P.T.D. DE ELETROMECANICA NOTURNO0 SUBSEQUENTE METODOLOGIA DA REDAçÃO E PESQUISA. IRONE VEIGA

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Centro Estadual de Educação
Profissional de Ponta Grossa 
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PLANO DE TRABALHO DOCENTE - PTD
2019
PROFESSORA: Irone Veiga 
DISCIPLINA: Metodologia da Redação e Pesquisa 
TURMA: 1°A e B Eletromecânica - Subsequente
TURNO: Noturno
1-FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA DA DISCIPLINA:
 
 As transformações dos estudos da língua e da linguagem no Brasil e no exterior, assim como dos estudos especificamente vinculados ao processo de ensino e de aprendizagem da Língua Portuguesa como língua materna ,provocaram ,nos últimos anos ,a reflexão e o debate acerca da necessária revisão dos objetos de ensino em nossas salas de aula.
 Em síntese ,deve-se assinalar que uma análise discursiva integradora das diferentes dimensões envolvidas na produção de sentidos pode permitir que os alunos construam uma consciência linguística e metalinguística essencial para a sua formação .Vale ressaltar que essa consciência só se alcança em razão de o aluno ser orientado nas práticas de ensino e de aprendizagem ,para uma atuação ativa no trabalho com o texto ,a qual requer a contínua transformação de saberes (textuais ,pragmáticos e conceituais ,além dos especificamente linguísticos)relativos às diferentes dimensões envolvidas em um texto.
 Portanto, o ensino da disciplina de comunicação deve envolver situações nas quais os alunos ampliem o domínio ativo do discurso nos diversos tipos de situações comunicativas ,sobretudo nas instancias públicas de uso da linguagem ,de modo a possibilitar sua inserção efetiva no mundo da escrita ampliam do suas possibilidades de participação social no exercício da cidadania.
2- OBJETIVOS GERAIS DA DISCIPLINA:
- Analisar a investigação científica, dando ênfase ao universo da pesquisa e elaboração de trabalhos científicos;
-Compreender o significado das ciências ,das artes e das letras ,o processo histórico de transformações da sociedade e da cultura ,bem como da importância da leitura e da escrita como instrumento de comunicação ,de acesso ao conhecimento e de exercício da cidadania plena;
-Analisar os recursos expressivos da linguagem verbal, relacionando textos e contextos, mediante a natureza ,função, organização, estrutura de acordo com as condições de produção/reprodução (intenção, época, local ,interlocutores, participantes da criação e propagação de idéias e escolhas, tecnologias disponíveis)
-Articular as redes de diferenças e semelhanças entre a linguagem oral e escrita e seus códigos sociais ,contextuais e linguísticos;
-Confrontar opiniões e pontos de vista sobre as diferentes manifestações da linguagem;
3- METODOLOGIA
Trabalhar a diversidade de textos que envolvem o cotidiano do aluno observando os três eixos que são pressupostos fundamentais : leitura, oralidade e escrita.
A diversidade que compõe o texto:
Na leitura: Análise de diferentes textos 
Redação e apresentação de trabalhos, em que os alunos demonstrarão ou não a apreensão dos temas e problemas investigados através da criação de conceitos. Dessa forma, cremos estar caminhando em direção ao desenvolvimento de valores importantes para a formação do estudante do ensino médio: solidariedade, responsabilidade e compromisso pessoal.
4- CONTEÚDO CURRICULAR:
	- 1º Período - 1º BIMESTRE
	CONTEÚDOS ESTRUTURANTES:
	CONTEÚDO BÁSICO
	CONTEÚDO ESPECÍFICO
	EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM
	-Metodologia Científica 
-Produção textual
-Oralidade
-Tipos de Pesquisa 
-Gêneros textuais
-Coletas de dados
 
	Normas da ABNT
Redação Dissertativa, Resumos ---Resenhas e Relatórios 
Textos publicitários
 
	Fazer com que o aluno conheça e utilize as normas da ABNT em vigor.
Elaborar textos atendendo as situações propostas
Conhecer as características do texto publicitário, bem como sua influência na sociedade atual.
	-Oralidade -Mesa Redonda -Desenvolver no aluno a postura em apresentações ; 
Tipos de Pesquisa - Documental ,de campo, -Reconhecer os tipos de pesquisa;
Gêneros Textuais -Leitura e Interpretação -Ler e interpretar textos diversos; 
Coleta de Dados -Questionários ,entrevistas e -Desenvolver instrumentos para a coleta de dados.
 formulários 
	
5- REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
BARROS, Aidil De Jesus Paes; LEHFELD, Neide Aparecida Souza. Projeto de
Pesquisa: Propostas Metodológicas. 20 ed. Petrópolis: Vozes, 2011.
GIL, Antonio Carlos. Como elaborar Projetos de Pesquisa. 4ª ed. São Paulo: Atlas, 2002.
MARCONI, Marina de Andrade & LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos de Metodologia
Científica. 7ª ed. São Paulo: Atlas, 2010.
BARROS, Aidil Jesus da Silveira & LEHFELD, Neide Aparecida de Souza. Fundamentos
de Metodologia Científica. 3ª ed. São Paulo:Pearson Prentice Hall, 2007.
Bibliografia Complementar
D’ONOFRIO, Salvatore. Metodologia do Trabalho Intelectual. 2ª ed. São Paulo: Atlas, 2000.
GONSALVES, Elisa Pereira. Conversa sobre a Iniciação à Pesquisa Científica. 4ª ed.
Campinas, SP: Editora Alínea, 2007.