Sociedade, Educação e Cultura - Avaliação II - Unidade II

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Disciplina: Sociedade, Educação e Cultura (HID10) 
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:442899) ( peso.:1,50) 
Prova: 10023297 
Nota da Prova: 10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
 
1. O conceito ?organizações?, oriundo da Teoria Geral da Administração, ocupa uma 
relevância exponencial na educação contemporânea. As instituições educacionais, 
tanto públicas como privadas, buscam inspiração nas empresas de sucesso para 
organizar o ambiente escolar de modo versátil, ágil e eficiente. Uma mudança de 
postura é considerar o acadêmico um cliente, e a universidade ou escola, uma 
organização prestadora de serviços educacionais. Com relação aos diversos 
aspectos envolvidos no conceito ?organizações?, analise as sentenças a seguir: 
 
I- As organizações são compostas por máquinas, pessoas, finanças, tecnologia, 
contabilidade, missão e visão, e ainda as necessidades do mercado. 
II- As organizações utilizam o maior número de instrumentos e estratégias, com a 
finalidade de minimizar as possibilidades de erros nas tomadas de decisões. 
III- As organizações são uma nova forma de conceber a relação do aluno com o 
professor, em especial inspirado na proposta curricular freireana. 
IV- As organizações podem ser concebidas como máquinas, organismos, cérebros e 
cultura, unidades políticas e instrumentos de dominação. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
a) Somente a sentença IV está correta. 
b) Somente a sentença II está correta. 
c) As sentenças I, II e III estão corretas. 
d) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 
2. A gestão escolar é uma das principais ferramentas para uma boa condução das 
rotinas escolares. A incumbência dos articuladores políticos do sistema 
educacional, como o ministro da educação, os secretários municipais e estaduais, é 
garantir as verbas necessárias. Porém, as responsabilidades sobre as decisões do 
sistema não se restringem a estas autoridades. A Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação afirma que a gestão deve ser participativa. Assim compreendendo, 
analise as sentenças a seguir: 
 
I- Os profissionais da educação devem participar da elaboração do Projeto 
Pedagógico da escola. 
II- A comunidade escolar e local deve participar dos conselhos escolares. 
III- As comunidades religiosas, representadas pelos seus sacerdotes (pastores, 
padres, rabinos, babalorixás), devem participar dos conselhos educacionais das 
escolas públicas. 
IV- As comunidades esportivas/culturais devem participar dos conselhos 
educacionais, representadas pelos seus respectivos presidentes de clubes. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) As sentenças I e II estão corretas. 
b) As sentenças II e III estão corretas. 
c) As sentenças III e IV estão corretas. 
d) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 
3. A sociedade brasileira, após o fim dos governos autoritários da ditadura Civil-
Militar (1964-1985), buscou ter novos instrumentos legais visando à construção de 
uma sociedade democrática. Tal perspectiva está presente na legislação responsável 
pela educação no Brasil. Uma gestão democrática nas escolas pode ser 
compreendida em quais atitudes? Classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: 
 
( ) A participação dos profissionais da educação envolvidos na escola na 
elaboração do Projeto Pedagógico. 
( ) A participação da comunidade escolar na reprovação ou aprovação de alunos . 
( ) A autonomia da gestão financeira. 
( ) A gestão financeira a cargo exclusivo das secretarias educacionais. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) V - V - V - F. 
b) F - F - V - V. 
c) V - V - F - F. 
d) V - F - V - F. 
 
4. O pensador grego Aristóteles afirmava ser o homem um "animal político", isto é, 
um ser que está em constante relação com a polis, com o meio que o circunda. Uma 
abordagem mais contemporânea do conceito de política reforça as relações e a ação 
do Estado. Entretanto, este conceito de política também pode ser transferido para as 
organizações escolares. Relevando o contexto político das organizações escolares, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A presença de hierarquias e disciplina nas escolas é um reflexo das 
organizações políticas. 
( ) A disputa pelo poder nas organizações é um tema relacionado ao conceito de 
política. 
( ) Entre educadores e educandos, a presença de afeto é um contexto explicado 
pela política. 
( ) A inclusão de alunos com necessidades especiais é uma questão central na 
política educacional do período colonial. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) V - V - F - F. 
b) F - V - V - F. 
c) V - F - F - V. 
d) V - V - V - F. 
 
5. Existem diversas formas de classificar as organizações na sociedade: por aspectos 
religiosos, escolares, clubes e produtivos. Há aquelas em que os administradores 
buscam aumentar o ritmo e a eficiência, reduzindo a liberdade de ação dos 
indivíduos em favor do controle exercido por suas máquinas e supervisores. As 
organizações assim definidas dizem respeito às organizações em forma de: 
a) Organismos. 
b) Sistemas de dominação. 
c) Sistemas políticos. 
d) Máquinas. 
 
6. Nas definições de Ferreira (1987), a pós-modernidade teve início na segunda 
metade do século XX e marcou especialmente a dinâmica da economia, os valores 
sociais e culturais da sociedade a partir de então. O autor criticou severamente este 
processo e sintetizou o caráter da sociedade pós-moderna como sendo que tipo de 
sociedade? 
 
I- Da autonomia. 
II- Do consumo. 
III- Da máquina a vapor. 
IV- Da energia elétrica. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: FERREIRA, Jair. O que é pós-moderno. São Paulo: Brasiliense, 1987. 
a) Somente a opção IV está correta. 
b) Somente a opção III está correta. 
c) Somente a opção II está correta. 
d) As opções I e II estão corretas. 
 
7. Segundo Barth (2007), o homem pós-moderno configura-se na pluralidade, 
novidade, secularização, irracionalidade e imersão no universo. Quanto à ideologia 
presente na vida do homem pós-moderno, algumas questões são apontadas por ele, 
como o materialismo, o hedonismo, o consumismo e o relativismo. Com relação 
aos significados de relativismo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para 
as falsas: 
 
( ) O que se tem postulado é que o prazer faça parte da vida das pessoas a 
qualquer preço, não importando, muitas vezes, as consequências, até mesmo a 
perda do emprego. 
( ) De um modo geral, tem se aceitado que tudo é permitido, desde que você tenha 
um bom salário. 
( ) Neste cenário, tem predominado a subjetividade, a qual dita as regras, ou seja, 
nada é totalmente bom ou mau. Assim, as verdades são oscilantes. 
( ) Dentre os ideais predominantes do homem pós-moderno está o consumo. O 
resultado disso é a cultura do desperdício, em que se vive para consumir, e essa é a 
única imagem valorizada. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: BARTH, Wilmar Luiz. O homem pós-moderno, religião e ética. 
Teocomunicação, Porto Alegre, v. 37, n. 155, mar. 2007. Disponível 
em:<revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/teo/article/view/.../1308>. Acesso 
em: 20 out. 2017 
a) F - F - V - F. 
b) V - V - F - F. 
c) F - V - F - V. 
d) V - F - F - V. 
 
8. O trabalho e o desenvolvimento teórico sobre a gestão escolar é um conteúdo bem 
explorado na educação atual. Neste tema, estão direcionadas questões educacionais 
importantes para a escola brasileira, como a falta e a má utilização de recursos 
públicos. Em destaque,os baixos salários dos profissionais da educação e 
problemas estruturais e físicos das escolas. Tal contexto poderá ter uma melhor 
condução se orientado por uma gestão democrática e participativa nas unidades de 
ensino. Neste sentido, analise as afirmativas as seguir: 
 
I- A gestão democrática do ambiente escolar pressupõe a participação ampla dos 
profissionais no processo decisório. 
II- Uma gestão democrática é realizada sem a presença das famílias, pois os pais 
são leigos em assuntos educacionais. 
III- Uma gestão democrática é efetivada com a ampla interferência de políticos nas 
escolas. 
IV- Uma gestão democrática do sistema de ensino é conquistada com a colaboração 
de diversos setores da comunidade escolar. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
a) As afirmativas I e IV estão corretas. 
b) As afirmativas II e III estão corretas. 
c) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
d) As afirmativas II, III e IV estão corretas. 
 
9. A gestão escolar é um dos temas centrais da educação contemporânea. Nela, estão 
grande parte dos problemas educacionais brasileiros (em especial na educação 
pública) como a falta e a má utilização de recursos, que se materializam no baixo 
salário destinado aos profissionais da educação, assim como a precariedade de 
recursos básicos aos alunos (falta de material escolar, uniformes e merenda). Tal 
situação pode ser resolvida com uma gestão democrática e participativa nas 
unidades de ensino. Neste sentido, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: 
 
( ) Uma gestão democrática do ambiente escolar necessita da participação dos 
profissionais da educação. 
( ) Uma gestão democrática é realizada sem a presença das famílias, pois os pais 
são leigos em assuntos educacionais. 
( ) Uma gestão democrática é efetivada com a ingerência de políticos nas escolas. 
( ) Uma gestão democrática do sistema de ensino é conquistada com a 
participação de agentes políticos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) V - V - F - V. 
b) V - F - F - V. 
c) F - V - F - V. 
d) F - V - V - F. 
 
10. A noção de disciplina, isto é, uma forma organizada e hierarquizada de gerenciar os 
seres humanos que trabalham em uma organização, pode ser compreendida de 
várias formas. Nos modelos organizacionais mecanicistas, a disciplina e a 
hierarquia são uma das principais formas de relacionamento do indivíduo com o 
seu trabalho e com seus companheiros. Neste sentido, assinale a alternativa 
CORRETA que melhor contempla a afirmação anterior: 
a) Para Max Weber, a disciplina forma uma burocracia ineficiente e inoperante, ao 
retirar a iniciativa dos indivíduos. 
b) A disciplina fabril teve como inspiração o modelo de disciplina militar, sendo 
um paradigma o exército moderno de Frederico, Rei da Prússia. 
c) A disciplina fabril se inspirou nas artes plásticas, em gênios como Antônio 
Gaudí, que realizaram verdadeiras obras-primas. 
d) A disciplina, na concepção mecanicista, é ruim para o trabalho industrial, ao 
retirar o potencial criativo dos indivíduos.