sanções sociais.
	
	não política que coloca o Estado como organizador da Economia.
	
Explicação:
O Estado de Bem-Estar Social é um modo de organização no qual o Estado se encarrega da promoção social e da economia.
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	A crise do Estado Social gerou um novo modelo de Estado que propôs a diminuição considerável da prestação de serviços públicos a fim de assegurar a manutenção do padrão econômico. Qual foi esse modelo?
		
	 
	Do Bem Estar Social
	
	De direito
	
	Moderno
	
	Liberal
	 
	Neoliberalista
	
Explicação:
A implantação do modelo neoliberal teve como principal objetivo   encontrar saídas para o enfrentamento da crise por meio de adoção de medidas de contenção de gastos com políticas sociais, contrapondo-se ao estágio de Bem-Estar  Social, cujo objetivo era reduzir a pobreza absoluta e proporcionar diminuição de desigualdades. Dentre as medidas adotadas pelo neoliberalismo, estavam as privatizações,  visando à diminuição de gastos públicos e à criação de mercado  competitivo.
	
	 1a Questão IVAs afirmativas abaixo listadas se referem ao Estado de bem Estar Social
I. O Estado de Bem Estar Social teve como um dos seus objetivos recuperar a Europa após a segunda guerra mundial
II. O Estado de Bem Estar Social realizou de modo sistemático o planejamento e a administração econômica do país
III. o Estado de Bem-estar Social desenvolvia uma política de pleno emprego e políticas sociais para todos (tais como: saúde, habitação, educação, previdência social, etc)
IV. Como resultado das políticas econômicas desenvolvidas pelo Estado de Bem-estar, cresceu o nível de emprego e, em contrapartida, o desemprego diminuiu.
 
Assinale a alternativa correta:
		
	
	Somente a alternativa III é verdadeira
	
	Somente as afirmativas I e II são verdadeiras
	 
	Todas as afirmativas são verdadeiras
	
	Somente a afirmativa I é verdadeira
	
	Somente as afirmativas II e III são verdadeiras
	
Explicação:
O Estado de Bem-estar Social assegura, com o desenvolvimento de políticas sociais, que a produção em massa fordista possa ser consumida, mantendo elevados os níveis de lucratividade e, por conseguinte, garante a continuidade do processo de acumulação capitalista. O Estado de bem-estar desenvolvia uma política de pleno emprego e oferecia uma ampla rede de serviços sociais. Ele foi o responsável pela distribuição de benefícios sociais e criou as condições de possibilidade de universalização dos direitos sociais de cidadania. Por isso os sindicatos e as classes trabalhadoras o legitimavam.
No pós guerra, o Estado de Bem Estar Social, com seu modelo de gestão econômica e suas políticas sociais e de pleno emprego, acaba por ser bem sucedido na regulação da acumulação capitalista, assegurando uma compatibilidade entre os níveis de produção, consumo e salários. Produção e consumo se equilibram.
O período que se seguiu à segunda guerra foi denominado de anos dourados e foi caracterizado por um conjunto de relações econômicas, sociais e políticas que asseguraram a conquista de um nível elevado de produção, consumo, produtividade e comércio que foram eficazes, durante quase 30 anos, na preservação do processo de acumulação do capital.
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Falar de políticas públicas passou a ser assunto obrigatório no contexto educacional brasileiro. No que se refere a esse assunto, analise as afirmativas a seguir:
I. O termo políticas públicas surge no contexto da política e da administração e significa um modo de orientação para tomada de decisões coletivas. Ainda que este termo se origine dessas duas áreas, ele vem sendo aplicado nos mais diversos contextos. 
II. As políticas públicas podem ser entendidas como o Estado em ação. Isso significa a implantação de um projeto governamental, por meio de diretrizes e programas que se voltam para os diversos setores de uma sociedade. 
III. Por políticas públicas compreende-se o conjunto de ações coletivas voltadas para a garantia dos direitos sociais, configurando um compromisso público que visa dar conta de determinada demanda, em diversas áreas.
IV. As políticas públicas expressam a transformação daquilo que é do âmbito privado em ações coletivas no espaço privado.
Assinale a alternativa correta: 
		
	
	Somente a afirmativa I é verdadeira.
	
	Somente as afirmativas I e III são verdadeiras.
	 
	Somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras.
	
	Nenhuma afirmativa é verdadeira.
	
	Todas as afirmativas são verdadeiras.
	
Explicação:
Políticas públicas são conjuntos de programas, ações e decisões tomadas pelos governos (nacionais, estaduais ou municipais) com a participação, direta ou indireta, de entes públicos ou privados que visam assegurar determinado direito de cidadania para vários grupos da sociedade ou para determinado segmento social, cultural, étnico ou econômico. Ou seja, correspondem a direitos assegurados na Constituição.
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	No que diz respeito ao conceito de Políticas Públicas, é correta a alternativa:
		
	
	Conjunto de projetos que uma parcela da sociedade propõe para a sociedade como um todo
	 
	São ações e responsabilidades do Estado a partir das demandas da sociedade que envolvem órgãos públicos, agentes sociais e entidades políticas
	
	Esfera da sociedade que concentra e manifesta relações e conflitos sociais de classe
	
	O Estado Por meio de programas sociais mantém sob controle parcelas da população não inseridas no processo produtivo
	
	O Estado atuando como regulador das relações sociais a serviço da manutenção das relações capitalistas em seu conjunto
	
Explicação:
A formulação de políticas públicas constitui programas e ações (o que fazer), metas e objetivos (aonde chegar) e estratégias de ação (como fazer) que devem produzir resultados ou mudanças no mundo real. O planejamento de programas, ações, metas e objetivos constituem também objeto de estudo da própria Administração Pública, entendida como atividade do Estado que deve organizar o funcionamento dos serviços públicos prestados à sociedade.
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	O neoliberalismo defende:
		
	
	política de estatização das empresas privadas e desburocratização do Estado
	
	política de privatização de empresas estatais e intervenção direta do Estado na economia
	 
	mínima participação do governo na economia e nas relações do mercado de trabalho
	
	máxima participação do governo na economia e nas relações de mercado de trabalho
	
	mínima participação do estado na economia e circulação de mercadorias regulamentada pelo poder público
	
Explicação:
O neoliberalismo defende a pouca intervenção do governo no mercado de trabalho, a política de privatização de empresas estatais, a livre circulação de capitais internacionais e ênfase na globalização, a abertura da economia para a entrada de multinacionais, a adoção de medidas contra o protecionismo econômico, a diminuição dos impostos e tributos excessivos etc.
 
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	O chamado Estado de Bem Estar Social, surgido após a segunda guerra mundial, pôde trazer conseqüências para a nossa sociedade como:
		
	
	mobilização das classes trabalhadoras;
	
	geração de riquezas materiais para atender toda a sociedade;
	 
	um desequilíbrio nas relações entre Estados, entre mercado e Estado e, consequentemente, entre Estado e indivíduo;
	
	igualdade social;
	
	riqueza, emprego e saúde para toda a população.
	
Explicação:
O Estado de Bem Estar Social , depois de muitas décadas, ficou economicamente sobrecarregado e entrou em crise nos anos 70. Então, foi substituído pelo Estado Neoliberal, justificando-se esse processo pelo fato de que o aparelho estatal  não tinha mais condições econômicas de sustentá-lo. Com isso, os direitos de cidadania passaram a ser revistos, provocando vários desequilíbrios nos contextos político, econômico e social.
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Após a Segunda Guerra Mundial, o mundo capitalista produziu duas tendências importantes. Por um lado, verificamos a expansão dos mercados, especialmente o mercado mundial de mercadorias, sob hegemonia e a pressão do mercado norte-americano. Por outro lado, foi o período de crescimento do Estado, de forma diferenciada, na Europa e no restante do mundo. A isto, na Europa Ocidental e na América do Norte, damos o nome de:
		
	
	Movimento neoliberal
	
	Comércio Internacional
	
	Movimento Fordista
	
	Ditadura Militar
	 
	Estado de bem-estar social
	
Explicação:
Após a Segunda Guerra Mundial, quando houve a reestruturação da economia ocidental, o contexto foi impulsionado pela ideia de cidadania.  Assim, o Estado de Bem-Estar Social foi um modelo adotado pelos países capitalistas considerados, à época, como 1º mundo. Já os países de 3ºmundo, como, por exemplo, as nações latino-americanas, experimentavam outra situação e, em muitos destes países,  havia ditaduras militares, afastando-se do modelo de bem-estar social, e assumindo posturas mais autoritárias.
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	"Alcançá-lo, já foi difícil; conservá-lo, parece quase impossível. E, no entanto, como Estado de coordenação e colaboração, amortecer a luta de classes e promover, entre os homens, a justiça social, a paz econômica. A técnica de implantá-lo sem distúrbios mostra-se, todavia, rodeada de problemas e dificuldades" (BONAVIDES, 2001, p.89). O fragmento acima faz referência à manutenção do estado:
		
	
	Moderno
	 
	Do bem estar social
	
	De direito
	
	Neoliberalista
	
	Liberal
	
Explicação:
Há, na citação apresentada, um termo  que funciona como palavra-chave e conduz à opção adequada:  "justiça social".
O Estado de Bem estar Social visava ao  campo social e econômico, tendo como principais objetivos a  distribuição de renda para a população e a prestação de serviços públicos básicos, as quais eram vistas como formas de combater as desigualdades sociais. Assim, o Estado era o agente que promovia e organizava a vida social e econômica, proporcionando aos indivíduos bens e serviços essenciais durante toda sua vida.
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	" Há uma tendência maior a administrar os conflitos de distribuição entre as classes por meio do governo e do acordo de interesses entre empresas e trabalhadores" (ESPING-ANDERSEN, 1991, p. 93). O fragmento de texto acima representa qual tipo de Estado?
		
	
	Liberal
	
	Global
	 
	Bem Estar Social
	
	Neoliberal
	
	Burocrático
	
Explicação:
A estrutura denominada Estado do Bem Estar Social  surgiu no início do Século XX e consistia numa política social na qual o Estado era o responsável para atender as demandas da população, regulando serviços das empresas , além de  promover  e organizar a vida social e econômica, proporcionando aos indivíduos bens e serviços essenciais.
	
	1a Questão V
	
	
	
	Se o Estado do Bem-Estar Social surgiu em oposição às ideias liberais, podemos afirmar que em oposição ao Estado do Bem Estar Social foi proposto outro modelo de estado que é o:
		
	
	Social
	 
	Neoliberalista
	
	Welfare State
	
	Socialista
	
	Comunista
	
Explicação:
 A estrutura denominada Estado do Bem Estar Social  surgiu no início do Século XX e consistia numa política social na qual o Estado era o responsável para atender as demandas da população, regulando serviços, bem como fornecendo à sociedade esses mesmos serviços, como forma de garantir melhor qualidade de vida. Por outro lado, décadas à frente,  surgia outra teoria de organização de Estado, denominada  Estado Neoliberal , cujo pressuposto primordial era que  o Estado não deveria fornecer as funções básicas, mas, apenas, regular estas funções, cabendo às empresas privadas a responsabilidade pela realização desses serviços essenciais, de modo a prover a sociedade, dentro da regulação estabelecida pelo Estado.
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Na década de 1990, não dava mais para esconder que o modelo de desenvolvimento capitalista da época estava em crise. Crise essa, que já se anunciava em grande parte do mundo, desde meados dos anos de 1970. Isso favoreceu a crítica dos economistas conservadores, neoliberais, que há tempos vinham combatendo:
		
	
	Movimento Fordista
	 
	O Estado de Bem-estar social.
	
	O capitalismo
	
	O taylorismo
	
	A ditadura militar
	
Explicação:
A implantação do modelo Neoliberal teve como principal objetivo   encontrar saídas para o enfrentamento da crise por meio de adoção de medidas de contenção de gastos com políticas sociais, contrapondo-se ao estágio de Bem-Estar  Social, uma vez que o Estado não dispunha mais de recursos. Assim,  ao longo das décadas, surge  o embate entre os dois modelos, favorecendo, assim, ao surgimento de críticas,  principalmente por parte dos ideológicos  de direita e de esquerda, que  debatem qual modelo seria mais viável.
 
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	O Programa Universidade para Todos (PROUNI) foi criado pela Medida Provisória n. 213, de 10 de setembro de 2004, mas foi com a Lei nº 11.096 e o Decreto 5.493, ambos de 13 de janeiro de 2005, que ficou instituído oficialmente e regulamentado para todos os efeitos legais. O programa tem por finalidade criar um mecanismo de concessão de bolsas de estudos integrais e parciais de 50% (cinquenta por cento) ou de 25% (vinte e cinco por cento) para estudantes de cursos de graduação e sequenciais de formação específica, em instituições privadas de ensino superior, com ou sem fins lucrativos. O PROUNI é um exemplo de:
		
	 
	Política pública educacional
	
	Sistema de acumulação capitalista
	
	Modelo de avaliação social
	
	Responsabilidade civil
	 
	Estado do Bem-Estar Social
	
Explicação:
A formulação de políticas públicas constitui programas e ações (o que fazer), metas e objetivos (aonde chegar) e estratégias de ação (como fazer) que devem produzir resultados ou mudanças no mundo real. O planejamento de programas, ações, metas e objetivos constituem também objeto de estudo da própria Administração Pública, entendida como atividade do Estado que deve organizar o funcionamento dos serviços públicos prestados à sociedade.
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	O modelo de estado que organiza a política e a economia do país sendo encarregado da promoção e da defesa social com o objetivo de garantir os serviços públicos e proteção à população mediante impostos, denomina-se:
		
	
	Globalização
	
	Democracia
	
	Capitalismo
	
	Presidencialismo
	 
	Estado do Bem Estar Social
	
Explicação:
A estrutura denominada Estado do Bem Estar Social  consistia numa política social na qual o Estado era o responsável para atender as demandas da população, regulando serviços das empresas , além de  promover  e organizar a vida social e econômica, proporcionando aos indivíduos bens e serviços essenciais.
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Com ele vieram os direitos sociais e por isso, verificou-se um grande aumento de serviços públicos. O direito de ter acesso aos bens sociais pelo simples fato de ser membro da sociedade e a obrigação desta última de garanti-los através do Estado. O trecho acima descreve o estado:
		
	
	Liberal
	
	Moderno
	
	De direito
	 
	Do bem estar social
	
	Absolutista
	
Explicação:
O Estado de Bem Estar Social visava ao  campo social e econômico, tendo como principais objetivos a  distribuição de renda para a população e a prestação de serviços públicos básicos, as quais eram vistas como formas de combater as desigualdades sociais. Assim, o Estado era o agente que promovia e organizava a vida social e econômica, proporcionando aos indivíduos bens e serviços essenciais durante toda sua vida.
 
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Modelo de estado provedor que organiza a política e a economia de um país, encarregando-se da promoção e garantia de serviços públicos e proteção para toda a população.
		
	
	Democracia
	
	Globalização
	
	Presidencialismo
	 
	Estado do Bem Estar Social
	
	Capitalismo
	
Explicação:
O Estado de Bem-estar Social visava ao  campo social e econômico, tendo como principais objetivos a  distribuição de renda para a população e a prestação de serviços públicos básicos, as quais eram vistas como formas de combater as desigualdades sociais. Assim, o Estado era o agente que promovia e organizava a vida social e econômica, proporcionando aos indivíduos bens e serviços essenciais durante toda sua vida.7a Questão
	
	
	
	
	A seguir temos várias definições de autores diferentes acerca de um mesmo conceito estudado no curso: Campo dentro do estudo da política que analisa o governo à luz de grandes questões públicas (MEAD, 1995); Conjunto específico de ações do governo que irão produzir efeitos específicos na sociedade (LYNN, 1980); Soma das atividades dos governos, que agem diretamente ou através de delegação, e que influenciam a vidas dos cidadãos (PETERS, 1986); O que o governo escolhe fazer ou não fazer (DYE. 1984). As definições acima conceituam:
		
	
	Estado neoliberalista
	
	Governo neoliberalista
	 
	Políticas públicas
	
	Organização da educação no Brasil
	
	Ética governamental
	
Explicação:
A formulação de políticas públicas constitui programas e ações (o que fazer), metas e objetivos (aonde chegar) e estratégias de ação (como fazer) que devem produzir resultados ou mudanças no mundo real. O planejamento de programas, ações, metas e objetivos constituem, também, objeto de estudo da própria Administração Pública, entendida como atividade do Estado que deve organizar o funcionamento dos serviços públicos prestados à sociedade.
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Podemos afirmar que o neoliberalismo é o mesmo liberalismo clássico acrescido de novos elementos básicos como:
		
	 
	investimento do Produto Interno Bruto em políticas sociais, abertura dos portos e intervenção do Estado na economia
	 
	desregulamentação das relações trabalhistas, privatização de empresas estatais e abertura comercial aos países estrangeiros
	
	altos investimentos em saúde e educação, desregulamentação das relações trabalhistas e presença forte dos sindicatos
	
	intervenção estatal na economia, privatização das empresas e incremento do benefício do seguro desemprego
	
	abertura comercial aos países estrangeiros, altos investimentos públicos em saúde e educação e desregulamentação das leis fiscais
	
Explicação:
A implantação do modelo neoliberal visou  encontrar saídas para o enfrentamento da crise por meio de adoção de medidas de contenção de gastos com políticas sociais, contrapondo-se ao estágio anterior de Bem-Estar  Social, cujo objetivo era reduzir a pobreza absoluta e proporcionar diminuição de desigualdades. O Neoliberalismo tinha como princípios básicos aspectos como: O Estado deveria ter a mínima interferência na economia e atuar apenas como regulador, políticas de privatizações e abertura econômica.
	
EVOLUÇÃO HISTÓRICA DA POLÍTICA EDUCACIONAL E ... 2ª aula
	1a Questão I
	
	
	
	A Constituição Federal de 1937, no governo Vargas, declarava que o ensino primário deveria ser obrigatório e gratuito, no entanto instituiu o Caixa Escolar. Esse dispositivo feria o direito da:
		
	
	expressão
	 
	gratuidade
	
	nacionalidade
	
	etnia
	
	religião
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	A Constituição Imperial, em 1824, outorgada por D. Pedro I, não chegou a mencionar a escolaridade obrigatória e nem a educação como um direito. Limitou-se apenas a estabelecer que ¿a instrução primária é gratuita a todos os cidadãos¿ (art. 179, XXXII). Isto é, estabeleceu o princípio da gratuidade, mas se esqueceu da obrigatoriedade.(GODINHO e SCORZONI, 2015).
Já a Primeira Constituição da República, de 24 de fevereiro de 1891:
		
	 
	também não fez referência nem à obrigatoriedade, nem à gratuidade do ensino primário
	
	afirmou que a educação devia ser ministrada apenas pela família
	
	determinou que a educação primária não deveria ser oferecida aos adultos
	 
	estabeleceu a obrigatoriedade da educação primária
	
	definiu que o ensino primário seria gratuito e religioso
	
Explicação:
Ao olhar as diversas Constituições que vigoraram em nosso país nem todas estabeleceram o preceito da obrigatoriedade. O princípio da obrigatoriedade da frequência à escola nasceu e se desenvolveu através das várias Constituições que o Brasil adotou até hoje.
De acordo com Piletti (1999), a primeira Constituição Imperial, em 1824, outorgada por D. Pedro I, não chegou a mencionar a escolaridade obrigatória e nem a educação como um direito. Limitou-se apenas a estabelecer que ¿a instrução primária é gratuita a todos os cidadãos¿ (art. 179, XXXII). Isto é, estabeleceu o princípio da gratuidade, mas se esqueceu da obrigatoriedade.
A primeira Constituição do período republicano, de 24 de fevereiro de 1891, também não fez referência nem à obrigatoriedade nem à gratuidade do ensino primário, embora a gratuidade tivesse figurado no artigo 62, item 5 da Constituição Provisória da União: ¿O ensino será leigo e livre em todos os graus e gratuito no primário¿.
De acordo com Piletti (1999), a Constituição de 16 de julho de 1934 foi a primeira a incluir tanto a obrigatoriedade quanto a gratuidade do ensino primário.
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	A Constituição de 1934 expressou o ideário reformista porque:
		
	
	excluiu o ensino religioso nas escolas públicas e católicas
	 
	garantiu, legalmente, gratuidade e obrigatoriedade do ensino primário
	
	instituiu a escola laica na rede pública e particular católica
	 
	Determinou que os mais favorecidos se responsabilizariam com os gastos escolares dos menos favorecidos
	
	garantiu matrícula para todos
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	"Estados grandes e ricos, muitíssimas regulações que organizam o funcionamento dos mercados, arrecadando muitos impostos, promovendo formas encobertas e sutis de protecionismo e subsídios e convivendo com déficits fiscais elevados" (Boron: 1999,9).Isto significa dizer que:
		
	 
	O Estado de bem estar social continua existindo em alguns países capitalistas centrais
	
	A política neoliberal beneficia os países periféricos
	
	A política neoliberal é implementada igualmente em todos os países
	
	O sistema capitalista elimina as diferenças entre ricos e pobres
	
	A política neoliberal produziu efeitos idênticos em todos os países ou regiões
	
Explicação:
Hoje em dia, existe o Estado-Providência, resultado da II Guerra Mundial, mas filho direto da crise de 1929 (Grande Depressão). O "Welfare state" teve a origem no pensamento keynesiano e surgiu como resposta para o que se vivia na Europa.
A despeito das fortes críticas que o EBES (Estado de bem-estar social) vem recebendo nos últimos trinta anos, este não foi desconstruído, não somente pela necessidade de preservação das conquistas sociais, mas também pela posição privilegiada que ele proporciona ao Estado/nação, pela formação de capital humano e configuração de um mercado interno fortalecido. O neoliberalismo coloca em questão a base do Estado de Bem-Estar Social, porém, é verificável o aumento dos gastos públicos e sociais. Associado a isso, desenha-se como hipótese secundária que tal desmantelamento ocorre de maneira mais lenta e gradual no regime social-democrata, o que, no entanto, não demonstra uma interrupção no processo de erosão do bem-estar social.
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	R. é um garoto de sete anos que frequenta o primeiro ano do Ensino Fundamental. Por distração da mãe, na última semana, compareceu à escola calçando pares de tênis diferentes sendo um na cor azul e outro na cor vermelha. As crianças logo perceberam e passaram a rir dele, levaram colegas de outras turmas para mostrar e a gozação durou todo o tempo que o menino esteve na escola. A professora de R. considerou o fato muito engraçado e tomou parte da ¿brincadeira¿, chegando a dizer que ele tinha virado o palhacinho da classe. No dia seguinte, o pai de R. telefonou para a escola informando que o filho estava se recusando a frequentar as aulas novamente. Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente, a professora
		
	 
	submeteu uma criança sob sua autoridadea vexame e constrangimento, caracterizando uma atitude criminosa.
	 
	agiu bem porque aproveitou o fato para descontrair as crianças.
	
	cometeu uma ofensa ao menino porque achou o fato engraçado.
	
	deveria enviar um bilhete aos pais de R, pedindo que prestassem mais atenção no filho.
	
	poderia punir ou proteger à criança, tendo o direito de agir de acordo com os próprios princípios éticos.
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	De acordo com Piletti (1999), a primeira Constituição Imperial, em 1824, outorgada por D. Pedro I, não chegou a mencionar a educação como um direito. Limitou-se apenas a:
 
I. estabelecer o princípio da gratuidade
II. estabelecer o prinípio da obrigatoriedade.
III. estabelecer o princípio da igualdade
 
Assinale a opção correta:
		
	 
	apenas as afirmativas II e III são verdadeiras
	
	apenas as afirmativas I e II são verdadeiras
	 
	apenas a afirmativa I é verdadeira
	
	apenas a afirmativa II é verdadeira
	
	apenas as afirmativas I e III são verdadeiras
	
Explicação:
De acordo com Piletti (1999), nossa primeira Constituição Imperial, em 1824, outorgada por D. Pedro I, não chegou a mencionar a escolaridade obrigatória e nem a educação como um direito. Limitou-se apenas a estabelecer que ¿a instrução primária é gratuita a todos os cidadãos¿ (art. 179, XXXII). Isto é, estabeleceu o princípio da gratuidade, mas se esqueceu da obrigatoriedade.
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	São atribuições de uma escola: I ¿ elaborar e executar sua proposta pedagógica , assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aulas estabelecidos; II ¿ administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros; III ¿ acompanhar o plano de trabalho de seu corpo docente; IV ¿ prover meios para recuperação dos alunos de menor rendimento; V ¿ informar os pais e responsáveis sobre a frequência e o rendimento dos alunos, bem como sobre a proposta pedagógica da escola. Assinale a alternativa correta:
		
	
	I e II, apenas.
	
	II e III, apenas.
	
	I, II e III, apenas.
	 
	I, II, III, IV e V.
	
	II, III e IV, apenas.
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	O período de desaquecimento da produção associado à expansão do mercado financeiro foram algumas das causas da crise do Estado de Bem- Estar Social, porém, nos países centrais do capitalismo, o crescimento de produtos industrializados aumentou enquanto que nos países periféricos:
		
	
	O crescimento econômico se manteve estável
	
	A distribuição de renda aumentou em ritmo acelerado
	 
	O aumento da pobreza se manteve acelerado
	
	O crescimento da população e da riqueza desequilibrou o consumo
	 
	A desigualdade social diminuiu
	
Explicação:
Parece que a receita do neoliberalismo é uma para os países ricos e outra para os países pobres. O que acontece no Primeiro Mundo necessariamente não ocorrerá no Terceiro, mesmo que todos os países sob exame sigam a linha econômica neoliberal. Da mesma forma que nos países desenvolvidos o Estado do Bem-Estar Social concedeu maior amplitude de benefícios à sociedade do que nos países periféricos, também o neoliberalismo tem sido mais benéfico para os países do Hemisfério Norte do que para os países do Sul.
Os países latino-americanos, passaram a ser laboratório de aplicação do novo modelo econômico imposto pelos países desenvolvidos, devido ao grande déficit  público, os altos índices inflacionários e estagnação geral das empresas controladas  pelo Estado.
Com o cenário montado, entra em ação os atores - FMI e Banco Mundial para propor soluções capazes de reduzir déficit público, combater a inflação e possibilitar a volta do crescimento econômico e social. Há necessidade de implantação de um modelo econômico global: o mito da globalização fortifica-se. Nos Estados latino-americanos, o processo de globalização levou às privatizações e à reorganização dos serviços públicos; ampliação das empresas privadas, principalmente transnacionais; e enxugamento da estrutura administrativa estatal.
Porém, com o passar dos tempos, o modelo vitorioso do capitalismo global mostrou possuir elementos estruturais que contêm uma perversa realidade: aumento da pobreza com exclusão crescente das sociedades em países periféricos.
	
	 
	
	 1a Questão II
	
	
	
	
	Longos debates entre educadores e um movimento social crescente começava a invadir a sociedade brasileira, exigindo reformas no país, sobretudo no campo educacional, a partir dos anos de 1920. A criação do Ministério da Educação é um exemplo das mudanças resultantes da pressão do movimento conhecido como:
		
	 
	Alfabetização Solidária
	
	Ditadura Militar
	
	Escola Tecnicista
	
	Pedagogia do Oprimido
	 
	Escola Nova
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Longos debates entre educadores e um movimento social crescente começava a invadir a sociedade brasileira, exigindo reformas no país, sobretudo no campo educacional, a partir dos anos de 1920. A criação do Ministério da Educação é um exemplo das mudanças resultantes da pressão do movimento conhecido como Escola Nova. Marque a opção que aponta como ficou conhecido esse grupo de educadores:
		
	
	Educadores Republicanos
	
	Educadores Nacionais
	
	Conservadores Estadistas
	
	Pioneiros da Educação Pública
	 
	Pioneiros da Educação Nova
	
Explicação:
O Manifesto dos Pioneiros veio legitimar um grupo de intelectuais da educação que visavam salvar o país do seu atraso e levá-lo a modernização por meio da educação, sendo eles os agentes ou heróis dessa mudança. Os pioneiros da educação nova, como ficaram conhecidos os signatários,enxergavam a ciência como a chave para o progresso da humanidade. Defendiam a defesa de mentalidade da população através da transformação das instituições de ensino com a introdução de critérios científicos.
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Com a crise do Estado de bem-estar social, o crescimento de produtos industrializados aumentou nos países centrais do capitalismo, enquanto que nos países periféricos:
		
	
	Houve um processo de desindustrialização e aumento de renda
	
	Eliminou-se a desigualdade social
	 
	Houve o aumento da pobreza e da queda de produção
	
	O crescimento econômico se manteve estável
	
	Houve o crescimento da produção e da riqueza
	
Explicação:
Um processo de expansão enorme dos mercados financeiros, altamente competitivos, passam a interferir diretamente na relação mercado/Estado (cf. Therbom, 1999:43-4).
Sendo assim, o desaquecimento da produção associado ao crescimento do mercado financeiro, intensificou a dependência dos países periféricos, que passaram a necessitar da ¿confiança¿ desses mercados para implementar sua política. Embora a produção industrial tenha reduzido em 10% nos países centrais do capitalismo, o crescimento econômico, mesmo que em menor proporção, permaneceu. Inclusive, o comércio internacional de produtos industrializados apresentou um crescimento nos anos de 1980.
Esse não era o caso da África, da Ásia Ocidental e da América Latina, que se viram as voltas com o aumento da pobreza e da queda da produção. Da mesma forma os países socialistas da Europa, apesar de apresentarem um pequeno crescimento econômico nos anos de 1980, não resistiram ao processo de ¿desindustrialização            ¿ caracterizado pelas ¿novas formas de produção pelo desenvolvimento da economia de serviços e pelas novas formas de gerenciamento empresarial¿ (Therbon, 1999: 45)
Tudo isso proporcionou pobreza, desemprego e miséria.
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Em meados dos anos de 1970, sobretudo nos anos de 1980, ocorreu uma mudança radical com relação ao modelo de desenvolvimento capitalista. Marque a alternativa que NÃO caracteriza esse modelo de sociedade:Os mais qualificados se tornarão empregáveis.
	 
	Os trabalhadores são bem remunerados
	 
	A competição e a maximização do lucro são as regras fundamentais da vida.
	
	Neste regime predomina a propriedade privada.
	
	Todos os agentes econômicos dependem do mercado.
	
Explicação:
Um fenômeno relevante observado, acrescentado à exclusão social e à pobreza, foi o aumento das desigualdades sociais, econômicas, políticas e culturais nos países latino-americanos. Com as políticas neoliberais, as desigualdades nestes países foram agravadas com o aumento da concentração de renda " pela classe mais rica. Na realidade, devido à flexibilização do trabalho, altos índices de desemprego e a incapacidade do Estado em gerir reformas concretas na estrutura política e social desses países, houve a transferência de riqueza das classes pobres para as classes ricas.
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Marque a alternativa que apresenta uma característica do neoliberalismo:
		
	 
	a propaganda neoliberal buscou convencer que a coisa pública é ineficiente e mal gerenciada.
	
	o neoliberalismo, por ser um sistema justo, não provoca a desigualdade social
	
	o neoliberalismo defende os direitos sociais e uma sociedade mais igualitária.
	
	a política neoliberal produziu efeitos idênticos em todos os países ou regiões.
	
	o neoliberalismo não defende a privatização da economia.
	
Explicação:
A ideologia liberal defende a ideia de que a iniciativa privada é capaz de produzir bens e serviços de forma eficiente e barata; enquanto o Estado, considerado ineficiente e corrupto, seria simplesmente um obstáculo ao bom funcionamento do mercado. Trata-se de uma ideologia maniqueísta, pregando sempre a dicotomia Estado ruim versus mercado bom.
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	A partir dos anos 1920 ocorreram longos debates entre educadores no país e um movimento social crescente começou a invadir a sociedade brasileira, exigindo reformas no país, sobretudo no campo educacional.
A Constituição de 1934 estabeleceu:
 
I.O direito de todos à educação
II.A obrigatoriedade e a gratuidade do ensino primário
III. a necessidade de elaboração de um plano nacional para a educação
 
Assinale a opção correta:
		
	 
	Todas as afirmativas são verdadeiras
	
	apenas as afirmativas I e III são verdadeiras
	
	apenas as afirmativas I e II são verdadeiras
	
	apenas a afirmativa II é verdadeira
	
	apenas a afirmativa I é verdadeira
	
Explicação:
De acordo com Piletti (1999), a Constituição de 16 de julho de 1934 foi a primeira a incluir tanto a obrigatoriedade quanto a gratuidade do ensino primário. Podemos destacar dois itens dessa Constituição: o Artigo 149 apresentou uma primeira tentativa de colocar a educação como um direito na medida em que coloca que a educação ¿[...] deve ser ministrada pela família e pelos poderes públicos¿; o item ¿a¿ do parágrafo único do artigo 150 instituiu o ¿ensino primário integral e gratuito e a frequência obrigatória, extensivo aos adultos¿
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Como é conhecida a é a lei que estabelece as principais regras e normas jurídicas, políticas, econômicas e sociais de um país, dentre elas as da educação.
		
	
	Legislação Nacional
	
	Código Trabalhista
	 
	Constituição
	
	Código tributário
	
	Carta Brasil
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	República significa "o governo do povo para o povo pelo povo" e, remonta ao mundo da antiguidade grega. No momento de sua instalação no Brasil, o regime republicano deveria representar o acesso democrático de toda a população aos direitos humanos mais básicos, dentre eles a educação. Qual foi o panorama da educação durante esse período histórico?
		
	
	os jesuítas mantêm-se como responsáveis por toda a educação nacional
	
	abertura de escolas suficientes para atender toda a população iletrada
	
	democratização do ensino elementar
	 
	o ensino permanece restrito às camadas mais favorecidas da sociedade
	 
	a família dos mais favorecidos responsável pela educação dos menos favorecidos
	
Explicação:
De acordo com Aranha 2003, nas primeiras décadas republicanas, a ausência de estruturas sociais, econômicas, políticas e culturais somadas à falta de interesse das novas elites dirigentes condenaram, de modo geral, as reformas educacionais ao fracasso, pois a maior parte dos projetos educacionais, principalmente os dirigidos às classes subalternas da sociedade, não foi sequer implantada.
Com relação à educação na República Pascoal Leme faz uma descrição sintética e crítica:
¿As poucas escolas públicas existentes nas cidades eram frequentadas pelos filhos das famílias de classe média. Os ricos contratavam preceptores, geralmente estrangeiros, que ministravam aos filhos o ensino em casa, ou os mandavam a alguns poucos colégios particulares, leigos ou religiosos, funcionando nas principais capitais(...)¿
		 1a Questão III
	
	
	
	Com a crise do Estado de bem-estar social, o crescimento de produtos industrializados aumentou nos países centrais do capitalismo, enquanto que nos países periféricos:
		
	
	O crescimento econômico se manteve estável
	
	Eliminou-se a desigualdade social
	
	Houve um processo de desindustrialização e aumento de renda
	 
	Houve o aumento da pobreza e da queda de produção
	
	Houve o crescimento da produção e da riqueza
	
Explicação:
Um processo de expansão enorme dos mercados financeiros, altamente competitivos, passam a interferir diretamente na relação mercado/Estado (cf. Therbom, 1999:43-4).
Sendo assim, o desaquecimento da produção associado ao crescimento do mercado financeiro, intensificou a dependência dos países periféricos, que passaram a necessitar da ¿confiança¿ desses mercados para implementar sua política. Embora a produção industrial tenha reduzido em 10% nos países centrais do capitalismo, o crescimento econômico, mesmo que em menor proporção, permaneceu. Inclusive, o comércio internacional de produtos industrializados apresentou um crescimento nos anos de 1980.
Esse não era o caso da África, da Ásia Ocidental e da América Latina, que se viram as voltas com o aumento da pobreza e da queda da produção. Da mesma forma os países socialistas da Europa, apesar de apresentarem um pequeno crescimento econômico nos anos de 1980, não resistiram ao processo de ¿desindustrialização            ¿ caracterizado pelas ¿novas formas de produção pelo desenvolvimento da economia de serviços e pelas novas formas de gerenciamento empresarial¿ (Therbon, 1999: 45)
Tudo isso proporcionou pobreza, desemprego e miséria.
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Em meados dos anos de 1970, sobretudo nos anos de 1980, ocorreu uma mudança radical com relação ao modelo de desenvolvimento capitalista. Marque a alternativa que NÃO caracteriza esse modelo de sociedade:
		
	
	Os mais qualificados se tornarão empregáveis.
	
	A competição e a maximização do lucro são as regras fundamentais da vida.
	
	Todos os agentes econômicos dependem do mercado.
	
	Neste regime predomina a propriedade privada.
	 
	Os trabalhadores são bem remunerados
	
Explicação:
Um fenômeno relevante observado, acrescentado à exclusão social e à pobreza, foi o aumento das desigualdades sociais, econômicas, políticas e culturais nos países latino-americanos. Com as políticas neoliberais, as desigualdades nestes países foram agravadas com o aumento da concentração de renda " pela classe mais rica. Na realidade, devido à flexibilização do trabalho, altos índices de desemprego e a incapacidade do Estado em gerir reformas concretas na estrutura política e social desses países, houve a transferência de riqueza das classes pobres para as classes ricas.
	
	 
	
	 3a QuestãoLongos debates entre educadores e um movimento social crescente começava a invadir a sociedade brasileira, exigindo reformas no país, sobretudo no campo educacional, a partir dos anos de 1920. A criação do Ministério da Educação é um exemplo das mudanças resultantes da pressão do movimento conhecido como:
		
	
	Alfabetização Solidária
	
	Pedagogia do Oprimido
	 
	Escola Nova
	
	Escola Tecnicista
	
	Ditadura Militar
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	São atribuições de uma escola: I ¿ elaborar e executar sua proposta pedagógica , assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aulas estabelecidos; II ¿ administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros; III ¿ acompanhar o plano de trabalho de seu corpo docente; IV ¿ prover meios para recuperação dos alunos de menor rendimento; V ¿ informar os pais e responsáveis sobre a frequência e o rendimento dos alunos, bem como sobre a proposta pedagógica da escola. Assinale a alternativa correta:
		
	
	I, II e III, apenas.
	
	II, III e IV, apenas.
	
	II e III, apenas.
	 
	I, II, III, IV e V.
	
	I e II, apenas.
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	A concepção da expressão ¿coisa pública¿ deve ser compreendida como o que se refere a todos os cidadãos. Com base nos textos estudados, a opção que define a expressão ¿coisa pública¿ é:
		
	
	Serviço públicos destinados apenas aos pobres
	
	Cooperativas supervisionadas por entidades independentes
	
	ONGs supervisionadas pelo Estado
	 
	Bem comum e direito de todos garantido pelo Estado
	
	Instituições de assistência social supervisionadas por entidades independentes
	
Explicação:
O termo normalmente se refere a uma coisa que não é considerada propriedade privada, mas a qual é, em vez disso, mantida em conjunto por muitas pessoas.
Coisa Pública é algo destinado ao uso comum dos cidadãos; independentemente de confissões, tendências, simpatias e afins. O uso da coisa, tanto pode ser físico ¿ o utilizador toca-a e manipula-a ¿ como meramente visual e imaginário. Eu posso ir onde todos os outros vão, tocando e sentindo aquilo todos sentem e tocam. A coisa, sendo pública, é pertença de toda a gente e não é propriedade de ninguém; logo, a nenhum dos utilizadores é lícito destruí-la ou alterar-lhe a forma, aparência ou conteúdo.
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Dentre as recomendações relacionadas diretamente com a educação a ÚNICA opção CORRETA com relação á Constituição de 1937 é:
		
	
	A família deve participar na educação da infância e juventude
	 
	Os mais favorecidos assumiriam os gastos escolares com os menos favorecidos
	
	A Gestão democrática e colegiada da Escola
	
	A cobrança de atestado de pobreza para os alunos na escola publica
	 
	A cobrança de uma taxa mensal para a caixa escolar
	
Explicação:
Segundo Pompeu (2005, p. 71) a Carta der 1937 priorizou a escola particular, ¿criando um verdadeiro hiato entre o ensino dos pobres, classes menos favorecidas e o ensino daqueles que podem pagar, as classes mais favorecidas¿. A gratuidade foi tratada como uma exceção a quem poderia alegar ser pobre na forma da lei,; aos outros que não pudessem alegar¿ escassez de recursos seria cobrada uma contribuição mensal¿. Essa contribuição ficou conhecida como Caixa Escolar.
O ensino primário gratuito era obrigatório para todos. Contudo, deveria haver o dever de solidariedade.
Conforme a Carta Constitucional de 1937 (BRASIL, on line):
¿Art. 129. A infancia e á juventude, a que faltarem os recursos necessarios á educação em instituições particulares, é dever da Nação, dos Estados e dos Municipios assegurar, pela fundação de instituições publicas de ensino em todos os seus gráos, a possibilidade de receber uma educação adequada ás suas faculdades, aptidões e tendências vocacionaes.
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	"O capitalismo (...) é um sistema em que o grosso do trabalho da sociedade é feito por trabalhadores sem posses (...)" (Wood, Ellen Meiksins. A Origem do Capitalismo. Ed. Jorge Zahar, 2001, p. 12). Sendo assim, podemos afirmar que esses trabalhadores para sobreviver necessitam:
		
	 
	Vender sua mão-de-obra por um salário
	
	Trocar sua mão-de-obra por alimentação
	
	Competir no mercado com o capitalista
	
	Dividir o trabalho físico, braçal com os donos do capital
	
	Vender sua mão-de-obra para os trabalhadores
	
Explicação:
  Acompra e venda da força de trabalho é a base do capitalismo. Os proletários são, por definição, privados de meios de vida. O proletariado como classe constitui-se, portanto, daqueles que não tem outro meio de subsistência a não ser a venda, como mercadoria, de suas aptidões e habilidades ao capitalista (proprietário dos meios de produção).
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	"Estados grandes e ricos, muitíssimas regulações que organizam o funcionamento dos mercados, arrecadando muitos impostos, promovendo formas encobertas e sutis de protecionismo e subsídios e convivendo com déficits fiscais elevados" (Boron: 1999,9).Isto significa dizer que:
		
	
	A política neoliberal é implementada igualmente em todos os países
	 
	O Estado de bem estar social continua existindo em alguns países capitalistas centrais
	
	A política neoliberal beneficia os países periféricos
	
	A política neoliberal produziu efeitos idênticos em todos os países ou regiões
	
	O sistema capitalista elimina as diferenças entre ricos e pobres
	
Explicação:
Hoje em dia, existe o Estado-Providência, resultado da II Guerra Mundial, mas filho direto da crise de 1929 (Grande Depressão). O "Welfare state" teve a origem no pensamento keynesiano e surgiu como resposta para o que se vivia na Europa.
A despeito das fortes críticas que o EBES (Estado de bem-estar social) vem recebendo nos últimos trinta anos, este não foi desconstruído, não somente pela necessidade de preservação das conquistas sociais, mas também pela posição privilegiada que ele proporciona ao Estado/nação, pela formação de capital humano e configuração de um mercado interno fortalecido. O neoliberalismo coloca em questão a base do Estado de Bem-Estar Social, porém, é verificável o aumento dos gastos públicos e sociais. Associado a isso, desenha-se como hipótese secundária que tal desmantelamento ocorre de maneira mais lenta e gradual no regime social-democrata, o que, no entanto, não demonstra uma interrupção no processo de erosão do bem-estar social.
		1a Questão IV
	
	
	
	Ao analisar os artigos referentes ao ensino primário no Brasil, nas Constituições de 1934 e 1937, podemos sintetizar que com a ditadura de Getúlio Vargas a legislação retrocede e o ensino primário deixa de ser um direito de todos, obrigatório e gratuito. Isto por que a Constituição de 1937 estabelece:
		
	
	a doação do trabalho docente para os pobres
	 
	a cobrança de uma taxa mensal para a caixa escolar
	
	a participação da família na educação da infância e juventude
	
	a cobrança de atestado de pobreza para os alunos na escola pública
	
	a participação dos pais na escola
	
Explicação:
O artigo 130, dá indícios de que não seria o Estado que arcaria com a democratização de oportunidades de educação.
A intenção era de que os mais ricos deveriam financiar a educação dos mais pobres, sendo assim, foi criada a Caixa Escolar.
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	A Constituição de 1937 representou um enorme retrocesso em todas as áreas sociais, sobretudo no campo educacional. As conquistas apresentadas pela Constituição anterior, não conseguiram entrar em vigor, pois a ditadura de Vargas interrompeu esse processo desencadeado a partir de Manifesto de 1932. Assinale a alternativa que caracteriza a educação no período da ditadura getulista:
		
	
	O