Praticas de Ensino em Arte -unidade I-Arte e Criança na primeira Infância-Relatório

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ATIVIDADE REFLEXIVA
	NOME: Milane da Silva Brasões
RGM: 18541887
	Unidade 
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- A Criança produz o que vê, o que sente, o que está ao seu redor, no seu dia a dia. Usa a sua imaginação com o mundo real, elas aprendem e se interagem com o mundo por diferentes formas. Com suas curiosidades, fantasias e emoções, imersas a um universo de descobertas. Características que as acompanham desde o seu nascimento.
- As “cem linguagens” das crianças é um processo de desenvolvimento social, quanto mais permitimos e estimulamos a serem “crianças” maior a contribuição para o seu desenvolvimento cognitivo, motor e emocional. Oferecendo possibilidades para explorar e interpretar melhor o mundo que as rodeiam.
- As Crianças possuem muita imaginação e muitas vezes questionamos por não conseguirmos entender ou enxergar aonde leva esta imaginação. O poema nos faz refletir que é ser uma criança.
- O poema, alerta sobre o papel da escola e da sociedade, em um cenário reflexivo destacando a necessidade de não reduzirmos os conceitos e possibilidade da infância.
- Pois, a infância persiste em seu modo de ser. Criar, brincar, sonhar, entre outras formas sucessivas dela.
- A infância é a base de sua formação como pessoa, adquirindo experiências do mundo, e é essas experiências que influenciará por toda a sua vida.
- É ético escutar e se relacionar com a criança, isso faz com que nós percebamos e tornamos conscientes do potencial da criança. Não somos iguais assim como as crianças tem suas peculiaridades. Não há um desenvolvimento único e regular, é muito mais amplo e complexo.
- É preciso estar atento e ter sensibilidade para ouvir as “cem linguagens”, havendo assim um desenvolvimento mais saudável para nossas crianças.