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CONCURSO PÚBLICO - PREFEITURA MUNICIPAL DE PIRPIRITUBA - CARGO: PROFESSOR B - INGLES 01
PORTUGUÊS
Considere o texto-piada a seguir e responda as questões 01, 02,
03, 04 e 05.
Um homem acorda com a mãe de todas as ressacas, vira-
se e ao lado da cama, havia um copo de água e duas aspirinas.
Olha em volta e vê sua roupa passada e pendurada.
O quarto estava em perfeita ordem.
Havia um bilhete de sua mulher:
“Querido, deixei seu café pronto na copa. Fui ao
supermercado. Beijos.”
Desce e encontra um lauto café esperando por ele.
Pergunta à sua filha:
O que aconteceu ontem?
- Bem, pai, você chegou às 3 da madrugada,
completamente bêbado, vomitou no tapete da sala, quebrou
móveis, urinou no guarda-roupa e machucou o olho ao bater na
porta do quarto.
- E por que está tudo arrumado, café preparado, roupa
passada, aspirinas para a ressaca e um bilhete amoroso da sua
mãe?
- Bem, é que mamãe o arrastou até a cama e, quando ela
estava tirando a sua calça, você disse: “NÃO FAÇA ISSO,
MOÇA, EU SOU CASADO!!”
Fonte: http://www.mundodaspiadas.com/bebados/frase-certa-no-momento-certo.html
01 – Na frase: “Querido, deixei seu café pronto na copa.” (linha
06), temos:
A) Sujeito simples interactante
B) Sujeito composto
C) Sujeito oculto determinante
D) Sujeito indeterminado
E) Oração sem sujeito
02 – A palavra lauto (linha 08), pode ser substituída
coerentemente sem alterar sua estrutura semântica por:
A) ostentoso
B) forte
C) fraco
D) quente
E) modesto
03 – O texto-piada apresentaria inadequação lingüística caso se
procedesse com:
A) a inserção do artigo “a” antes do pronome sua (linha 03)
B) a retirada do léxico “Beijos” (linha 07)
C) o deslocamento do pronome “seu” antes do léxico “café”
para depois do léxico “copa” (linha 06)
D) a retirada do pronome “seu” (linha 06)
E) a inserção da preposição “para” antes da preposição/artigo
à (linha 09)
04 – Quanto aos estudos sobre a coesão textual, na frase: “-
Bem, é que mamãe o arrastou até a cama e, quando ela estava
tirando a sua calça, você disse: “NÃO FAÇA ISSO, MOÇA, EU
SOU CASADO!!”, o termo grifado corresponde a uma:
A) coesão por referência
B) coesão por elipse
C) coesão por substituição
D) coesão lexical
E) coesão inadequada
05 – Na frase: “O quarto estava em perfeita ordem.”, o termo
grifado se configura num(a):
A) advérbio
B) pronome
C) adjetivo
D) substantivo
E) interjeição
Atente para a imagem abaixo e responda a questão 06.
Fonte: http://www.orapois.com.br/humor/piadas/piadas-visuais/placas-do-meu-
brasil_id48164_p0_mc0.html
06 – Considere os itens abaixo sobre a imagem acima e assinale
a alternativa correta.
I. Batata R$ 4,00;
II. Sebola R$ 1,50;
III. Méu R$ 4,00;
IV. Melansia R$ 3,00;
V. Laranja R$ 3,00.
Quanto ao aspecto da adequação ortográfica estão corretos os
itens:
A) I e II, apenas;
B) I, II e III, apenas;
C) I, III e V; apenas;
D) I, IV e V, apenas;
E) I e V, apenas.
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CONCURSO PÚBLICO - PREFEITURA MUNICIPAL DE PIRPIRITUBA - CARGO: PROFESSOR B - INGLES 02
Considere a imagem abaixo e responda as questões 07 e 08.
07 – Na imagem acima, podemos afirmar que:
A) ocorre precisamente uma ambigüidade.
B) há um registro de sinestesia.
C) registra-se a releitura de um bordão anônimo.
D) acentua-se descaradamente e um plágio.
E) o enunciado não apresenta sentido.
08 – Ainda sobre a imagem acima, a função da linguagem que
predomina no texto denomina-se:
A) fática
B) poética
C) metalinguística
D) apelativa
E) expressiva
09 – No enunciado: “Virgílio, traga-me uma coca-cola bem
gelada!”, registra-se uma figura de linguagem denominada:
A) anáfora
B) personificação
C) antítese
D) catacrese
E) metonímia
Situe-se na imagem abaixo para responder a questão seguinte:
Fonte: http://fiscaisdoimtu.zip.net/images/Frase-de-caminhao.jpg
10 – De acordo com a frase da imagem acima, a palavra que
MELHOR SE ADEQUARIA para substituir o verbo “andar”, e
transmitir a manifestação do motorista do caminhão quanto à
situação da rodovia que liga Belém-PA a Brasília-DF seria:
A) pilotar
B) caminhar
C) guiar
D) viajar
E) dirigir
FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO
11 – A imagem abaixo faz alusão ao Artigo de número 16 inciso:
A) I do Estatuto da Criança e do Adolescente;
B) II do Estatuto da Criança e do Adolescente;
C) III do Estatuto da Criança e do Adolescente;
D) IV do Estatuto da Criança e do Adolescente;
E) V do Estatuto da Criança e do Adolescente.
12 – Brousseau classifica a didática em quatro tipos de situações
para o ensino experimental. Marque a alternativa em que
aparecem essas sequências:
I. As situações de ação;
II. As situações de formulação;
III. As situações de validação;
IV. As situações de locução;
V. As situações de institucionalização;
VI. As situações de decomposição.
Estão corretos os itens:
A) I, II, III e IV;
B) I, II, IV e V;
C) I, II, III e V;
D) II, III, IV e VI;
E) II, IV, V e VI.
13 – Assinale V (verdadeiro) ou F (falso) nas afirmações abaixo.
( ) A escola e a comunidade não devem ser vistos isoladamente,
mas interagindo e atuando em conjunto;
( ) Na medida em que os comportamentos dos alunos passam
a ser controlados por um rígido sistema de punições os
alunos passam a ter comportamentos mais espontâneos,
passando consequentemente a aprender mais;
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( ) Um indivíduo educado para ser livre é aquele capaz de
analisar uma situação criticamente sendo capaz de tomar
uma decisão mais viável diante dela;
( ) A exclusão social anda junto com a participação e estimula
o aluno a se interessar pelo que acontece na escola.
A ordem correta dos itens é:
A) V V V F
B) V V F F
C) F V F V
D) V F V F
E) F F F V
14 – Segundo Melo e Urbanetz o primeiro item de um
planejamento é:
A) o conteúdo
B) a identificação
C) o objetivo
D) a metodologia
E) a avaliação
15 – Um dos principais precursores da escola-novismo da França
foi:
A) John Dewey
B) Maria Montessori
C) Célestin Freinet
D) Johann Heinrich Pestalozzi
E) Jean-Jaques Rousseau
16 – Analisando a imagem abaixo conclui-se que:
http://auter.tv/images/bigbook.gif
A) Na escola pública há uma quantidade razoável de livros onde
os alunos podem estudar tranquilamente;
B) Na escola pública além de ter muitos livros para os alunos
manusearem, também tem outros materiais pedagógicos;
C) O único meio de as crianças terem acesso ao saber é através
do livro, e este na escola pública é escasso;
D) Os alunos ficam muito felizes em só terem o livro didático
para estudar;
E) Em uma escola onde o professor é tradicional, o livro torna-
se o chefe de todos.
17 – São características da avaliação diagnóstica:
I. Constatar particularidades;
II. Individualizar o ensino;
III. Classificar na reta final;
IV. Classificar segundo os níveis de aproveitamento.
Estão corretos os itens:
A) I e II;
B) I e III;
C) I e IV;
D) II e III;
E) III e IV.
18 – Leia o artigo 32 da lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional e responda a única afirmativa correta sobre ela:
“Art. 32. O ensino fundamental obrigatório, com duração
de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos 6
(seis) anos de idade, terá por objetivo a formação básica do
cidadão, mediante:
I - o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo
como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do
cálculo;
II - a compreensão do ambiente natural e social, do sistema
político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se
fundamenta a sociedade;
III - o desenvolvimento da capacidade de aprendizagem,
tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e a
formação de atitudes e valores;
IV - o fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de
solidariedade humana e de tolerânciarecíproca em que se
assenta a vida social.
§ 1º É facultado aos sistemas de ensino desdobrar o
ensino fundamental em ciclos.
§ 2º Os estabelecimentos que utilizam progressão regular
por série podem adotar no ensino fundamental o regime de
progressão continuada, sem prejuízo da avaliação do processo
de ensino-aprendizagem, observadas as normas do respectivo
sistema de ensino.
§ 3º O ensino fundamental regular será ministrado em
língua portuguesa, assegurada às comunidades indígenas a
utilização de suas línguas maternas e processos próprios de
aprendizagem.
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§ 4º O ensino fundamental será presencial, sendo o ensino
a distância utilizado como complementação da aprendizagem
ou em situações emergenciais.
§ 5o O currículo do ensino fundamental incluirá,
obrigatoriamente, conteúdo que trate dos direitos das crianças
e dos adolescentes, tendo como diretriz a Lei no 8.069, de 13 de
julho de 1990, que institui o Estatuto da Criança e do
Adolescente, observada a produção e distribuição de material
didático adequado”.
A) Este artigo não deixa bem definido os grandes eixos
constituintes referente a formação básica;
B) A utilização de primeiro grau menor e segundo grau maior
não influencia em nada na organização do ensino
fundamental;
C) A divisão do ensino fundamental em ciclos é inviável;
D) Os sistemas de ensino terão a liberdade de ampliar o tempo
de ensino se assim desejarem, mas que seja de acordo com as
diretrizes nacionais;
E) No Caput deste artigo se fala em formação básica que é a
mesma coisa que formação comum.
19 – Assinale os itens em que aparecem as ordens religiosas
que participaram da evangelização-educação dos escravos
índios e negros no Brasil colônia.
I. Franciscanos
II. Mormos
III. Jesuítas
IV. Carmelitas
V. Mercedários
Estão corretos os itens:
A) I, II e III;
B) I, III e IV;
C) II, III e IV;
D) I, II, III e IV;
E) I, III, IV e V.
20 – Leia o experimento abaixo e assinale a única alternativa
correta.
Equilíbrio de corpos rígidos.
Objetivo:
Demonstrar experimentalmente as condições de equilíbrio.
Material:
- dois garfos;
- cortiça;
- lápis.
Procedimento:
Existem alguns brinquedos que não podem ser
derrubados: empurrados de lado, endireitam-se por si mesmos.
Um desses brinquedos está representado na figura acima. O
segredo reside numa base pesada, que leva o centro de gravidade
para a posição mais baixa possível.
Como fazer:
Com dois garfos presos ma lateral da cortiça, equilibre a
cortiça na ponta de um lápis. O centro de gravidade fica bem
abaixo da cortiça, mantendo o conjunto estável.
Esquema geral de montagem:
Equilíbrio
http://fisicomaluco.com/experimentos/2008/11/21/equilibrio-de-corpos-rigidos/
A) A experimentação só é utilizada na aula de ciências;
B) O experimento não serve para a absolvição da aprendizagem
do aluno;
C) A experimentação se encaixa na concepção construtivista;
D) A experiência em sala de aula foi algo muito difundido na
tendência Tradicional;
E) Quando o aluno tem uma aula prática ele não tem mais
interesse em estudar com livros.
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
Text I
Baked Cheesecake
This recipe for cheesecake is based on one of Delia Smith’s
and is one of our most often requested desserts!
Base
• 8 oz digestives
• 2 oz butter
Filling
• 1½ lb soft cheese - a mixture of ½ lb cottage cheese and 1
lb cream cheese works well
• 8 oz caster sugar
• 3 eggs
Topping
• ½ pint double cream
• A mixture of strawberries and kiwi fruit
Preheat the oven to 150°C, gas mark 2.
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Crush the digestive biscuits to make crumbs – putting them in a
plastic bag and bashing with a rolling pin is ideal as well as a
good stress-buster! Melt the butter and mix into the crumbs,
making sure all the crumbs get a coating. Tip into the base of a
9" loose-bottomed tin and even out. Press them so they go
slightly up the edge.
Mix together the cheese, sugar and eggs until well-blended.
Pour over the biscuit base and bake for about 30 minutes. It
should be just firm in the middle. Switch off the oven and leave
the cheesecake in to cool. Then chill the cheesecake overnight
preferably.
Carefully turn out of the tin – don’t worry if the cheesecake
cracks as it will be covered with cream and fruit. Whip the cream
until thick and spread over the top of the cheesecake. Decorate
with slices of strawberry and kiwi fruit (or other fruit to taste).
Serve in small portions with pouring cream.
http://www.cakebaker.co.uk/how-make-baked-cheesecakes.html
21 – The underlined and bold word, in the first line, according to
the text means a cake made with cheese. In teenagers’ context,
the same word can be expressed by:
A) naked-girls pictures;
B) a cake with butter;
C) a cake with cheese;
D) a tender name to call a date;
E) a kind of teenager’s food.
22 – Every statement is wrong, except:
A) crumb is an exclamation to show that one is surprised.
B) bashing is a simple language, using simple familiar words.
C) coating is a hard silver-white metal, often mixed with the metal
and used to give a deep blue-green color to glass.
D) whip a small piece of garbage to that people have left lying in
a public place.
E) cottage is a small house, specially in the country.
23 – The origin of this recipe is from:
A) United States
B) Ukraine
C) Uruguay
D) United Kingdom
E) Uberlândia
TEXT II
A Time for Everything
1
 There is a time for everything,
 and a season for every activity under heaven:
2
 a time to be born and a time to die,
 a time to plant and a time to uproot,
3
 a time to kill and a time to heal,
 a time to tear down and a time to build,
4
 a time to weep and a time to laugh,
 a time to mourn and a time to dance,
5
 a time to scatter stones and a time to gather them,
 a time to embrace and a time to refrain,
6
 a time to search and a time to give up,
 a time to keep and a time to throw away,
7
 a time to tear and a time to mend,
 a time to be silent and a time to speak,
8
 a time to love and a time to hate,
 a time for war and a time for peace.
9
 What does the worker gain from his toil? 10 I have seen the
burden God has laid on men. 11 He has made everything beautiful
in its time. He has also set eternity in the hearts of men; yet
they cannot fathom what God has done from beginning to end.
12
 I know that there is nothing better for men than to be happy
and do good while they live. 13 That everyone may eat and
drink, and find satisfaction in all his toil—this is the gift of God.
14
 I know that everything God does will endure forever; nothing
can be added to it and nothing taken from it. God does it so that
men will revere him.
Ecclesiastes 3 (New International Version)
24 – The bold and underlined words in the text ( line 3),
represents:
I. two words with the same meaning representation.
II. two words with the opposite meaning representation.
III. two words with indicate an antithesis.
IV. two words which has the same semantics sense.
It is correct:
A) I, II
B) II, III
C) III, IV
D) I, II, III
E) II, III, IV
25 – The general idea of text II is based on the concept that:
I. everything in the world happens with no season.
II. every thing has a particular opportunity to happen.
III. everything happens in its specific time.
IV. everything needs no time to happens.
It is correct:
A) I
B) II,
C) III, IV
D) II, III
E) all sentences are correct.
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26 – In the sentence, “a time to searchand a time to give up”,
the underlined word means:
A) to give something to a person who is tall.
B) to give something to the up.
C) to quit doing something.
D) to observe things in a high position.
E) to promote something in especial.
27 – According to the use of the prepositions, fill the gaps.
I need to get ______ time to the show, they are waiting for
me until 10.00 p.m.
Will you be ______ time for lunch?
I’ll be there, ______ the end of the month.
______ the end, I’ll be there.
It is correct, respectively:
A) in, on, in, At;
B) on, in, at, In;
C) in, in, in, In;
D) on, at, on, At;
E) at, at, in On.
28 – In this sentence, “and find satisfaction in all his toil”, the
term in bold is:
A) possessive pronoun;
B) adjective possessive pronoun;
C) objective possessive pronoun;
D) demonstrative pronoun;
E) interrogative possessive pronoun.
29 – In the sentence, He has also set eternity in the hearts of
men, the verb is represented in:
A) simple present;
B) simple past;
C) present perfect;
D) past perfect;
E) present progressive.
30 – Do the passive voice of the sentence: He has made
everything beautiful in its time.
A) He had made everything beautiful in its time.
B) He was made everything beautiful in its time.
C) In its time, everything beautiful was made by him.
D) In its time, everything beautiful has been made by him.
E) In its time, everything beautiful had been made by him.
TEXT III
31 – According to text III, what do experts declare about the
ages:
A) The contemporary age is the same as the ancient.
B) The contemporary age presents dinosaurs and volcanoes.
C) Titanic drowned in our current days.
D) The climate has changed things naturally.
E) The man has changed things naturally.
32 – According to text III, dinosaurs lived in this planet:
A) sixteen million years ago.
B) sixty and forty million years ago.
C) sixty-five million years ago.
D) sixty-fifty million years ago.
E) six five million years ago.
TEXT IV
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33 – According to text IV, Obama:
A) is a gay.
B) belongs to a gay community as a leader.
C) intend to be a gay.
D) has the same opinion as conservatives.
E) would like to be a gay.
34 – Why is gay community not happy with Obama?
A) because he pretends to be a gay.
B) because he is engaged in gays’ movements.
C) because he doesn’t support gay marriage.
D) because he supports gay marriage.
E) because he finance gay marriage.
TEXT V
QUINO, ON THE FUNNY SIDE OF FREEDOM
“I don’t believe humour can alter anything, but sometimes
it can be the little grain of sand that acts as a catalyst to change,”
says Argentine cartoonist Joaquín Salvador Lavado, better
known as Quino, who has been hailed as “the greatest Latin
American cartoonist of the century.” Born in Mendoza in 1932,
he never wanted to be anything but a cartoonist and has spent
a lifetime at the drawing board. He won an international reputation
with his Mafalda series (see box), which shows the adult world
as seen through the eyes of children. Its main character, an
inquisitive girl who is always asking awkward questions and
worries about world peace, has featured in ten books, which
have been translated into over 20 languages and published in
newspapers and magazines in many parts of the world. Burnt
out by the pressure of having to come up with new ideas every
week, Quino decided to stop drawing Mafalda in 1973, and spend
more time on other projects that give free rein to the caustic
humour that has always been his hallmark. Meticulously
executed in black and white and packed with telling details, his
drawings focus on power relationships, social inequalities and
environmental degradation. In short, on all kinds of issues that,
as he readily admits, “have nothing funny about them.”
How would you define your brand of humour?
I don’t think my cartoons are the sort that make people
laugh their heads off. I tend to use a scalpel rather than tickle
the ribs. I don’t go out of my way to be humorous; it’s just
something that comes out of me. I’d like to be funnier, but as
you get older you become less amusing and more incisive.
Your books have been published to great acclaim in
France, Greece, Italy, China and Portugal. Does this mean
that humour is universal?
I think so. Local connotations vary of course, above all in
political humour. But a joke can be just as relevant to Franco’s
Spain as to Fidel’s Cuba or the military regimes of Latin America.
As for jokes about food, the kind of things we say about meat
in Argentina can be transposed to rice in Japan. I’ve heard it
said that a North American actor became so enamoured of a
certain form of Japanese humour that he decided to learn
Japanese and export it to the United States. When a Japanese
joke mentions cherry pie, he talks about pizza instead so that
his audience can get the point. But the humour works the same.
http://www.unesco.org/courier/2000_07/uk/dires.htm
35 – According to the text, who said it: “I don’t believe humour
can alter anything, but sometimes it can be the little grain of
sand that acts as a catalyst to change,”.
A) the author of the text;
B) Quino;
C) Mafalda;
D) Mendonza;
E) Hallmark.
36 – How old is Quino nowadays?
A) seventeen seven years old;
B) seventy-seven years old;
C) seven hundred years old;
D) seven- seventy years old;
E) seventy-seventy years old.
37 – How can we do the question tag for: Let‘s go!
A) does we?
B) did we?
C) Shall we?
D) can’t we?
E) might we?
38 – The bold and underlined term in line to is a:
A) question pronoun;
B) relative pronoun;
C) indefinite pronoun;
D) subject pronoun;
E) none of the answers.
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39 – What is the simple past of the following verbs, respectively?
hurt – bet – run – shake
A) hurt, bet, run, shaked;
B) hurted, betted, shaked;
C) hurt, bet, ran, shook;
D) hurted, bet, runned, shaked;
E) none of the answers.
40 – In the sentences:
I don’t believe humour can alter anything.
How would you define your brand of humour?
The underlined verbs are:
A) principal;
B) auxiliary of be;
C) modal;
D) frasal;
E) none of the answers.
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