exercicios AV

Prévia do material em texto

27/11/2016 BDQ Prova
http://estacio.webaula.com.br/salaframe.asp?curso=1832&turma=637045&topico=2276268 1/3
 
 
     GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA   Lupa  
 
Exercício: CEL0372_EX_A1_201402458479  Matrícula: 201402458479
Aluno(a): DANIELA SANTOS DE ARAUJO Data: 27/11/2016 12:21:14 (Finalizada)
 
  1a Questão (Ref.: 201403262440)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
As Diretrizes Curriculares para o Curso de Licenciatura em Pedagogia, em seu Art,4, apresenta os campos de
atuação do Professor/Pedagogo. Assinale com um X a alternativa que apresenta um campo de ação onde o
Pedagogo/Professor NÃO pode atuar.
Exercício da docência na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental;
Mídias educativas, pesquisa, produção de material pedagógico;
Exercício da docência nos cursos de Ensino Médio, na modalidade Normal;
  Docência de qualquer disciplina do segundo Segmento ( 6o. ao 9o.ano)
ONGs, museus, brinquedotecas;
 
 Gabarito Comentado
 
  2a Questão (Ref.: 201403257988)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
A Resolução CNE/CP nº 1, de 15 de maio de 2006, que Institui Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de
Graduação em Pedagogia, licenciatura, aponta não só mais para o trabalho do Pedagogo no Curso de
Graduação em Pedagogia, mas também para a docência no conjunto das suas habilitações. Esta mesma
Resolução apresenta novo entendimento para as habilitações. Assinale a alternativa que apresenta a resposta
correta de acordo com esta Resolução:
A Resolução de 15 de maio de 2006 confirma as habilitações que são realizadas no Curso de Graduação
e Pedagogia;
A resolução de 15 de maio de 2006, determina que as habilitações poderão ser confirmadas por
qualquer curso de Pós Graduação ;
A Resolução de 15 de maio de 2006, determina que as habilitações só poderão ser exercidas a partir de
curso de Mestrado em Educação;
A Resolução de 15 de maio de 2006, determina que não há necessidade de cursos de pós graduação
para o exercício das habilitações;
  A Resolução de 15 de maio de 2006 extingue as habilitações nos Cursos de Graduação em Pedagogia, a
partir deste momento conferindo as "especializações" aos Cursos de Pós­Graduação Lato­Sensu em
Gestão Escolar.
 
 Gabarito Comentado
 
27/11/2016 BDQ Prova
http://estacio.webaula.com.br/salaframe.asp?curso=1832&turma=637045&topico=2276268 2/3
  3a Questão (Ref.: 201403217801)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
Para a formação do licenciado em Pedagogia, é central: I ­ o conhecimento da escola como organização
complexa que tem a função de promover a educação para e na cidadania; II ­ a pesquisa, a análise e a
aplicação dos resultados de investigações de interesse da área educacional; III ­compreender a escola como
um local multicultural; IV ¿ entender como necessária da centralização das ações da Gestão , objetivando maior
controle e eficiência Assinale a alternativa que a apresenta a resposta de acordo com a legislação em vigor.
apenas as respostas II e IV.
I, III, IV.
II, III, IV.
I,II,III,IV
  I, II, III.
 
 Gabarito Comentado
 
  4a Questão (Ref.: 201403363722)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
Constituem­se em funções de organização e gestão escolar:
Nenhuma das alternativas anteriores está correta.
  Planejamento, organização, direção e coordenação e avaliação.
Direção e coordenação.
Controle e centralização.
Planejamento e avaliação.
 
 
  5a Questão (Ref.: 201403363740)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
O trabalho docente deve ter como referência a prática social, isto é, a realidade social, política, econômica e
cultural da qual tanto o professor como os alunos são parte integrante. Nesse contexto, surge a necessidade da
presença de um profissional preparado para enfrentar esses desafios junto ao corpo docente e demais
segmentos da comunidade: o Supervisor Escolar. Assinale a opção que NÃO condiz com o trabalho do
Supervisor que tem um papel político­pedagógico e de liderança no espaço escolar.
É de fundamental importância que o Supervisor Escolar se relacione com o grupo estabelecendo uma
relação de confiança.
É necessário que o profissional da supervisão esteja consciente de seu papel, refletindo constantemente
sobre seu foco de atuação: a qualificação da ação educativa.
O trabalho do Supervisor ganha um maior significado quando construído em conjunto, traçando, metas
comuns, na construção diária, relacionando pedagógico e administrativo dentro da instituição escolar.
A Supervisão tem uma grande responsabilidade na coordenação do processo de ensino­aprendizagem,
que juntamente com o restante da equipe deve ter maturidade, sensibilidade, um bom referencial
teórico e firmeza para conduzir o trabalho junto ao grupo.
  O Supervisor deve refugiar­se nas atividades burocráticas, trabalhando junto à secretaria e à direção da
escola, envolvendo­se na organização de conselhos de classe e reuniões.
 
 
  6a Questão (Ref.: 201403154309)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
Em relação à história da gestão no Brasil nos anos 30 é INCORRETO afirmar que:
aproximava a organização escolar da organização empresarial
tinha uma concepção funcionalista.
seus estudos eram identificados com o campo de conhecimentos denominado Administração e
Organização Escolar.
27/11/2016 BDQ Prova
http://estacio.webaula.com.br/salaframe.asp?curso=1832&turma=637045&topico=2276268 3/3
  passou a ser denominada de Organização do Trabalho Pedagógico ou Organização do Trabalho Escolar,
adotando um enfoque crítico.
tinha uma concepção burocrática.
 
 Gabarito Comentado
 
  7a Questão (Ref.: 201403096368)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
Segundo Vasconcellos (2002) "O movimento de democratização e qualificação da educação é um amplo e
complexo processo que tem como meta a mudança na prática em sala de aula." Neste sentido entendemos que
a gestão da escola (considerando, direção, supervisão, coordenação pedagógica, orientação educacional) passa
a ter um importante papel, dada a sua influência na criação de um clima organizacional que atenda aos
pressupostos de uma gestão democrática. Assinale a afirmativa que não atende aos preceitos de uma Gestão
Democrática.
  Evitar a iniciativa de mudanças do professor com o objetivo de manter a ordem e a qualidade do ensino
oferecido
É tarefa intransferível da equipe gestora, comprometer­se com a melhoria das condições de trabalho
dos profissionais da educação
Superar a fragmentação do trabalho, opondo­se às relações autoritárias que levam a comportamentos
passivos, inércia, comodismos, medo de repreensões afastando do novo.
Trabalhar com os pais para explicitar a linha político­pedagógica da escola, aproveitando a época de
matrícula, reunião com os responsáveis e outros momentos de forma que estes se sintam membros
corresponsáveis pelo processo educacional
Cabe à gestão criar espaços para que o professor possa atender os alunos em suas dificuldades, seja de
aprendizagem ou de relacionamento.
 
 Gabarito Comentado
 
  8a Questão (Ref.: 201403202289)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
Para exercer a função de diretor escolar, segundo as Diretrizes Curriculares para o Curso de Graduação em
Pedagogia de 15 de maio de 2006, será necessário que o candidato seja habilitado em:
Somente o Curso de Pedagogia o habilita.
  Curso de Pós Graduação em Gestão Escolar.
Apenas o antigo curso Normal.
Mestrado em Educação.
  Curso de Pedagogia e qualquer curso de Pós graduação.
 
 Gabarito Comentado
 
 
 Retornar
27/11/2016 BDQ Prova
http://estacio.webaula.com.br/salaframe.asp?curso=1832&turma=637045&topico=2276268 1/3
 
 
     GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA   Lupa  
 
Exercício: CEL0372_EX_A2_201402458479  Matrícula: 201402458479
Aluno(a): DANIELA SANTOS DE ARAUJO Data: 27/11/2016 13:07:15 (Finalizada)
 
  1a Questão (Ref.: 201403218751)Fórum de Dúvidas (1)       Saiba   (0)
Podemos afirmar que as mudanças que ocorreram na dinâmica da escola ao longo da história da educação
brasileira se deram por necessidades de determinados momentos sociais. Muitas foram estas mudanças e as
sentenças abaixo podem estar correta ou não. Assinale apenas as que refletem o pensamento que os textos
das aulas apresentaram: I ¿ Estas mudanças sempre aconteceram para atender aos educandos; II ¿De maneira
geral, as mudanças ocorriam por questões do poder político, onde nem todos tinham acesso à escola. III ­ O
início da história da escola no Brasil deu­se com o domínio dos colonizadores, por meio dos jesuítas que
representavam a Igreja Católica ¿ exemplo de poder político da época, logo atendiam a um determinado
segmento da sociedade. IV ­ No Brasil, desde a Colônia até nossos dias, a escola foi privilégio do segmento
dominante e todas as mudanças os beneficiaram. V ¿ Apesar de tantas mudanças, até hoje, povo reivindica
pela escola, mas nem por isso tem acesso a ela.
  II, III, IV e V
Apenas I e IV
I, III, IV e V
I, II, IV e V
I,II,III e IV
 
 Gabarito Comentado
 
  2a Questão (Ref.: 201403258083)  Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba   (0)
Percebemos que as mudanças que ocorreram na dinâmica da escola se deram por necessidades de
determinados momentos sociais. A nossa escola atual já passou por diversas mudanças de paradigmas para
atender as questões sociais prementes. Neste sentido, podemos afirmar que:
Hoje, quem tem acesso à escola de melhor qualidade são as gerações descendentes daqueles que não
possuem melhores condições econômicas
As mudanças ocorridas na escola semper se deram por necessidades de atendimento de qualidade para
os alunos;
Esta instituição , no Brasil sempe atendeu a todos, como se promulga atualmente nos textos legais;
  No Brasil, desde a Colônia até nossos dias, a escola foi privilégio do segmento dominante.
Na história da educação brasileira todos sempre tiveram acesso à escola;
 
 Gabarito Comentado
 
27/11/2016 BDQ Prova
http://estacio.webaula.com.br/salaframe.asp?curso=1832&turma=637045&topico=2276268 2/3
  3a Questão (Ref.: 201403262446)  Fórum de Dúvidas (1)       Saiba   (0)
À medida que a organização da sociedade foi adquirindo a forma de divisão de classes (um segmento
dominante e um segmento dominado) e que a organização social foi exigindo formas de ação mais complexas,
devido à ampliação de sua produção, foi crescendo a acumulação de experiências sociais. Assim, foram
necessárias mudanças nesta organização. Assinale a alternativa que NÃO indica uma mudança ocorrida na
educação.
Houve a necessidade de formas de transmissão e assimilação de condutas que a pura espontaneidade
da convivência já não satisfazia mais.
  Houve necessidade de uma educação mais rígida, forte, que desse conta de resgatar a qualidade do
ensino.
Foi se tornando necessária uma educação mais estruturada;
Houve a necessidade de uma educação institucionalizada;
Houve necessidade de uma educação que desse conta da transmissão e assimilação das condutas, dos
comportamentos e dos saberes necessários à sobrevivência da comunidade.
 
 Gabarito Comentado
 
  4a Questão (Ref.: 201403258086)  Fórum de Dúvidas (1)       Saiba   (0)
A escola tem que estar no mesmo tempo cronológico da sociedade onde está inserida, cabendo à gestão
desvendar os desafios desse tempo. Uma gestão democrática é aquela que tem como principal objetivo:
  Preocupar­se com o oferecimento de um ensino­aprendizagem de qualidade para todos os seus alunos;
Oportunizar encontros para repasses das informações;
Redigir um Projeto Político Pedagógico que atenda os interesses da comunidade;
Promover ,constantemene, festas em benefício da escola.
Sentir­se responsável pela instituição e expressar esta responsabilidade por comunicações escritas,
para que todos tenham acesso a elas.
 
 Gabarito Comentado
 
  5a Questão (Ref.: 201403218754)  Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba   (0)
Os pedidos de mudanças nos paradigmas de administração tiveram início por meio de parte do manifesto de
1932, porém não podemos esquecer que a administração de nossas escolas teve como modelo a administração
científica e clássica de Taylor e Fayol, respectivamente. A respeito da administração Taylorista, podemos afirmar
EXCETO QUE :
Funcionários executam tarefas sem conhecimento de seu papel estratégico.
  O Gestor gerencia o grupo dentro de ações coletivas , onde todos são responsáveis pelos resultados.
Este tipo de ¿administração¿ não mais se adequa ao contexto educacional contemporâneo, e a troca dos
termos de administração para gestão está ligada à atitude filosófica.
Gestores controlam a estratégia de forma fragmentada e não compartilhada.
A maior crítica a este modelo de administração reside no fato de que o primordial era a produtividade,
sem muitas das vezes considerar o ¿ser¿ humano como o centro da organização, ou seja, no nosso caso
das instituições escolares.
 
 Gabarito Comentado
 
  6a Questão (Ref.: 201403123461)  Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba   (0)
27/11/2016 BDQ Prova
http://estacio.webaula.com.br/salaframe.asp?curso=1832&turma=637045&topico=2276268 3/3
Sabemos que o início da escola pública deu­se no período imperial, com D Pedro, que instituiu uma Lei que
organizava a educação das crianças Instituiu ele o dia do professor , a questão da profissão do professor e os
currículos escolares. Isto aconteceu no dia 15 de outubro de 1827 e desde então, outras reformas e legislações
aconteceram no Brasil, contribuindo para a mudança de paradigma da gestão escolar em nosso país. Neste
sentido, com relação à trajetória da escola no Brasil, podemos afirmar, EXCETO que:
  No Brasil Império, houve grande preocupação com a educação, no sentido de que todas as classes
tivessem acesso a ela.
Na Colônia, eram as novas gerações dos proprietários de terra e dos comerciantes que podiam ter
acesso à educação.
  O acesso e permanência na escola é uma das grandes dificuldades nas nossas escolas, e constitui um
dos grandes desafios da gestão de nossas escolas hoje .
Hoje, quem tem acesso à escola de melhor qualidade são as gerações descendentes daqueles que
possuem melhores condições econômicas.
No Brasil, desde a Colônia até nossos dias, a escola foi privilégio do segmento dominante.
 
 
  7a Questão (Ref.: 201403363716)  Fórum de Dúvidas (1)       Saiba   (0)
A definição explícita de objetivos sociopolíticos e pedagógicos da escola pela equipe escolar, o alto nível de
qualificação e competência profissional e o acompanhamento e avaliação sistemáticos com finalidade
pedagógica: diagnóstico, acompanhamento dos trabalhos, reorientação de rumos e ações, tomada de decisões,
são algumas características do modelo de gestão:
Interpretativa.
Técnico­científica.
Autogestionária.
Nenhuma das alternativas anteriores está correta.
  Democrático­participativa.
 
 
  8a Questão (Ref.: 201403384858)  Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba   (0)
Assinale com um X a resposta correta. A perspectiva da característica do diretor levando em consideração o
conceito de gestão:
  Supervisionar, "dirigir" o fazer escolar de acordo com as normas e proposta do sistema de ensino
Nenhuma resposta está correta
  Gestor da dinâmica social
Apenas responsável por repassar informações
Guardião e gerente de operações estabelecidas em órgãos centrais
 
 
 
 Retornar
27/11/2016 BDQ Prova
http://estacio.webaula.com.br/salaframe.asp?curso=1832&turma=637045&topico=2276268 1/4
 
 
     GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA   Lupa  
 
Exercício: CEL0372_EX_A3_201402458479  Matrícula: 201402458479
Aluno(a): DANIELA SANTOS DE ARAUJO Data: 27/11/2016 13:31:52 (Finalizada)
 
  1a Questão (Ref.: 201403124815)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
Ao  longo da sua história, a educação brasileira  tem acompanhadoa evolução da gestão escolar e  seus paradigmas no contexto educacional,
procurando refleĕr sobre as teorias administraĕvas nas diversas competências educacionais.
Neste senĕdo, podemos afirmar, EXCETO que:
  A maior preocupação de Taylor era acabar com o desperdício e as perdas daquilo que constitui sua
maior fonte de riqueza, que são as maquinas, mão ­ de ­ obra, matéria prima e o capital.
  A tarefa do líder não é simples. Implica que tenha uma visão consistente do rumo que a organização
deve tomar, uma estratégia para a concretização dessa ambição e a capacidade de decidir por toda a
comunidade escolar.
No paradigma atual o trabalho em equipe não se relaciona com administração puramente, vai além.
A maior crítica ao modelo de administração apresentado por Taylor e Fayol reside no fato de que o
primordial era a produtividade, sem muitas das vezes considerar o ¿ser¿ humano como o centro da
organização, ou seja, no nosso caso das instituições escolares.
O modo de produção Taylorista baseava­se no comportamento das pessoas aparentemente, quietas e
enfileiradas, fazendo o trabalho.
 
 Gabarito Comentado
 
  2a Questão (Ref.: 201403323923)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
De acordo com Libâneo (2004) a globalização é entendida como um conjunto de transformações, onde o modelo
econômico segue a lógica da subordinação da sociedade às leis do mercado, visando a lucratividade, para o que
se serve da eficiência, dos índices de produtividade e competitividade. Essas mudanças atingem o sistema
educacional. Assinale a alternativa que NÃO corresponde às idéias do referido autor.
o usufruto ou a falta da educação básica (incluindo novas habilidades cognitivas e competências sociais)
passa a ser determinante da condição de inclusão ou exclusão social, porque o mercado de trabalho não
aceita mais mão­de­obra não qualificada.
  A globalização não exige que a escola se adeque aos interesses do mercado e investimentos na
formação de profissionais mais preparados para as modificações do processo de produção.
As novas realidades do mundo trabalho requerem trabalhadores com mais conhecimento cultura,
preparo técnico.
A escola não pode mais ser considerada isoladamente de outros contextos, outras culturas, outras
mediações. A escola contemporânea precisa voltar­se para as novas realidades, ligar­se ao mundo
econômico, político, cultural, mas precisa ser um baluarte contra a exclusão social.
27/11/2016 BDQ Prova
http://estacio.webaula.com.br/salaframe.asp?curso=1832&turma=637045&topico=2276268 2/4
A luta contra a exclusão social e por urna sociedade justa, uma sociedade que inclua todos, passa pela
escola e pelo trabalho dos professores. Propõe­se, para essa escola, um currículo centrado na formação
geral e continuada de sujeitos pensantes e críticos, na preparação para uma sociedade
técnica/científica/informacional, na formação para a cidadania crítico­participativa e na formação ética.
 
 
  3a Questão (Ref.: 201403378269)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
Paro (1988) discute o conceito de administração em geral, afirmando que alguns autores defendem a
transposição de princípios gerais da administração para a escola. Nessa perspectiva, podemos afirmar que:
I. A administração é a utilização racional de recursos para a realização de fins determinados.
II. O trabalho como "atividade orientada a um fim".
III. É um processo pelo qual o homem se apropria da natureza para produzir sua existência material III. O
processo de administração reflete o contexto politico, econômico e social em que estamos inseridos
Estão corretas as afirmativas:
I e II
Apenas a II
II e III
Apenas a I
  Todas estão corretas
 
 
  4a Questão (Ref.: 201402643379)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
Uma  gestão  escolar  democrática  e  participativa,  por  ser  um  trabalho  complexo,  requer  o  conhecimento  e  a
adoção de princípios básicos. Nesse sentido, podem ser considerados princípios básicos dessa gestão:
I. Autonomia das escolas e da comunidade educativa.
II. Envolvimento da comunidade no processo escolar.
III.  O  processo  de  tomada  de  decisões  deve  basear­se  em  informações  da  direção,  analisando  apenas  os
problemas relevantes em seus múltiplos aspectos.
IV.  Constante  aperfeiçoamento  profissional,  político,  científico  e  pedagógico  para  parte  do  corpo  gestor
da escola.
V. Avaliação compartilhada.
Estão corretas apenas:
III e V
I, III e IV
II e IV
I, II e III
  I, II e V
 
 Gabarito Comentado
 
  5a Questão (Ref.: 201402643290)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
Leia atentamente o poema que a seguir, para que você possa realizar a proposta desta atividade: O  ''V'' dos
gansos:  Exemplo  de  trabalho  em equipe  Fabrício  Jesus  da Silva No  outono,  quando  se  vê  bandos  de  gansos
voando rumo ao Sul, formando um grande "V" no céu, indaga­se o que a ciência já descobriu sobre o porquê de
voarem desta forma. Sabe­se que quando cada um bate as asas, move o ar para cima ajudando a sustentar a
ave  imediatamente de trás. A resistência do ar diminui para cada ganso à medida em que mais  longe fica do
cume. Em geral,  o bando  se beneficia de pelo menos 71% a mais de  força de voo do que uma ave voando
27/11/2016 BDQ Prova
http://estacio.webaula.com.br/salaframe.asp?curso=1832&turma=637045&topico=2276268 3/4
sozinha. Pessoas que  têm a mesma direção e sentido de equipe podem atingir seus objetivos de  forma mais
rápida e fácil, pois se beneficiam do impulso mútuo. Sempre que um ganso sai do bando, sente subitamente o
esforço  e  a  resistência  necessários  para  continuar  voando  sozinho.  Rapidamente,  ele  entra  novamente  em
formação. Se tivéssemos o mesmo sentido dos gansos, manter­nos­íamos em formação com os que lideram o
caminho para onde também desejamos seguir. Quando o ganso líder se cansa, ele muda de posição dentro da
formação  e  outro  ganso  líder  assume  a  liderança.  Assim  todos  se  ajudam,  de  forma  a  garantir  a
sustentabilidade até o seu destino final. Todos têm seu papel definido, ficando para os gansos de trás o trabalho
de gritar, encorajando os da frente para que mantenham a velocidade. Quando um ganso adoece ou é ferido,
ele deixa o grupo e dois outros saem da formação e o seguem para ajudá­lo e protegê­lo. Chego à conclusão
que o voo dos gansos rumo ao Sul no outono é um grande exemplo de trabalho em equipe no qual todos têm o
mesmo  objetivo,  metas  e  compromissos  com  o  sucesso.  http://www.kplus.com.br/materia.asp?
co=35&rv=Vivencia Matéria publicada em 01/12/2005 ­ Edição Número 76). Pelo exposto, podemos afirmar que
a gestão da escola trabalha em equipe de modos diversos.
Marque a opção que exemplifica um modo de trabalho em equipe na gestão da escola:
Boletins Escolares
Mapa de Merenda
  Conselho Escolar
Instituição
Ata de Resultados Finais
 
 Gabarito Comentado
 
  6a Questão (Ref.: 201402643382)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
A  gestão  democrática  da  escola  passa,  entre  outras  questões,  pelo  fortalecimento  e  pela  consolidação  de
mecanismos de participação da comunidade escolar. Esses mecanismos preveem:
a separação rígida entre as dimensões administrativas e pedagógicas da escola.
  o incentivo à eleição de diretores, conselhos escolares, grêmios estudantis e democratização dos
processos de decisão.
a centralização das ações.
o respeito a todas as decisões individuais.
o autoritarismo nos processos de decisão.
 
 Gabarito Comentado
 
  7a Questão (Ref.: 201403385895)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
Um aluno de 12 anos de idade tem a sua transferência requerida por seu responsável, no meio do ano, para a
quarta série do ensino fundamental de uma escola pública. A documentação evidencia que, realmente, o aluno
estudou até a quarta série em outro Estado, mas numa escola que não foi reconhecidapelo respectivo sistema
de ensino. Segundo a LDB, a conduta correta do estabelecimento que recebe o requerimento de transferência
é:
matricular o aluno na terceira série, para que ele se recupere das prováveis deficiências.
recusar a matrícula, já que os estudos realizados na escola de origem não são válidos.
informar­se junto à Secretaria de Educação, uma vez que esse é um caso muito especial.
  avaliar o aluno, para reclassificá­lo segundo as normas curriculares gerais existentes.
matricular o aluno na mesma série que cursava antes, respeitando os seus direitos.
 
 
  8a Questão (Ref.: 201402643478)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
Dentre  os  elementos  abaixo  citados,  um  deles  NÃO  CARACTERIZA  a  organização  e  gestão  escolar
democrática. Identifique­o:
27/11/2016 BDQ Prova
http://estacio.webaula.com.br/salaframe.asp?curso=1832&turma=637045&topico=2276268 4/4
Relação orgânica entre a direção e a participação dos membros da equipe escolar.
Formação continuada para o desenvolvimento pessoal e profissional dos integrantes da comunidade
Autonomia das escolas e da comunidade educativa.
Envolvimento da comunidade no processo escolar.
  Avaliação escolar classificatória.
 
 
 
 Retornar
27/11/2016 BDQ Prova
http://estacio.webaula.com.br/salaframe.asp?curso=1832&turma=637045&topico=2276268 1/4
 
 
     GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA   Lupa  
 
Exercício: CEL0372_EX_A4_201402458479  Matrícula: 201402458479
Aluno(a): DANIELA SANTOS DE ARAUJO Data: 27/11/2016 14:24:54 (Finalizada)
 
  1a Questão (Ref.: 201403218761)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
Um modelo de gestão democrática será necessário para atender as demandas da escola a caminho da
educação para todos e de qualidade.. O Artigo 3 da LDB 9394/96 garante: I ­ I gualdade de condições para o
acesso e permanência na escola; II ­ liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o
pensamento, a arte e o saber; III ­ pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas; IV ­ respeito à liberdade
e apreço à tolerância; V ­ coexistência de instituições públicas e privadas de ensino; Assinale a alternativa
correta:
I,II,IV e V;
I,II,IV e V
II,III e V
II,III,IV e V.
  I,II,III,IV e V
 
 Gabarito Comentado
 
  2a Questão (Ref.: 201402643293)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
Primeiramente, vamos fazer uma viagem poética, com a ajuda do poema  "Recomeçar", de Carlos Drummond
de Andrade:
 
Não  importa  onde  você  parou...  em  que  momento  da  vida  você  cansou...  o  que  importa  é  que  sempre  é
possível e necessário "Recomeçar"
Recomeçar é dar uma nova chance a si mesmo... é renovar as esperanças na vida
e o mais importante... acreditar em você de novo.
Sofreu muito nesse período? foi aprendizado...
Chorou muito? foi limpeza da alma...
Ficou com raiva das pessoas? foi para perdoá­las um dia...
Sentiu­se só por diversas vezes? é porque fechaste a porta até para os anjos...
Acreditou que tudo estava perdido? era o início da tua melhora...
Pois é...agora é hora de reiniciar... de pensar na luz... de encontrar prazer nas coisas simples de novo.
Que tal Um corte de cabelo arrojado...diferente?
Um novo curso...ou aquele velho desejo de aprender a pintar...desenhar...
dominar o computador... ou qualquer outra coisa...
Olha quanto desafio... quanta coisa nova nesse mundão de meu Deus te esperando.
Tá se sentindo sozinho? besteira...tem tanta gente que você afastou com o seu"período de  isolamento"...  tem
tanta gente esperando apenas um sorriso teu para "chegar" perto de você.
Quando nos trancamos na tristeza... nem nós mesmos nos suportamos... ficamos horríveis... o mal humor vai
comendo nosso fígado... até a boca ficar amarga.
Recomeçar...  hoje  é  um  bom  dia  para  começar  novos  deprá  nós  aquilo  que  desejamos...  se  pensamos
pequeno... coisas pequenas teremossafios.
27/11/2016 BDQ Prova
http://estacio.webaula.com.br/salaframe.asp?curso=1832&turma=637045&topico=2276268 2/4
Onde você quer chegar? ir alto...sonhe alto...queira o melhor do melhor...
queira coisas boas para a vida... pensando assim trazemos ...
"Porque sou do tamanho daquilo que vejo, e não do tamanho da minha altura."
 
Muitos dos gestores participantes dos programas de capacitação dos gestores das escolas públicas atuavam há
bastante tempo em suas escolas, e também já tinham concluído seus cursos de graduação há vários anos atrás.
Os  cursos  de  capacitação  de  gestores  significou  "o  recomeçar". Marque  a  opção  que  significa  o  tipo  de
formação oferecida nos programas aos gestores que já concluíram seus cursos de graduação:
Graduação
Graduação lato sensu
  Especialização lato sensu
Mestrado
Extensão
 
 Gabarito Comentado
 
  3a Questão (Ref.: 201402648922)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
Uma  professora  refletindo  sobre  a  gestão  democrática  tentou  se  lembrar  das  características  de  uma  escola
onde  realmente os princípios de colaboração,  solidariedade e de cidadania estivessem presentes. Analise  as
frases abaixo e identifique a que corresponde a uma gestão democrática.
  Na  escola  democrática  a  ênfase  é  nas  relações  entre  as  pessoas,  no  respeito  à  opinião  do  outro,  na
integração dos grupos para a consecução dos objetivos institucionais.
Na escola democrática a equipe escolar participa da elaboração da proposta pedagógica e estabelece os
objetivos sociopolíticos e pedagógicos da escola;
Na  escola  democrática  a  ênfase  é  na  recusa  a  normas  e  a  sistemas  de  controle,  acentuando  a
responsabilidade coletiva nas decisões;
Na escola democrática a comunicação é feita de forma hierárquica e linear baseada em normas e
regras, pressupondo a obediência imediata e sem contestação;
Na escola democrática se realiza a avaliação sistemática com a finalidade de garantir a autoridade do
professor;
 
 Gabarito Comentado
 
  4a Questão (Ref.: 201403317611)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
O grande desafio das escolas é a aprendizagem dos alunos. À organização escolar cabe elevar a qualidade
dessa aprendizagem. Diante disso, o docente deve atuar para atingir esse objetivo, o que exige, cada vez mais,
formação de qualidade. Considerando esse tema, avalie as afirmações a seguir. I. As políticas educacionais de
formação de educadores devem priorizar a formação docente inicial, visto que a formação continuada,
complementar ao exercício profissional, é responsabilidade de cada professor. II. Nos processos de formação
docente devem ser desenvolvidas competências e habilidades relacionadas à organização e gestão escolar,
além das que dizem respeito ao trabalho pedagógico e aos aspectos éticos e de relações interpessoais. III. O
preparo profissional docente requer apropriação e mobilização de conhecimentos que se relacionam com ensino
dos conteúdos, avaliação da aprendizagem, gestão da sala de aula e valores e normas de convivência social e
coletiva. É correto o que se afirma em
II, apenas.
I e III, apenas.
I, II e III.
I, apenas.
  II e III, apenas.
 
 
  5a Questão (Ref.: 201403202235)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
27/11/2016 BDQ Prova
http://estacio.webaula.com.br/salaframe.asp?curso=1832&turma=637045&topico=2276268 3/4
Diante  do  contexto  das  orientações  legais  da  educação  brasileira,  percebemos  que  o  antigo  modelo  de
"administração" não satisfaz as concepções vigentes, sendo o modelo de gestão democrática o necessário para
atender  as  demandas  da  escola  a  caminho  da  educação  para  todos  e  de  qualidade.  Concomitante  às
legislações, foram implementados Programas e Projetos Oficiais de formação de gestores das escolas públicas.
Dentre  os  programas  criados  e  implementados,  está  o  PROGESTÃO.  Assinale  a  opção  que  apresenta,
corretamente, as diretrizes deste programa.
  A meta principal do PROGESTÃO é odesenvolvimento de uma gestão democrática focado no sucesso
escolar do aluno.
O PROGESTÃO é um Programa de Formação Continuada de Gestores da Educação Infantil, Fundamental
e Médio.
O Programa de Capacitação a Distância para Gestores Escolares, PROGESTÃO, nasceu como programa
pioneiro, no Brasil, para capacitação da comunidade escolar.
O Programa de Capacitação a Distância para Gestores Escolares, PROGESTÃO, é um curso que substitui
a graduação para os diretores de escolas.
O  público­alvo  do  PROGESTÃO  é  constituído  pela  equipe  direção  da  escola  e  do  Conselho  Escola
Comunidade.
 
 Gabarito Comentado
 
  6a Questão (Ref.: 201402653255)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
Durante  os  encontros  para  a  preparação  do  ano  letivo  em  uma  escola,
alguns  tópicos  foram  considerados  como  os  mais  importantes.  Dentre
estes,  destaca­se  o  conhecimento  da  realidade  dos  estudantes  e,  por
isso, no planejamento das atividades, foi preciso levar­se em conta:
A vivência limitada das pessoas de grupos sociais minoritários.
A realidade expressa nos programas escolares estabelecidos.
  O contexto sociocultural específico da realidade dos alunos.
O meio ambiente das classes mais favorecidas daquela região.
O modelo social idealizado pelos pais dos alunos da escola.
 
 Gabarito Comentado
 
  7a Questão (Ref.: 201402643424)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
Conforme nossos estudos a escola de gestores da educação básica e o Programa de Capacitação de Gestores
(Progestão) são programas que constituem a formação dos gestores das escolas públicas brasileiras. Marque a
opção que traduz o foco da formação destes programas:
As relações interpessoais na escola
A administração escolar
  A gestão democrática da educação pública
A gestão de pessoas
A gestão pedagógica
 
 
  8a Questão (Ref.: 201402643291)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
Vamos refletir e depois responder:
Os  cursos  de  capacitação,  em  geral,  empregam  a  metodologia  conteudista,  voltada  para  a  apropriação  e
retificação do discurso, em vista do que adotam como foco: a transmissão de informações e conhecimentos, e
não de a de resolução de problemas. Tal metodologia é contrária à dinâmica social de qualquer escola. Apenas
27/11/2016 BDQ Prova
http://estacio.webaula.com.br/salaframe.asp?curso=1832&turma=637045&topico=2276268 4/4
a  metodologia  voltada  para  a  construção  do  conhecimento  seria  capaz  de  promover,  junto  aos  gestores,  a
orientação necessária de sensibilidade aos desdobramentos das situações, a orientação para sua compreensão,
como condição para adequadamente agir em relação a elas. (LÜCK, 2000, p.31)
Qual tipo de formação é voltada aos cursistas que já atuam como gestores escolares?
Formação média
Formação democrática
Formação na graduação
  Formação continuada
Formação inicial
 
 
 
 Retornar
27/11/2016 BDQ Prova
http://estacio.webaula.com.br/salaframe.asp?curso=1832&turma=637045&topico=2276268 1/4
 
 
     GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA   Lupa  
 
Exercício: CEL0372_EX_A5_201402458479  Matrícula: 201402458479
Aluno(a): DANIELA SANTOS DE ARAUJO Data: 27/11/2016 15:37:12 (Finalizada)
 
  1a Questão (Ref.: 201403378273)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
Paro (1988, p. 102) define transformação social como "processo pelo qual a classe fundamental dominada
busca arrebatar a hegemonia social das mãos da classe dominante, construindo um novo bloco histórico sob
sua direção". Nesse sentido, podemos compreender que:
I. A escola tem papel exclusivo na transformação da sociedade, uma vez que forma indivíduos críticos e
conscientes de sua situação social.
II. A educação pode contribuir para a transformação social na medida em que for capaz de servir de
instrumento de poder dos grupos sociais dominados no esforço de superação da atual sociedade.
III. A educação pode contribuir para a transformação social se os professores esquecerem as questões de
classes sociais e realmente trabalharem com os conteúdos que devem ser ensinados aos alunos.
IV. A apropriação do conhecimento é de fundamental importância para que a classe trabalhadora desenvolva a
consciência critica. Estão corretas as afirmativas:
  Apenas II e IV
Apenas a I e II
Apenas a I, II e III
  Apenas a I, II e IV
I, II, III e IV
 
 
  2a Questão (Ref.: 201402643446)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
No Brasil, a preocupação com a cidadania se revela em alguns dos elementos abaixo, com exceção do:
estatuto do idoso ;
inclusão dos deficientes na sociedade ;
  os fichas­sujas poderem se candidatar as eleições
igualdade de todos perante a lei ;
estatuto da criança e do adolescente ;
 
 Gabarito Comentado
 
27/11/2016 BDQ Prova
http://estacio.webaula.com.br/salaframe.asp?curso=1832&turma=637045&topico=2276268 2/4
  3a Questão (Ref.: 201403384866)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
Assinale com um X a resposta correta. O diretor assume uma série de funções, tanto de natureza administrativa
quanto pedagógica. Entre as suas responsabilidades principais estão:
Acompanhar o planejamento das aulas com os professores
Substituir professor quando faltar
  Gerenciar os aspectos materiais e financeiros da escola
Visitar a residência de alunos em caso de indisciplina.
  Todas as respostas estão corretas
 
 
  4a Questão (Ref.: 201402654695)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
A  equipe  de  uma  escola  pública  propôs­se  a  elaborar  o  projeto  pedagógico  da  instituição  com  as
seguintes características:
I ­ participação de todos os 'atores' envolvidos na comunidade escolar;
II ­ expressão da cultura local;
III ­ reflexão sobre os princípios e práticas existentes visando à reformulação do PPP;
IV ­ determinação de objetivos e formas de avaliação do plano pelo corpo gestor.
Quais  das  características  acima  deve,  necessariamente,  apresentar  um projeto  pedagógico  de  gestão
democrática e participativa ?
III e IV.
I, III e IV.
  I, II e III.
II, III e IV.
I e II.
 
 Gabarito Comentado
 
  5a Questão (Ref.: 201403218763)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
Os Parâmetros Curriculares Nacionais constituem o primeiro nível de concretização curricular. São uma
referência nacional para o ensino fundamental. Assinale a alternativa que apresenta a função que não
corresponde às funções dos Parâmetros Curriculares.
Sua função é apoiar os sistemas de ensino estaduais e municipais.
Os PVNs têm a função de incentivar a discussão pedagógica interna das escolas e a elaboração de
projetos educativos .
  Os PCNs têm como função subsidiar a elaboração ou a revisão curricular dos Cursos Superiores.
Os PCNs são uma referência nacional para o ensino fundamental.
  Sua função é contribuir com as políticas e programas de educação infantil, socializando informações.
 
 Gabarito Comentado
 
  6a Questão (Ref.: 201402654715)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
Durante todo o curso de Pedagogia, Júlia teve a oportunidade de conhecer as diferentes tendências, concepções
ou teorias educacionais que dão suporte à organização do trabalho da escola ou da prática educativa. Com isso
percebeu a necessidade de se contrapor à fragmentação, à rotina, ao autoritarismo e à centralização de poder.
Um dos caminhos a serem trilhados é a construção do projeto político­pedagógico como um instrumento de luta
27/11/2016 BDQ Prova
http://estacio.webaula.com.br/salaframe.asp?curso=1832&turma=637045&topico=2276268 3/4
em  busca  da  qualidade  e  da  almejada  cidadania. Qual  é  a  ação  fundamental  para  que  a  escola  tenha  o
projeto político­padagógico pretendido?
Elaboração do projeto por uma coordenação administrativo­pedagógica especializada.
  Diagnóstico permanente da realidade escolar com registro dos dados e das discussões.Divulgação de dados de desempenho para a classificação das turmas.
Utilização de técnica e de metodologias específicas para a elaboração de projetos.
Planejamento de metas pela equipe gestora para os segmentos e áreas do conhecimento.
 
 Gabarito Comentado
 
  7a Questão (Ref.: 201402653250)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
Aprender e ensinar são processos intimamente relacionados, nos quais o planejamento tem
um papel fundamental, que é:
  Garantir a coerência e a unidade do trabalho docente através da interligação dos elementos do
processo de ensino.
Direcionar a seleção de conteúdos que garantam o alcance dos objetivos definidos pelo(a)
professor(a).
Favorecer a qualidade do trabalho docente a fim de que o aluno desenvolva sua capacidade
intelectual.
Traduzir na prática as diferentes correntes teóricas relativas ao processo ensino­aprendizagem
Direcionar o desenvolvimento cognitivo e afetivo do aluno.
 
 
  8a Questão (Ref.: 201402643294)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
Leia esta notícia com atenção para responder:
Com escolas alagadas ou como abrigo, RJ pode adiar início das aulas na região serrana. 14/01/2011 ­ 11h04 /
Atualizada 14/01/2011 ­ 15h44
O governo do Estado do Rio de Janeiro informou no início da tarde desta sexta­feira (14) que ao menos cinco
escolas estaduais na  região  serrana do Estado  foram alagadas pelas  chuvas, que  começaram no  início desta
semana. Há ainda unidades que estão servindo de alojamento a desabrigados da tragédia em São José do Vale
do Rio Preto, Nova Friburgo Petrópolis. O centro integrado de educação pública (Ciep 472 ­ Candido Portinari),
em  Itaipava,  funciona  como  central  de  recebimento  e  distribuição de donativos  e  o  Instituto  de Educação de
Nova Friburgo está recebendo corpos de vítimas. Nesta sexta, equipes da Secretaria de Estado da Educação do
RJ foram à região serrana para avaliar prejuízos nas 54 unidades escolares e avaliar providências para que o
calendário de 2011 não seja prejudicado. Já foi criado, por exemplo, um grupo de trabalho que  irá analisar a
necessidade de adiamento do início das atividades escolares e estudar soluções para que os alunos não sejam
prejudicados. Estão sem condições de funcionamento os colégios estaduais Cardoso Fontes (Petrópolis), Higino
da Silveira (Teresópolis), Lions Club (Teresópolis), Dr. Feliciano Costa (Nova Friburgo) e Dr. Vicente de Moraes
(Nova Friburgo). Pelo menos outras três unidades estão sem acesso no momento, como a Professora Zélia dos
Santos Cortes, Doutor Tuffy El Jaick e a escola estadual de educação especial Neusa Goulart Brizola, todas em
Nova Friburgo. A  secretaria  informou,  via  assessoria,  também que  tenta  contato  com diversas unidades,  que
como o restante da cidade está sem luz e sem telefone. Ao todo, das 54 unidades que a Secretaria de Educação
do RJ possui na região serrana, 27 delas estão em Nova Friburgo, 11 estão em Teresópolis, 15 em Petrópolis e
uma em São José do Vale do Rio Preto. http://noticias.uol.com.br/cotidiano/2011/01/14/com­escolas­alagadas­
ou­como­abrigo­educacao­no­rj­estuda­prorrogar­inicio­das­aulas­na­regiao­serrana.jhtm
Marque  a  questão  correta  em  relação  à  organização  do  calendário  escolar,  tendo  como  base  o  caso
específico da reportagem:
As aulas terão que iniciar conforme o previsto inicialmente
O calendário escolar não deve atender às peculiaridades locais
  O calendário escolar poderá ser alterado conforme as necessidades, portanto, que cumpram os dias e
carga horária prevista em Lei
O calendário escolar poderá ser alterado, e com menos de 200 dias letivos
O calendário escolar não tem flexibilidade
27/11/2016 BDQ Prova
http://estacio.webaula.com.br/salaframe.asp?curso=1832&turma=637045&topico=2276268 4/4
 
 Gabarito Comentado
 
 
 Retornar
27/11/2016 BDQ Prova
http://estacio.webaula.com.br/salaframe.asp?curso=1832&turma=637045&topico=2276268 1/3
 
 
     GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA   Lupa  
 
Exercício: CEL0372_EX_A6_201402458479  Matrícula: 201402458479
Aluno(a): DANIELA SANTOS DE ARAUJO Data: 27/11/2016 17:00:54 (Finalizada)
 
  1a Questão (Ref.: 201402748070)  Fórum de Dúvidas (2 de 3)       Saiba   (1)
"Todos  os  segmentos  da  comunidade  pode  compreender  melhor  o  funcionamento  da  escola,  conhecer  mais
profundamente os que nela estudam e  trabalham  intensificar  seu envolvimento  com ela e, assim acompanha
melhor a educação oferecida". (Gadottii e Romão,1997). Os autores afirmam, portanto, que a participação da
comunidade no meio escolar influi: (Concurso público para Pedagogo ­ Governo de Goiás ­ 2010)
(E) Apenas na melhoria da qualidade do ensino.
(D) No rendimento acadêmico do aluno e melhoria da qualidade do ensino;
  (C) Na democratização da gestão escolar e na melhoria da qualidade do ensino;
(A) Apenas na democratização da gestão escolar;
(B) Apenas no rendimento escolar do aluno;
 
 Gabarito Comentado
 
  2a Questão (Ref.: 201403378010)  Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba   (1 de 1)
Uma das alternativas abaixo não diz respeito à efetivação do princípio de gestão democrática na escola.
Assinale­a.
Articulação entre família e comunidade criando processos de integração entre sociedade e escola.
Participação e envolvimento da comunidade escolar e local na composição dos conselhos escolares.
Participação e envolvimento dos profissionais da educação na discussão e elaboração do projeto
pedagógico.
Envolvimento da comunidade escolar e usuária na tomada de decisões e enfrentamento dos desafios da
realidade escolar.
  Vinculação entre educação escolar, o trabalho, a prática social, inclusão e projetos de aceleração.
 
 
  3a Questão (Ref.: 201403363729)  Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba   (1 de 1)
Dirigir e coordenar significa assumir, no grupo, a responsabilidade por fazer a escola funcionar mediante o
trabalho conjunto. Para isso, compete a quem dirige a escola assegurar: I a execução coordenada e integral de
atividades dos setores e dos indivíduos da escola, conforme decisões coletivas. II a prevalência das decisões
27/11/2016 BDQ Prova
http://estacio.webaula.com.br/salaframe.asp?curso=1832&turma=637045&topico=2276268 2/3
tomadas de forma centralizada e autoritária. III a articulação das relações interpessoais na escola e no âmbito
em que o dirigente desempenha suas funções.
  Os enunciados II e III estão corretos.
Os enunciados I e II estão corretos.
O enunciado I está correto.
  Os enunciados I e III estão corretos.
Todos enunciados estão corretos.
 
 
  4a Questão (Ref.: 201403378019)  Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba   (1 de 1)
A gestão democrática na escola significa:
  participação de pais, alunos e professores no processo de discussão e deliberação das questões político­
administrativas e pedagógicas da instituição escolar;
liberdade e autonomia para a comunidade escolar eleger o diretor;
respeito às diferenças individuais dos sujeitos que compõem a organização escolar;
liberdade de organização do grêmio estudantil e do sindicato dos professores.
fortalecimento das relações família­escola e dos laços de solidariedade humana;
 
 
  5a Questão (Ref.: 201402653750)  Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba   (1 de 1)
Na  escola  X,  os  processos  de  gestão  adotados  eram  caracteristicamente  autoritários  e
centralizados. Após um longo período de reuniões e pressão grupal, a cultura escolar foi se
transformando, até ser instaurada uma gestão democrática, que é caracterizada por:
Implantação de ideologias de gestão coerentes com as dos partidos políticos dominantes para
discussão pública de problemas.
  Participação  dos  diferentes  segmentos  envolvidos  na  escola  nas  tomadas  de  decisão  e
vivência do princípio de autonomia.
Utilização de competências de negociação e formação de equipe homogênea.
Concentração de tarefasna equipe gestora e no conselho de escola.
Delegação de tarefas conforme a competência e verticalização das relações.
 
 Gabarito Comentado
 
  6a Questão (Ref.: 201403321048)  Fórum de Dúvidas (3)       Saiba   (1 de 1)
Considerando as concepções atuais de projeto político­pedagógico (PPP) presentes na literatura, avalie as
asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I. Na avaliação de um PPP, deve­se reconhecer que esse
processo é constituído de uma dimensão de cunho político, cujas expectativas ou intenções e realidade
curricular encontram­se inseridas em contexto amplo, no que se refere às políticas educacionais e,
especificamente, ao cotidiano escolar. PORQUE II. o PPP deve estar comprometido com a formação do cidadão
para um tipo de sociedade, e é pedagógico devido à possibilidade e concretização das intencionalidades da
escola, ou seja, da formação do cidadão partícipe, compromissado, crítico e criativo. A respeito dessas
asserções, assinale a alternativa correta.
A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é uma proposição verdadeira.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição falsa.
  As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
  As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
27/11/2016 BDQ Prova
http://estacio.webaula.com.br/salaframe.asp?curso=1832&turma=637045&topico=2276268 3/3
 
 
  7a Questão (Ref.: 201403154295)  Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba   (1 de 1)
Marcos fez uma redação cheia de erros de português. sua professora ao lê­la, ficou muito preocupada.
Perguntou­lhe então: "Marcos o que vai ser do teu futuro?" e Marcos respondeu: "­ tem problema não! já, já
eles inveta uma tar de cota prus anarfabetu". A Gestão Democrática propõe qual tipo de debate relacionado à
situação aqui exposta?
  Qualidade do ensino
Conselho Escolar
Transposição Didática
Gestão financeira
Recreio escolar
 
 
  8a Questão (Ref.: 201403154306)  Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba   (1 de 1)
Leia  a  frase:  "  A  gestão  democrática  é  uma  forma  de  gerir  uma  instituição,  de  maneira  que  possibilite  a
participação, transparência e democracia." 
Agora assinale a alternativa que NÃO faz parte deste contexto.
  O  trabalho  de  gestão  pressupõe  a  separação  das  tarefas  administrativas  e  pedagógicas  nos  moldes
designados pela função.
O gestor deve trabalhar junto ao conselho escolar da escola.
A gestão democrática é participativa, transparente e possibilita a democracia.
Atualmente, há a necessidade de que o líder seja um educador, que estimule mudanças, um orientador
na busca de valores, na construção de liberdade e independência.
O gestor gerencia o grupo dentro de ações conjuntas, onde todos são responsáveis pelos resultados, e
para que isso aconteça os funcionários têm que ter conhecimento do seu papel estratégico.
 
 Gabarito Comentado
 
 
 Retornar
27/11/2016 BDQ Prova
http://estacio.webaula.com.br/salaframe.asp?curso=1832&turma=637045&topico=2276268 1/3
 
 
     GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA   Lupa  
 
Exercício: CEL0372_EX_A7_201402458479  Matrícula: 201402458479
Aluno(a): DANIELA SANTOS DE ARAUJO Data: 27/11/2016 17:49:54 (Finalizada)
 
  1a Questão (Ref.: 201402751984)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
Cláudia foi aprovada em um concurso para professor da rede municipal. Amanhã ela se apresentará na escola,
onde substituirá uma professora que acaba de entrar de licença maternidade. Qual deverá ser a primeira
atitude da professora Cláudia, após apresentar­se à direção da escola?
  (D)Solicitar à diretora o Projeto Político da Escola, para inteirar­se da filosofia, valores e práticas
desenvolvidas na escola.
(C) Analisar os documentos da turma, para conhecer melhor seus alunos.
(E)Conhecer a turma e conversar com os alunos.
(B) Solicitar à diretora da escola os livros didáticos utilizados pela turma, para realizar seu
planejamento.
(A) Dar uma volta pelo entorno da escola para conhecer a comunidade. suas possibilidades e
fragilidades;
 
 
  2a Questão (Ref.: 201403126293)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
A Agenda Social constitui questões necessárias para a garantia do acesso aos direitos básicos dos cidadãos.
Assinale a alternativa que não consta como item constitutivos desta Agenda.
Redução das Desigualdades.
  Preservação do Meio Ambiente.
Direitos da Cidadania.
Educação e Cultura
Juventude.
 
 
  3a Questão (Ref.: 201402653785)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
Empenhada em implementar uma gestão democrática e participativa bem como a produção
coletiva de conhecimento pedagógico, a diretora de uma escola:
 
 
27/11/2016 BDQ Prova
http://estacio.webaula.com.br/salaframe.asp?curso=1832&turma=637045&topico=2276268 2/3
valoriza a produção coletiva e  interdisciplinar do material didático­pedagógico, atendendo às
demandas do contexto sociocultural da escola.
convoca  reuniões  com  pais,  alunos,  professores  e  funcionários  para  expressarem  suas
insatisfações e receberem as normas de funcionamento da escola.
organiza grupos de estudos para os pais sobre regras na educação familiar, ressaltando o
papel regulador da família no comportamento dos filhos.
realiza seminários com a comunidade para debate das concepções de ensino, sob orientação
de profissional externo que faz assessoria na construção dos projetos da escola.
estimula as reuniões de professores de diversas áreas, indicando as condutas que devem ser
assumidas por toda equipe.
 
 Gabarito Comentado
 
  4a Questão (Ref.: 201403202250)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
Quando falamos em recursos financeiros na gestão democrática do ensino público, estamos nos reportando às
especificidades de cada unidade escolar, na decisão das suas prioridades e que, a verba é da escola, não do
gestor. Assinale a alternativa que nos informa de quem é a responsabilidade pela gestão da utilização de verbas
destinadas à escola:
Dos gestores e das associações de moradores
Dos pais e do gestor
Das Secretarias da Educação e dos gestores
  Dos gestores e do grupo representante da escola
  Dos gestores e professores
 
 Gabarito Comentado
 
  5a Questão (Ref.: 201403098546)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
Segundo Carbonell, Miguel e outros, ¿Todos os brasileiros, independente da condição social, cor, etnia ou
religião, possuem direitos e deveres. Portanto, os cidadãos, para exercer sua cidadania plena, precisam
conhecer, ter consciência da importância e colocar em prática seus direitos (exigindo­os e usufruindo­os) e
deveres (exercendo­os). Em resumo, o cidadão exerce a cidadania quando cumpre seus deveres com o Estado
e a sociedade e usufrui de seus direitos Assinale a alternativa que não se configura como um direito do
brasileiro.
Direito à educação, saúde, moradia, trabalho e lazer;
Direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade;
  Liberdade de manifestação de pensamento, desde que se mantenha no anonimato;
Seguir a crença religiosa que desejar.
Proteção à maternidade e à infância;
 
 Gabarito Comentado
 
  6a Questão (Ref.: 201402658327)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
Podemos considerar como instituições representativas ou ligadas ao sistema de ensino, exceto:
ONGs.
Conselhos tutelares.
Conselhos comunitários
  Igrejas da comunidade.
27/11/2016 BDQ Prova
http://estacio.webaula.com.br/salaframe.asp?curso=1832&turma=637045&topico=2276268 3/3
  Secretaria de saúde
 
 Gabarito Comentado
 
 
 Retornar
27/11/2016 BDQ Prova
http://estacio.webaula.com.br/salaframe.asp?curso=1832&turma=637045&topico=2276268 1/3
 
 
     GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA   Lupa  
 
Exercício:CEL0372_EX_A8_201402458479  Matrícula: 201402458479
Aluno(a): DANIELA SANTOS DE ARAUJO Data: 27/11/2016 17:53:54 (Finalizada)
 
  1a Questão (Ref.: 201403202258)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
Os Conselhos Municipais de Educação originariamente exerciam função meramente consultiva, porém, ao longo
do tempo, outras funções foram agregadas a estes Conselhos. Assinale a alternativa que aponta as funções
deste Conselho
Normativa, Deliberativa, Mobilizadora, Judiciária.
  Deliberativa, Fiscalizadora, Consultiva e Mobilizadora.
Consultiva e Deliberativa.
  Deliberativa ,Consultiva e Fiscalizadora.
Deliberativa, Normativa, Judiciária.
 
 Gabarito Comentado
 
  2a Questão (Ref.: 201403378033)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
De acordo com a atual LDB (Lei nº 9.394/1996), dentre os princípios que tornam mais eficiente e legítima a
gestão democrática do ensino público na educação básica, destaca­ se a:
  participação da comunidade escolar e local em conselhos escolares;
construção do projeto pedagógico voltado para setores produtivos;
centralização da gestão pedagógica e administrativa.
articulação do plano estratégico da escola com as políticas do sistema;
disponibilização de dados em fóruns pedagógicos;
 
 
  3a Questão (Ref.: 201402653852)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
A  atuação  do  pedagogo  na  escola  deve  abarcar  a  formação  continuada  de  professores.  Em
contexto de gestão democrática, é, ainda, tarefa fundamental do pedagogo:
  oferecer atendimento emocional a docentes e discentes.
controlar o trabalho do docente por meio de ações supervisoras
27/11/2016 BDQ Prova
http://estacio.webaula.com.br/salaframe.asp?curso=1832&turma=637045&topico=2276268 2/3
  solucionar situações de indisciplina surgidas entre os alunos.
  coordenar e prestar assistência didático­pedagógica ao professor.
  dominar os conteúdos e métodos de todas as matérias.
 
 Gabarito Comentado
 
  4a Questão (Ref.: 201402648945)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
A  educação  continuada  na  escola  democrática  e  participativa,  para  os  professores  e  equipe  técnica,
deve ter por objetivo:
o desenvolvimento tecnico do professor dentro de uma lógica de maior eficiência no ato de ensinar,
tutelado pela coordenação pedagógica;
  a renovação da prática pedagógica dos professores pela reflexão e pela crítica constantes, pela
pesquisa e atualização do saber, pela troca entre toda a equipe escolar;
os interesses e necessidades de aprofundamento dos conteúdos curriculares em que os professores têm
dúvidas, através de cursos externos;
a reformulação do currículo e da proposta pedagógica introduzindo as inovações existentes e após
ampla discussão no espaço escolar.
a atualização constante do professor e sua prática pedagógica e o treinamento do uso da informática,
sob a supervisão do coordenador pegdagógico;
 
 
  5a Questão (Ref.: 201403126245)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
O Ministério da Educação, por intermédio da Secretaria de Educação Básica, na perspectiva de construir o perfil
dos Conselhos Municipais de Educação, CME, no Brasil desenvolveu o Sistema de  Informações dos Conselhos
Municipais de Educação ­ SICME. Podemos afirmar que são características básicas do SIMCE, EXCETO:
O SICME é um sistema que permite o aperfeiçoamento dos processos de formação continuada para
conselheiros municipais de Educação, a partir de informações atualizadas sobre a organização e o
funcionamento dos Conselhos.
  O SICME é um sistema que se preocupa em capacitar professores oferecendo­lhes cursos pedagógicos.
O SICME é um sistema que fornece subsídios para caracterizar o perfil dos Conselhos Municipais de
Educação.
O SICME é um sistema que vai contribuir efetivamente para a definição de políticas públicas de
Educação mais focadas nas necessidades locais.
O SICME é um sistema que fornece subsídios para estudos e pesquisas no campo da gestão democrática
e da formulação da política de Educação Básica.
 
 
  6a Questão (Ref.: 201402653861)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
Dois coordenadores pedagógicos, recém­admitidos em uma escola pública, fazem um diagnóstico da
instituição e identificam a necessidade de melhoria da gestão escolar e da qualidade do ensino.
A  proposta  dos  coordenadores  pedagógicos  é  trabalhar  com  leitura  de  textos  sobre  o  tema,
entrevistas com professores, alunos, pais e  funcionários,  relatos de experiência de outras escolas,
seminários e debates. Estes recursos devem garantir que a discussão tenha como foco um suporte
teórico para a  realização de ações que promovam uma gestão comprometida com a qualidade de
ensino, a inclusão social e o sucesso escolar de seus alunos.
Para alcançar o que pretendem, os coordenadores pedagógicos precisam conseguir:
(ENADE 2005 ­ Questão 30)
a mobilização da comunidade escolar, para garantir auxílio à escola e à região.
  a aprovação do diretor da escola, para implantar uma gestão democrática.
27/11/2016 BDQ Prova
http://estacio.webaula.com.br/salaframe.asp?curso=1832&turma=637045&topico=2276268 3/3
o apoio dos políticos e do comércio da região, para equipar a escola com recursos
tecnológicos
  a decisão da comunidade escolar de implementar a gestão democrática, tendo clareza de
seus desdobramentos.
o aval dos pais, para garantir a participação deste segmento nas decisões da escola.
 
 Gabarito Comentado
 
  7a Questão (Ref.: 201402661063)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
Sobre os Conselhos Municipais de Educação NÃO é correto afirmar que
  Os problemas que afetam o desempenho do aluno matriculado nos sistemas municipais de ensino não
estão relacionados ao entendimento do que venha a ser a gestão de políticas públicas para a educação.
Servem como uma medida efetiva e indispensável para fortalecer a gestão democrática, para assegurar
o desenvolvimento de uma educação sintonizada com a sociedade, incentivar o fortalecimento dos
atuais conselhos e sobretudo para apoiar a criação de novos conselhos de forma representativa,
democrática, participativa, com base nos princípios da representatividade, legitimidade e autonomia.
  Sua criação tem seus fundamentos calcados no princípio da gestão democrática do ensino privado (art.
206, inciso VI, da Constituição Federal), no art. 3º inciso VIII, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional ­ Lei n.º 9394/1996 e, de forma incisiva, evidenciados no Plano Nacional de Educação,
aprovado pela Lei n.º 10.172, de 09/01/2001.
Eles podem também se constituir em rede com outros conselhos sociais, na perspectiva de garantir o
acesso à escola e também a outros serviços públicos, mobilizando­se para que a sociedade seja
participativa, fiscalizadora e reivindicativa de seus direitos.
Os sistemas municipais de ensino carecem de instrumentos eficazes de gestão que lhes permitam
identificar com exatidão os problemas, formular, implementar e monitorar as políticas desenvolvidas no
âmbito do município.
 
 
  8a Questão (Ref.: 201402769182)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
¿ Segundo Libâneo (1985) ¿A escola, enquanto instrumento de apropriação do saber pode contribuir para
eliminar a seletividade social e tornar a sociedade democrática¿. Assinale a alternativa que não corresponde à
função da escola, no pensamento do autor.
B ( )A despeito de todas as dificuldades enfrentadas a escola, pode contribuir para a transformação,
empenhando­se para que os alunos dominem os conteúdos e possam fazer uma leitura crítica do
mundo;
C ( ) A escola deve cumprir a função de socialização do saber sistematizado através do processo de
transmissão/ apropriação ativa/reelaboração, tornando o conhecimento vivo através do seu confronto
com a realidade;
  A ( )A contribuição da escola para a democratização está no cumprimento da função preparar os alunos
para o mercado de trabalho, desenvolvendoa competitividade;
D ( ) Através de uma ação democrática, fortalecer a participação de toda a comunidade escolar na
definição e solução dos principais problemas enfrentados pela escola;
E ( ) Proporcionar espaço para a construção de seu Projeto Político Pedagógico que se apresenta como
instrumento proporcionador do processo de renovação e mudança de cultura educacional.
 
 Gabarito Comentado
 
 
 Retornar
27/11/2016 BDQ Prova
http://estacio.webaula.com.br/salaframe.asp?curso=1832&turma=637045&topico=2276268 1/4
 
 
     GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA   Lupa  
 
Exercício: CEL0372_EX_A9_201402458479  Matrícula: 201402458479
Aluno(a): DANIELA SANTOS DE ARAUJO Data: 27/11/2016 18:23:12 (Finalizada)
 
  1a Questão (Ref.: 201402751931)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
Haverá eleição para diretor de escola dentro de poucos dias na Escola Municipal Rio das Areias. A diretora atual
não se candidatou e duas chapas de professores se formaram. As propagandas eleitorais se espalharam pela
escola e mesmo fora dela. Professores e alunos se dividem nas opiniões e a escola encontra­se em um período
bastem­te  conturbado  com  a  competitividade  entre  os  dois  grupos.  Por  este  motivo,  problemas  sérios  vêm
acontecendo,  tais  como  briga  entre  alunos,  desavença  entre  os  professores,  entre  outros.  A  direção  atual
necessita tomar uma atitude. Qual seria a mais correta?
  A direção da escola deverá convocar com urgência o Conselho Escola Comunidade e os professores
representantes das duas chapas, para traçarem diretrizes de superação dos conflitos;
A direção da escola deve levar o problema aos órgãos superiores, solicitando auxílio.
A diretora da escola deverá chamar as duas chapas, expor o problema e solicitar que parem com as
propagandas.
A direção da escola deve aguardar o dia da eleição para que o problema seja resolvido.
  A direção da escola deve realizar uma reunião com os professores para explicar que precisam
compreender o processo democrático, onde todos têm direito de se manifestar e orientar os alunos
nesta compreensão
 
 Gabarito Comentado
 
  2a Questão (Ref.: 201402658566)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
Leia o trecho da letra da música Comida do Titãs.
Bebida é água!
Comida é pasto!
Você tem sede de que?
Você tem fome de que?...
 
A gente não quer só comida
A gente quer comida
Diversão e arte
A gente não quer só comida
A gente quer saída
Para qualquer parte...
 
A gente não quer só comida
A gente quer bebida
Diversão, balé
A gente não quer só comida
A gente quer a vida
Como a vida quer...
27/11/2016 BDQ Prova
http://estacio.webaula.com.br/salaframe.asp?curso=1832&turma=637045&topico=2276268 2/4
 
Bebida é água!
Comida é pasto!
Você tem sede de que?
Você tem fome de que?...
A que direito do cidadão se refere o trecho destacado da música "Comida"? 
  Cultura
Saúde
Justiça
Assistência Social
Segurança
 
 Gabarito Comentado
 
  3a Questão (Ref.: 201402769189)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
Segundo Werle (2003), ¿Implantar e dinamizar os Conselhos Escolares significa adotar uma nova forma de
gestão e organização da escola, possibilitando a incorporação de alternativas de controle social na gestão
educacional.¿ Podemos afirmar que os Conselhos Escola Comunidade;
D ( )Os Conselhos escolares, em consequência de suas atribuições, constituem­se em um poder paralelo
à Direção da escola;
C ( )O CEC é talvez uma possibilidade de gestão articulada, cujo principal objetivo é auxiliar a gerenciar
os aspectos financeiros;
  A ( ) Têm em si uma dimensão de dinamizar a Gestão Escolar, por considerar os componentes da
comunidade escolar como agentes de gestão e planejamento da Educação;
B ( ) São compostos por todos os representantes da comunidade, assim como representantes
designados da igreja, associação de moradores, responsáveis, professores, funcionários e alunos;
E ­( ) Aos Conselhos Escolares cabe apenas a função consultiva, uma vez que a deliberação das ações é
destinada à direção da escola.
 
 Gabarito Comentado
 
  4a Questão (Ref.: 201403126275)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
Segundo Marque e da Silva  (2010),  "Na escola pública brasileira, o Conselho Escolar  (CE) é um expoente na
busca  da  consolidação  da  gestão  democrática  no  cotidiano  escolar.  Este  órgão  que  congrega  segmentos
representativos  da  comunidade  escolar  é  um  espaço  institucional,  criado  para  fortalecer  a  participação  das
pessoas  interessadas  na  construção  de  ações  coletivas,  numa  proposta  descentralizadora  das  decisões  e
fiscalizadora da utilização dos diversos recursos destinados". Assinale a alternativa que explica o processo de
escolha para os membros deste Conselho.
Secretariado.
  Eleição.
Gestores.
Voluntariado.
Indicação.
 
 Gabarito Comentado
 
  5a Questão (Ref.: 201402653740)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
27/11/2016 BDQ Prova
http://estacio.webaula.com.br/salaframe.asp?curso=1832&turma=637045&topico=2276268 3/4
O diretor de uma escola contratou um consultor, especialista na redação de regimentos e projetos
pedagógicos, para a elaboração do projeto de sua escola. Esta prática não condiz com a LDB
9.394/96 porque:
o projeto pedagógico deve ser construído a partir de uma base comum nacional, onde estão
previstas as diretrizes gerais de uma educação para todos.
a  elaboração  do  projeto  pedagógico  é  atribuição  exclusiva  dos  docentes  que  atuam  na
unidade escolar, que são incentivados a participar.
  a  iniciativa  contradiz  a  gestão  democrática,  a  autonomia  institucional,  a  participação  dos
profissionais da escola e dos membros da comunidade.
a redação do projeto é uma atividade de cunho burocrático que só adquire sentido quando sai
do papel para a prática.
a  legislação  proíbe  a  elaboração  de  documentos  da  escola  por  assessores  sem  vínculos
profissionais com a mesma.
 
 Gabarito Comentado
 
  6a Questão (Ref.: 201402653717)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
A escola Alfa, da rede oficial de ensino, apresenta altos níveis de repetência e evasão. A equipe de
professores  está  insatisfeita  com  essa  situação,  atribuindo­a  exclusivamente  a  fatores  de  ordem
pessoal,  familiar  e  cultural  dos  alunos:  baixo  nível  intelectual,  desorganização  familiar,  pouca
escolarização dos pais, fome, entre outros.
A equipe dessa escola, após se conscientizar do equívoco que estava cometendo, resolveu
modificar seu projeto pedagógico por meio de decisões que concretizassem um modelo de
gestão democrático e autônomo. Deverá, então, realizar as seguintes atividades:
visitas  às  residências  dos  alunos  para  levantamento  da  realidade  e  do  pluralismo  cultural;
encaminhamento  dos  dados  aos  órgãos  educacionais  centrais;  adoção  de  avaliações
específicas para os alunos com baixo rendimento.
otimização  de  recursos  materiais  e  financeiros;  aquisição  de  softwares  educacionais
específicos  para  alunos  de  baixo  rendimento  escolar;  reuniões  periódicas  para  novas
avaliações do projeto pedagógico.
releitura  do  projeto  para  melhor  apreensão  de  seu  conteúdo;  multiplicação  de  cópias  do
projeto para serem entregues aos pais e responsáveis pelos alunos com fraco desempenho;
reuniões com os pais para explicação do projeto.
 avaliação  do  projeto  pedagógico  para mudança  de  redação;  redefinição  curricular,  criando
turmas para alunos com baixo rendimento, de acordo com suas diferenças culturais; adoção
de sistemas de avaliação diferenciados.
  adoção  de  novos  enfoques  no  currículo,  levando  em  conta  os  aspectos  multiculturais;
estratégias de recuperação paralela para os alunos com baixo rendimento; criação de novos
mecanismos de participação dos pais e no cotidiano escolar.
 
 Gabarito Comentado7a Questão (Ref.: 201402658324)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
Quanto ao Conselho Escolar, marque a alternativa que preenche corretamente as lacunas. Cabe ao Conselho
Escolar zelar pela manutenção da escola e participar da gestão _____________,_______________ e
___________________, contribuindo com
Punitiva, administrativa e pedagógica.
Pedagógica, punitiva e sancionaria.
Administrativa, financeira e financeira.
27/11/2016 BDQ Prova
http://estacio.webaula.com.br/salaframe.asp?curso=1832&turma=637045&topico=2276268 4/4
Financeira, sancionaria e pedagógica.
  Administrativa, pedagógica e financeira.
 
 Gabarito Comentado
 
  8a Questão (Ref.: 201402658567)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
No meio do caminho, de Carlos Drumond de Andrade.
No  meio  do  caminho  tinha  uma  pedra  tinha  uma  pedra  no  meio  do  caminho  tinha  uma  pedra  no  meio  do
caminho tinha uma pedra. Nunca me esquecerei desse acontecimento na vida de minhas retinas tão fatigadas.
Nunca me esquecerei que no meio do caminho tinha uma pedra Tinha uma pedra no meio do caminho no meio
do caminho tinha uma pedra.
No  cotidiano dos  cidadãos muitas  são as pedras do  caminho, para a garantia de acesso aos  seus direitos. O
ProUni é um programa do âmbito educacional, que garante acesso à educação. Marque a questão que contém
o nível de ensino de abrangência do ProUni, na garantia de acesso à/ao:
  Ensino Superior
Ensino Fundamental
Educação Infantil
Educação Básica
Ensino Médio
 
 Gabarito Comentado
 
 
 Retornar
27/11/2016 BDQ Prova
http://estacio.webaula.com.br/salaframe.asp?curso=1832&turma=637045&topico=2276268 1/3
 
 
     GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA   Lupa  
 
Exercício: CEL0372_EX_A10_201402458479  Matrícula: 201402458479
Aluno(a): DANIELA SANTOS DE ARAUJO Data: 27/11/2016 18:52:13 (Finalizada)
 
  1a Questão (Ref.: 201402653361)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
Leia as afirmativas a seguir:
 
I. As deliberações são conseqüência de um sistema mais amplo, que toma decisões para a rede de
escolas, estabelecendo regras de funcionamento.
II.  Autoridade e responsabilidade são compartilhadas.
III.  Há  permanente  valorização  dos  quadros  profissionais,  articulando  capacitação  técnica  com
comprometimento nas ações gerais desenvolvidas.
IV.  É  estabelecida  intensa  relação  entre  os  diferentes  segmentos  da  comunidade  educativa,  tais
como a associação de pais, o grêmio estudantil, os docentes e as demais equipes.
V. A direção estabelece uma  rede de comunicação pela qual  todos os segmentos são  informados
das decisões.
As afirmativas que caracterizam a gestão democrática e participativa são, apenas:
  Estão corretas as afirmativas II, III e IV
Estão corretas as afirmativas I, II e III.
Estão corretas as afirmativas III, IV e V
Estão corretas as afirmativas I e V.
Estão corretas as afirmativas  II e III.
 
 
  2a Questão (Ref.: 201402658596)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
Em relação ao conceito de planejamento que contribui para a concepção de uma escola eficaz, marque
a alternativa FALSA:
Ser sistemático e bem concebido das atividades de aprendizagem.
Fazer ajustes na medida em que o contexto interno e interno mudarem.
Ter o plano de desenvolvimento bem definido.
Atender as necessidades da comunidade escolar.
  Ser o mais burocrático possível.
 
 Gabarito Comentado
 
27/11/2016 BDQ Prova
http://estacio.webaula.com.br/salaframe.asp?curso=1832&turma=637045&topico=2276268 2/3
  3a Questão (Ref.: 201403385595)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
"As instituições escolares vêm sendo pressionadas a repensar seu papel diante das transformações que
caracterizam o acelerado processo de integração e reestruturação capitalista mundial". (LIBÂNEO, 2004).
Marque a alternativa incorreta em relação aos objetivos de uma escola para um novo tempo.
Desenvolver a formação para valores éticos.
Preparar para o trabalho e para a sociedade tecnológica e comunicacional
Formar a cidadania crítica.
Promover as condições para o fortalecimento da subjetividade e identidade cultural.
  Promover o desenvolvimento de capacidades cognitivas, operativas e sociais do aluno por meio dos
acontecimentos, exceção dos conteúdos escolares.
 
 
  4a Questão (Ref.: 201402706839)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
O Conselho Escolar  como modelo  de  gestão  escolar  participativa  seria  o  território  que  possibilitaria  a  "discussão,  negociação  e
encaminhamento  das  demandas  educacionais"  favorecendo,  desse  modo,  a  participação  social  e  a  promoção  da  gestão
democrática. Nessa direção, configura­se o Conselho Escolar como:
E Local de controle dos recursos orçamentários para uma aplicação correta dos recursos financeiros da
escola;
C­ Local onde será garantida a participação social das lideranças comunitárias e escolares com o
favorecimento dos pais dos alunos;
  B­ Local onde se irá discutir, acompanhar e deliberar sobre o projeto pedagógico da escola para que
atenda às necessidades educacionais dos alunos;
A­ Local onde os conselheiros irão discutir e defender os interesses da localidade onde residem;
D­ Local de disputa, discussão e negociação para o controle das decisões do gestor escolar e predomínio
da opinião dos conselheiros;
 
 
  5a Questão (Ref.: 201402769190)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
Um dos objetivos da gestão democrática participativa é articulação entre as políticas educacionais atuais e as
demandas socioculturais. Considerando essa finalidade, avalie quais das ações educacionais abaixo se
relacionam a essa concepção.(ENADE 2012). I. Compartilhar valores em prol da própria escola, reconhecendo a
impossibilidade de se incluir ideais de justiça, solidariedade e ética humana, que transcendem os limites do
processo educativo. II. Utilizar os índices educacionais da escola como subsídios de gestão para aprimorar o
processo ensino­aprendizagem. III. Elaborar coletivamente o projeto político pedagógico que reflita a filosofia
da escola e apresente as bases teórico­metodológicas da prática pedagógica. IV. Planejar ações
descentralizando poderes, para realizar uma gestão focada nos diferentes aspectos da aprendizagem e nas
questões macroestruturais da sociedade. É correto apenas o que se afirma em
A ( ) I e II.
C ( ) ­ III e IV.
B ( ) I e IV.
  E ­ ( ) II, III e IV.
D ­ ( ) I, II e III.
 
 Gabarito Comentado
 
  6a Questão (Ref.: 201402654686)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
Uma  gestão  educacional  de  base  democrática,  participativa  e  com  qualidade  social  pode  ser
caracterizada como aquela que:
27/11/2016 BDQ Prova
http://estacio.webaula.com.br/salaframe.asp?curso=1832&turma=637045&topico=2276268 3/3
busca eficácia na gestão dos meios, incentiva o planejamento e prestigia o controle de resultados.
oferece educação para a cidadania e desloca as funções do Estado para a comunidade.
  promove sólida formação básica e oferece igualdade de oportunidades no acesso à educação.
favorece soluções de alcance imediato e prioriza o desempenho econômico.
proporciona treinamento de pessoal para a competência e valoriza as formas eficientes de competição.
 
 Gabarito Comentado
 
  7a Questão (Ref.: 201402658594)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
Marque a afirmativa FALSA em relação aos Conselhos Escolares:
Colegiado com membros de todos os segmentos da comunidade escolar.
  O regimento interno é elaborado pelas Secretarias de Educação e são enviados para as escolas da rede.
Reuniões periódicas, conforme a necessidade da escola.
Natureza deliberativa, consultiva, normativa e fiscalizadora.
Elaborar, aprovar, acompanhar e avaliar o Projeto Político­Pedagógico é uma das atribuições do Conselho
Escolar.
 
 
  8a Questão (Ref.: 201402658595)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba