30 temas galo da redação

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ARQUIVO DE TEMAS DO PROJETO #30 TEMAS PARA O ENEM 
OBS: Esse material foi feito a partir da análise dos fatos que ganharam mais visibilidade 
em 2017, mais especificamente no primeiro semestre do ano, através da atenção 
dada aos noticiários, propagandas e fatos ocorridos. Espero que aproveitem e 
usufruam ao máximo das argumentações, alusões e agentes interventores que podem 
ser levantados numa redação sobre cada tema específico. Lembrem-se rancho, nosso 
lema é alçar sempre o maior, #FocaNoTopo 
Um abração, Galo da Redação. 
TEMA #1 DE 30: O FALHO SISTEMA PRISIONAL BRASILEIRO: 
Podemos sutilmente chamar de “Escola do crime brasileira”, 
essa que é responsável por, atualmente, levar o indivíduo a 
um período de reclusão da sociedade, mas ao retornar à 
civilização, a pessoa está pior. Por que isso acontece? Por 
que o sistema possui esse resultado tão negativo? O que faz o 
sistema ser assim? São perguntas que você deve fazer antes 
mesmo de escrever, e não só para o texto, mas para analisar 
sobre o que estamos lidando! 
❌ ARGUMENTOS/PROBLEMAS: 
1. A superlotação; 
2. Um estado que não assegura suficientemente os direitos 
básicos da população carcerária; 
3. Preconceito da população civil; 
4. Dificuldades no ingresso ao mercado de trabalho; 
5. Déficit educacional dentro dos presídios; 
6. Despreocupação com a conduta ética dos indivíduos 
das prisões; 
7. Falta de infraestrutura; 
8. Desrespeito dos profissionais envolvidos no cuidado da 
população em questão; 
9. Falta de controle nas ações dentro dos presídios; 
10. Lentidão na realização dos processos; 
11. Burocracia exacerbada para solucionar os casos. 
❌ALUSÕES: 
1. Orange is the new black; 
2. O.J Simpson; 
3. LUKE CAGE; 
4. Laranja mecânica; 
5. O silêncio dos inocentes; 
6. A prisão de alcatraz: segurança máxima nos EUA; 
7. Carandiru; 
8. A inquisição. 
❌CONCLUSÃO (AGENTES): 
1. Ministério do Trabalho; 
2. Ministério da Educação; 
3. ONG’S; 
4. Comunidades locais; 
5. Receita Federal; 
6. Veículos de comunicação em massa (Mídia). 
TEMA #2 de 30: O DESAFIO DE ERRADICAR O BULLYING DO 
BRASIL 
O bullying, além de assunto bastante relevante, é uma 
problemática persistente em todo o entorno social, mas vocês 
já pararam para pensar no porquê da existência de uma 
atitude como essa? Como nós alimentamos nossa própria 
miséria? Parece bastante existencialista, porém com uma 
dose de reflexão, vocês chegarão nos melhores argumentos 
para levantar num texto sobre “O desafio de erradicar o 
bullying no Brasil”. O Galo montou esse conteúdo e espero 
que vocês gostem, a parceria com o @predacao permanece 
e está sendo só sucesso! 
❌ ARGUMENTOS/PROBLEMAS: 
1. Falha educacional como contribuinte da persistência do 
bullying; 
2. O descuido no tratamento para com a vítima e também 
o agressor; 
3. O bullying que assume força tão grande que atinge o 
mundo virtual; 
4. Falta de psicólogos e psicopedagogos nas escolas e 
comunidades; 
5. “Bullying mascarado”: atitude com intenção de afetar, 
mas desconsiderada; 
6. Preconceito enraizado desde a colonização brasileira; 
7. Negação à diversidade do Brasil; 
8. Falta da colaboração entre família e escola; 
9. O cinema que, em certos contextos, apresenta o 
bullying como “volta por cima”; 
10. A comédia que, em certos contextos, influencia a 
prática bullying; 
11. Os problemas sociais e psicológicos da vítima; 
12. Surgimento da depressão e do suicídio como válvulas 
de escape. 
❌ ALUSÕES: 
1. Todo mundo odeia o Chris 
2. Meninas Malvadas 
3. Pica-Pau 
4. Tom e Jerry 
5. Alvin e os esquilos 2 
6. Meu Melhor Inimigo 
7. O Ateneu 
8. Carrie, A Estranha 
9. 13 Reasons Why 
10. Bela, a feia 
11. Um Grito de Socorro 
❌ CONCLUSÃO (AGENTES) 
1. Ministério da Educação; 
2. Disk Denúncia; 
3. ONG’S; 
4. Ministério das Comunicações; 
5. Consultórios de psicologia; 
6. Unidades clínicas especializadas no tratamento da 
depressão. 
TEMA #3 DE 30: IDOSOS NO BRASIL DO SÉCULO XXI: 
BENEFICIADOS OU NEGLIGENCIADOS? 
Segundo o IBGE, na esteira dos países em desenvolvimento, o 
Brasil caminha para se tornar um País de população 
majoritariamente idosa. Em contrapartida, o país caiu 27 
posições e ficou em 58º lugar em um ranking que analisa o 
bem-estar de idosos em 96países, conforme analisou o Help 
Age. Isso é uma situação a se lamentar ou solucionar? O que 
o governo tem feito? Por que esse grupo social está sendo 
desmerecido após tanto ter feito por sua nação? São 
perguntas chave para você se orientar na hora de redigir seu 
texto sobre o tema! ❌ARGUMENTOS/ PROBLEMAS: 
1. Estereótipo do analfabetismo 
2. Preconceito pela fragilidade física 
3. Desrespeito da população aos privilégios da terceira 
idade 
4. Falta de investidas governamentais para 
aperfeiçoamento moral e intelectual do idoso 
5. Descumprimento com o estatuto do idoso em várias 
áreas 
6. Falta de cuidados, muitas vezes, da base familiar 
7. Falta do debate através da educação 
8. Idosos como figuras apenas cômicas 
9. Baixa qualidade de muitos hospitais para o atendimento 
ao idoso 
10. Burocracia e baixo auxílio previdenciário (levando em 
conta os gastos com a saúde) 
11. Agressões físicas e verbais 
❌ALUSÕES: 
1. Dona Irene (hoje protagoniza comerciais de lojas de 
eletrodomésticos) 
2. Amor (filme francês) 
3. O dia do idoso é apenas 1º de outubro? 
4. A Era do Gelo 
5. Up! Altas aventuras 
6. A Fantástica Fábrica de Chocolate 
7. Grécia e Roma antigas como exemplos do tratamento 
ao idoso 
8. Simone de Beauvoir 
9. Freud 
❌CONCLUSÃO (AGENTES) 
1. Ministério da Educação 
2. Ministério das Comunicações 
3. Previdência Social 
4. Ministério da Saúde 
5. ONG’S 
6. Centros de apoio nas comunidades locais 
7. Secretaria do cuidado ao idoso 
8. Sistema Previdenciário 
Tema #4 de 30: COMBATE À LGBTFOBIA NO BRASIL 
Vamos a um tema polêmico e persistente em nossa 
sociedade: “A LGBTfobia”. A cada 26 horas morre um LGBT 
(Lésbica, Gay, Bissexual e Transexual/Travesti, Interssexual) no 
Brasil. 'Morre', modo de dizer. São assassinados mesmo. Ela é 
tão agressiva que arrasta até heterossexuais. Você não leu 
errado. A LGBTfobia também mata aqueles que, para os 
preconceituosos, não transgridem a 'norma'. Uma noticiada 
vítima foi o ambulante Luiz Carlos Ruas, de 54 anos, 
espancado até a morte numa estação de metrô em São 
Paulo na noite do dia 25 de dezembro de 2016 por defender 
uma travesti do ataque de dois homens. ❌ 
ARGUMENTOS/PROBLEMAS: 
1. Estereótipo de ser uma doença a homossexualidade; 
2. Dificuldades para oportunidades no mercado de 
trabalho; 
3. Violência física e verbal; 
4. Preconceito enraizado desde a colonização; 
5. Negação à existência da questão desde a Grécia 
antiga; 
6. A educação que apresenta um mundo dual; 
7. A saúde que falha no atendimento ao grupo; 
8. O Brasil que está entre os líderes nas mortes dos grupos 
LGBT; 
9. O sentido cômico atribuído ao grupo a partir da mídia 
(novelas, programas de TV). 
❌ALUSÕES: 
1. Hoje Eu Quero Voltar Sozinho; 
2. Take me to Church – Hozier (videoclipe); 
3. Hotel Transilvânia 2 (filme); 
4. O Segredo de Brockeback Mountain; 
5. Clube de compras Dallas; 
6. Rezando por Bobby; 
7. The Greatest – Sia (videoclipe); 
8. Massacre em balada LGBT de Orlando; 
9. Modern Family (série); 
10. Glee (série); 
11. O Jogo da Imitação; 
12. Socióloga Irene Freire; 
13. The Fosters (série); 
14. Praia do Futuro; 
15. Azul é a Cor Mais Quente; 
16. Where is the love? – The Black Eyed Peas (videoclipe);17. Milk - A Voz da Igualdade; 
18. Same Love - Macklemore & Ryan Lewis (música); 
19. Michel Foucault; 
20. Max Weber; 
21. Lady Gaga – Born this way (música). 
❌CONCLUSÃO (AGENTES) 
-Ministério da Educação; 
-Ministério da Saúde; 
-Ministério das Comunicações; 
-Núcleos de denúncia locais; 
-Disk Denúncia; 
-Palestras de incentivo ao respeito nas comunidades e 
escolas; 
-Centros de atendimento psicológico nas comunidades; 
-Receita Federal; 
-Construção de ouvidorias locais. 
 
TEMA #5 DE 30: A IMPORTÂNCIA E OS DESAFIOS NA 
PRESERVAÇÃO DA ÁGUA 
A água, assim como o Sol, é um recurso natural indispensável 
à vida no planeta Terra. Mas, tenho plena certeza que você já 
viu/ouviu teorias que fundamentam o desaparecimento desse 
bem natural, já? Logo, já se questionou no porquê de essa 
hipótese existir? Afinal, quais as importâncias e desafios na 
preservação da água? 
ARGUMENTOS/PROBLEMAS: 
1. Questão climática; 
2. A ineficiência do trabalho do Governo refletindo na atual 
crise hídrica; 
3. A falta de orientação de regiões diversas no trabalho de 
preservação; 
4. A desunião social para assegurar esse bem a todos; 
5. A falta das chuvas; 
6. A poluição; 
7. Campanhas midiáticas institucionais produzidas apenas 
nos tempos de crise; 
8. Falta da participação mais ativa da educação dentro do 
ramo; 
9. As diferentes realidades do racionamento d’água; 
10. Esvaziamento de reservatórios; 
11. Problemas na gestão da água. 
❌ ALUSÕES: 
1. Quede água - Lenine/Carlos Rennó; 
2. The Walking Dead; 
3. Planeta Água – Guilherme Arantes; 
4. Wall-e; 
5. Rango; 
6. Acquaria; 
7. O Livro de Eli; 
8. Mad Max; 
9. O Ciclo da Água (alusão ecológica); 
10. Os Deuses Devem Estar Loucos; 
11. Vida de Inseto; 
12. O Rei Leão; 
13. Irmão Urso; 
14. Água: origem, uso e preservação; 
15. Revoluções industriais. 
❌ CONCLUSÃO (AGENTES) 
1. Ministério da Educação; 
2. Comunidades Locais; 
3. Ministério da Justiça; 
4. Ministério do Trabalho; 
5. ONG’S; 
6. Greepeace; 
7. Google Play; 
8. Empresas verdes; 
9. Ministério das Comunicações. 
❌ TEMA #6 de 30: A FRÁGIL RELAÇÃO DO JOVEM COM 
POLÍTICA NO BRASIL 
Ditadura Militar, 1964, movimento estudantil é ponto 
importante para lembrar de resistência e mobilização social 
em prol de uma questão nacional. Crise política e 
econômica, 2017, qual o motivo de não haverem as 
contínuas mobilizações de antes? Por que o jovem 
distanciou-se do caminho político? Afinal, porque hoje existe 
uma “Frágil Relação do Jovem com Política no Brasil”? 
❌ ARGUMENTOS/PROBLEMAS: 
1. A falha educacional no estímulo à política; 
2. O estereótipo de que política é apenas o voto; 
3. A falha familiar no estímulo à política; 
4. A falha governamental no estímulo à política; 
5. Democracia não democrática; 
6. Raízes históricas do coronelismo; 
7. As influências ainda presentes do populismo; 
8. Fraco sistema político; 
9. Utopia do exercício da política apenas na fase adulta; 
10. Falta de representações políticas que incentivem a 
questão. 
❌ ALUSÕES: 
1. Jogos Vorazes (filme); 
2. A alienação – Karl Marx (teoria); 
3. A série Divergente (filme); 
4. O poder – Foucault (teoria); 
5. A Ágora grega (analogia); 
6. House of Cards (série); 
7. Aristóteles, Sócrates e Platão (teóricos); 
8. Olga (filme); 
9. Liberalismo político - John Locke (teoria); 
10. Zuzu Angel (filme); 
11. Maquiavel (teórico); 
12. O papel da política - Hanna Arendt (teoria); 
13. Os 4 tipos de filosofia política (teorias); 
14. Os Dias Eram Assim (novela). 
❌ CONCLUSÃO (AGENTES): 
1. Ministério da Educação; 
2. Ministério das Comunicações; 
3. ONG’s; 
4. Eventos de incentivo à política; 
5. Prefeituras locais; 
6. Instituição familiar; 
7. Comunidades locais. 
TEMA #7 de 30: MOBILIDADE URBANA NO BRASIL 
Hoje, com o crescimento da população, da maior oferta de 
carros e do inchaço urbano, ter um carro não é mais sinônimo 
de autonomia, velocidade e conforto. Ficar parado num 
trânsito se tornou uma perda de tempo e de qualidade de 
vida. Como uma cidade pode crescer, gerar renda, emprego 
e, ao mesmo tempo, renovar suas estruturas de transporte? 
❌ ARGUMENTOS/PROBLEMAS: 
1. O inchaço urbano contribuindo com a problemática; 
2. A herança histórica da política rodoviarista do Brasil; 
3. O desconhecimento da mobilidade urbana sustentável; 
4. As constantes tragédias no trânsito; 
5. A falha educacional na falta do incentivo e reeducação; 
6. A corrupção de instituições responsáveis contribuindo no 
inchaço automobilístico; 
7. As consequências ruins ao meio ambiente; 
8. Ineficientes políticas de urbanização e infraestrutura; 
9. As reduções fiscais do Governo Federal para as 
montadoras; 
10. As consequências ruins à saúde; 
11. Os longos engarrafamentos que são o obstáculo da vida 
moderna. 
❌ALUSÕES: 
1. O investimento em rodovias no governo JK; 
2. Bikes vs Cars (documentário); 
3. Carros (filme de animação); 
4. Perrengue: O desafio da mobilidade no Brasil 
(documentário); 
5. Primeira Revolução Industrial (alusão histórica); 
6. Luto em Luta (documentário); 
7. Mobilidade Urbana Sustentável, de José Angel Teran 
(livro); 
8. I Bike (curta-metragem); 
9. Vida de Pedestre em Salvador (curta-metragem). 
❌ CONCLUSÃO (AGENTES): 
1. Revisão da Lei de Mobilidade Urbana; 
2. Secretaria Nacional de Transporte e da Mobilidade 
Urbana (SEMOB); 
3. Ministério das Comunicações; 
4. Ministério da Educação; 
5. Prefeituras Locais; 
6. Google Play; 
7. Empresas privadas; 
8. Receita Federal; 
9. Ministério da Cultura propondo os “Dias da Mobilidade”. 
TEMA #8 de 30: O GENOCÍDIO INDÍGENA NO BRASIL 
 O genocídio indígena não é um fato que acontece apenas 
na atualidade, é um problema perpetuado ao longo da 
história do nosso país. Nesse sentido, propõe refletir sobre 
essa violência. Vocês podem, num primeiro momento, 
questionar-se a respeito de algumas questões, tais como: Por 
que ocorre a perpetuação dessa violência ao longo da 
história? Por que não há mais espaço para o indígena viver 
em nosso país? De que formas essa violência se manifesta? 
❌ARGUMENTOS/PROBLEMAS: 
1. O embate do agronegócio com as terras indígenas; 
2. A desumanização dos índios; 
3. O sistema de catequese, mascarado e perpetuado até a 
contemporaneidade; 
4. A urbanização das tribos indígenas; 
5. A negação aos valores culturais do país; 
6. A educação contribuindo para uma exaltação ao índio 
apenas numa data específica do ano; 
7. O persistente estereótipo do indígena (analfabeto, 
pobre, irracional); 
8. A intolerância aos fatores étnicos formadores do Brasil; 
9. As falhas nas instituições responsáveis pelo cuidado ao 
índio (Iphan/FUNAI); 
10. A visão do índio como um ser mitológico, distante da 
realidade; 
11. As agressões físicas e verbais de uma população 
inconsciente; 
12. A visão ainda indianista perpetuada pela mídia; 
13. A falha em assegurar os direitos básicos dos indígenas. 
❌ALUSÕES: 
1. O que faz o brasil, Brasil? - Roberto DaMatta 
2. Índios – Renato Russo (música); 
3. Período colonial – Escravidão ; 
4. O herói nacional – Romantismo; 
5. Indianismo Barroco – José de Anchieta; 
6. O Guarani – José de Alencar; 
7. Iracema – José de Alencar; 
8. O Manifesto Antropofágico – Oswald de Andrade; 
9. Macunaíma – Mário de Andrade; 
10. A referência do homem puro de Jean Jacques 
Rousseau; 
11. I-Juca-Pirama – Gonçalves Dias; 
12. Utopia Selvagem – Darcy Ribeiro; 
❌CONCLUSÃO (AGENTES): 
1. Ministério da Educação; 
2.Ministério da Cultura; 
3. Iphan; 
4. FUNAI; 
5. ONG’S 
6. Ministério das Comunicações; 
7. Ministério da Justiça; 
8. Disque Denúncia. 
TEMA #9 de 30: O CONCEITO DE FAMÍLIA NO SÉCULO XXI 
Essas polêmicas a respeito da família são mais que amigas, 
são friends. 
Brincadeiras à parte, a questão é mais que séria. Com o 
passar dos tempos, os ideais que regem a sociedade foram 
sendo modificados, isso também cabe ao cenário familiar. 
Hoje, famílias se ampliam a qualquer configuração que seja 
além de laços genéticos, mas de amor. Nesse grupo, estão os 
avós que cuidam de um neto, os casais homoafetivos, as 
mães solteiras, os pais solteiros, os casais que optam pela 
adoção. Quem é a sua família? Se ela não segue os moldes 
tradicionais, ela pode ser considerada menos válida? Essas 
são perguntas que podem expandir o pensamento acerca do 
tema. 
❌ ARGUMENTOS/PROBLEMAS: 
1. O combate entre tradicionalismo e modernidade; 
2. A falta do diálogo entre as configurações para 
apaziguar o problema; 
3. Intolerância ao direito de liberdade; 
4. O aspecto do amor colocado em segundo plano; 
5. A persistência do pensamento romântico no padrão 
familiar; 
6. O preconceito enraizado dentro das instituições; 
7. Os desdobramentos do bullying fomentados nas escolas; 
8. A falta da eficiente intervenção educacional para 
harmonizar o cenário; 
9. A produção cinematográfica que reforça conceitos; 
10. A mídia que trabalha, na perspectiva publicitária, um 
padrão. 
❌ ALUSÕES: 
1. Glee (série); 
2. O padrão de família através das princesas da Disney; 
3. A família do futuro (filme de animação); 
4. Fina Estampa (novela); 
5. Iracema – José de Alencar (livro); 
6. O cortiço – Aluísio de Azevedo (livro); 
7. O Nevoeiro (série); 
8. The Fosters (série); 
9. Bauman e a Modernidade Líquida; 
10. Romantismo (escola literária); 
11. Um Divã para Dois (filme); 
12. Milk – a voz da igualdade (filme); 
❌ CONCLUSÃO (AGENTES): 
1. Ministério da Educação; 
2. Ministério das Comunicações; 
3. ONG’s; 
4. Estatuto da Família; 
5. Dia da Família nacional 
6. Setores de psicopedagogia. 
Tema #10 de 30: A QUESTÃO DA ESTÉTICA NO BRASIL 
Chegamos ao nosso décimo tema! Há nas sociedades 
contemporâneas uma intensificação do culto ao corpo, onde 
os indivíduos experimentam uma crescente preocupação 
com a imagem e a estética. Podemos observar, portanto, 
uma evidente “Ditadura da Beleza”, apoiada num discurso 
que ora lança mão da questão estética, ora da preocupação 
com a saúde. Por que tornou-se um regime tão rigoroso? O 
que você pensa sobre? 
❌ ARGUMENTOS/PROBLEMAS: 
1. A influência midiática na construção de um padrão 
estético; 
2. Os desdobramentos no bullying e na depressão aos 
“fora do padrão”; 
3. A liberdade sobre o próprio corpo; 
4. As raízes históricas da história da moda no Brasil; 
5. O estereótipo do “corpo violão” perpetuado; 
6. A procura incessante pelo ramo da cirurgia plástica; 
7. Uma idealização de beleza sociológica; 
8. As doenças surgidas a partir de processos de 
reconstrução corporal; 
9. A comercialização e a coisificação do corpo como 
objeto; 
10. O consumismo desenfreado resultante do sistema 
econômico; 
11. A imposição, em certos casos, da moda fitness; 
12. A falha do papel educacional na orientação pelo amor 
ao corpo; 
13. A falha familiar na orientação/formação do amor ao 
corpo; 
14. Uma forma única de “beleza perfeita”. 
❌ ALUSÕES: 
1. Revistas brasileiras: “Boa Forma” e “Corpo a Corpo”; 
2. A beleza grega; 
3. Pretty Hurts – Beyoncé (videoclipe); 
4. O padrão Hollywood de beleza; 
5. Pierre Bourdieu e o estudo da linguagem corporal; 
6. Victoria’s Secret; 
7. Princesas da Disney; 
8. Comerciais integrantes da indústria de cosméticos; 
9. Flávia Lacerda, a Gisele Bündchen plus size 
10. A Idade Média; 
11. Barbie humana; 
12. Malhação. 
❌ CONCLUSÃO (AGENTES): 
1. Ministério da Educação; 
2. ONG’s 
3. Empresas privadas; 
4. Poder Legislativo; 
5. Família; 
6. Ministério da Saúde; 
7. Centros de psicologia nas comunidades; 
8. Ministério das Comunicações. 
TEMA #11 DE 30: LIBERDADE DE EXPRESSÃO VERSUS DISCURSO 
DE ÓDIO NO BRASIL 
A liberdade de expressão é um direito constitucional, ou seja, 
é garantido pela Constituição Federal de 1988 e deve ser 
mantido, pois vivemos em um regime democrático no qual a 
troca de ideias é essencial, porém, de uns tempos para cá, 
parece que os brasileiros não sabem mais debater um 
assunto sem rotular ou enquadrar o outro. Amizades estão 
sendo desfeitas, laços familiares estão sendo cortados porque 
ninguém mais ouve ninguém. 
O discurso pautado na liberdade de expressão não ofende, 
não fere, não rotula, pois assim que rótulos são postos, o 
debate acaba. O discurso baseado na liberdade de 
expressão pode questionar e discordar, mas sem 
desrespeitar. 
❌ARGUMENTOS/PROBLEMAS: 
1. O individualismo presente na sociedade; 
2. O regime ditatorial da expressão (cada um impõe suas 
ideias, sem diálogo); 
3. A livre circulação do ódio e a escassa presença do 
respeito; 
4. O preconceito enraizado; 
5. Descumprimento com a constituição e os direitos 
humanos; 
6. Influências dos regimes militares; 
7. A dificuldade das expressões artísticas de se 
manifestarem; 
8. A falta de incentivo governamental na visibilidade das 
expressões; 
9. O papel da mídia como estimuladora, muitas vezes, de 
um só discurso; 
10. O bullying que se mascara dentro do discurso de ódio; 
11. A falha educacional no estímulo ao diálogo; 
12. A falha familiar na formação de cidadãos que dialogam; 
13. A internet como ampliadora do discurso de ódio; 
14. A falta de consciência do indivíduo da responsabilidade 
de seus atos. 
❌ALUSÕES: 
1. Santo Agostinho; 
2. Star Wars; 
3. Robin Hood: O Príncipe dos Ladrões; 
4. Revista Charlie Hebdo; 
5. Voltaire (filósofo); 
6. Jean-Jacques Rousseau (filósofo); 
7. House of Cards (série); 
8. O Nevoeiro (série); 
9. Matrix (filme); 
10. I Wanna Go – Britney Spears (videoclipe); 
11. O Senhor dos Anéis (filme); 
12. Black Mirror (série; episódio: The Waldo Moment); 
13. O patriota (filme); 
14. Escritores da Liberdade (filme); 
❌CONCLUSÃO (AGENTES): 
1. Ministério da Educação; 
2. Poder Legislativo; 
3. Ministério das Comunicações; 
4. Instituição familiar; 
5. Web Fiscalização. 
Tema #12 de 30: SEDENTARISMO E OBESIDADE NO BRASIL 
A Organização Mundial de Saúde aponta que sedentarismo e 
obesidade estão entre os maiores problemas de saúde 
pública no mundo. As condições são responsáveis pelo 
desenvolvimento de diversas doenças graves, que poderiam 
ser evitados com a adoção de hábitos mais saudáveis. Por 
que esse mal persiste? Quem ou o que faz com que esse 
quadro aumente? Essas são perguntas que devem ser feitas 
para basear a sua argumentação! 
❌ARGUMENTOS/PROBLEMAS: 
1. O desestímulo a uma vida saudável desde a infância; 
2. A influência dos meios publicitários na problemática; 
3. A instituição familiar que, em muitos casos, “educa” ao 
sobrepeso; 
4. O sistema capitalista; 
5. A falta de prática de exercícios físicos; 
6. A falta da disciplina de educação física em muitas 
escolas; 
7. A escola que não se adequa a ser a principal agente; 
8. A violência que impede a utilização dos espaços 
públicos para a prática de atividades físicas; 
9. Os problemas de saúde ocasionados, principalmente os 
cardiovasculares; 
10. A sociedade do consumo; 
11. O bullying que atinge os grupos em questão; 
12. A “chuva” de produtos industrializados na mesa 
brasileira;13. A influência da tecnologia. 
❌ALUSÕES: 
1. Bob Esponja; 
2. Muito além do peso (documentário); 
3. Tá chovendo hambúrguer (filme de animação); 
4. Karl Marx; 
5. Émile Durkheim; 
6. Preciosa – uma história de esperança (filme); 
7. Bauman; 
8. OMS; 
9. A Fantástica Fábrica de Chocolate. 
❌CONCLUSÃO (AGENTES): 
1. Ministério da Educação; 
2. Ministério das Comunicações; 
3. Segurança Pública; 
4. Receita Federal; 
5. Núcleos de nutrição nas comunidades e escolas; 
6. Órgãos fiscalizadores; 
7. Instituição familiar. 
Tema #13 de 30: A PERPETUAÇÃO DO PRECONCEITO 
LINGUÍSTICO NO BRASIL 
A língua é dinâmica e mutável e está em constante 
desenvolvimento, se adaptando aos seus falantes. Afinal de 
contas, o principal objetivo da linguagem é a comunicação 
entre as pessoas de um mesmo grupo. Por que esse 
preconceito atinge todo o Brasil, em todos os ângulos, todos 
os dias? 
❌ARGUMENTOS/PROBLEMAS: 
1. Confusão histórica entre gramática normativa e língua; 
2. A falta de consciência na diferença da língua a 
variação linguística; 
3. A falha educacional na orientação dos cidadãos ao 
tema; 
4. O discurso de ódio disseminado a partir do preconceito 
linguístico; 
5. A negação ao contexto de miscigenação sofrido pelo 
Brasil; 
6. O preconceito que divide classes; 
7. A comédia que alimenta esse tipo de discriminação; 
8. Falta de empoderamento das expressões nacionais 
como um todo; 
9. A mídia que esteriotipa o indivíduo com uma variante 
linguística diferente; 
10. A confusão gerada entre Português BR e Português de 
Portugal; 
11. A forte exclusão social feita a partir da escolha de uma 
forma de expressar-se. 
❌ALUSÕES: 
1. Chico Bento (personagem da turma da Mônica); 
2. Asa Branca – Luiz Gonzaga (música); 
3. Palácio de Versalhes (Revolução Francesa); 
4. Iluminismo; 
5. Marcos Bagno (linguista); 
6. Michel Foucault (sociólogo); 
7. Bauman (sociólogo) 
8. Ariano Suassuna; 
9. Max Weber (sociólogo); 
10. Ó pai ó (série/filme); 
11. O auto da compadecida; 
12. Os quatro pilares da educação. 
 ❌ CONCLUSÃO (AGENTES): 
1. Ministério da Educação; 
2. Ministério das Comunicações; 
3. ONG’s; 
4. Eventos locais que mobilizem e reorientem os cidadãos; 
5. Instituição familiar; 
6. Internet. 
TEMA #14 de30: O CRESCENTE QUADRO DO SUICÍDIO NO 
BRASIL 
“Acho que nunca vou conseguir superar isso”, conta a mãe 
da adolescente de 14 anos, que em 2012 deu fim à própria 
vida. “Sei que foi muito difícil para minha família”, contou Ball 
ao programa de rádio Newsbeat, da BBC. “As pessoas 
simplesmente pensam que é um crime ter pensamentos 
suicidas. Não deveria ser assim”, diz Lauren Ball, uma mulher 
de 20 anos que já tentou se matar várias vezes. No Brasil, o 
suicídio é uma problemática constante, crescente e não 
resolvida. O que nos fez chegar a esse quadro? O que pode 
ser feito, rancho?Vamos lá a mais um tema, apresentando 
argumentações, alusões e agentes interventores para o texto 
de vocês! 
❌ARGUMENTOS/PROBLEMAS: 
1. A falha governamental no combate ao suicídio; 
2. A falta de orientação e assistência escolar eficiente; 
3. O bullying e o cyberbullying contribuindo na 
problemática; 
4. A mulher como principal vítima nos países latino-
americanos; 
5. O quadro de depressão que assola a juventude; 
6. A tradição romântica “Mal do Século” que persiste até 
hoje; 
7. A desatenção familiar; 
8. A escassa intervenção do setor de saúde dentro das 
famílias, escolas e na mídia; 
9. A juventude como principal grupo de vítimas do suicídio; 
10. Desrespeito social às diferenças; 
11. Questões de gênero, sexualidade, drogas e abusos que 
traça as motivações suicidas; 
12. O caso indígena que possui tendências suicidas. 
❌ALUSÕES: 
1. Émile Durkheim; 
2. Arte Gótica; 
3. Ultrarromantismo; 
4. Organização Mundial de Saúde; 
5. 13 Reasons Why; 
6. Glee; 
7. O Nevoeiro; 
8. Big little lies; 
9. American crime; 
10. American Horror Story; 
11. Riverdale; 
12. OS FAMOSOS E OS DUENDES DA MORTE 
13. Sala do Suicídio; 
14. Centro de Valorização da Vida. 
❌ CONCLUSÃO (AGENTES): 
1. Ministério da Educação; 
2. Ministério da Saúde; 
3. Centros locais de psicologia; 
4. Salas de psicopedagogos nas escolas; 
5. Ministério das Comunicações; 
6. Receita Federal; 
7. Ministério da Justiça; 
8. Poder Público; 
9. Instituição familiar. 
TEMA #15 de 30: O DESCASO COM OS ANIMAIS NO BRASIL 
Segundo a OMS (Organização Mundial de Saúde), o Brasil se 
encontra num cenário de 30 milhões de animais 
abandonados. Então, o que justifica o Brasil estar à frente de 
muitos países nos maus-tratos aos animais? O que nos fez 
chegar até esse ponto? Os animais, no país, são consumo ou 
cuidado? Essas são perguntas importantes para que vocês 
baseiem seus textos! 
❌ARGUMENTOS/PROBLEMAS: 
1. Biopirataria (tráfico de animais); 
2. Arrependimento ligado ao abandono; 
3. Animais aliados na lógica do consumo; 
4. A pecuária; 
5. Humanização dos animais; 
6. Ambientes insalubres; 
7. O abandono do animal como objeto momentâneo; 
8. A falta de preocupação mais intensa do setor de saúde 
especializada em animais; 
9. A impunidade dos contrabandos/agressores; 
10. O capitalismo que fomenta a utilização do animal como 
objeto de entretenimento; 
11. As complicações de saúde causadas ao animal; 
12. A negligência e a crueldade que dificultam assegurar a 
proteção aos bichos; 
13. A violência doméstica; 
14. A falta do debate sobre o problema nas escolas e 
comunidades. 
15. A falha governamental em assegurar e efetivar a lei de 
proteção aos bichos. 
❌ ALUSÕES: 
1. O leão das aberturas da Warner Bros; 
2. Festival de Yulin; 
3. O Brasil tem 30 milhões de animais abandonados 
(dado/OMS); 
4. Fuga das Galinhas (filme de animação); 
5. Alvin e os esquilos (filme de animação); 
6. As aventuras de Pi (filme); 
7. Declaração Universal dos Direitos dos Animais; 
8. Okja (filme/ Netflix); 
9. Pica Pau; 
10. Rinhas de galo e cachorros; 
11. Menina que colocou o porquinho-da-índia no micro-
ondas; 
12. A visão egípcia do animal; 
13. Michel Foucault (sociólogo); 
14. Olb Boy (filme); 
15. Água para Elefantes (filme); 
16. As portas do céu (filme); 
❌ CONCLUSÃO (AGENTES): 
1. Ministério da Educação; 
2. Ministério da Saúde; 
3. Centros veterinários locais e públicos; 
4. Poder Legislativo; 
5. Poder Judiciário; 
6. Ministério das Comunicações; 
7. ONG’s; 
8. Comunidades locais; 
9. Prefeituras locais; 
10. Ouvidorias especializadas em denúncias de maus-tratos 
animais. 
Tema #16 de 30: A QUESTÃO DO LIXO NO BRASIL 
Rios completamente poluídos; a vida marinha ameaçada; 
verdadeiros lixões a céu aberto, contaminando solo e água; 
e até mesmo o deslizamento de uma montanha de lixo, 
resultando em mais de 100 mortes e desabrigados na Etiópia. 
Aparentemente, seguindo o mesmo ritmo, em pouco tempo 
não haverá mais espaço na Terra para o tanto de resíduos 
que produzimos. “Brasil produz lixo como primeiro mundo, 
mas faz descarte como nações pobres”, Estadão. Quais os 
motivos da atual situação do lixo no Brasil? Quais as formas 
de desdobrar esse problema? Perguntas-chave para que 
vocês produzam seus textos! 
❌ARGUMENTOS/PROBLEMAS: 
1. Falha educacional na eficiência do ensino com respeito 
ao meio ambiente; 
2. Falha governamental nos sistemas de coleta seletiva; 
3. Sistema capitalista; 
4. O descaso do lixo eletrônico; 
5. A questão da reciclagem; 
6. O aumento do consumo versus crise econômica; 
7. Influências da industrialização;8. Consumo aliado ao desperdício; 
9. Ineficiência dos postos de coleta e distribuição; 
10. Impactos ambientais espalhados por todo país; 
11. Descaso dos aterros sanitários; 
12. Falta de planejamento de prefeituras locais na 
manutenção do lixo municipal; 
13. Falta de incentivo midiático na problemática; 
14. A despreocupação da ocorrência de debates sobre o 
lixo; 
15. Os impactos na flora e na fauna. 
❌ ALUSÕES: 
1. Wall-e (filme de animação); 
2. CQM – Comunica Que Muda (organização digital); 
3. The Good Place (série da Netflix); 
4. Earth Song – Michael Jackson (música); 
5. Homem consumista (curta-metragem); 
6. Karl Marx (sociólogo); 
7. A ÚLTIMA HORA (documentário); 
8. Avenida Brasil (novela); 
9. A história das coisas (documentário de animação); 
10. Tá chovendo hambúrguer (filme de animação); 
11. Lixo no Lixo – Falamansa (música); 
12. Lixo e o luxo – Charlie Brown Jr. (música). 
❌ CONCLUSÃO (AGENTES): 
1. Ministério da Educação; 
2. Ministério do Meio Ambiente; 
3. Ministério das Comunicações; 
4. Receita Federal; 
5. Disk denúncia; 
6. Google Play; 
7. Empresas privadas; 
8. ONG’s. 
9. Instituição familiar. 
Tema #17 de 30: OS LIMITES DO HUMOR NO BRASIL 
A liberdade de expressão no Brasil foi um tesouro construído e 
retirado durante o regime militar de 64, hoje essa liberdade 
permite ao humorista fazer piada sobre qualquer que seja o 
assunto, o professor brincar com o aluno, mas apesar do 
sentido positivo, os limites do humor no Brasil escondem 
preconceitos enraizados desde a colonização. 
❌ ARGUMENTOS/PROBLEMAS: 
1. O humor que esconde preconceitos velados; 
2. A perpetuação do riso como um efeito positivo; 
3. A liberdade de expressão que sai de seu papel de 
cidadania; 
4. Grupos sociais afetados por essa questão; 
5. A falha educacional na orientação do indivíduo ao 
respeito mútuo; 
6. A falha governamental na falta de intervenções a 
expressões preconceituosas; 
7. O distanciamento do fim da alegria para a 
disseminação do ódio; 
8. A falta do exercício da cidadania; 
9. Empresários que se beneficiam com grupos 
humorísticos; 
10. A alienação. 
❌ ALUSÕES: 
1. O riso dos outros (documentário); 
2. Figuras cômicas como os palhaços (ex: Bozo e Dimitri); 
3. Sociedade do Espetáculo (Guy Debord); 
4. A censura na ditadura militar; 
5. Émile Durkheim (sociólogo); 
6. O surgimento dos circos; 
7. Idelber Avelar (ensaísta); 
8. A escola do Utilitarismo; 
9. Danilo Gentili; 
10. Fato brasileiro do #SomosTodosMacacos; 
11. Dona Irene. 
❌ CONCLUSÃO (AGENTES): 
1. Ministério das Comunicações; 
2. Ministério da Educação; 
3. Ministério da Justiça; 
4. Poder Público; 
5. Comunidades locais; 
6. ONG’s. 
TEMA #18 de 30: OS DESAFIOS PARA UM BRASIL SUSTENTÁVEL 
Sempre houve uma grande pressão mundial sobre o Brasil. O 
país com a maior floresta e com a maior reserva de água 
doce do mundo tem sido cobrado pela preservação disso 
tudo. Uma tarefa nada fácil para o governo brasileiro, pois a 
nação precisa crescer e se desenvolver, algo que os grandes 
países já fizeram sem se preocuparem com o futuro do 
planeta, agredindo sem escrúpulos o meio ambiente. O 
questionamento é: o que falta para o país ser um referencial? 
❌ ARGUMENTOS/PROBLEMAS: 
1. Descumprimento com a constituição; 
2. Empresas privadas que descumprem com a lei; 
3. A falta da consciência sustentável desde a educação; 
4. A falha governamental na elaboração de medidas 
sustentáveis; 
5. Obsolescência programada; 
6. Consumismo e sustentabilidade: um entrave brasileiro; 
7. Altos índices de desmatamento; 
8. Replanejamento das fontes de energia; 
9. Descuido dos bens naturais; 
10. Desconhecimento das cidades sustentáveis; 
11. Rios voadores e ilhas de calor; 
12. Os prejuízos na saúde do indivíduo; 
13. O setor automobilístico que prejudica a questão; 
14. Descarte inadequado do lixo; 
15. Influências da globalização. 
❌ ALUSÕES: 
1. Wall-e (filme de animação); 
2. Karl Marx e o capitalismo; 
3. Artigo 225 da Constituição Federal; 
4. Desastre de Mariana; 
5. Home – Nosso Planeta, Nossa Casa (filme); 
6. Dados da ONU sobre a questão no Brasil; 
7. A Era da Estupidez (filme); 
8. Alimentos S.A (filme); 
9. O Dia depois do Amanhã (filme); 
10. Ciclos da natureza; 
11. Avatar (filme). 
❌ CONCLUSÃO (AGENTES): 
1. Ministério da Educação; 
2. Ministério do Meio Ambiente; 
3. Ministério das Comunicações; 
4. ONG’s; 
5. Comunidades locais; 
6. Prefeituras locais; 
7. Empresas privadas; 
8. Poder Legislativo; 
9. Ministério da Justiça. 
Tema #19 de 30: A CULTURA DO ESTUPRO NO BRASIL 
“Se você não entende, não diga que não existe”. Esse foi um 
slogan que marcou as propagandas institucionais do Brasil 
nesse ano de 2017. Mas, o que nos leva pensar que cultura do 
estupro pode ser um tema? 1- Acontece não só com um 
público específico; 2- uma questão social que vem desde a 
colonização; 3- se prepara porque vamos ver argumentos, 
alusões e agentes para vocês abordarem em seus textos, 
keep calm. 
❌ ARGUMENTOS/PROBLEMAS: 
1. Ligação com o aumento da violência e da impunidade; 
2. A internet que colabora na disseminação da prática; 
3. A falha social na preservação de culturas que 
dignificam o homem no Brasil; 
4. A relação de normalidade e naturalidade por conta da 
colonização; 
5. A figura do homem e da mulher como objetos de prazer; 
6. A atitude de tornar o corpo um objeto; 
7. O senso comum que atrapalha, completamente, o 
entendimento da questão; 
8. A falta do senso crítico desde a base educacional a 
certa parcela da população; 
9. A questão do conservadorismo, tradicionalismo e 
patriarcalismo; 
10. O crescimento da indústria pornográfica; 
11. A influência da música no estupro; 
12. As consequências psicológicas e físicas persistentes na 
vida das vítimas; 
13. As crianças e os grupos LGBT que são grandes vítimas; 
14. A falha no setor de saúde aos cuidados psicológicos e 
físicos das vítimas; 
15. A atenção que também deve ser dada ao agressor 
(saúde e lei). 
 
❌ ALUSÕES: 
1. A Espada Selvagem de Conan (livro); 
2. Jessica Jones (série); 
3. Game of Thrones (série); 
4. Missoula (livro); 
5. Mc Livinho; 
6. Os 13 porquês (Thirteen reasons why - série); 
7. Michel Foucault; 
8. Constituição federal; 
9. A violência – Jean-Paul Sartre; 
10. Orange is the new black (série); 
11. The Fall (trama). 
❌ CONCLUSÃO (AGENTES): 
1. Ministério da Educação; 
2. Ministério das Comunicações; 
3. Ministério da Justiça; 
4. Poder Legislativo; 
5. Poder Público; 
6. Prefeituras locais; 
7. ONG’s; 
8. Centros de psicologia locais; 
9. Ministério da Saúde. 
TEMA #20 de 30: O BRASIL NO COMBATE DAS EPIDEMIAS 
Chegamos na casa dos 20, prontos ? 
Os primeiros navegadores que chegaram ao Brasil ficaram 
impressionados com a com o aspecto sadio dos índios, que, 
de fato, levavam uma vida que justificava isso. Os europeus 
traziam consigo, além do interesse econômico e das armas 
de fogo, micróbios causadores de doenças para as quais os 
índios não tinham imunidade. Mas, o que justifica que, após 
tanto tempo, as epidemias vão e voltam no Brasil? O que o 
governo e a sociedade têm feito? 
❌ARGUMENTOS/PROBLEMAS: 
1. Raízes históricas da questão; 
2. O descuido do setor de saúde e do governo na 
fiscalização das importações; 
3. Campanhas sanitárias que atingem eficiência 
momentaneamente; 
4. Brasil: país das epidemias? 
5. A falta do pleno incentivo para vacinação nas escolas e 
residências; 
6. A tecnologia que deveria sermelhor utilizada no 
combate em questão; 
7. O extravio de verbas que atrapalha na eficiência das 
campanhas sanitárias; 
8. Descumprimento com a constituição; 
9. As dificuldades da saúde pública; 
10. As condições de saneamento básico precárias em 
diversas regiões do país; 
11. A preocupação com as epidemias apenas em 
momentos de surto; 
12. A falta do diálogo da comunidade científica e a 
população; 
13. Inexistência de uma vigilância epidemiológica; 
14. A falta de consciência da importância da fiscalização 
domiciliar. 
❌ALUSÕES: 
1. Resident Evil – O Hóspede Maldito (filme) 
2. Volta dos surtos de febre amarela e Zika; 
3. Machado de Assis e a tuberculose; 
4. Revolta da Vacina; 
5. Moacyr Scliar e a perspectiva histórica das epidemias 
no Brasil; 
6. Peste negra; 
7. Dados da OMS sobre a questão; 
8. Estudos do Dr. Drauzio Varella; 
9. Extermínio (filme); 
10. Filhos da esperança (filme); 
11. Eu Sou a lenda (filme); 
12. Ensaio sobre a cegueira (filme); 
13. Vírus (filme); 
14. Guerra Mundial Z (filme); 
❌CONCLUSÃO (AGENTES): 
1. Ministério da Saúde; 
2. Ministério da Educação; 
3. Mídia; 
4. ONG’s; 
5. Clínicas especializadas locais; 
6. Google Play; 
7. Eventos locais mensais de reorientação na saúde 
coletiva; 
8. Ministério do Saneamento. 
ideia da dimensão que o projeto tomaria. 
Vamos ao tema 21, rancho? 
TEMA #21 de 30: MORADORES DE RUA E O DIREITO AO LAR NO 
BRASIL 
Eles residem na cidade, mas não são da cidade. Eles estão 
por toda parte, mas ninguém os vê por toda parte. Suas casas 
são o que a noite urbana deixa no meio das ruas. Um ponto 
eles tem de sobra: climatização. Suas climatizações são fruto 
daquilo que o verão e o inverno tem para oferecer. Assim é a 
vida do morador de rua, uma mistura de existência e 
invisibilidade. Até quando, no Brasil, nos depararemos com 
essa realidade? O que pode-se fazer? 
❌ ARGUMENTOS/PROBLEMAS: 
1. Descumprimento com a constituição que assegura o 
direito ao lar; 
2. Falta de intensos investimentos na garantia da moradia; 
3. A falha educacional no estímulo da cidadania; 
4. A falha governamental na transformação social desses 
indivíduos; 
5. A vulnerabilidade da saúde dos indivíduos; 
6. O contato com o mundo do crime e das drogas; 
7. A violência que perpetua nessa realidade; 
8. A ineficácia de políticas públicas que abriu espaço para 
ONG’s e instituições religiosas atuarem; 
9. O elevado individualismo da sociedade moderna; 
10. A falha exposição da mídia para a questão; 
11. A real exclusão social e profissional; 
12. Os cuidados a essa população apenas em datas 
comemorativas. 
❌ALUSÕES: 
1. Modernidade Líquida – Bauman; 
2. Capitais liderando o índice de moradores de rua; 
3. EU EXISTO (documentário); 
4. À procura da felicidade (filme); 
5. O capitalismo que prevê a existência dos moradores de 
rua; 
6. Max Weber; 
7. Morador de rua – Ton Carfi (música); 
8. Viver sem endereço (filme); 
9. O solista (filme); 
10. Chained to the Rhythm – Katy Perry; 
11. O vagabundo (filme – Chaplin); 
12. Aristóteles e a importância das políticas sociais; 
❌CONCLUSÃO (AGENTES): 
1. Ministério da Educação; 
2. Mídia; 
3. Receita Federal; 
4. Ministério do Trabalho e Emprego; 
5. ONG’s. 
TEMA #22 de 30: A QUESTÃO DAS DROGAS NO BRASIL 
Ao longo dos últimos anos, o Brasil sofreu um grande aumento 
do consumo de drogas. Infelizmente, não houve uma 
mudança correspondente no vigor das políticas públicas que 
pudesse minimamente atenuar o impacto. Quais são os 
impactos das drogas no nosso país? O que pode ser feito? 
Essas são perguntas que servirão de base para levantar bons 
argumentos sobre o tema. Vamos lá! 
❌ARGUMENTOS/PROBLEMAS: 
1. O álcool como responsável de 8% das doenças no 
Brasil; 
2. A relação estabelecida entre drogas e violência; 
3. Consequências que podem levar ao óbito; 
4. A falha na orientação educacional dos impasses 
surgidos a partir das drogas; 
5. O sistema capitalista que alimenta o consumismo 
desenfreado; 
6. A elevação do consumo de drogas relacionado ao 
aumento da criminalidade; 
7. A ineficiências dos órgãos fiscalizadores; 
8. O desenvolvimento de problemas de saúde, familiares e 
sociais; 
9. As constatações científicas dos problemas do uso da 
maconha que não são levadas em consideração pela 
população; 
10. Falta de intervenções diretas no mecanismo do vício; 
11. A questão do tráfico de drogas; 
12. A vulnerabilidade da saúde psicológica; 
13. O contato com o mundo do crime e das drogas; 
14. A falha exposição da mídia para a questão; 
❌ALUSÕES: 
1. Guns N’Roses - Mr. Brownstone (música); 
2. OMS; 
3. Passione (novela da Globo); 
4. Metallica – Master of Puppets (música); 
5. Skins (série); 
6. Pulp Fiction: Tempo de Violência (filme); 
7. Branquinha (filme); 
8. Psiquiatra Dartiu Xavier; 
9. O Clone (novela da Globo); 
10. Verdades Secretas (novela da Globo); 
11. Tove Lo – Fairy Dust (documentário); 
12. Breaking bad (série); 
13. Quebrando o Tabu (filme); 
14. Guerra do Ópio; 
15. O poder do hábito – Charles Duning; 
16. Narcos (série); 
17. Weeds (série); 
❌CONCLUSÃO (AGENTES): 
1. Ministério da Educação; 
2. Programas de prevenção nacionais; 
3. Efetivação dos Conselhos Municipais Antidrogas; 
4. Ministério da Saúde; 
5. Ministério das Comunicações; 
6. Receita Federal; 
7. Ministério da Justiça; 
8. Centros de psicologia e tratamento aos dependentes 
locais federais; 
9. Ministério do Trabalho e Emprego; 
10. ONG’s. 
Tema #23 de 30: O BRASIL E O DESAFIO DA ACESSIBILIDADE 
Acessibilidade é uma mulher grávida conseguir embarcar no 
ônibus (e passar pela roleta) sem nenhuma dificuldade; 
acessibilidade é uma pessoa obesa poder sentar-se 
confortavelmente na poltrona do avião. É um anão que 
encontra um balcão de bilheteria da sua altura, na hora de ir 
ao teatro. Acessibilidade é um cego que cruza a rua sozinho, 
porque o semáforo emite um sinal sonoro, avisando que pode 
atravessá-la; é uma criança surda ter à disposição intérpretes 
de Libras na escola pública. É um cadeirante que pode se 
locomover por conta própria, numa cidade sem buracos nem 
obstáculos. Enfim, acessibilidade é a garantia plena do direito 
de ir e vir – e permanecer. Vamos lá aos argumentos, alusões 
e agentes interventores que vocês podem utilizar para o 
tema! 
❌ARGUMENTOS/PROBLEMAS: 
1. A falha governamental em assegurar, a toda população, 
o direito de ir e vir; 
2. O despreparo de muitos espaços público-privados na 
acessibilidade; 
3. O estereótipo que prejudica a boa convivência para 
com os portadores de necessidades especiais; 
4. A falta de consciência que algumas pessoas necessitam 
desse direito mais que outras; 
5. Descumprimento com a ABNT para empresas; 
6. Falta de planejamento e urbanização das vias e 
espaços públicos; 
7. A falha educacional no estímulo ao respeito mútuo; 
8. Os meios de entretenimento que, em raros casos, se 
adaptam a atender pessoas com deficiência; 
9. Novas medidas da Ancine que dificultam ainda mais a 
acessibilidade se consolidar; 
10. A falta de profissionais no mercado de trabalho para 
atender esses perfis; 
11. A falta da profissionalização desses indivíduos para o 
mercado de trabalho. 
❌ALUSÕES: 
1. Up! Altas Aventuras (filme); 
2. Glee (série); 
3. Intocáveis (filme); 
4. Escola do Utilitarismo (alusão filosófica); 
5. Hoje eu quero voltar sozinho (filme); 
6. Vygotsky (teórico da educação inclusiva); 
7. O escafandro e a borboleta (filme); 
8. Teoria de Tudo (filme); 
9.O meu nome é Alice (filme); 
10. Criança Esperança e Teleton (ações sociais). 
❌CONCLUSÃO (AGENTES): 
1. Ministério da Educação; 
2. Mídia; 
3. Receita Federal; 
4. Ouvidorias locais; 
5. Prefeituras locais; 
6. Ministério do Trabalho e Emprego. 
TEMA #24 de 30: O CENÁRIO DA ADOÇÃO NO BRASIL 
Entre o abandono, a violência ou a simples incapacidade dos 
pais de prover sustento, muitas crianças e adolescentes são 
acolhidos por abrigos, onde acabam permanecendo por 
tempo indeterminado até que sejam religados a um membro 
responsável de sua família ou, em alguns casos, sejam 
adotados por outra família. Por que a adoção no Brasil pode 
ser considerado um problema social? O que pode ser feito, 
rancho? 
❌ ARGUMENTOS/PROBLEMAS: 
1. A burocracia exacerbada que dificulta a agilização dos 
processos de adoção; 
2. O preconceito velado aos novos modelos de família 
atuais; 
3. Quantidade de restrições que podem ser reavaliadas 
para a adoção acontecer; 
4. A falha educacional em promover um bem-estar a 
todas as crianças e jovens, independente de suas origens e 
organizações familiares; 
5. A falta de consciência populacional da urgência da 
adoção diante as condições das crianças; 
6. A falta de empatia dentro do entorno social; 
7. A promoção do desenvolvimento físico, psicológico, 
educacional e social pelas famílias que buscam adotar; 
8. O mundo virtual que intensifica os conflitos acerca da 
adoção; 
9. Maior quantidade de adotantes que de adotados diante 
as escolhas pessoais; 
10. A falta de incentivo midiático. 
❌ALUSÕES: 
1. Meu Malvado Favorito (filme de animação); 
2. Kung Fu Panda (série/filme de animação); 
3. Totalmente Demais (novela da Globo); 
4. Anabelle 2 (filme); 
5. Tarzan (filme); 
6. O caso de Angelina Jolie; 
7. As Aventuras de Oliver Twist (filme); 
8. Escola do Utilitarismo (alusão filosófica); 
9. Adoção – Isral Subira (música); 
10. São as Flores – Banda Aukera (videoclipe); 
❌CONCLUSÃO (AGENTES): 
1. Ministério da Justiça; 
2. Ministério da Educação; 
3. Ministério das Comunicações; 
4. Prefeituras Locais; 
5. ONG’s; 
6. Poder Legislativo. 
TEMA #25 DE 30: O TRABALHO ESCRAVO NO BRASIL 
1500 não acabou? Jornada exaustiva. Trabalho forçado. 
Servidão por dívida. Condições degradantes de trabalho. O 
trabalho escravo não é caracterizado por meras infrações 
trabalhistas. Ele é um crime contra a dignidade humana. A 
constatação de qualquer um dos quatro elementos vistos 
acima é suficiente para configurar a exploração de trabalho 
escravo. O que nos trouxe até o cenário atual? Quais as 
medidas EFICIENTES de solucionar o problema? 
❌ARGUMENTOS/PROBLEMAS: 
1. Falta de assistência médica em muitas empresas; 
2. Alojamentos precários aos empregos em que o 
trabalhador precisa se hospedar; 
3. O descaso na alimentação do trabalhador; 
4. Falta de saneamento básico em muitas dependências; 
5. A questão dos maus-tratos e a violência velada; 
6. A liberdade do trabalhador que é ameaçada pela 
retenção de salário, o isolamento geográfico e até a 
retenção de documentos; 
7. A falha educacional em assegurar uma população 
letrada; 
8. As influências do sistema capitalista; 
9. As áreas da confecção e do automobilismo que está 
envolvida no trabalho escravo; 
10. A má adaptação dos países da América latina na 
especialização de seus profissionais; 
11. A grande quantidade de homens envolvidos no trabalho 
escravo; 
12. A formação de um literal e mascarado “Ciclo do 
Trabalho Escravo”; 
13. A falha governamental na intervenção das origens do 
trabalho escravo no Brasil; 
14. Descumprimento com a Constituição Federal. 
❌ALUSÕES: 
1. Artigo 149 do Código Penal; 
2. “Navio Negreiro” – Castro Alves (livro do período literário 
do Romantismo) 
3. Série “Black Mirror” – Episódio 2 da 1ª temporada “Fifteen 
Million Merits”; 
4. Escravidão mascarada desde 1500; 
5. Diamantes de Sangue (filme); 
6. Dia Internacional da Abolição da Escravatura (2 de 
dezembro; ONU) 
7. Menino 23 (filme); 
8. Leis abolicionistas; 
9. Novo projeto de lei que desconhece a face do trabalho 
escravo no Brasil (fonte: Exame); 
10. Amistad (filme); 
11. O Lado Negro do Chocolate (documentário). 
❌CONCLUSÃO (AGENTES): 
1. Ministério da Justiça; 
2. Poder Público; 
3. Ministério da Educação; 
4. Receita Federal; 
5. Ministério do Trabalho e Emprego; 
6. Disque Denúncia; 
7. Google Play; 
8. ONG’s. 
TEMA #26 de 30: O DESCASO COM A EDUCAÇÃO NO BRASIL 
A escola (Ensino Fundamental e Médio) ou a universidade 
tornaram-se locais de grande importância para a ascensão 
social e muitas famílias tem investido muito neste setor. Há 
MUITO a melhorar! Afinal, quais os descasos que nossa 
educação apresenta e que impedem a melhoria de vida? 
❌ARGUMENTOS/PROBLEMAS: 
1. O sistema capitalista que almeja apenas o lucro; 
2. A falta do estímulo ao senso crítico nas escolas; 
3. Falta de infraestrutura; 
4. Profissionais mal remunerados; 
5. O desestímulo de docentes e estudantes; 
6. A falta de um plano de carreira para os professores; 
7. A existência dos “professores bombril”, não graduados 
(caso que pode ser visto em Minas Gerais); 
8. O descaso com as zonas rurais; 
9. As barreiras educacionais que aumentam as desig. 
sociais; 
10. Falta de políticas públicas na educação; 
11. O desrespeito dos próprios alunos para com a escola; 
12. A não utilização dos equipamentos tecnológicos; 
13. O escasso apoio dos pais e responsáveis; 
14. A questão da progressão continuada (estudantes sem 
aprender, pois não há reprovação); 
15. Reflexos do profissionalismo que será encontrado no 
futuro; 
16. As violências perpetuadas na escola; 
17. Falta de merenda escolar de qualidade; 
18. Sistema educacional atual que possui o método 
decorativo e não o humanitário/crítico; 
19. Descaso com a Constituição Federal. 
❌ALUSÕES: 
1. Chaves (série); 
2. Merlí (série da Netflix); 
3. Paulo Freire e o estudo da educação; 
4. Todo mundo odeia o Chris; 
5. Jonas Brothers - "What I Go To School For" (música); 
6. O Sorriso de Monalisa (filme); 
7. O Triste fim de Policarpo Quaresma – Lima Barreto 
(alusão ao pré-modernismo); 
8. Ramones - "Rock'n'Roll High School" (música); 
9. Dia 25 é o Dia Nacional da Educação Infantil; 
10. Gabriel O Pensador - "Estudo Errado" (música); 
11. Legião Urbana - "Química" (música); 
12. Educação japonesa; 
13. Escritores da liberdade (filme). 
❌CONCLUSÃO (AGENTES): 
1. Ministério da Educação; 
2. Associação dos bairros; 
3. Ministério da Justiça; 
4. Receita Federal; 
5. Família; 
6. Polícias militar e civil; 
7. ONG’s. 
TEMA #27 de 30: COMO COMBATER O AUMENTO DAS DST’S NO 
BRASIL? 
As doenças sexualmente transmissíveis (DST) são 
consideradas como um dos problemas de saúde pública 
mais comuns em todo o mundo. Em ambos os sexos, tornam 
o organismo mais vulnerável a outras doenças, inclusive a 
aids, além de terem relação com a mortalidade materna e 
infantil. Afinal, quais as causas e as intervenções feitas acerca 
das dst’s no Brasil? 
❌ARGUMENTOS/PROBLEMAS: 
1. A falta de conhecimento acerca do preço de exames e 
tratamentos; 
2. O público jovem fortemente relacionado; 
3. A “volta” de doenças como a sífilis, a gonorreia e a 
clamídia; 
4. A falta de consciência da população para prevenção; 
5. Os transtornos familiares; 
6. A relação estabelecida a partir do sexo inseguro; 
7. O elevado número de mortos; 
8. A falta da relevância familiar para a problemática; 
9. Desdobramentos na exclusão social e no suicídio; 
10. A questão das consequênciaspsicológicas não levadas 
em consideração; 
11. A falha de projetos de diálogo nas instituições de ensino; 
12. A inexistência de uma emenda de lei que defina o 
combate às DST’s; 
13. A cultura da ignorância que permeia na população; 
14. O estereótipo LGBT; 
15. Deficiência de circulação de campanhas em variadas 
regiões do país (principalmente as interioranas). 
❌ALUSÕES: 
1. Cazuza (cantor); 
2. Clube de Compras Dallas (filme); 
3. O crescimento de 603% da sífilis entre 2007-2013 (fonte: 
Secretaria Estadual de Saúde de São Paulo); 
4. Malhação (novela); 
5. Lovesick (série da Netflix); 
6. Carandiru (filme); 
7. Alerta contra as DST’s – Bel Meirelles (música); 
8. Please Like Me (série da Netflix); 
9. Modernidade Líquida – Bauman (alusão sociológica). 
❌ CONCLUSÃO (AGENTES): 
1. Ministério da Educação; 
2. Associação dos bairros; 
3. Família; 
4. Ministério da Saúde; 
5. Ministério das Comunicações; 
6. ONG’s. 
TEMA #28 de 30: “FAKE NEWS” E SEUS DESDOBRAMENTOS NO 
BRASIL 
Nos últimos tempos, houve um aumento de notícias falsas, as 
famosas “Fake News”, em inglês. Quantas vezes você sai 
falando sobre uma matéria de jornal e, na verdade, só leu a 
manchete? Quantas vezes você checa a informação que um 
colunista do qual você gosta publicou? Quantas vezes você 
assiste a um vídeo polêmico e o compartilha com seus 
amigos? Vamos conversar sobre o nosso mundo da 
(des)informação? Abaixo, acompanhem argumentos, alusões 
e agentes interventores para a problemática! 
❌ ARGUMENTOS/PROBLEMAS: 
 
1. A falta de análise das informações veiculadas, 
principalmente nas redes sociais; 
2. O compartilhamento e a mobilização de notícias em 
que as pessoas desejariam ver nos noticiários; 
3. A criação do mercado de empresas que produzem e 
disseminam as “Fake News”; 
4. As notícias falsas relacionadas ao conceito de “status”; 
5. A falta de ética que perpassa a sociedade; 
6. A dificuldade encontrada pelos setores de segurança 
em efetivar suas ações; 
7. Curas, roubos, assassinatos, são alvos que alimentam a 
engrenagem das notícias falsas; 
8. Efeitos da globalização; 
9. A falta de fiscalização das mídias que veiculam esses 
tipos de informações; 
10. A falha educacional no estímulo crítico do cidadão e do 
ensino da cidadania; 
11. Pessoas que, cada vez mais, se isolam em suas “bolhas 
virtuais”; 
12. A centralização das informações a partir das redes 
sociais (“só conheço o que eu curto mais”); 
13. O distanciamento das correntes relativistas. 
❌ ALUSÕES: 
1. Hitler e a disseminação do ideal naszita (uma mentira 
dita várias vezes, torna-se verdade); 
2. Katy Perry – Chained to the Rhythm (música); 
3. A eleição de Donald Trump; 
4. O Facebook e seu sistema de centralização de 
informações de acordo com o perfil; 
5. Dicionário Oxford e a entrada da palavra em 2016; 
6. 1984 (livro); 
7. O caso de Fabiane de Jesus; 
8. A Idade Antiga e Procópio; 
9. Saída do Reino Unido da União Europeia; 
10. Plano Cohen; 
11. O caso do “sequestro” indiano em 2017; 
12. Estudos da pesquisadora Claire Wardle sobre a questão; 
13. Habermas e a ética do indivíduo. 
❌ CONCLUSÃO (AGENTES): 
1. Ministério da Educação; 
2. Ministério das Comunicações; 
3. Legislativo; 
4. Ministério da Justiça. 
TEMA #29 de 30: O ESPORTE COMO FATOR DE 
TRANSFORMAÇÃO SOCIAL NO BRASIL 
“Pensar em esporte, cultura e lazer, também é pensar em 
saúde”, afirmou Silvia Gonçalves, assessora de políticas 
públicas da Atletas pelo Brasil. Por que não avançamos na 
questão do esporte como transformador social no Brasil (já 
que nosso país é um dos referenciais no ramo)? O que nos 
trouxe até o cenário atual? O que pode-se fazer acerca disso, 
rancho? 
❌ ARGUMENTOS/PROBLEMAS: 
1. O esporte como mais uma área do mercado; 
2. O desestímulo ao esporte desde a base educacional; 
3. A despreparação do ambiente escolar para a prática 
de esportes; 
4. A falha do setor de saúde no incentivo a uma vida 
baseada na prática de atividades físicas; 
5. O esporte como fator de melhoria da mobilidade 
urbana; 
6. A falha consciência de que o esporte não se centra a 
apenas eventos mundiais; 
7. A transformação de grandes personalidades que 
permeiam hoje no mundo do esporte e servem como 
exemplo; 
8. O esporte como meio de ascensão social; 
9. Falta de integração dos projetos esportivos e das 
políticas públicas para o esporte; 
10. A falta do diálogo entre estado e município par a 
promoção do esporte eficiente; 
11. O entendimento do esporte como uma ampliação e 
inclusão de direitos; 
12. A falha familiar na orientação da questão em suas 
casas; 
13. Descumprimento com a Constituição Federal; 
14. A violência dos estádios que dificulta a visão positiva; 
15. Meio de socialização; 
16. As melhorias na saúde física e psicológicas dos 
praticantes/integrantes do meio; 
17. A falta do estímulo midiático para a questão. 
❌ ALUSÕES: 
1. Eventos mundiais como as Olimpíadas e Paralimpíadas; 
2. Artigo 6º da Constituição; 
3. Menino Maluquinho e o gosto pelo esporte (animação – 
Ziraldo); 
4. A história de Rafaela Silva; 
5. O exemplo dado a partir de Neymar, Pelé e Ronaldinho; 
6. A Grécia e a valorização do esporte; 
7. A preparação social feita em Barcelona para receber as 
Olimpíadas; 
8. As diversas animações que destacam o esporte como 
meio de inclusão. 
❌ CONCLUSÃO (AGENTES): 
1. Ministério da Educação; 
2. Ministério das Comunicações; 
3. Família; 
4. Ministério da Justiça; 
5. Poder Legislativo; 
6. Receita Federal; 
7. ONG’s. 
 
TEMA #30 de 30: A QUESTÃO DA DOAÇÃO DE ÓRGÃOS NO 
BRASIL 
CHEGAMOS AO FINAL DA SAGA! 
É normal, comum até, ter medo da morte e não querer se 
preocupar com esse assunto ainda em vida. Muito mais 
cômodo é não pensar a respeito, apesar da inevitabilidade 
de que, um dia, todo mundo parte. Mas há uma decisão que, 
se tomada por uma só pessoa durante a vida, pode ajudar a 
salvar ou, ao menos, melhorar a saúde de outras dezenas: a 
doação de órgãos e tecidos. O que pode-se fazer acerca 
disso, rancho? 
❌ARGUMENTOS/PROBLEMAS: 
1. Falta de esclarecimento para a população acerca de 
como é feito o processo; 
2. O desrespeito ao luto das famílias por parte dos 
profissionais (médicos abordam a família de maneira 
abrupta); 
3. A falta de infraestrutura de hospitais – principalmente os 
do interior – para retirar e transplantar órgãos; 
4. A má distribuição das equipes que realizam transplantes 
pelo Brasil; 
5. A questão do mercado negro (deep web; tráfico de 
órgãos); 
6. Questões espirituais e religiosas que encaram a 
preservação do corpo como algo que deve ficar intacto; 
7. A falha educacional no estímulo ao senso humanitário; 
8. As importâncias da doação de órgãos para a ciência; 
9. A falta de informação acerca da doação e seus 
destinos; 
10. A luta pela vida; 
11. A questão da alteridade; 
12. falta de autorização da família para a cirurgia (“taxa de 
negativa familiar”); 
13. A importância do estímulo educacional (afinal, são os 
futuros médicos, enfermeiros e outras profissões em formação 
escolar); 
14. A falta da elaboração de uma lei clara que permita ao 
indivíduo decidir, em vida, se será um doador. 
15. A falta do diálogo entre escola, saúde e município. 
❌ALUSÕES: 
1. 7 vidas (filme); 
2. Um ato de coragem (filme); 
3. Tzvetan Todorov e a alteridade; 
4. Uma prova de amor (filme); 
5. Mr. Vingança (filme); 
6. Grey’s Anatomy (série); 
7. A Espanha como país campeão na doação de órgãos; 
8. Dados da ABTO (Associação Brasileirade Transplante de 
Órgãos); 
9. Roberto Manfro (médico nefrologista); 
10. O exercício da cidadania – Rousseau; 
❌CONCLUSÃO (AGENTES): 
1. Ministério da Educação; 
2. Ministério da Saúde; 
3. Família; 
4. Ministério da Justiça; 
5. Poder Legislativo; 
6. ONG’s.