DIDÁTICA E PLANEJAMENTO

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Iniciado em quarta, 10 Abr 2019, 18:06 
Estado Finalizada 
Concluída em quarta, 10 Abr 2019, 18:27 
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Questão 1 
Correto 
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Texto da questão 
Preencha as lacunas convenientemente. 
Os instrumentos metodológicos são as ferramentas que devem guiar a prática 
pedagógica: todos eles se completam e não pode existir um sem o outro. Após uma 
¬¬¬-__________ sensível e atenta a todos os detalhes, inicia-se o ¬¬¬¬__________, 
que, ao revisitar o olhar a partir da ¬¬¬¬__________ exercitada nos registros, guiará e 
mostrará caminhos para a contínua ¬¬¬¬__________ como um processo contínuo de 
aprendizagens, refletido nas nossas práticas vividas. E o ¬¬¬¬__________, momento 
em que nossas ações ganham uma nova perspectiva dá continuidade à nossa prática 
pedagógica com novos embasamentos. (LIMA, 2013, p.42-43). 
Assinale a alternativa que contém as palavras que completam, respectivamente, o texto 
sobre instrumentos metodológicos. 
Escolha uma: 
a. replanejamento – planejamento – reflexão – avaliação - observação 
b. observação – planejamento– avaliação - replanejamento– reflexão 
c. avaliação - observação– reflexão – replanejamento – planejamento 
d. planejamento – observação –reflexão – avaliação - replanejamento 
e. observação – planejamento – reflexão – avaliação - replanejamento 
Gabarito comentado: Após uma observação sensível e atenta a todos os detalhes, inicia-se o 
planejamento, que, ao revisitar o olhar a partir da reflexão exercitada nos registros, nos guiará e nos 
mostrará caminhos para a contínua avaliação como um processo contínuo de aprendizagens, 
refletido nas nossas práticas vividas. Instrumentos metodológicos que orientam a prática pedagógica 
Fechando esse ciclo, chegamos ao replanejamento, momento em que nossas ações ganham uma nova 
perspectiva, e damos continuidade à nossa prática pedagógica com novos embasamentos. (LIMA, 
2013, p.42-43). 
FAEL. Didática e Planejamento. In: LIMA, Patrícia de Moraes. Instrumentos metodológicos que 
orientam a prática pedagógica. Curitiba: Fael Editora, 2013. p. 41- 66. 
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A resposta correta é: observação – planejamento – reflexão – avaliação - replanejamento. 
Questão 2 
Correto 
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Texto da questão 
A aula tem que ser vista e pensada não apenas como um momento em que se segue um 
currículo, em horários pré-determinados e com planos de aula a serem seguidos, mas 
como um momento de encontro entre os conteúdos de ensino e os próprios sujeitos da 
ação: os alunos. Marque a alternativa que cita o objetivo principal da aula: 
Escolha uma: 
a. O objetivo principal da aula é sempre o ensino e a aprendizagem de conteúdos de ensino. Para que 
esse processo possa acontecer efetivamente, é necessário que a prática pedagógica seja 
contextualizada e que se considere a situação econômica, social e política de cada sujeito ali 
envolvido. 
O objetivo principal da aula é sempre o ensino e a aprendizagem de conteúdos de ensino. Para que 
esse processo possa acontecer efetivamente, é necessário que a prática pedagógica seja 
contextualizada e que se considere a situação econômica, social e política de cada sujeito ali 
envolvido. 
b. A sala de aula é um espaço complexo, deve ser neutro , não levando em consideração as relações 
estabelecidas. 
c. O objetivo principal da aula é sempre o ensino e a aprendizagem de conteúdos de ensino, porém 
para que esse processo possa acontecer efetivamente, é necessário que a prática pedagógica seja 
construída com muita rigidez , não considerando a situação econômica, social e política de cada 
sujeito ali envolvido. 
d. O objetivo principal da aula é promover a educação não formal do cidadão. 
e. É na aula que a construção do conhecimento vai se dar, através de um processo rígido , que não 
leva em consideração as peculiaridades de cada indivíduo. 
Feedback 
A resposta correta é: O objetivo principal da aula é sempre o ensino e a aprendizagem de conteúdos 
de ensino. Para que esse processo possa acontecer efetivamente, é necessário que a prática 
pedagógica seja contextualizada e que se considere a situação econômica, social e política de cada 
sujeito ali envolvido.. 
Questão 3 
Incorreto 
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Texto da questão 
Assinale a alternativa que corresponde ao conceito, abaixo, sobre uma palavra em que 
está contida uma intencionalidade, que ainda é um vir a ser, algo que, como a arte, 
citando Pareyson (1984, p. 32), é “[...] um tal fazer que enquanto se faz inventa o por 
fazer e o como fazer”. (apud LIMA, 2013, p.48). 
Escolha uma: 
a. Planejamento 
Gabarito comentado: Na palavra projeto está contida uma intencionalidade, que ainda é um vir a ser, 
algo que, como a arte, citando Pareyson (1984, p. 32), é “[...] um tal fazer que enquanto se faz 
inventa o por fazer e o como fazer”. Mas a palavra também designa o que será feito, entendido com 
maior ou menor grau de rigidez nessa proposição. Assim, a palavra projeto designa tanto o que é 
proposto para ser realizado quanto o que será feito para atingi-lo. Um projeto é um vir a ser, uma 
intenção que precisa ser, continuamente, avaliada e replanejada. (LIMA, 2013, p.48). LIMA, Patrícia 
de Moraes. Instrumentos metodológicos que orientam a prática pedagógica. In: FAEL. Didática e 
Planejamento. Curitiba: Fael Editora, 2013. p. 41- 66. 
b. Observação 
c. Avaliação 
d. Projeto 
e. Plano de aula 
Feedback 
A resposta correta é: Projeto. 
Questão 4 
Correto 
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Texto da questão 
Os instrumentos metodológicos são as ferramentas que devem guiar a prática 
pedagógica: todos eles se completam e não pode existir um sem o outro. (LIMA, 2013, 
p.42). 
Baseado no conteúdo relacione o segundo grupo de enunciados que correspondem com 
os enumerados no primeiro grupo. 
1.Planejamento 
2.Avaliação 
3.Replanejamento 
4.Observação 
5.Reflexão 
(__) não entram só imagens; entram também os elementos culturais que se inscrevem 
nos processos cotidianos. 
(__) tem a função de pensar o passado e o futuro, para a construção e efetivação do 
presente. 
(__) é o resgate do sentido da tarefa educativa: compreender o conhecimento como 
instrumento de transformação. 
(__) para a construção da prática pedagógica implica, necessariamente, em pensarmos 
sobre as diferentes linguagens que compõem o espaço educativo. 
(__) nasce da reflexão gerada durante a avaliação e acontece através de um fazer 
pedagógico impulsionado pela busca do que queremos e ainda não temos. 
Marque a alternativa que tem a ordem correta de numeração do segundo grupo: 
Escolha uma: 
a. 4, 1, 5, 2, 3 
Gabarito comentado: Sequência 4, 1, 5, 2, 3. Na observação, não entram só imagens; entram também 
os elementos culturais que se inscrevem nos processos cotidianos. (LIMA, 2013, p.45). O 
planejamento tem a função de pensar o passado e o futuro, para a construção e efetivação do 
presente. (LIMA, 2013, p.46). A reflexão se torna possível em um movimento Vasconcelos, é o 
resgate do sentido da tarefa educativa: compreender o conhecimento como instrumento de 
transformação. (LIMA, 2013, p. 55). Discutir a avaliação para a construção da prática pedagógica 
implica, necessariamente, em pensarmos sobre as diferentes linguagens que compõem o espaço 
educativo. (LIMA, 2013, p. 57). O replanejamento nasce da reflexão gerada durante a avaliação e 
acontece através de um fazer pedagógico impulsionado pela busca do que queremos e ainda não 
temos. (LIMA, 2013, p. 64). LIMA, Patrícia de Moraes. Instrumentos metodológicos que orientam a 
prática pedagógica. In: FAEL. Didática e Planejamento. Curitiba: Fael Editora, 2013. p. 41- 66. 
b. 3, 2, 4, 1, 5 
c. 1, 2, 4, 3, 5 
d. 4, 2, 5, 1, 3e. 5, 4, 1, 3, 2 
Feedback 
A resposta correta é: 4, 1, 5, 2, 3. 
Questão 5 
Correto 
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Texto da questão 
De acordo com Lima (2013, p. 42) “Os instrumentos metodológicos são as ferramentas 
que devem guiar a prática pedagógica: todos eles se completam e não pode existir um 
sem o outro”. Dentre esses instrumentos está o Planejamento que é a principal 
ferramenta de trabalho do professor, a qual representa o elo entre o educador e o 
educando. Assinale a alternativa correta sobre planejar: 
Escolha uma: 
a. Planejar é ter conhecimento para solucionar problemas não previstos em sala de aula, pois cada 
aula traz uma realidade diferente, e junto com ela problemas e soluções diferentes. 
b. Planejar é arrevesar o processo de elaboração do conhecimento do aluno. É poder refletir de 
acordo com as dificuldades encontradas em sala de aula. 
c. Planejar é estar fechado à mudanças e, por consequência, a evoluções. Planejar orienta o professor, 
porém, não torna mais fácil a compreensão dos conteúdos, principalmente quando se leva em conta a 
realidade e o contexto social em que os alunos estão inseridos. 
d. Planejar é organizar e articular práticas de ensino que possibilitem prever as atividades 
desenvolvidas em sala de aula, não somente pelos professores, mas por todos os profissionais que 
constituem a escola. 
Planejar é organizar e articular práticas de ensino que possibilitem prever as atividades 
desenvolvidas em sala de aula, não somente pelos professores, mas por todos os profissionais que 
constituem a escola. O planejamento não é um método infalível, mas que está aberto a mudanças e, 
por consequência, a evoluções. 
e. Planejar é sugerir procedimentos de ensino e colocar em prática o não previsto. 
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A resposta correta é: Planejar é organizar e articular práticas de ensino que possibilitem prever as 
atividades desenvolvidas em sala de aula, não somente pelos professores, mas por todos os 
profissionais que constituem a escola.. 
Questão 6 
Incorreto 
Marcar questão 
Texto da questão 
Os instrumentos pedagógicos auxiliam na orientação da prática pedagógica do professor 
e se caracterizam como: Registro e Reflexão, Avaliação, Replanejamento, Observação e 
Planejamento. Cada item está relacionado um com o outro por meio de uma ordem 
cíclica conforme é possível analisar na tabela abaixo. Nesse contexto, sobre os 
instrumentos pedagógicos registre nas questões V para VERDADEIRAS e as questões 
FALSAS com F. 
 
 
( ) Observação no trabalho pedagógico vai além de ver o objeto que se apresenta, a 
observação exige que haja dúvidas e duvidar das suas respostas; 
( ) Observação é um instrumento metodológico relacionado ao processo de avaliação; 
( ) Ao desenvolver o planejamento o professor deve ter bem claro em sua mente onde 
quer chegar; 
( ) O planejamento tem a função de pensar no futuro; 
( ) Uma das maneiras de planejar se constitui por projetos; 
A sequência correta é: 
Escolha uma: 
a. V, V, V, V, V. 
A questão falsa é a questão D, que traz que a função do planejamento é pensar no futuro. O 
planejamento tem sim a função de pensar no futuro, mas ele precisa também pensar no passado para 
a construção efetiva do presente. Analisando os planejamentos passados o que foi trabalhado para os 
futuros planejamentos contemplem outros elementos no processo de ensino aprendizagem. Também 
é preciso analisar o passado o que esses alunos aprenderam para saber como prosseguir no 
planejamento. 
b. F, F, V, V, F. 
c. F, F, F, F, F. 
d. F, V, F, V, F. 
e. V, V, V, F, V. 
Feedback 
A resposta correta é: V, V, V, F, V.. 
Questão 7 
Incorreto 
Marcar questão 
Texto da questão 
Segundo LIMA (2013, p. 49): ”Mesmo para um professor experiente, é muito difícil 
entrar em classe sem antes planejar a aula. É por isso que os profissionais que entendem 
bastante de didática insistem na ideia de planejamento como algo que requer horário, 
discussão, esquematização e certa formalidade”. Assinale a alternativa correta sobre 
Plano de Aula: 
Escolha uma: 
a. Serve como o guia que conduzirá o professor nos preparativos necessários para as aulas, contudo 
não tem como prevê o que será feito dentro de classe em um período determinado. 
b. É um instrumento individual de trabalho e deve ser desenvolvido para atingir os objetivos 
particulares de cada turma. 
O Plano de aula é fundamental, pois é por meio dele que o docente obtém resultados significativos 
no processo ensino e aprendizagem. O Plano de aula serve como o guia que conduzirá o professor 
nos preparativos necessários para as aulas, dando uma previsão de tudo o que será feito dentro de 
classe em um período determinado. 
c. É fundamental, pois é por meio dele que o docente obtém resultados significativos no processo 
ensino e aprendizagem. 
d. É um instrumento de trabalho que se faz necessário no dia a dia de todo professor. Porém, devido 
a alguns contratempos em sala o mesmo não pode ser executado por inteiro. 
e. Não possui finalidade de alcançar objetivos, visto que esse não tem como aproveitar todo o tempo 
disponível de aula. 
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A resposta correta é: É fundamental, pois é por meio dele que o docente obtém resultados 
significativos no processo ensino e aprendizagem.. 
Questão 8 
Correto 
Marcar questão 
Texto da questão 
Ao analisar o artigo 9º das Diretrizes Curriculares para educação infantil de 2009, 
observa-se que delineia como eixos norteadores de ensino na educação infantil a 
interação e brincadeira. Partindo dos eixos da interação e da brincadeira a criança 
deve tem contato com atividades que desenvolvam experiências sensoriais, 
expressivas, corporais, conhecimento/ contato com diversas maneiras de expressão 
como gestual, verbal, plástica, dramática e musical. Nesse contexto, identifique as 
atividades que se adequam o artigo 9º das Diretrizes Curriculares para Educação 
Infantil. Assinale as alternativas com V para VERDADEIRO e F para FALSO. 
( ) A criança aprende por meio de brincadeiras; 
( ) A criança aprende por meio da contação de história: 
( ) A criança aprende por meio de atividades artísticas; 
( ) A criança aprende por meio de atividades corporais; 
( ) A criança aprende por meio de atividades de cópia no quadro; 
Identifique a sequência correta: 
 
 
Escolha uma: 
a. V, V, F, V, V 
b. V, F, F, F, V 
c. F, V, F, V, F 
d. F, V, V, V, F 
e. V, V, V, V, F 
A criança tende a aprender com mais facilidade em atividades que sejam lúdicas como: brincadeiras, 
contação de história, atividades artísticas e atividades corporais. Sendo as questões A<B<C<D 
verdadeiras e a questão E é falsa, pois as crianças ainda não tem facilidade de aprender com 
atividades abstratas. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: V, V, V, V, F. 
Questão 9 
Correto 
Marcar questão 
Texto da questão 
O sistema de avaliação existe na sociedade há mais de 3.000 anos. Um dos meios de 
avaliação considerados mais antigos é o exame para entrar no exercito. A avaliação no 
sistema educacional não se limita somente avaliar o aluno em um momento, período 
educacional a avaliação deve ser algo continuo, ou seja, deve ser feita todos os dias e 
pode ser refletida em três diferentes concepções de educação. Identifique a sequência 
correta que aborda as concepções educacionais. 
Escolha uma: 
a. Concepção autoritária, Concepção espontaneistas e Concepção democrática. 
Segundo Freire (1997), a avaliação pode ser pensada em relação a três diferentes concepções de 
educação: a concepção autoritária, a concepção espontaneísta e a concepção democrática da 
educação. (p. 60). 
b. Registro e Reflexão e Replanejamento.c. Avaliação inicial, formativa e somatória. 
d. Pedagogia Tradicional, Pedagogia nova e Pedagogia Tecnicista. 
e. Avaliação inicial, concepção autoritária e somatória. 
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A resposta correta é: Concepção autoritária, Concepção espontaneistas e Concepção democrática.. 
Questão 10 
Correto 
Marcar questão 
Texto da questão 
Dentre as ações Avaliação, Observação, Projeto, Planejamento, Plano de aula. Assinale 
a alternativa correta que corresponde ao seguinte conceito que: “designa o que será 
feito, entendido com maior ou menor grau de rigidez”. (LIMA, 2013, p.48). 
Escolha uma: 
a. Projeto. 
O projeto designa o que será feito, entendido com maior ou menor grau de rigidez nessa proposição. 
Assim, o projeto designa tanto o que é proposto para ser realizado quanto o que será feito para 
atingi-lo. 
b. Avaliação. 
c. Observação; 
d. Planejamento. 
e. Plano de aula. 
Feedback 
A resposta correta é: Projeto..