Princípio Educativo e Serviço Social

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02/07/2014 
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Tema 1: O Princípio Educativo na 
Institucionalização do Serviço Social 
Profª Ms Elaine Cristina 
Vaz Vaez Gomes 
O tema proposto é embasado na leitura inicial 
de Abreu (2011) a qual realizou um estudo 
em nível de doutorado, resultando na 
publicação de seu Livro Texto. 
Onde no Capítulo primeiro discorre sobre 
“Processo de organização da cultura e a 
Institucionalização do Serviço Social-
Demarcações do principio educativo da prática 
do assistente social”. 
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O primeiro desafio é entender o conceito de 
“cultura” e sua relação com a proposta 
embasada em Gramsci e o segundo é 
compreender o que vem a ser o principio 
educativo e sua 
relação com o Serviço 
Social. 
 
Conforme Gramsci cultura é compreendido em 
sua “vinculação às relações de hegemonia... 
 
Correlaçao com o Serviço Social 
...e encaminha-se para uma apreensão mais 
aproximada do real a partir de indicações 
pertinentes às condições concretas do 
desenvolvimento do Serviço Social na socieda- 
de brasileira”. 
Abreu (2011, p. 18). 
 
 
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Sendo assim, cultura nesse contexto é 
entendido a partir da identidade atribuida ao 
Serviço Social determinada diante da 
hegemonia da burguesia. 
Tema 2: O Conceito de Welfare State e 
o Serviço Social. 
Profª Ms Elaine Cristina 
Vaz Vaez Gomes 
Abreu (2011, p. 70) menciona que “trata-se 
de uma cultura que traduz a sociabilidade que 
consubstancia o “novo” padrão societário sob 
a ordem do capital, o denominado Estado de 
Bem-Estar Social” 
conhecido também 
como Welfare State. 
 
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Em virtude de tais mudanças e da crise Mota 
(2008, p. 117) coloca que tal “crise 
econômica dos anos 80 e os mecanismos 
adotados para seu enfrentamento” 
repercutem em 
mudanças. 
mudanças no mundo do trabalho e mudanças 
na intervenção do Estado. 
 
Abreu (2011, p. 72) menciona ao tratar do 
assunto referente ao Welfare State que “as 
lutas do operariado europeu contra a 
exploração econômica e a opressão políticas, 
na perspectiva de 
emancipação. 
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Tema 3: Perfís Pedagógicos na 
Constituição do Serviço Social 
Profª Ms Elaine Cristina 
Vaz Vaez Gomes 
Abreu revela com base em suas analises que 
são três perfis pedagógicos. Destacando que 
sua obra “traz uma configuração de três perfis 
pedagógicos identificados na constituição do 
Serviço Social na 
Sociedade brasileira, 
considerando a relação profissional a partir de 
estratégias educativas denominadas como 
pedagogias da ajuda, da participação e da 
perspectiva de construção de uma pedagogia 
emancipatória pelas 
classes subalternas”. 
Abreu (2011, p. 38). 
 
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Tema 4: O Desenvolvimento de 
Comunidade e o Serviço Social 
Profª Ms Elaine Cristina 
Vaz Vaez Gomes 
Falar sobre o Desenvolvimento de 
Comunidade e correlacionar ao Serviço Social 
você vai perceber que não é difícil, você já 
tem observado a presença da herança 
tradicional na prática 
do assistente social nos 
estudos anteriores. 
 
Você vai perceber que tal concepção do 
Serviço Social ainda é visível nesse assunto e 
vai verificar como inicia o processo da 
participação na prática do assistente social e 
sua relação com a 
pedagogia da 
participação. 
 
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Tema 5: O Serviço Social e a perspectiva 
de uma pedagogia emancipatória 
Profª Ms Elaine Cristina 
Vaz Vaez Gomes 
Abreu (2011) ao trazer elementos para 
análise do perfil pedagógico do assistente 
social por meio de uma pedagogia 
emancipatória, 
coloca que: 
“no contexto da crise profissional a partir dos 
anos 70 situam-se os esforços na perspectiva 
da construção de uma pedagogia 
emancipatória no âmbito do Serviço Social. 
Esse esforços inscrevem-se no bojo do 
Movimento de 
Reconceituação”. 
Abreu (2011, p. 129). 
 
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Com relação a proposta de analise com base 
em Marx na profissão do Serviço Social este 
novo modelo de embasamento teórico inicia-
se em 1960, articulado a proposta de um 
novo projeto profissional. 
 
Este processo teve seu momento de reclusão 
em virtude do período da ditadura, após este 
período tem uma “maior expressividade na 
segunda metade da década de 1970”. Abreu 
(2011, p. 169). 
 
 
Significa para o Serviço Social, uma mudança 
na interpretação da realidade social, 
renovando assim, os aspectos teórico-
metodológicos. 
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Nesse sentido destacam-se algumas 
conquistas na trajetória da profissão a Lei de 
Regulamentação da Profissão, que tem o 
caráter de normatizar a profissão, onde 
podemos conhecer as atribuições e as 
competências 
privativas profissionais 
do assistente social, a 
conquista do Código de 
Ética Profissional, 
Tema 6: A Função Pedagógica do 
Assistente Social. 
Profª Ms Elaine Cristina 
Vaz Vaez Gomes 
Abreu (2011, p. 163) coloca que “as bases 
sócio-históricas da função pedagógica do 
assistente social na sociedade brasileira vêm 
sendo tensionadas, a partir dos anos 90. 
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Pelas estratégias político-culturais acionadas 
pelas classes fundamentais na luta pela 
hegemonia no país, luta travada nos marcos 
da crise estrutural do sistema capitalista, 
instaurada nas três 
últimas décadas deste 
século”. 
Sendo assim, percebemos que para 
entendermos a função pedagógica do 
assistente social, é necessário termos a 
clareza que os aspectos econômicos políticos, 
e os aspectos... 
ideológicos da hegemonia consubstanciam na 
organização de uma cultura a partir de 
determinado principio educativo estabelecido. 
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Para o assistente social ampliar tal 
conhecimento e perceber a relação existente 
do principio educativo na organização da 
cultura, é necessário compreender que o 
assistente social é o 
mediador. 
Sendo o intermediador, o qual instigará 
condições para despertar e sensibilizar para 
uma consciência critica e reflexiva das 
questões político-ideológicas e neoliberais. 
Tema 7: As Metamorfoses no Serviço 
Social 
Profª Ms Elaine Cristina 
Vaz Vaez Gomes 
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O termo metamorfose permeia-se com o 
assunto perfil pedagógico do assistente social, 
isto é, tem relação. 
Nesse sentido Abreu (2011, p. 186) traz 
considerações importantes ao discorrer 
exatamente sobre as “Metamorfoses da 
ajuda, da participação e a reatualização da 
função pedagógica 
tradicional do assistente 
social”. 
Vamos iniciar nossos estudos conceituando 
esta palavra que será bastante presente 
nesse tema “metamorfose”, conforme o 
dicionário Bueno (1996, p. 428) 
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O termo “ significa “transformação, mudança 
de forma ou de estrutura que ocorre na vida 
de certos animais, como insetos e os 
batráquios”. 
 
já o termo metamorfosear significa 
“transformar, trocar a forma, alterar, 
modificar, mudar o cárter”. Isto é, o gênio de 
algo. 
 
Independente do tipo de perfil que 
estudamos, falamos, sempre da existência da 
proposta de mudança, entre tais perfis. 
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Tema 8: Desafios na Prática do 
Assistente Social 
Profª Ms Elaine Cristina 
Vaz Vaez Gomes 
Primeiro irá abordar sobre a necessidade de 
entender que existe uma proposta de uma 
vertente marxista para a prática profissional, 
vislumbrando o rompimento com o 
tradicionalismo caracterizado pela influencia 
da igreja católica 
e posteriormente pela 
vertente positivista. 
Segundo trazer uma reflexão no sentido de 
perceber que para o alcance de uma atividade 
profissional conforme a proposta marxista 
é necessária o conhecimento da diferença 
entre os termos prática e práxis. 
 
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Abreu (2011) ao falar sobre o serviçosocial e 
os desafios dessa profissão coloca que em 
“relação ao redimensionamento da função 
pedagógica dos assistentes sociais na 
perspectiva emancipatória 
das classes subalternas, 
que se delineiam desde 
os anos 80”.