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RESPOSTAS EAD TELEAULA INTERPRETAÇÃO DE TEXTO UNIDADE I E II UNIDADE I Pergunta 1 Quanto à compreensão de textos não verbais, podemos dizer que: Resposta Selecionada: b. Embora a linguagem não verbal tenda a ser mais universal, nem sempre é fácil a compreensão de um texto não verbal. Pergunta 2 De acordo com o que vimos, pode-se dizer que: Resposta Selecionada: c. A hipérbole está associada à ideia de exagero, como em “morrer de rir”. Pergunta 3 De acordo com o que vimos quanto ao que é um texto, pode-se dizer que: Resposta Selecionada: d. Um texto é um todo organizado de sentido. Pergunta 4 “Relação estabelecida entre dois ou mais textos. É muito comum que os autores façam uso de conteúdos já existentes e reconhecidos com a finalidade de embasar melhor um tema, dar mais informações aos leitores, defender uma ideia etc.” Essas características apresentadas definem o conceito de: Resposta Selecionada: b. Intertextualidade. UNIDADE II Pergunta 1 Quanto à interpretação de textos verbais escritos, pode-se dizer que: Resposta Selecionada: a. Ficcionalidade e valor estético costumam ser elementos de grande importância na construção do texto literário. Pergunta 2 De acordo com o que vimos quanto aos textos híbridos, pode-se dizer que texto híbrido: Resposta Selecionada: a. É composto de parte verbal e de parte não verbal. Pergunta 3 Cotidianamente, convivemos com a mistura de diversos gêneros e diferentes linguagens. De acordo com o que estudamos, seremos bons leitores se, além de interpretarmos corretamente cada um deles, soubermos: Resposta Selecionada: e. Relacioná-los pelo fato de eles tratarem de temas afins e por termos posicionamentos similares ou diversos sobre eles. Pergunta 4 As taxas de emprego para mulheres são afetadas por ciclos econômicos e por políticas de governo quanto ao mercado de trabalho. O gráfico a seguir apresenta variações das taxas percentuais de emprego para mulheres em alguns países, no período de 2000 a 2011. Resposta Selecionada: b. Teve aumento mais expressivo na Alemanha que em outros países.
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