EXERCÍCIOS GESTÃO ESCOLAR

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GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA
1a aula
		
	 
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		Exercício: CEL0372_EX_A1_201903386551_V1 
	01/04/2020
	Aluno(a): LAURILEIDE GABRI JULIO
	2020.1 EAD
	Disciplina: CEL0372 - GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA 
	201903386551
	
	 
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	É preciso que todos funcionem como uma orguestra: afinados em torno de uma partitura e regidos pela batuta de um maestro que aponta como cada um entra para obter um resultado harmônico. O trecho acima se refere a que aspecto do trabalho pedagógico?
		
	 
	Ao funcionamento do conselho de escola, sendo a partitura o projeto pedagógico e o maestro o Gestor
	 
	A organização da escola, sendo a partitura o projeto pedagógico e o maestro o Gestor.
	
	Ao ensino de música nas escolas, sendo a partitura o plano de trabalho do professor e o maestro o professor.
	
	O trabalho do professor em sala de aula sendo a partitura o plano de aula e a batuta as competências do professor
	
	As políticas da educação, sendo a partitura o conjunto das orientações legais e o maestro sendo o o conjunto de gestores.
	Respondido em 01/04/2020 23:18:27
	
Explicação:
O diretor como líder do processo.
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	A cultura organizacional é um importante fator dentro da escola ou de qualquer outra organização.    Essa instância é estruturada dentro da escola por meio de três dimensões diferentes. Quais são elas?
I -  normas, valores e políticas administrativas;
II - instituição do poder dentro da escola;
III -  o conjunto de procedimentos e processos que são utilizados ao longo das atividades e tarefas.
 
		
	 
	I e III estão corretas
	
	I e II estão corretas
	
	I, II e III estão corretas
	
	II e III estão corretas
	
	Somente a III está correta
	Respondido em 01/04/2020 23:19:04
	
Explicação:
  A cultura organizacional será elaborada e estruturada dentro da escola por meio de três dimensões diferentes:
(1)    as normas, os valores, as políticas administrativas e a forma como o poder é colocado dentro da escola
(2)    a relação de procedimentos e processos que são utilizados ao longo das atividades e tarefas, incluindo a atribuição de tarefas e deveres de cada um, as metodologias e as responsabilidades de cada função
(3)    o conjunto de características particulares de cada escola, direção, equipe pedagógica, professores , demais funcionários, pais e comunidade.
 
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	A atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação sinalizou para grandes mudanças no contexto educacional, ajustando a formação do pedagogo às necessidades sociais presentes e futuras. Com base no que está proposto na legislação, são consideradas funções de magistério, além da docência, marque a resposta certa:
		
	 
	Administração, planejamento, inspeção, supervisão e orientação educacional.
 
	
	Tutor, conteudista, tecnólogo e gestor.
 
	
	Diretor, secretário e professor.
 
	
	Preceptor, supervisor e prefeito de estudos.
 
	
	Inspetor e supervisor.
	Respondido em 01/04/2020 23:19:43
	
Explicação:
Promulga-se que o Pedagogo é uma das funções de magistério, como ficou estabelecido por meio do artigo 67 da referida lei, em seu parágrafo 2º, como veremos a seguir:
§ 2o  Para os efeitos do disposto no § 5o do art. 40 e no § 8o do art. 201 da Constituição Federal, são consideradas funções de magistério as exercidas por professores e especialistas em educação no desempenho de atividades educativas, quando exercidas em estabelecimento de educação básica em seus diversos níveis e modalidades, incluídas, além do exercício da docência, as de direção de unidade escolar e as de coordenação e assessoramento pedagógico.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	A ação do Orientador Educacional atualmente na escola não pode ser desenvolvida de forma isolada. Sua prática deverá seguir uma perspectiva contextualizada, valorizando as especificidades dentro da pluralidade sob a ótica da cidadania e dos direitos humanos. Marque a alternativa correta após a apreciação daas proposições:
I- A orientação favorece a aprendizagem a partir da articulação entre a escola e a realidade do aluno.
II -A orientação trabalha para a padronização dos alunos nos modelos de ajustw de comportamento.
III- A orientação é uma especificidade voltada somente para a orientação vocacional sem envolvimento com outros aspectos escolares.
		
	
	Somente a proposição III está correta
	
	As proposições II e III estão corretas
	
	As proposições I e II estão corretas
	 
	Somente a proposição I está correta
	
	As proposições I e III estão corretas
	Respondido em 01/04/2020 23:22:36
	
Explicação:
A orientação educacional deve focar no processo de ensinar e de aprender.
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	A Lei 5.692/71 prevaleceu por um pouco mais de duas décadas, até que nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação fosse promulgada, essa lei sinalizou para grandes mudanças no contexto educacional, ajustando a formação do pedagogo às necessidades sociais presentes e futuras. Marque a alternativa que aponta a lei que estamos nos referindo:
		
	 
	Lei 9394/96.
 
	
	Lei 8069/90.
 
	
	Lei 4024/61.
	
	Lei 9424/96.
 
	
	Lei 5.540/68.
 
	Respondido em 01/04/2020 23:23:50
	
Explicação:
Com o advento da promulgação da atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação no Brasil Nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, percebemos sinalização de mudanças no contexto educacional, de modo a ajustar as necessidades sociais presentes e futuras e a redação em relação à formação dos profissionais da Pedagogia.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	De acordo com o exposto a seguir, os professores têm direito, por lei, à aposentadoria especial.
Do artigo 201 da Constituição Federal, de tempo exclusivamente no efetivo exercício das funções do magistério na educação infantil e no ensino fundamental e médio, aplica-se a redução de 5 anos para o tempo de contribuição previdenciária para fins de aposentadoria especial. Assim, para professores que comprovem tempo, nas condições do artigo, resulta: Homens = 30 anos de contribuição Mulheres = 25 anos de contribuição. Disponível em: http://www.profcardy.com/cardicas/tirateima.php?id=18   
Este tipo de aposentadoria é para o pessoal do magistério, de acordo com o artigo 67 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9.394/96. Quais são consideradas funções do magistério na educação básica, no referido artigo da referida lei?
		
	
	Pedagogos atuantes nas instituições escolares e não escolares
	
	Inspetores de alunos, professores e especialistas em educação
	
	Professores e especialistas, com exceção do gestor escolar
	
	Somente os docentes
	 
	Professores e especialistas em educação, estando além do exercício da docência, atuando na direção, coordenação e assessoramento pedagógico de unidades escolares
	Respondido em 01/04/2020 23:29:26
	
Explicação:
A atividade docente pressupõe atividades relacionadas a atividade pedagógica.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	A atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação sinalizou para grandes mudanças no contexto educacional. Em 2006 tivemos a promulgação das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Graduação em Pedagogia e elas apontaram na direção da formação de diferentes atores para o trabalho na escola, dentre eles o Orientador educacional. Com base nas Diretrizes Curriculares podemos dizer que o trabalho do Orientador educacional na escola deve ter como norte, marque a resposta certa:
		
	
	O planejamento e execução do trabalho pedagógico expresso no projeto da escola, definindo e redefinindo as relações de poder, sempre envolvendo toda a comunidade escolar.
	
	A organização dos conteúdos escolares com base no que foi definido nos órgãos do sistema.
 
	
	O contato diário com a comunidade.
	
	A gestão da merenda escolar e suas definições.
	 
	O caráter mediador com incentivo ao resgate de uma ação mais efetiva da escola, podendo partirda orientação individual aos alunos, mas sempre reforçando o trabalho coletivo.
	Respondido em 01/04/2020 23:31:33
	
Explicação:
A Orientação, hoje, caracteriza-se por um trabalho muito mais abrangente, no sentido de sua dimensão pedagógica. Possui caráter mediador junto aos demais educadores, atuando com todos os protagonistas da escola no resgate de uma ação mais efetiva e de educação de qualidade nas escolas. O orientador está comprometido com a formação da cidadania dos alunos, considerando, em especial, o caráter da formação da subjetividade. Da ênfase anterior à orientação individual, reforça-se, hoje, o enfoque coletivo (a construção coletiva da escola e da própria sociedade), sem, entretanto, perder de vista que esse coletivo é composto por pessoas, que devem pensar e agir com base em questões contextuais, envolvendo tanto contradições e conflitos, como realizações bem-sucedidas. (GRINSPUN, p.31, 2006)
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	A Lei 5.692/1971 tratou diretamente da formação dos pedagogos, ela também trouxe uma nova denominação, então, para essa lei da década de 1970 o pedagogo era também chamado, marque a resposta certa:
 
		
	
	Programador de atividades.
	
	Docente formador.
 
	 
	Especialista em educação.
 
	 
	Gestor de processos educacionais.
 
	
	Conteudista da educação.
 
	Respondido em 01/04/2020 23:33:07
	
Explicação:
Art. 33 da lei 5.692/71 nos traz que a formação de administradores, planejadores, orientadores, inspetores, supervisores e demais especialistas de educação será feita em curso superior de graduação, com duração plena ou curta, ou de pós-graduação. 
Neste momento, a grande polêmica do trabalho desses profissionais pedagogos era a compartimentação do trabalho, uma vez que o termo ¿especialistas¿ dividiu o trabalho na escola, pois as contribuições das especializações deveriam acrescentar no trabalho do cotidiano escolar.
	
	
	1a Questão
	
	
	
	Em relação ao histórico do conceito de escola, pode-se afirmar:
I - A ideia de instituição, presente no significado de escola, inicialmente não nos remete aos prédios, como temos na atualidade, pois se notarmos, se referem inicialmente à reunião em praças públicas para praticar filosofia e trocar ideias.
II - Percebemos, uma transmissão não sistemática de informações, diferente de nossa atualidade, em que além das pessoas envolvidas no processo de aprendizagem, temos também um prédio com mobiliários e toda uma infraestrutura de recursos humanos.
III - Em relação aos recursos didáticos e infra-estrutura das escolas, não ocorreram grandes mudanças ao longo do tempo.
Escolha entre as alternativas abaixo, aquela que for verdadeira:
		
	
	Somente III está correta;
	 
	Somente II e III estão corretas.
	
	Todas estão corretas.
	
	Somente I está correta;
	 
	Somente I e II estão corretas;
	Respondido em 01/04/2020 23:34:18
	
Explicação:
Observamos muitas mudanças na estrutura e funcionamento da escola ao longo do tempo.
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Com base nos estudos existentes no Brasil sobre a organização e gestão escolar e nas experiências levadas a efeito nos últimos anos, é possível apresentar, de forma esquemática, três das concepções de organização e gestão: a técnico-científica (ou funcionalista), a autogestionária e a democrático- participativa (LIBÂNEO, 2001, p. 2). Como se caracteriza a concepção autogestionária?
		
	
	Poder centralizado do diretor, destacando-se as relações de subordinação em que uns têm mais autoridades do que outros.
	 
	Ênfase na auto-organização do grupo de pessoas da instituição, por meio de eleições e alternância no exercício de funções.
	
	Maior ênfase nas tarefas do que nas pessoas.
	
	Prescrição detalhada de funções, acentuando-se a divisão técnica do trabalho escolar.
	
	Comunicação linear (de cima para baixo), baseada em normas e regras.
	Respondido em 01/04/2020 23:35:08
	
Explicação:
O foco é a autogestão gestão do processo.
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Marque a questão que explica a Gestão Escolar, respectivamente, gestão escolar em âmbito macro e micro.
		
	
	Escola e Órgãos Governamentais Educacionais
	
	Órgãos Governamentais Educacionais e Gestores
	
	Legislações e Planejamentos
	 
	Órgãos Governamentais Educacionais e Escola
	
	Escola e Gestores
	Respondido em 01/04/2020 23:36:09
	
Explicação:
Atuação do gestor  em órgãos governamentais no nível macro e  nas escolas no nível micro.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Em relação à trajetória da escola no Brasil e acesso a um ensino de qualidade para todos, segundo Luckesi, analise as afirmativas abaixo:
I - No Brasil, desde a Colônia até nossos dias, a escola foi privilégio do segmento dominante. 
II - Na Colônia, eram as novas gerações dos proprietários de terra e dos comerciantes que podiam ter acesso à educação; Hoje, quem tem acesso à escola de melhor qualidade são as gerações descendentes daqueles que possuem melhores condições econômicas.
III -  O povo quer a escola, mas nem por isso tem acesso a ela. E quando o tem, quase nunca pode permanecer nela, seja pelas condições sociais de vida, seja pelas condições satisfatórias em que o ensino se dá, seja pela má qualidade do ensino.
São corretas:
		
	
	Apenas II
	
	Apenas I e III
	
	Apenas I
	 
	I, II e III
	
	Apenas III
	Respondido em 01/04/2020 23:37:06
	
Explicação:
Segundo Luckesi, infelizmente, as diferenças econômicas e sociais ainda permanecem na escola, onde o ensino de qualidade continua sendo privilégio de uma classe dominante.
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Prefeitura de Maceió - AL 2017 Cargo: Professor - Área 1º ao 5º ano / Banca:COPEVE/ UFAL Dadas as afirmativas sobre o planejamento de ensino, peça fundamental para a organização do trabalho docente...
I. planejar é um ato exclusivamente político-filosófico;
II. o planejamento de ensino é uma atividade meramente técnica de administrar recursos, tempo e um modo de organizar os conteúdos;
III. o ato de planejar, seja no nível macro, seja no nível micro, envolve o comprometimento com um tipo de ser humano e de construção da sociedade.
Verifica-se que está(ão) correta(s)
		
	
	II e III, apenas.
	 
	III, apenas.
	 
	I, II e III.
	
	I e II, apenas.
	
	I, apenas.
	Respondido em 01/04/2020 23:40:09
	
Explicação:
O ato de planejar pressupõe princípios filosóficos e políticos.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Após a leitura de um trecho da música "Estudo Errado", de Gabriel, o Pensador, responda a questão:
[...] Achei que ia ser suspenso, mas era só pra conversar
 E me disseram que a escola era meu segundo lar
E é verdade, eu aprendo muita coisa realmente
Faço amigos, conheço gente, mas não quero estudar pra sempre!
Então eu vou passar de ano
Não tenho outra saída
Mas o ideal é que a escola me prepare pra vida
Discutindo e ensinando os problemas atuais
E não me dando as mesmas aulas que eles deram pros meus pais
Com matérias das quais eles não lembram mais nada
E quando eu tiro dez é sempre a mesma palhaçada [...] 
A crítica trazida na música retrata: 
		
	
	Os direitos da criança e da adolescente
	
	Dever dos professores
	 
	Da administração escolar
	 
	O que se quer da escola atual
	
	Direitos e deveres do cidadão
	Respondido em 01/04/2020 23:40:13
	
Explicação:
Critica o modelo de currículo  descontextualizado.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Com o passar do tempo, percebe-se uma preocupação em substituir o conceito de administração escolar por gestão escolar. Enquanto o primeiro conceito é marcado pela formalidade, impessoalidade e burocracia; o conceito de gestão escolar desloca a nossa atenção para: MARQUE A INCORRETA
		
	
	A coletividade que marca a instituição escolar
	 
	O recurso exclusivamente financeiro
	
	A escola enquanto espaço sóciocultural
	
	A Subjetividade dos educandos
	
	A articulação entre os saberes populares e os saberes escolarizados
	Respondido em 01/04/202023:40:52
	
Explicação:
A gestão escolar democrática descentraliza as decisões e volta sua atenção não apenas para problemas de ordem administrativa, financeira.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Um diretor de escola determinou que apenas as normas estabelecidas por ele deveriam ser cumpridas, alegando que na administração dele, ele quem sabe o que se deve fazer e como fazer. Isso significa dizer que as suas ações valorizam:
		
	
	a participação de todos os segmentos envolvidos na concretização do projeto da escola.
	
	o compartilhamento de decisões
	
	a democratização das relações de poder estabelecidas na escola
	 
	a estrutura administrativa autocrática, hierarquizada e vertical
	
	a autonomia da escola
	Respondido em 01/04/2020 23:41:36
	
Explicação:
Trata-se de uma direção centralizadora que não abre espaço para a participação dos sujeitos da comunidade escolar
	1a Questão
	
	
	
	(FUNRIO) A gestão educacional é de fundamental importância para a atuação do pedagogo. Entretanto, há diferenças no que concerne às concepções e práticas que configuram sua natureza - tradicional ou democrática. Qual das situações abaixo exemplifica uma gestão democrática?
		
	
	Na Escola Anísio Teixeira houve um debate entre os professores e a coordenação pedagógica sobre as condições de trabalho no ambiente escolar, que levaram as propostas de melhoria ao diretor da escola.
	
	Na Escola Darcy Ribeiro, os professores desenvolvem projetos temáticos anualmente, de acordo com as orientações da coordenação pedagógica sem que a comunidade tenha conhecimento prévio de suas intenções ou objetivos.
	
	Na Escola Paulo Freire, a direção realizou uma reunião com os professores para que fossem discutidos problemas relacionados ao uso das dependências externas da escola em feriados e finais de semana.
	
	Numa aldeia Tupinambá foi realizada uma assembléia com a diretora da escola, com o agente do órgão federal responsável e com os professores para debater as finalidades educativas da escola para com as crianças.
	 
	O projeto pedagógico de uma organização não-governamental que trabalha junto a uma comunidade indígena na região de Paraty (RJ) considerou as necessidades dos sujeitos envolvidos tanto na elaboração quanto na concretização do mesmo.
	Respondido em 01/04/2020 23:42:39
	
Explicação:
O PPP é um dos instrumento de garantia da gestão democrática.
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Analise as afirmativas:
I. A organização da sala de aula de uma da escola, onde percebemos alunos enfileirados e aparentemente quietos reflete a organização industrial que teve como modelo a administração científica e clássica de Taylor.
PORQUE
II. Retrata o modo de produção Taylorista, com as pessoas aparentemente quietas e enfileiradas, fazendo o trabalho.
A respeito das afirmativas assinale a opção correta:
		
	
	A assertiva I é uma proposição falsa e a II é verdadeira.
	
	A assertiva I é uma proposição verdadeira e a II é falsa.
	 
	As duas assertivas são verdadeiras, porém uma não complementa e justifica a outra.
	
	As assertivas I e II são proposições verdadeiras.
	 
	As duas assertivas são verdadeiras, e a assertiva II complementa e justifica a I.
	Respondido em 01/04/2020 23:44:08
	
Explicação:
O nosso modelo inicial de administração escolar, tomando por base a administração clássica e científica de Fayol e Taylor, modelo este que ainda faz parte do cotidiano de algumas de nossas escolas na atualidade. 
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Um diretor de escola irritado com alguns de seus professores desabafa dizendo: "... se eles passassem um mês na direção entederiam como é complicado dirigir sozinho esta escola...' Este desabafo assume um modelo de gestão baseado:
		
	 
	em uma estrutura administrativa autocrática, hierarquizada e vertical
	
	no compartilhamento de decisões
	
	na democratização das relações de poder establecidas na escola
	
	na participação de todos os segmentos envolvidos na concretização do projeto da escola.
	
	na autonomia da escola
	Respondido em 01/04/2020 23:45:03
	
Explicação:
A gestão centralizadora assume toda a responsabilidade pelas decisões tomadas.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Um aluno de 12 anos de idade tem a sua transferência requerida por seu responsável, no meio do ano, para a quarta série do ensino fundamental de uma escola pública. A documentação evidencia que, realmente, o aluno estudou até a quarta série em outro Estado, mas numa escola que não foi reconhecida pelo respectivo sistema de ensino. Segundo a LDB, a conduta correta do estabelecimento que recebe o requerimento de transferência é:
		
	
	matricular o aluno na terceira série, para que ele se recupere das prováveis deficiências.
	
	recusar a matrícula, já que os estudos realizados na escola de origem não são válidos.
	 
	informar-se junto à Secretaria de Educação, uma vez que esse é um caso muito especial.
	
	matricular o aluno na mesma série que cursava antes, respeitando os seus direitos.
	 
	avaliar o aluno, para reclassificá-lo segundo as normas curriculares gerais existentes.
	Respondido em 01/04/2020 23:48:14
	
Explicação:
As decisões das escolas devem sempre se pautar em garantir a qualidade e a continuidade dos estudos.
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Sobre as relações entre os termos "administração" e "gestão", são feitas as seguintes afirmativas:
I. A origem da palavra administração vem do latim administrare, que podemos dividir em ad + minister, isto é, ministrar algo a alguém: liga-se, portanto, a ações como atender, servir, fornecer algo.
II. A palavra gestão tem origem na palavra latina gero, com o significado original de gestar, carregar. Dessa palavra, derivaram duas outras: gestatio, que vai dar origem a gestação, em português, trazendo a ideia de fazer brotar, germinar, nascer algo novo. A mesma palavra dá origem a gestus, em português gesto, ligado à ideia de executar, fazer algo.
III. Como se vê, a palavra gestão vai representar a possibilidade já contida em administração (fazer algo para alguém através de habilidades técnicas), acrescentando-se a possibilidade de gerar algo novo através das relações entre pessoas e destas com o ambiente.
 
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)
		
	
	II, somente.
	
	I e III, somente.
	
	III, somente.
	
	I e II, somente.
	 
	I, II e III.
	Respondido em 01/04/2020 23:48:56
	
Explicação:
Administração e gestão são termos correlatos, mas com perspectivas diferentes.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Segundo determinados autores, a história da administração passou por algumas fases, nas quais os responsáveis pelas organizações 1 - consideravam-se enviados dos deuses e diziam governar e administrar em nome deles. 2 - usavam o processo de experimentar as ações, repetindo as que davam certo e evitando as que davam errado. A essas suas formas de administrar, damos, respectivamente, os nomes de
		
	
	administração teocrática e administração tecnocrática.
	 
	administração teocrática e administração do senso comum.
	
	administração técnico-científica e administração teocrática.
	
	administração do senso comum e administração técnico-científica.
	
	administração tecnocrática e administração do senso comum.
	Respondido em 01/04/2020 23:50:01
	
Explicação:
A visão da adinistração como doutrinária ou do senso comum.
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	O modelo de administração científica referendado no taylorismo pode ser caracterizado por palavras tais como, EXCETO:
		
	
	produtividade
	
	economia industrial
	
	fragmentação das tarefas
	 
	formação integral
	
	controle hierárquico
	Respondido em 01/04/2020 23:51:03
	
Explicação:
O modelo taylorista se caracteriza pela fragmentação das tarefas, produtividade, massificação, hierarquia e controle
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	O termo administração escolar está fundamentado no pensamento de:
		
	
	Ausubel
	
	Paulo FreireFreud
	
	Piaget
	 
	Frederick Taylor
	Respondido em 01/04/2020 23:51:01
	
Explicação:
Frederick Taylor, modelo de administração científica
	
	
	1a Questão
	
	
	
	A respeito de gestão democrática, assinale a opção correta.
		
	
	Para a gestão democrática de uma escola basta a direção tomar decisões centralizadas para que não ocorra o desvio de funções entre os profissionais da escola
	
	A gestão democrática engloba as ações dos funcionários da escola, cada membro responsável apenas por sua tarefa especializada
	 
	Nas decisões sobre as questões pedagógicas, abre-se um espaço para que vozes sejam ouvidas e a comunidade escolar é convidada a participar
	
	Em uma gestão democrática, as discussões são coletivas, mas as decisões são tomadas pelo diretor da escola que determina o que fazer, como fazer e quem fazer
	
	A gestão democrática é instaurada no ambiente escolar de forma rápida e eficiente, sem limitações e obstáculos, visando a produtividade e o controle das ações pela direção
	Respondido em 01/04/2020 23:52:20
	
Explicação:
A gestão escolar quando democrática, espaços são abertos para que a comunidade escolar participe das decisoes, seja ouvida em suas necessidades, todos os sujetios da comunidade escolar são sujeitos protagonistas nesse processo de coletividade
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Na Lei das Diretrizes e Bases da Educação Nacional no. 9.9394/96, o ensino será ministrado com base em diversos princípios, tais como:
		
	 
	Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber.
	
	Acesso e permanência na escola gratuita prioritária para funcionários públicos.
	
	Respeito à liberdade controlada e vigiada e apreço à tolerância.
	
	Desvinculação da educação escolar, do trabalho e das práticas sociais.
	
	Privatização do ensino em estabelecimentos oficiais do governo.
	Respondido em 01/04/2020 23:52:46
	
Explicação:
LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL Nº 9.9394/96
Art. 3º O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:
I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;
II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber;
III - pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas;
IV - respeito à liberdade e apreço à tolerância;
V - coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;
VI - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;
VII ¿ valorização do profissional da educação escolar;
VIII ¿ gestão democrática do ensino público, na forma desta Lei da legislação dos sistemas de ensino;
IX ¿ garantia de padrão de qualidade;
X ¿ valorização da experiência extra-escolar.
XI ¿ vinculação da educação escolar, o trabalho e as práticas sociais.
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Quais documentos têm como função subsidiar a elaboração ou a revisão curricular dos Estados e Municípios, dialogando com as propostas e experiências já existentes, incentivando a discussão pedagógica interna das escolas e a elaboração de projetos educativos?
		
	
	As provas do Instituto Educacional de Estudos e Pesquisas Educacionais "Anísio Teixeira".
	
	As Provas de Desenvolvimento Nacional.
	
	Os documentos do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica.
	 
	Os Parâmetros Curriculares Nacionais.
	
	Os índices do Programa Internacional de Avaliação de Alunos (PISA).
	Respondido em 01/04/2020 23:53:27
	
Explicação:
Quando falamos em currículos e conteúdos mínimos, nos reportamos às Diretrizes e Parâmetros Curriculares Nacionais, em relação a cada modalidade de ensino.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Vamos refletir e depois responder:
Os cursos de capacitação, em geral, empregam a metodologia conteudista, voltada para a apropriação e retificação do discurso, em vista do que adotam como foco: a transmissão de informações e conhecimentos, e não de a de resolução de problemas. Tal metodologia é contrária à dinâmica social de qualquer escola. Apenas a metodologia voltada para a construção do conhecimento seria capaz de promover, junto aos gestores, a orientação necessária de sensibilidade aos desdobramentos das situações, a orientação para sua compreensão, como condição para adequadamente agir em relação a elas. (LÜCK, 2000, p.31)
Qual tipo de formação é voltada aos cursistas que já atuam como gestores escolares?
		
	 
	Formação continuada
	
	Formação na graduação
	
	Formação democrática
	
	Formação média
	
	Formação inicial
	Respondido em 01/04/2020 23:54:38
	
Explicação:
Formação em serviço.
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Na escola Y, os processos de gestão adotados são marcados pela centralização do poder e pelo autoritarismo. Marque a alternativa que está de acordo com esse modelo:
		
	
	A escola é caracterizada por um espaço sociocultural em que todos devem ser ouvidos ; fazendo-se um diagnóstico das necessidades escolares
	
	O currículo escolar se fundamenta no multiculturalismo por se compreender que os saberes dos educandos e suas histórias de vida devem ser contemplados no processo de aprendizagem
	
	A direção convoca os sujeitos da comunidade escolar para debater sobre os assuntos pedagógicos e administrativos
	
	A comunidade escolar participa da elaboração do projeto pedagógico
	 
	As tarefas são divididas hierarquicamente pela direção que avalia os resultados dos profissionais da escola
	Respondido em 01/04/2020 23:55:30
	
Explicação:
Numa gestão centralizadora não há espaço para que os sujetios da comunidade escolar participem das decisões e mencionem suas necessidades, pois tudo e decidido de cima para baixo, sem diálogo e sem parceria.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Mudanças foram necessárias no contexto educacional contemporâneo para atender às questões prementes em nossa sociedade atual. Diante dessas mudanças, destaca-se a importância do papel da gestão neste contexto atual que sinaliza para: MARQUE A INCORRETA:
		
	 
	a fragmentação das tarefas e os recursos materiais e financeiros
	
	a formação integral dos educandos
	
	a educação de qualidade para todos
	
	o protagonismo dos sujeitos da comunidade escolar
	 
	a desigualdade social e a representação dos educandos no currículo escolar
	Respondido em 01/04/2020 23:57:39
	
Explicação:
O que está em desacordo com a proposta da gestão escolar no contexto atual é a preodupação exclusiva com os recursos financeiros e a produtividade e fragmentação das tarefas
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional aponta para: Art. 24. A educação básica, nos níveis fundamental e médio, será organizada de acordo com as seguintes regras comuns:
		
	
	Carga horária de 220 horas incluindo o tempo reservado aos exames finais quando houver
	
	Carga horária de oitocentas horas e 220 dias de efetivo trabalho escolar, excluindo o tempo para os exames finais.
	
	Carga horária de 240 dias e oitocentas horas.
	
	Carga horária de 200 dias , sem especificação da quantidade anual de horas de efetivo trabalho escolar, incluindo o tempo reservado aos exames finais, quando houver.
	 
	Carga horária mínima anual de oitocentas horas, distribuídas por um mínimo de 200 dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver.
	Respondido em 01/04/2020 23:57:51
	
Explicação:
A carga horária é uma exigência legal para garantia da qualidade do ensino
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	De acordo com a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988, o ensino será ministrado com base, em diversos princípios, entre eles: 
I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;
II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber;
III - pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;
São corretas:
		
	
	Apenas II
	 
	I, II e III
	
	Apenas IIIApenas I e III
	
	Apenas I
	Respondido em 01/04/2020 23:59:02
	
Explicação:
Art. 206. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: 
I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;
II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber;
III - pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;
IV - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;
V - valorização dos profissionais da educação escolar, garantidos, na forma da lei, planos de carreira, com ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos, aos das redes públicas; 
VI - gestão democrática do ensino público, na forma da lei;
VII - garantia de padrão de qualidade.
	
	
	1a Questão
	
	
	
	Neiva é gestora de uma escola pública e vivencia alguns dos problemas educacionais atuais que são a repetência e evasão escolar de seus alunos. Ela está refletindo com sua equipe algumas estratégias para solucionar esta situação. Sobre este assunto, leia as afirmativas abaixo: I - As tentativas de superação desses problemas é uma das responsabilidades da Gestão Escolar, pois é importante ter em mente que a evasão também é uma questão de responsabilidade do gestor ou da equipe gestora. II - A diminuição da evasão e a permanência dos alunos na escola passa pela qualidade do que nela é oferecido. III - Aquilo que se oferece na escola passa pela mão da equipe gestora ou do profissional gestor. Estão CORRETAS:
		
	
	I; III
	
	III
	
	I; II
	
	II; III
	 
	I; II; III
	Respondido em 02/04/2020 16:45:54
	
Explicação:
O principal objetivo da gestão escolar é garantir a qaulidade do ensino.
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	A Educação contemporânea é marcada por uma busca permanente de valorização da pessoa, das suas relações com os outros e das suas relações com o mundo material e simbólico através do trabalho. Trata-se, também de uma época de transformações muito rápidas e frequentes. Diante desse quadro, a UNESCO propôs as aprendizagens fundamentais para o século 21, traduzidas nas expressões:
		
	
	Aprender a Errar - Aprender a Acertar - Aprender a Aprender - Aprender a Fazer.
	
	Aprender a Ler - Aprender a Escrever - Aprender a Fazer - Aprender a Aprender.
	
	Aprender a Ler - Aprender a Escrever - Aprender a Calcular - Aprender a Obedecer.
	
	Aprender a Aprender - Aprender a Fazer - Aprender a Ensina - Aprender a Reaprender.
	 
	Aprender a Ser - Aprender a Conviver - Aprender a Fazer -  Aprender a Aprender.
	Respondido em 02/04/2020 16:49:58
	
Explicação:
A UNESCO definiu os quatro pilares da educação  voltados para um  sujeito solidário de ativo na construção de uma história mais humana.
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (9.394/1996), em seu art. 12, prevê as incumbências da escola, dentre as quais temos:
I. a administração de seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros a ser compartilhada com o sistema;
II. assegurar o cumprimento de seus dias letivos e horas-aula estabelecidas;
III. a elaboração da proposta pedagógica da escola sendo tarefa exclusiva da direção;
IV. articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade com a escola;
V. o cumprimento do plano de trabalho dos professores é uma tarefa a ser administrada pela Secretaria de Educação.
O correto está em somente:
		
	 
	I,II e IV.
	
	II,III e V;
	
	I,III e IV;
	
	II,III e V;
	
	II, IV e V;
	Respondido em 02/04/2020 16:55:33
	
Explicação:
A elaboração da proposta pedagógica da escola como tarefa exclusiva da direção  é incoerente com a proposta da  LDB.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Leia atentamente e assinale a alternativa correta: O gestor escolar que atua com base nos princípios da gestão democrática, visando ao fortalecimento da autonomia escolar e a qualidade do ensino, desenvolve a ação de:
		
	
	Porta-voz do Estado, levantando para a escola as orientações ditadas pelos órgãos centrais, seguindo as referencias legais e adequando-as a realidade de cada escola
	 
	Apoio na elaboração do projeto pedagógico, estimulando reflexões na analise das fragilidades e das medidas necessárias para melhorar o nível de aprendizagem dos alunos, acompanhando resultados e aplicando medidas de correção de rumos.
	
	Fiscalização da escola publica, pois deve verificar os resultados de rendimento dos alunos e o cumprimento da proposta pedagógica
	
	Auditor do sistema educacional do Estado, cobrando iniciativas dos professores no sentido de garantir a qualidade de ensino
	
	Apoio aos professores em seus em suas queixas, visto que esses não tem respostas para os problemas cotidianos
	Respondido em 02/04/2020 16:59:25
	
Explicação:
A construção do PPPe sua observação, demonstra o caráter democrático da gestão escolar
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Unidades Escolares são consideradas lugares de intercruzamento de culturas, entre elas, a cultura da escola. Essa última sintetiza os sentidos que as pessoas dão às coisas, gerando um padrão coletivo de pensar, perceber e agir nesse ambiente. No que se refere à cultura escolar, assinale a opção correta.
		
	
	Não existe relação direta entre a organização da escola (seja ela evidente ou implícita) e a cultura organizacional da sala de aula.
	
	Conhece-se uma escola apenas pelo que se vê, pelo que aparece mais diretamente à observação.
	
	Cultura organizacional tem forte apelo psicológico e, muitas vezes, influencia o clima de uma organização por sua tendência antropológica.
	 
	Para se enxergar a escola, nos sentidos amplo e metafórico, é preciso captar os significados, os valores, os modos de convivência, as formas de agir e de resolver problemas adotados por essa escola.
	
	A cultura organizacional é constituída apenas pela estrutura hierárquica de várias instâncias e formas de exercício de poder.
	Respondido em 02/04/2020 17:00:38
	
Explicação:
A cultura escolar deve ser considerada na construção de um PPP.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	De acordo com José Carlos Libâneo (2002) a importância do trabalho docente na escola,contribui para o alcance da democratização da escola pública. Tendo como ponto de referência essa proposta, assinale a alternativa que exemplifica uma atitude adequada do Gestor Escolar:
		
	
	Propor um aumento do número de turmas, no sentido de aumentar o número de matriculas em cada escola.
	 
	Procurar envolver os agentes educativos no processo do ensino para que o aluno possa ampliar sua visão de mundo.
	
	Sugerir a divisão das turmas separando os alunos mais fortes dos mais fracos.
	
	Lutar para que os conteúdos dos programas sejam reduzidos ao mínimo, a fim de evitar a evasão e a repetência.
	
	Sugerir a montagem de um quadro de honra destacando os alunos mais bem sucedidos.
	Respondido em 02/04/2020 17:01:33
	
Explicação:
Toda a comunidade escolar tem responsabilidade na qualidade do ensino.
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacional (INEP) recebeu a influência do educador:
		
	 
	Anísio Teixeira
	
	Cipriano Luckesi
	
	Paulo Freire
	
	Jean Jacques Rousseau
	 
	José Carlos Libaneo
	Respondido em 02/04/2020 17:02:21
	
Explicação:
Anísio Teixeira, educador brasileiro
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	A gestão escolar pode ser compreendida a partir de seus níveis e instâncias: Marque a resposta correta
		
	
	O nível micro corresponde às secretarias estaduais, municipais e a equipe de gestores na escola.
	
	O nível macro corresponde às secretarias de educação e os grupos de pais da escola.
	
	O nível micro corresponde ao Mec, aos grupos de professores da escola e direção.
	 
	O nível macro corresponde ao grupo que elabora o projeto pedagógico junto à direção.
	 
	O nível macro corresponde ao Mec, as secretarias municipal e estadual da educação.Respondido em 02/04/2020 17:13:44
	
Explicação:
O nível macro corresponde ao Mec, as secretarias estadual e municipal de educação e  o nível micro corresponde aos gestores e a equipe que estão na escola.
	
	
	1a Questão
	
	
	
	A gestão escolar democrática se faz:
		
	 
	pela implantação e fortalecimento dos colegiados, tais como Conselho Escolar, Conselho de Classe, Associação de Pais e Mestres (APM) e Grêmio Estudantil.
	
	quando as vontades dos alunos são atendidas de modo que todo o corpo discente goste do(a) gestor(a) escolar.
	
	pelo estabelecimento de regras que devem ser cumpridas por todos na escola.
	
	apenas se houver eleição direta do gestor escolar.
	
	pela escuta das opiniões de todas as pessoas que trabalham na escola.
	Respondido em 09/04/2020 16:07:05
	
Explicação:
Pela participação efetiva e oficial da comunidade escolar.
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Quando um gestor escolar utiliza em sua prática as concepções de partilha, cooperação, participação, inserção social e respeito mútuo, que são categorias sociológicas que fundamentam atividades democráticas, além de facilitar o desenvolvimento social dos alunos, visam também
		
	 
	à construção consciente da cidadania.
	
	à aquisição dos conteúdos curriculares.
	
	à obediência aos preceitos educativos.
	
	à organização das pesquisas escolares.
	
	à consolidação das características de personalidade.
	Respondido em 09/04/2020 16:08:00
	
Explicação:
A cidadania se constrói na participação.
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	A gestão democrática do ensino público está prevista em lei, desde a promulgação da Constituição da República de 1988, que é a nossa lei maior e, como consequência, também está entre os princípios da educação brasileira na lei de diretrizes e bases da educação nacional: Lei nº 9.394/96, que sinaliza para a relevância educacional da classe popular, afirmando-se que também é preciso investir na qualidade de ensino; logo, para que se alcance esse objetivo, se faz necessário e urgente que:
		
	
	o diretor geral tome todas as decisões administrativa e pedagógica porque ele é o profissional responsável e o que mais conhece os problemas da escola.
	
	a comunidade em que a escola se encontra inserida apresente todas as necessidades das famílias para que o currículo seja predominantemente elaborado com conteúdos retirados do senso comum.
	 
	os sujeitos da comunidade escolar, alunos, pais, professores, direção e comunidade participem das decisões, refletindo sobre as mesmas de forma dialógica e transparente.
	
	os professores sejam os responsáveis pelo processo de ensino aprendizagem e pelos casos de evasão e fracasso escolar que tenha tido sucesso nos resultados.
	
	o coordenador pedagógico elabore o projeto pedagógico, tomando por base o projeto pedagógico de outra instituição escolar.
	Respondido em 09/04/2020 16:12:55
	
Explicação:
A gestao escolar democrática se fundamenta na transparência e no diálogo sobre os problemas levantados na escola e possíveis soluções para que os sujeitos da comunidade escolar se sintam representados nesse universo.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	O professor Sol prefere atuar na escola onde há uma gestão democrático- participativa. Sua preferência se justifica pelo fato de, neste modelo de gestão haver:
		
	
	interação entre pessoas com funções e especialidades distintas, que compartilham objetivos parciais, pois quem decide são os gestores, devido o compromisso social com o Estado e a Escola;
	
	exclusão de qualquer forma de compartilhamento de ideias, pois essa prática dificulta um bom relacionamento e gera maus entendimentos sobre a direção;
	
	a ideia de que os problemas recorrentes seriam sobretudo entendidos como carências de insumos , em especial os financeiros.
	
	valorização maior em trabalhos individuais por acreditar em maior produtividade;
	 
	possibilidade de criar ambiente formador de cidadania e aprendizagem de habilidades participativas, os quais visam o estabelecimento da qualidade de ensino;
	Respondido em 09/04/2020 16:15:02
	
Explicação:
A democracia pressupõe desenvlvimento da cidadania.
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Um diretor combina com o corpo docente da escola uma reunião para decidirem o projeto pedagógico da escola, o tema para que seja abordado pelos professores de todos os níveis de escolaridade; os objetivos, estratégias e formas de avaliação dos resultados. Podemos dizer que esse professor:
		
	
	Escolhe os melhores professores avaliados pelos alunos para distribuir as tarefas.
	
	Assume a responsabilidade por todas as tarefas.
	
	Hierarquiza e entrega a cada profissional da escola o que cada um deve fazer.
	 
	Controla a verba da escola e define como direcioná-la aos problemas de recursos materiais.
	 
	descentraliza o poder de decisão
	Respondido em 09/04/2020 16:16:58
	
Explicação:
Na gestão democrática, não há espaço para decisões individuais por parte da direção; todos devem ser ouvidos da comunidade escolar.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Sobre a gestão participativa é correto afirmar que:
		
	
	não tem a necessidade de uma formação diferenciada;
	
	a gestão é feita e se,pre acontece de forma isolada;
	 
	a dinamicidade da sociedade ligada as transformações sociais, científicas e tecnológicas passaram a exigir um novo perfil de dirigentes com formação e conhecimentos específicos para cargos e função de diretor.
	
	cabe ao diretor zelar pelo bom funcionamento da escola centralizando a tomada de decisões;
	
	o exercício da gestão é mais uma função meramente burocrática;
	Respondido em 09/04/2020 16:17:19
	
Explicação: A gestão democrática pressupõe a participação efetiva dos vários segmentos da comunidade escolar ¿ pais, professores, estudantes e funcionários ¿ em todos os aspectos da organização da escola. Esta participação incide diretamente nas mais diferentes etapas da gestão escolar (planejamento, implementação e avaliação) seja no que diz respeito à construção do projeto e processos pedagógicos quanto às questões de natureza burocrática.
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	A promulgação da Constituição de 1988 tornou obrigatória a adaptação das Constituições Estaduais e das Leis Orgânicas dos municípios ao princípio da gestão democrática, sendo extensivo ao campo da educação pública. Sobre os mecanismos de implantação da gestão democrática na escola, é correto afirmar que:
		
	
	no tocante à função do projeto político-pedagógico, consiste em um documento que se reduz à dimensão pedagógica da escola, tratando como questão secundária o conjunto de projetos isolados de cada professor em sala de aula. É um documento específico para refletir a realidade da escola, enquanto instrumento clarificador da ação educativa escolar em sua totalidade.
	 
	o Conselho escolar tem o propósito de exigir a desconcentração da escola. Possui um papel deliberativo das funções: consultivas, normativas, fiscalizadoras e paliativas.
	
	igualdade, produtividade e generosidade, colocando a ciência, a tecnologia e os processos educacionais a serviço da dilatação da vida para todos os seres humanos é o que determina a LDB, independente da questão curricular.
	
	o Caixa Escolar consiste em uma instituição jurídica, de direito privado, com fins lucrativos, que tem como função básica administrar os recursos financeiros das escolas públicas, oriundos da União, dos Estados e dos Municípios, não gerindo aqueles angariados pelas unidades escolares. São unidades financeiras administradoras, na expressão genérica, definidas pelo Ministério da Educação e Cultura (MEC), que objetivam promover a gestão descentralizada por meio da aplicação eficiente e eficaz de recursos.
	 
	o projeto político-pedagógico como prática social se constitui coletivamente e historicamente, naquilo que os educadores produzem nas escolas, como expressão de suas escolhas alternativas diante das contradições e dos embates que se apresentam.Respondido em 09/04/2020 16:17:15
	
Explicação:
O PPP é resultado das análises e  decisões coletivas da comunidade escolar em relação ao processo de esninar e aprender.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Dois coordenadores pedagógicos, recém-admitidos em uma escola pública, fazem um diagnóstico da instituição e identificam a necessidade de melhoria da gestão escolar e da qualidade do ensino. A proposta dos coordenadores pedagógicos é trabalhar com leitura de textos sobre o tema, entrevistas com professores, alunos, pais e funcionários, relatos de experiência de outras escolas, seminários e debates. Estes recursos devem garantir que a discussão tenha como foco um suporte teórico para a realização de ações que promovam uma gestão comprometida com a qualidade de ensino, a inclusão social e o sucesso escolar de seus alunos. Para alcançar o que pretendem, os coordenadores pedagógicos precisam conseguir:
		
	
	a aprovação do diretor da escola, para implantar uma gestão democrática.
	
	o apoio dos políticos e do comércio da região, para equipar a escola com recursos tecnológicos.
	 
	a mobilização da comunidade escolar, para garantir auxílio à escola e à região.
	
	o aval dos pais, para garantir a participação deste segmento nas decisões da escola.
	 
	a decisão da comunidade escolar de implementar a gestão democrática, tendo clareza de seus desdobramentos
	Respondido em 09/04/2020 16:17:30
	1a Questão
	
	
	
	Segundo Lück (2010), na gestão democrática participativa:
		
	
	adota-se um rígido sistema de normas e procedimentos burocráticos no controle das atividades escolares;
	
	atribui-se mais ênfase nas tarefas a serem executadas do que nas pessoas;
	 
	a equipe escolar define os objetivos sociopolíticos da escola;
	
	existem reuniões sempre, porém as decisões não são encaminhadas para novos direcionamentos.
	
	o poder é centrado no diretor, destacando-se as relações de subordinação;
	Respondido em 10/04/2020 18:56:47
	
Explicação:
A comunidade escolar delibera sobre os processos de gestão.
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	A proposta da gestão escolar democrática está voltada para a formação de cidadãos críticos,  sendo alcançados os objetivos a partir da criação de uma ambiência de aprendizagem comprometida com:
		
	
	a centralidade no currículo disciplinar e nas avaliações somativas e classificatórias sobre os conteúdos de ensino.
	
	o domínio dos recursos tecnológicos pelo docente, visando formar mão de obra para as empresas e atender as demandas exclusivas do mercado de trabalho.
	 
	a mediação/transposição didática disciplinar baseada nas teorias educacionais de ajuste, incentivando-se o diálogo com ambas as lógicas: teoria e pratica, escola e sociedade.
	
	a elaboração do projeto político pedagógico, de modo que a direção geral é a responsável por definir o tema do PPP e os procedimentos de ensino a serem adotados pelos docentes.
	
	a organização dos planos de ensino a partir das determinações do Mec e das secretarias de educação, não sendo necessário articular o conhecimento científico ao conhecimento popular.
	Respondido em 10/04/2020 19:04:27
	
Explicação:
A proposta da gestão democrática escolar é cuidar para que a escola seja reconhecida como um espaço plural, sociocultural, heterogêneo, em que o currículo disciplinar é articulado ao currículo real, vivido.
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	A organização da política social no Brasil, atualmente, se dá por meio de uma Agenda Social, que contém o PPA - Plano Plurianual. Selecione a única opção, abaixo, que está em desacordo com seus objetivos.
		
	
	Incentivar a pactuação federativa entre União, estados e municípios.
	 
	Consolidar uma política centralizadora.
	
	Buscar a gestão integrada das políticas, promovendo oportunidades.
	
	Ampliação das políticas ligadas à saúde.
	
	Reduzir a desigualdade social.
	Respondido em 10/04/2020 19:07:32
	
Explicação:
Em linhas gerais, os grandes objetivos da Agenda Social são: reduzir a desigualdade social; consolidar uma política garantidora de direitos; buscar a gestão integrada das políticas, promovendo oportunidades; e incentivar a pactuação federativa entre União, estados e municípios.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	O conceito de cidadania tem origem na Grécia clássica, sendo usado então para designar os direitos relativos ao cidadão, ou seja, o indivíduo que vivia na cidade e ali participava ativamente dos negócios e das decisões políticas. Cidadania pressupunha, portanto, todas as implicações decorrentes de uma vida em sociedade. Ao longo da história, o conceito de cidadania foi ampliado, passando a englobar um conjunto de valores sociais que determinam o conjunto de deveres e direitos de um cidadão. "Cidadania: direito de ter direito". Logo, em se tratando do direito à formação básica e acesso ao nível superior, estamos nos referindo ao direito do cidadão ao seguinte setor da sociedade:
		
	
	Saúde
	
	Moradia
	 
	Educação
	
	Transporte
	
	Lazer
	Respondido em 10/04/2020 19:08:12
	
Explicação:
Educação
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	A organização escolar que se diz democrática não pode ser considerada como algo não intencional, como um espaço neutro e apolítico a ser observado, mas  como uma construção social realizada por toda a comunidade escolar. Neste sentido, no que diz respeito a não neutralidade, a intencionalidade da escola, bem como a formação para a criticidade,  podemos explicitar algumas características esperadas no processo de ensino aprendizagem  dos educandos, EXCETO:
		
	 
	Uma prática docente enciclopedista, bancária e reprodutora.
	
	Uma prática metodológica indagadora e dialógica.
	
	Uma prática pedagógica que desmistifica os fatos e a realidade social.
	
	Uma prática libertadora da condição de opressão.
	
	Uma prática educativa voltada para a emancipação e transformação social.
	Respondido em 10/04/2020 19:10:07
	
Explicação:
Quando o objetivo é a formação critica e politizada dos educandos, não procede uma prática pedagógica reprodutora em que o aluno não é incentivado a pensar e a se conscientizar acerca dos fatos e da realidade em que ele está inserido.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	A organização da política social no Brasil, atualmente, se dá por meio de uma Agenda Social, que contém o PPA - Plano Plurianual. Nesse contexto, assinale a alternativa correta:
		
	
	Questões relacionados aos povos quilombolas e indígenas ficam de fora da discussão da Agenda, pois essa população tem autonomia plena em relação ao alcance de seus deveres e direitos.
	
	A Constituição diz que a igualdade de direito sobressai a equidade, assim, é proibido se discutir questões ligadas à qualquer minoria, como necessidades de povos e comunidades tradicionais.
	 
	A Agenda Social constitui questões necessárias para a garantia do acesso aos direitos básicos a todos dos cidadãos, como cultura, educação e saúde.
	
	Nessa agenda não podem ser discutidos planos a serem realizados a curto prazo dentro de um governo específico, como a ampliação dos benefícios do Bolsa Família.
	
	O acesso a essa Agenda é restrito, bem como aos projetos e programas, principalmente os direcionados à educação, para se evitar vazamento de dados sigilosos.
	Respondido em 10/04/2020 19:11:33
	
Explicação:
Em linhas gerais, os grandes objetivos da Agenda Social são: reduzir a desigualdade social; consolidar uma política garantidora de direitos; buscar a gestão integrada das políticas, promovendo oportunidades; e incentivar a pactuação federativa entre União, estados e municípios.
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Acerca do trabalho com o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), na escola, observe as afirmativas abaixo
1. O Estatuto da Criança e do Adolescente deve, além de respeitado, ser trabalhado curricularmente, para que os alunos, principais interessados em seu conteúdo, comecem desde logo a tomar parte ativa em seu processo de formação paraa cidadania.
2. O s conteúdos do Estatuto da Criança e do Adolescente devem constituir uma disciplina obrigatória da Educação Básica, sendo trabalhada, preferencialmente, no Ensino Médio, quando os alunos já terão maturidade para discutir suas principais questões.
3. Também nos processos de formação continuada dos profissionais da escola, a equipe gestora deve incluir elementos do ECA para conhecimento e reposicionamento dos educadores em seu trabalho e em suas relações com os alunos e famílias.
Está(ão) correta(s):
		
	
	somente a afirmativa 2.
	 
	as afirmativas 1 e 3.
	
	as afirmativas 1 e 2.
	
	as afirmativas 2 e 3.
	
	somente a afirmativa 3.
	Respondido em 10/04/2020 19:14:08
	
Explicação:
A criação de uma disciplina com os  conteúdos do Estatuto da Criança e do Adolescente não garante os direitos assegurados na legislação.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	No que se referem às críticas  aos defensores da relação direta entre educação e economia, estas não desconhecem a importância da escola para o desenvolvimento econômico de uma nação. Assinale a opção que realça o sentido da relação entre educação e economia defendida pelos pensadores críticos das políticas educacionais.
		
	
	Articulação entre escola e economia deve ter como categorias norteadoras a competitividade e a produtividade.
	 
	Articulação entre escola e economia não pode se estabelecer subordinando a escola ao capital.
	 
	Articulação entre escola e economia deve ser pensada tendo a obrigação de preparar para a empregabilidade.
	
	Articulação entre economia e gestão escolar é prioridade sobre o pedagógico
	
	Articulação entre escola e economia deve privilegiar a lógica mercantil.
	Respondido em 10/04/2020 19:15:27
	
Explicação:
A função da escola é social, diferente da função mercadológica.
	1a Questão
	
	
	
	O Ensino Religioso pelo Conselho Nacional de Educação
O Ensino Religioso no Brasil foi regulamentado pela Resolução 07/2010 do Conselho Nacional de Educação (CNE), na condição de área de conhecimento, e aceito pelo Ministério da Educação (MEC). Alguns estados da federação já divulgaram legislação recente para implantação da referida área. De acordo com documento da Associação de Professores de Ensino Religioso Católico, o estado do Rio de Janeiro descumpre o que determina o CNE. O exemplo desse descumprimento é o parecer negativo elaborado pelos conselheiros municipais de educação do Rio de Janeiro. Em reunião realizada no fim de fevereiro, o órgão responsável por acompanhar a política educacional do município decidiu que a disciplina Ensino Religioso não deve ser incluída no currículo das instituições locais, seja como disciplina obrigatória ou facultativa, "reafirmando o caráter laico da escola pública". O Conselho Municipal de Educação (CME) tem atuação consultiva junto à Secretaria Municipal de Educação, mas suas decisões costumam ser acatadas como uma normatização da política de ensino público local. O órgão é formado por seis integrantes do governo municipal e seis da sociedade civil, eleitos para mandatos de dois anos. Segundo a Associação de Professores de Ensino Religioso Católico, a decisão, votada por unanimidade pelo CME de não atender à Constituição Federal de 1988 e outras normas vigentes. "Além da Constituição Federal, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996, o Parecer nº 07 do MEC/CNE/CEB de 14/12/2010 e a omissão do disposto na competência concorrente da esfera estadual, provam que a batalha contra o Ensino Religioso não se restringe simplesmente à modalidade disposta na Lei Estadual como vinha ocorrendo com outros interlocutores, mas há um movimento orquestrado para que essa disciplina seja excluída da próxima Constituição Federal, uma vez que apenas foram elencados e questionados no Parecer nº 04 de 24 de fevereiro de 2011, os documentos nacionais, destaca a Associação. Disponível:  http://www.cnbb.org.br/site/ensino-religioso/6138-associacao-de-professores-de-ensino-religioso-catolico-questionam-cme-do-rio-de-janeiro  
Em relação à função do Conselho Municipal de Educação, na questão abordada na notícia,  marque a questão correta:
		
	
	Democrática
	
	Somente fiscalizadora.
	 
	Consultiva e deliberativa.
	
	Somente consultiva. .
	
	Fiscalizadora e consultiva.
	Respondido em 10/04/2020 19:21:33
	
Explicação:
Cabe aos conselhos municipais emitirem paraeceres de acordo com a demanda  de solicitação de análises
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Em relação aos Conselhos Municipais, avalie as afirmativas abaixo:
I - Os Conselhos Municipais de Educação nasceram do desejo dos movimentos sociais, especialmente presentes na Constituinte de 1988, pela participação democrática na formulação e gestão das políticas públicas.
II- Os Conselhos Municipais, mais próximos do cidadão, onde a possibilidade da democracia participativa é mais viável, outras atribuições se fazem presentes, como: a mobilizadora e de controle social.
III - A gestão democrática constitui pilar fundamental de uma educação básica com qualidade social e a criação de Conselhos Municipais está em desacordo com esse pilar.
Após a avaliação, conclui-se que:
		
	
	todas as afirmativas estão corretas.
	
	somente a afirmativa III está correta.
	 
	somente as afirmativas I e II estão corretas.
	
	somente a afirmativa II está correta.
	
	somente as afirmativas I e III estão corretas.
	Respondido em 10/04/2020 19:21:56
	
Explicação:
A gestão democrática constitui pilar fundamental de uma educação básica com qualidade social. Ela está prevista na Constituição Federal, em seu art. 206, na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional _ LDB 9.394/96, em seu art. 14, como um dos objetivos e prioridades do Plano Nacional de Educação _ PNE. Para fomentar o cumprimento dessa legislação, surge a permanência de estimular a implantação e o fortalecimento dos Conselhos Municipais de Educação, bem como de capacitar seus membros para que possam oferecer uma contribuição efetiva à qualificação da educação.
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	A Escola Municipal Maíra vem modificando as características de sua gestão. Ampliou as ligações com a comunidade em seu entorno e fortaleceu o conselho escolar, que tem acompanhado a freqüência e o desempenho dos alunos. Quando surgem problemas, os membros do conselho, formado por professores, alunos, pais, funcionários e representantes da comunidade, conversam entre si, com os professores e a família do aluno. Além disso, o conselho participa das decisões pedagógicas e administrativas, inclusive no que tange ao uso dos recursos financeiros da escola, seja para obras de manutenção, para passeios educativos ou para a compra de materiais didáticos. De acordo com a regulamentação municipal, haverá novas eleições para o conselho escolar no próximo ano. A escola apresentada nesse texto está atuando
· I - de forma equivocada, pois envolve os alunos nas decisões pedagógicas e administrativas;
· II - em consonância com as concepções democráticas de gestão, pois redefine os membros do conselho por meio de eleições periódicas;
· III - em desacordo com a LDBEN 9.394/1996, pois permite que pessoas de fora da escola interfiram em sua gestão;
· IV- de acordo com a LDBEN 9.394/1996, pois tem um conselho escolar atuante, com participação comunitária.
Está(ão) correta(s) APENAS a(s) afirmação(ões):
		
	
	IV
	
	III
	
	I e III
	 
	II e IV
	
	II
	Respondido em 10/04/2020 19:23:18
	
Explicação:
O conselho escolar deve ser constituído por eleição.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	A atuação do pedagogo na escola deve abarcar a formação continuada de professores. Em contexto de gestão democrática, é, ainda, tarefa fundamental do pedagogo:
		
	
	  dominar os conteúdos e métodos de todas as matérias.
	
	controlar o trabalho do docente por meio de ações supervisoras
	
	  oferecer atendimento emocional a docentes e discentes.
	 
	coordenar e prestar assistência didático-pedagógica ao professor.
	
	  solucionar situaçõesde indisciplina surgidas entre os alunos.
	Respondido em 10/04/2020 19:24:02
	
Explicação:
A fomação continuada docente é imprescindível no sucesso escolar dos estudantes.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Os Conselhos Municipais de Educação originariamente exerciam função meramente consultiva, porém, ao longo do tempo, outras funções foram agregadas a estes Conselhos. Assinale a alternativa que aponta as funções deste Conselho
		
	
	Consultiva e Deliberativa.
	
	Deliberativa ,Consultiva e Fiscalizadora.
	
	Deliberativa, Normativa, Judiciária.
	 
	Deliberativa, Fiscalizadora, Consultiva e Mobilizadora.
	
	Normativa, Deliberativa, Mobilizadora, Judiciária.
	Respondido em 10/04/2020 19:24:49
	
Explicação:
O  CEC delibera, fiscaliza e emite pareceres sobre situações específicas consultadas, além de dinamizar o processo democrático na escola.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Não basta ter o Conselho Municipal de Educação no município. É preciso que os representantes tenham condições de atuar de maneira eficaz nos mesmos. Nesse sentido, o que se pode dizer a respeito do Pró-Conselho?
		
	 
	É uma instancia judiciária com a participação da sociedade civil para a avaliação, definição e fiscalização das políticas educacionais.
	 
	Trata-se da sigla para Programa Nacional de Capacitação de Conselheiros Municipais de Educação.
	
	É o nome que se dá para a atividade consultiva do Conselho de Educação.
	
	Trata-se de um programa para qualificar os estudantes das escolas públicas como representantes da sociedade civil.
	
	O programa não estimula a criação de novos conselhos municipais de educação, mas apenas o fortalecimento daqueles já existentes.
	Respondido em 10/04/2020 19:26:39
	
Explicação:
O programa estimula a criação de novos conselhos municipais de educação, o fortalecimento daqueles já existentes e a participação da sociedade civil na avaliação, definição e fiscalização das políticas educacionais, entre outras ações. O Pró-Conselho tem como principal objetivo qualificar gestores e técnicos das secretarias municipais de educação e representantes da sociedade civil, para que atuem em relação à ação pedagógica escolar; à legislação e aos mecanismos de financiamento e ao repasse e controle no uso das verbas da educação. Os conselhos municipais de educação exercem papel de articuladores e mediadores das demandas educacionais junto aos gestores municipais e desempenham funções normativa, consultiva, mobilizadora e fiscalizadora. 
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Por meio do quadro anterior, percebemos que, inicialmente, os Conselhos Municipais de Educação tinham uma função meramente consultiva, porém, ao longo do tempo, outras funções foram agregadas a estes Conselhos, como a deliberativa.
Em relação a essas funções analise as asserções abaixo:
A função deliberativa é assim entendida quando a lei atribui ao conselho competência específica para decidir, em instância final, sobre determinadas questões.
PORQUE
A função consultiva tem um caráter de assessoramento e é exercida por meio de pareceres, aprovados pelo colegiado, respondendo à consultas do governo ou da sociedade, interpretando a legislação ou propondo medidas e normas para o aperfeiçoamento do ensino.
O que se pode dizer a respeito desas assertivas?
		
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
	 
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
	
	As asserções I e II são proposições falsas.
	
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	 
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	Respondido em 10/04/2020 19:29:24
	
Explicação:
No caso, compete ao conselho deliberar e encaminhar ao Executivo, para que execute a ação por meio de ato administrativo. A definição de normas é função essencialmente deliberativa. A função recursal, também, tem sempre um caráter deliberativo, uma vez que requer do conselho competência para deliberar, em grau de recurso, sobre decisões de instâncias precedentes. Só faz sentido a competência recursal quando vem revestida de poder de mudar, ou confirmar, a decisão anterior.
A função consultiva tem um caráter de assessoramento e é exercida por meio de pareceres, aprovados pelo colegiado, respondendo à consultas do governo ou da sociedade, interpretando a legislação ou propondo medidas e normas para o aperfeiçoamento do ensino. Cabe ao Executivo aceitar e dar eficácia administrativa, ou não, à orientação contida no parecer do conselho
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Os Conselhos Municipais de Educação são uma organização democrática, com representatividade do Estado e da sociedade civil que tem como função fazer a mediação entre:
		
	 
	A escola e a comunidade
	
	O professor e as famílias
	
	A direção geral e as secretarias de educação
	
	A coordenação pedagógica e o Mec
	 
	O governo e a sociedade
	Respondido em 10/04/2020 19:29:24
	
Explicação:
Os Conselhos Municipais de Educação são uma organização democrática, com representatividade do Estado e da sociedade civil que tem como função fazer a mediação entre o  governo e a sociedade, onde a consttituição do mesmo respeitará as peculiaridades de cada estado ou município, só havendo orientações quanto à sua implantação e constituição. Porém, conforme o que prevê uma gestão democrática, cada Conselho Municipal de Educação terá singularidade própria.
 
	
	
	1a Questão
	
	
	
	Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades. Em relação aos princípios, pode-se concluir:
		
	 
	É recomendada a participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola.
	
	Os conselhos escolares ou equivalentes tem como representantes os vereadores do município.
	
	A participação das comunidades escolar deve ser restrita aos pais de alunos.
	
	O projeto pedagógico é atribuição do gestor escolar e este é o único responsável pela sua elaboração.
	
	A função da população é criticar as ações do governo na área da educação, usando como meio os Conselhos Escolares.
	Respondido em 10/04/2020 20:11:52
	
Explicação:
Art. 14. Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme os seguintes princípios:
I - participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola;
II - participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	O diretor de uma escola contratou um consultor, especialista na redação de regimentos e projetos pedagógicos, para a elaboração do projeto de sua escola. Esta prática não condiz com a LDB 9.394/96 porque:
		
	 
	a iniciativa contradiz a gestão democrática, a autonomia institucional, a participação dos profissionais da escola e dos membros da comunidade.
	
	a redação do projeto é uma atividade de cunho burocrático que só adquire sentido quando sai do papel para a prática.
	
	o projeto pedagógico deve ser construído a partir de uma base comum nacional, onde estão previstas as diretrizes gerais de uma educação para todos.
	
	a elaboração do projeto pedagógico é atribuição exclusiva dos docentes que atuam na unidade escolar, que são incentivados a participar.
	
	a legislação proíbe a elaboração de documentos da escola por assessores sem vínculos profissionais com a mesma.
	Respondido em 10/04/2020 20:13:35
	
Explicação:
O PPP deve ser o resultado de uma construção coletiva da comunidade escolar.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	A respeito de gestão de processos educacionais, em uma perspectiva democrática, é correto afirmar que:
I.  A equipe de coordenação escolar tem por função articular todo o trabalho em torno da gestãoda escola como elemento de fiscalização e de controle formal e burocrático.
II.  Na busca de reinvenção da escola e da consolidação da gestão democrática, os conselhos de escola representam uma das formas de participação da comunidade, dos alunos, dos professores e da equipe diretiva na instituição.
III.  A gestão democrática, como princípio de organização dos sistemas de ensino, está contemplada na Constituição Federal e na LDB. 
Dentre as afirmativas estão corretas:
		
	
	Estão corretas as afirmativas I, II e III
	 
	Estão corretas as apenas as questões II e III
	
	Está correta apenas a questão I
	
	Estão corretas apenas as questões I e III
	
	Estão corretas apenas as questões I e II
	Respondido em 10/04/2020 20:14:17
	
Explicação:
A gestão escolar precisa garantir os princípios democráticos.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	O Conselho Escolar é formado por todos os segmentos que constituem a comunidade escolar, ou seja, pais, alunos, funcionários. Dentro desses segmentos existe um representante denominado ¿membro nato¿. De quem estamos falando?
		
	
	Secretário da escola.
	
	Secretário Municipal de Educação.
	
	Coordenador Pedagógico.
	 
	Diretor da escola.
	
	Inspetor da escola.
	Respondido em 10/04/2020 20:15:51
	
Explicação:
O diretor da escola é membro nato do CEC.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	O Projeto Político-Pedagógico, ao se constituir em processo democrático de decisões, preocupa-se em instaurar uma forma organizada do trabalho pedagógico que: MARQUE A INCORRETA
		
	 
	propõe o que cada profissional da escola deve fazer, como fazer e porque fazer, sendo um roteiro a ser seguido por todos sem alterações ao longo do ano letivo.
	
	diminui os efeitos fragmentários da divisão do trabalho que reforça as diferenças e hierarquiza os poderes de decisão.
	 
	compromete-se com o aspecto sociopolítico e com os interesses reais e coletivos da população majoritária.
	
	supere os conflitos, buscando eliminar as relações competitivas, corporativas e autoritárias.
	
	rompe com a rotina do mando impessoal e racionalizado da burocracia que permeia as relações no interior da escola.
	Respondido em 10/04/2020 20:16:22
	
Explicação:
Em se tratando de uma escola representada por profissionais da educação que primam por ações democráticas, não há espaço para o mando pessoal, para a determinação hierárquica do que cada membro da escola deverá fazer, como fazer; ao contário, há diálogo, parceria, transparência e participação coletiva nas tomadas de decisões.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Haverá eleição para diretor de escola dentro de poucos dias na Escola Municipal Rio das Areias. A diretora atual não se candidatou e duas chapas de professores se formaram. As propagandas eleitorais se espalharam pela escola e mesmo fora dela. Professores e alunos se dividem nas opiniões e a escola encontra-se em um período bastem-te conturbado com a competitividade entre os dois grupos. Por este motivo, problemas sérios vêm acontecendo, tais como briga entre alunos, desavença entre os professores, entre outros. A direção atual necessita tomar uma atitude. Qual seria a mais correta?
		
	
	A direção da escola deve levar o problema aos órgãos superiores, solicitando auxílio.
	
	A direção da escola deve aguardar o dia da eleição para que o problema seja resolvido.
	
	A direção da escola deve realizar uma reunião com os professores para explicar que precisam compreender o processo democrático, onde todos têm direito de se manifestar e orientar os alunos nesta compreensão
	 
	A direção da escola deverá convocar com urgência o Conselho Escola Comunidade e os professores representantes das duas chapas, para traçarem diretrizes de superação dos conflitos;
	
	A diretora da escola deverá chamar as duas chapas, expor o problema e solicitar que parem com as propagandas.
	Respondido em 10/04/2020 20:18:17
	
Explicação:
O Coselho Escolar faz parte da gestão  e por isso, deve também deliberar em situações de conflito.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Os conselhos escolares presentes na escola representam importante espaço democrático, através da articulação do trabalho entre os vários segmentos que a compõem. Dessa forma, ele é um espaço escolar destinado a: (Concurso Publico - Prefeitura Municipal de Bauru)
		
	 
	Realização de reuniões periódicas visando a concretização do debate de opiniões fundamentais para se perceber os interesses da escola e dos alunos, e possibilitar a garantia de participação dos envolvidos.
	
	Realização de reuniões esporádicas em que o gestor apresente as tensões geradas no planejamento, no desenvolvimento e na avaliação do desempenho da escola.
	
	Realização de reuniões esporádicas voltadas para a resolução de problemas que envolvem baixo desempenho acadêmico e indisciplina dos alunos.
	
	Realização de reuniões e eventos para angariar verba para comprar de materiais de uso permanente da escola, tais como mesas, cadeiras etc.
	
	Realização de reuniões para premiar os professores e os alunos de melhor desempenho nas atividades escolares
	Respondido em 10/04/2020 20:19:13
	
Explicação:
A participação da comunidade escolar deve ser sistêmica.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	De acordo com Veiga, o Projeto Pedagógico, ao se constituir em processo democrático de decisões, preocupa-se em instaurar uma forma organizada do trabalho pedagógico que supere os conflitos, buscando eliminar as relações competitivas, corporativas e autoritárias, rompendo com a rotina do mando impessoal e racionalizado da burocracia que permeia as relações no interior da escola, diminuindo os efeitos fragmentários da divisão do trabalho que reforça as diferenças e hierarquiza os poderes de decisão. (VEIGA, p.13, 2001). 
Em relação ao Projeto Pedagógico, avalie as afirmativas abaixo:
I - A cada dia se torna uma realidade no cotidiano de nossas escolas de educação básica.
II - Ainda não se pode afirmar que há uma participação efetiva de todos os que, teoricamente, devem estar envolvidos na construção do mesmo.
III - Só uma Gestão realmente "democrática" para garantir a participação destas pessoas no Projeto Pedagógico.
Conclui-se:
		
	
	somente a afirmativa III está correta.
	
	somente as afirmativas I e III estão corretas.
	 
	todas as afirmativas estão corretas.
	
	somente a afirmativa II está correta.
	
	somente as afirmativas I e II estão corretas.
	Respondido em 10/04/2020 20:26:06
	
Explicação:
O Projeto Pedagógico é uma realidade no cotidiano de nossas escolas de educação básica. Porém, o mesmo ainda não se pode afirmar quanto à participação efetiva de todos os que, teoricamente, devem estar envolvidos na construção do mesmo. Só uma Gestão realmente ¿democrática¿ para garantir a participação destas pessoas no Projeto Pedagógico.
	
	
	1a Questão
	
	
	
	Assinale, abaixo, a única palavra que está em desacordo com um processo de planejamento estratégico:
		
	
	Previsão
	
	Dinamicidade
	 
	Paralização
	
	Avaliação
	
	Organização
	Respondido em 10/04/2020 21:53:23
	
Explicação:
 No planejamento estratégico, a ênfase está no planejamento evolucionário ou contínuo, em que o próprio plano é alterado para se adaptar às circunstâncias cambiantes.
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	O desenvolvimento e a aprendizagem de todas as crianças e de todos os jovens e adultos é o sentido de toda ação educativa. A ação educativa é de responsabilidade do Conselho Nacional de Educação (CNE), do Ministério da Educação (MEC), dos Conselhos Estaduais e Municipais, das Secretarias Estaduais e Municipais, dos Diretores, Coordenadores Pedagógicos, Professores, Famílias/responsáveis, Funcionários e os próprios alunos. Nessa perspectiva, podemos afirmar que há uma preocupação em:
		
	
	Comparar as escolas da rede pública, fazendo um ranking das mesmas a partir desempenho dos alunos, visando o recebimento de verbas para a escola.