Questionário Educação Ambiental

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PERGUNTA 1
Em relação à Lei n o 9.795/99, que dispõe sobre a educação ambiental, institui a Política Nacional de Educação Ambiental e dá outras providências, assinale a alternativa incorreta.
	
	a.
	Entende-se por educação ambiental os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente.
	
	b.
	A lei ressalta que é responsabilidade das escolas contribuir para a promoção da atuação individual e coletiva, com foco na prevenção, identificação e solução de problemas ambientais.
	
	c.
	A legislação traz especificações para a educação ambiental não formal, envolvendo ações e práticas direcionadas à sensibilização da coletividade.
	
	d.
	A legislação determina que a educação ambiental deverá estar presente em currículos das instituições de ensino públicas e privadas.
	
	e.
	A lei ressalta que é responsabilidade de toda a sociedade contribuir para a promoção da atuação individual e coletiva, com foco na prevenção, identificação e solução de problemas ambientais.
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PERGUNTA 2
Em relação ao projeto iniciado em 1892 para conectar as partes alta e baixa do rio Niágara ( Love Canal), assinale a alternativaincorreta.
	
	a.
	Em 1920 o projeto foi abandonado e o local vendido para a indústria Hooker Chemical (aterro para resíduo tóxicos – dejetos químicos e bélicos).
	
	b.
	Em 1953 o aterro atingiu capacidade máxima (+ de 21 milhões de kg de resíduos) e foi coberto com entulho.
	
	c.
	Após atingir a capacidade máxima, o local foi vendido, uma escola foi construída sobre o aterro e circundada por residências. Os moradores foram informados sobre a situação do aterro de resíduos tóxicos e aceitaram as condições.
	
	d.
	Em 1978 árvores e jardins começaram a morrer, crianças apareceram com queimaduras, bebês nasceram deformados e aumentou o número de abortos.
	
	e.
	Após tal incidente, foi fundada a “Associação de proprietários de casas em Love Canal”: mobilização da comunidade abriu portas para o movimento por justiça ambiental e para legislações relacionadas à contaminação tóxica.
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PERGUNTA 3
Sobre a história da educação ambiental, assinale a alternativa correta.
	
	a.
	Em 1968, o Clube de Roma nasceu como uma organização formal e deixou clara a necessidade de se investir em uma mudança em relação à emissão de CO2.
	
	b.
	No início da década de 1970, no Brasil, o regime militar ganhava força com um modelo econômico em que se privilegiavam as relações sustentáveis de produção.
	
	c.
	Em 1972, no Rio de Janeiro, a Organização das Nações Unidas (ONU) realizou a 1ª Conferência Mundial de Meio Ambiente Humano, onde foi proposta a Agenda 21.
	
	d.
	Em 1975 ocorreu o Seminário Internacional sobre Educação Ambiental, onde foram estabelecidas as definições, objetivos, princípios e estratégias para a Educação Ambiental que até hoje são adotadas mundialmente.
	
	e.
	Em 1977 ocorreu a Conferência de Tbilisi, onde foram estabelecidas as definições, objetivos, princípios e estratégias para a Educação Ambiental que até hoje são adotadas mundialmente.
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PERGUNTA 4
Sobre a história da educação ambiental, assinale a alternativa correta.
	
	a.
	A partir de 1995 a ONU passou a organizar encontros anuais com representantes de diversos países do mundo, com o propósito de realizar negociações e definir metas para a redução dos gases de efeito estufa.
	
	b.
	Em 2002 ocorreu no Rio de Janeiro a Conferência das Nações Unidas para o Desenvolvimento Sustentável (Rio + 10).
	
	c.
	Em 2012 ocorreu em Paris a Conferência das Nações Unidas para o Desenvolvimento Sustentável (Rio + 20).
	
	d.
	Em 2015 ocorreu em Paris a Conferência das Nações Unidas para o Desenvolvimento Sustentável (COP 21), onde foram definidas as estratégias para a despoluição dos oceanos.
	
	e.
	O Acordo de Paris teve validade a partir de 2015 e todos os países do mundo assinaram o acordo.
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