Didática Dani

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Didática
Avaliação On-Line 1 (AOL 1) – Questionário 
1. Pensamento científico, repertório cultural, comunicação, cultura digital, trabalho e projeto de vida, argumentação, autoconhecimento e autocuidado, empatia e cooperação e responsabilidade e cidadania, são competências que toda escola deve desenvolver e estão discriminadas na:
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1. 
OAB
2. 
LDB
3. 
PPP
4. 
Constituição Federal
5. 
BNCC
Resposta correta
2. Pergunta 2
/1
Considerando algumas situações de aprendizagem, podemos classificar algumas como espontâneas, quando o aluno aprende sem o compromisso de intencionalidade de um professor. Já a aprendizagem adquirida com intencionalidade, oferecida por um professor depende de um plano de aula organizado. Segundo essa percepção observe as seguintes situações:
A- Ao chegar à escola o aluno entende que precisa aguardar sua vez para entrar na escola, pois existe uma fila a ser respeitada.
B- Ao escovar os dentes, com a professora explicando a importância da escovação.
C- Ao ler um texto orientado pelo professor.
D- Ao brincar no intervalo de aula com os amiguinhos.
Tipos de aprendizagem
1- Aprendizagem espontânea
2- Aprendizagem intencional
Escolha agora a opção que melhor se adequa as ideias apontadas acima, relacionando situação e tipos de aprendizagem.
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1. 
A2-B2-C2-D2
2. 
A1- B2- C2- D1
Resposta correta
3. 
A2-B1-C1- D1
4. 
A2- B2- C-2-D1
5. 
A1-B1-C1-D1
3. Pergunta 3
/1
Considere a legislação especifica abaixo:
•Art. 205-____________direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho (Constituição Federal)
•Art. 1º _____________ abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais.(LDB)
Os artigos citados pertencem a Constituição Federal e a LDB e estão considerando como foco:
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1. 
A aprendizagem espontânea
2. 
A flexibilidade do trabalho dos professores.
3. 
A convivência humana
4. 
A educação
Resposta correta
5. 
A metodologia
4. Pergunta 4
/1
Essa realização consciente das tarefas de ensino e aprendizagem é uma fonte de convicções, princípios e ações que irão relacionar as práticas educativas dos alunos, propondo situações reais que faça com que os individuo reflita e analise de acordo com sua realidade (TAVARES, 2011).São norteadores dos processos educacionais:
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1. 
O PPP e o currículo
2. 
Cada processor norteará o seu processo.
3. 
Didática, avaliação da aprendizagem e legislação.
Resposta correta
4. 
A BNCC, a LDB e o PPP
5. 
A BNCC a DCN
5. Pergunta 5
/1
A doutrinação política e ideológica em sala de aula ofende a liberdade de consciência do estudante; afronta o princípio da neutralidade política e ideológica do Estado; e ameaça o próprio regime democrático, na medida em que instrumentaliza o sistema de ensino com o objetivo de desequilibrar o jogo político em favor de um dos competidores. Portanto, o único objetivo do Programa _________ é informar e conscientizar os estudantes sobre os direitos que correspondem àqueles deveres, a fim de que eles mesmos possam exercer a defesa desses direitos, já que dentro das salas de aula ninguém mais poderá fazer isso por eles.
Escolha a opção que completa a frase acima.
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1. 
Escola Tradicional
2. 
Escola Aberta
3. 
Escola Libertária
4. 
Escola Construtivista
5. 
Escola Sem Partido
Resposta correta
6. Pergunta 6
/1
Conforme Mariotti (2002)90: ... se a vida é um processo de conhecimento, os seres vivos constroem esse conhecimento não a partir de uma atitude passiva e sim pela interação. Aprendem vivendo e vivem aprendendo.Mariotti está se referindo a 
I- A evidência de que não aprendemos somente na escola e sim em todas as relações que se estabelecem em nossa vida.
II- Que existem outras formas de aprendizagem e podem estar relacionadas as relações que estabelecemos.
III- Aprendizagem que se efetiva apenas com intencionalidade e por isso a escola é fundamental no processo de ensino.
Das afirmações acima, estão corretas:
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1. 
II e III
2. 
somente a III
3. 
I e III
4. 
I e II
Resposta correta
5. 
I, II e III
7. Pergunta 7
/1
No campo específico da pedagogia, a teoria de Dewey se inscreve na chamada educação progressiva. Ele insistia na necessidade de estreitar a relação entre teoria e prática, pois acreditava que as hipóteses teóricas só têm sentido no dia a dia. Podemos afirmar, que segundo a percepção de Dewey 
I- a princípio as crianças aprendem mais quando tem o conteúdo associado a sua realidade.
II- as ideias só têm importância desde que sirvam de instrumento para a resolução de problemas reais.
III- acredita na educação como um todo.
São corretas as afirmações
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1. 
III, apenas
2. 
I e III, apenas
3. 
II e III, apenas
4. 
I, II e III
Resposta correta
5. 
I, apenas
8. Pergunta 8
/1
De acordo com Leite (2013) os resultados obtidos após a pesquisa relatam que as maiores dificuldades apontadas pelos alunos para permanecerem na escola são: A falta de adequação curricular, a má qualificação dos docentes, a qualidade dos equipamentos necessários para uso regular nas salas de aula ou a falta de existência deles, falta de material escolar, distância entre a casa e a instituição dentre outros aspectos.
Entendendo a importância de os professores estarem em constante atualização e busca de estratégias diferenciadas de ensino, podemos afirmar que:
Ocultar opções de resposta 
1. 
A didática é única e deve ser pesquisada, porém como os pensadores que a idealizaram, deve ser seguida à risca.
2. 
A didática e o conhecimento cientifico estão diretamente ligados em seu significado.
3. 
A didática deve ser estudada e adequada ao tempo e espaço em que será inserida.
Resposta correta
4. 
A didática deve atender as necessidades do professor, suas características, suas intencionalidades.
5. 
A didática é única e não pode ser adequada, mas apenas pesquisada.
9. Pergunta 9
/1
Bzuneck(2009b, p. 9) define o termo motivação: Uma primeira ideia sugestiva sobre motivação, normalmente aplicável a qualquer tipo de atividade humana, é fornecida pela própria origem etimológica da palavra, que vem do verbo latino movere, cujo tempo supino motum e o substantivo motivum, do latim tardio, deram origem ao nosso termo semanticamente aproximado, que é motivo. Assim, genericamente, a motivação, ou o motivo, é aquilo que move uma pessoa ou que a põe em ação ou a faz mudar o curso.Para um professor em sala de aula, motivar os alunos é fundamental. Para encontrar caminhos que o ajudem a qualificar sua atuação como docente e garantam a aprendizagem, deverá estudar qual das ciências abaixo?
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1. 
Computação
2. 
Psicologia
3. 
Filosofia
4. 
Psicanálise
5. 
Didática
Resposta correta
10. Pergunta 10
/1
A prática de ensino, desde então, por meio da palavra ‘construtivismo’, ganha uma nova roupagem, novo olhar, nova interpretação; pois o processo de aquisição da língua escrita, contrapondo-se ao ensino tradicional de antes, que buscava métodos de como ensinar que desconsideravam o conhecimento e a experiência de ‘mundo’ que a criança possuía (LEÃO, 2011, p. 21). Considerando a citação de Leão e sabendo que o foco da alfabetização mudou a partir da “Psicogênese da Língua Escrita”, identificamos como principal contestadora da alfabetização por cartilha:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Emília Ferrero
Resposta correta
2. 
Norina Nowill
3. 
Maria Montessori
4. 
Marie Curie
5. 
Anne Sullivan
Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário
1. Pergunta 1
/1
Por sua vez o aluno precisa ultrapassar o papel de passivo, de escutar, ler, decorar e de repetidor fiel dos ensinamentos do professor e tornar-se criativo, crítico, pesquisadore atuante, para produzir conhecimento. (MORAN, MASETTO, BEHRENS, 2013. p. 71). A prática que reconhecidamente da aos estudantes o protagonismo na aprendizagem é:
Ocultar opções de resposta 
1. 
A prática multidisciplinar
2. 
a prática tradicional
3. 
A prática transdisciplinar
Resposta correta
4. 
A prática disciplinar
5. 
A prática interdisciplinar
A prática interdisciplinar
2. Pergunta 2
/1
A docente partiu de uma curiosidade de seus alunos, que desejavam conhecer melhor o Pantanal, explorar esse lugar tão distinto do ambiente urbano da nossa cidade de Rio Piracicaba, em Minas Gerais. Sabendo disso, Islene teve a ideia de levar a turma para uma “viagem a distância” às planícies alagadas, na qual todos pudessem explorar a natureza do lugar. Em Ciências, as crianças puderam identificar as características gerais do ecossistema do Pantanal, os tipos de animais que vivem nele e do que se alimentam Em Artes Visuais, eles observaram diferentes imagens do ambiente e de alguns animais e plantas. Depois, realizaram diversas atividades trabalhando texturas para representar o revestimento do corpo dos animais (pelos, penas, escamas…) e algumas plantas. Em Matemática, realizaram contagens e compararam dados numéricos relativos aos animais, como peso, altura e tempo de vida. Registraram essas informações em tabelas e gráficos organizados com base nas descobertas, e todo o material foi apresentado aos pais junto com a coletânea.
Os textos utilizados nas aulas de Ciências serviram de apoio para as aulas de Língua Portuguesa. Os alunos conheceram o gênero textual informativo, leram e interpretaram as informações sobre alguns animais e, com base nelas, produziram legendas, fichas técnicas e outros tipos de texto, que depois foram organizados em uma coletânea sobre o Pantanal.Considerando a experiência oferecida acima, podemos afirmar que os professores usaram que forma de ensinar?
Ocultar opções de resposta 
1. 
Pluridisciplinar.
2. 
Interdisciplinar
Resposta correta
3. 
Multidisciplinar
4. 
Disciplinar
5. 
Transdisciplinar
3. Pergunta 3
/1
“Prático é o ato ou objeto que produz uma utilidade material, uma vantagem, um benefício; imprático é aquilo que carece dessa utilidade direta e imediata” (SÁNCHEZ VÁZQUEZ, 1977, p. 12).Lendo a citação acima, ainda podemos complementar com as seguintes afirmações:
I- A aprendizagem deve ser consequência prática do conhecimento científico oferecido na escola.
II- A teoria deve ser útil para que os alunos consigam transpor os conhecimentos acadêmicos para a vida cotidiana.
III- A teoria deve fundamentar a prática
Estão corretas:
Ocultar opções de resposta 
1. 
II e III, apenas
2. 
III, apenas
3. 
I,II e III
Resposta correta
4. 
I e II, apenas
5. 
I e III, apenas
4. Pergunta 4
/1
Não pode haver conhecimento pois os educandos não são chamados a conhecer, mas a memorizar o conteúdo narrado pelo educador. Não realizam nenhum ato cognoscitivo, uma vez que o objeto que deveria ser posto como incidência do ato cognoscente é posso do educador e não mediatizador da reflexão crítica de ambos. (FREIRE, 1987, p. 40)
Freire está se referindo a:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Educação Progressista
2. 
Educação aberta
3. 
Educação bancária
Resposta correta
4. 
Educação infantil
5. 
Educação profissional
5. Pergunta 5
/1
Aprendi, praticando e estudando a teoria de especialistas como Zabala e Libâneo, que o planejamento das aulas é fundamental no processo de aprendizagem dos alunos. Além de orientar e organizar o trabalho em sala de aula, é também um momento de aprendizagem do professor, pois leva à pesquisa, ao estudo e à reflexão. Sem planejar, não sabemos onde queremos chegar e nem os melhores caminhos a percorrer.(Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/6746/blog-alfabetizacao-como-fazer-plano-de-aula)Ao pensarmos em um plano de aula é importante que tenhamos definido em primeiro lugar:
Ocultar opções de resposta 
1. 
A tendência pedagógica que vou seguir.
2. 
O objetivo da aula.
Resposta correta
3. 
O conteúdo que será trabalhado.
4. 
A avaliação que será realizada pelos alunos.
5. 
As técnicas que pretendemos usar para inovar a aula.
6. Pergunta 6
/1
Considerando a seguinte informação, e os conhecimentos adquiridos na unidade quatro:
“Nominar os ossos da perna de um ser humanos.
Podemos identificar a través disso:
Ocultar opções de resposta 
1. 
O objetivo geral de um curso
2. 
O conteúdo a ser trabalhado em aula.
3. 
O procedimento que o professor usará em sua aula.
4. 
O recurso que o professor usará.
5. 
O objetivo específico de uma aula
Resposta correta
7. Pergunta 7
/1
Pensando na relação professor e aluno, escolha nas afirmações abaixo as que estão corretas.
I- Faz toda a diferença estabelecer uma relação de confiança com o aluno. Assim, os alunos têm mais disposição para aprender e os professores se sentem mais motivados para aprimorar seu processo didático. Comece, então, pela transparência.
II- Professores e alunos têm funções diferentes e devem entender que acima de tudo, a obediência são parte dessa relação.
III- O aluno terá todo direito de investir contra seu professor, caso seja contrariado.
IV- O diálogo é o melhor retorno que o professor pode dar ao aluno – e ainda previne problemas em sala de aula. Faça o possível para ter um convívio saudável com os seus alunos.
São corretos os itens:
Ocultar opções de resposta 
1. 
I, II e III, apenas
2. 
I e II, apenas
3. 
III e IV, apenas
4. 
I e IV, apenas
Resposta correta
5. 
IV, apenas
8. Pergunta 8
/1
é na Carta da transdisciplinaridade, produzida no I Congresso Mundial de Transdisciplinaridade 1994, realizado em Arrábida, Portugal, com fundamental colaboração do CIRET e apoio da UNESCO, em que temos uma definição do conceito transdisciplinar:
Artigo 3: “(…) A Transdisciplinaridade não procura a dominação de várias disciplinas, mas a abertura de todas as disciplinas ao que as atravessa e as ultrapassa.”
Artigo 7: A transdisciplinaridade não constitui nem uma nova religião, nem uma nova filosofia, nem uma nova metafísica, nem uma ciência das ciências.” (disponível em: http://www.helioteixeira.org/ciencias-da-aprendizagem/o-que-e-transdisciplinaridade/)
Podemos afirmar que a transdisciplinaridade consiste em:
Ocultar opções de resposta 
1. 
ensinar e aprender partindo das partes para o todo.
2. 
entender as disciplinar como parte de gama de saberes que devem ser subdivididos.
3. 
ensinar e aprender conhecendo o que os demais professores farão.
4. 
ensinar e aprender partindo do todo para as partes.
Resposta correta
5. 
ensinar por transdisciplinaridade é o mesmo que por interdisciplinaridade.
9. Pergunta 9
/1
Vieira(p.13) destaca a seguinte definição:"___________ é o conhecimento que cada um tem dos seus próprios processos e produtos cognitivos ou de qualquer aspecto com eles relacionados; envolve monitoramento ativo e consequente regulação desses processos em relação à cognição, usualmente no serviço de algum objetivo concreto13.
Vieira está definindo a:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Hipercognição
2. 
Reflexão
3. 
Compreensão
4. 
Cognição e segmentação de ideias
5. 
Metacognição
Resposta correta
10. Pergunta 10
/1
“a práxis é, na verdade, atividade teórico-prática; ou seja, tem um lado ideal, teórico, e um lado material, propriamente prático, com a particularidade de que só parcialmente, por um processo de abstração, podemos separar, isolar um do outro”. (SÁNCHEZ VÁZQUEZ, 1977, p. 241)Considere as afirmações
I- A prática deve basear-se em algumas teorias adaptadas à realidade e característica local.
II- A prática e a teoria devem dialogar entre si e com a realidade e característica local.
III- O professor que escolhe uma teoria, está totalmente convencido que ela será eficaz. Não há problemas em adequações, mas os estudiosos já previram muito do que acontece.
Estão corretas as afirmações:
Ocultar opções de resposta 
1. 
III, apenas
2. 
I, apenas
3. 
II e III, apenas
4. 
I e II, apenas
Resposta correta
5. 
I, II e III
Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - Questionário
1. Pergunta 1
/1
A apresentação dos conteúdosdeve conter inter-relação entre as sequências, de forma orgânica e dinâmica. Além disso, é preciso distinguir os conteúdos essenciais dos desnecessários e definir o necessário para preparar suficientemente o aluno para ler, escrever, interpretar e resolver problemas. (Disponível em: https://educador.brasilescola.uol.com.br/trabalho-docente/conteudos-escolares.htm)
Se tivermos uma forma disciplinar de organização dos conteúdos é preciso observar: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Apenas organizar uma sequência lógica para atingir os objetivos gerais do PPP
2. 
conteúdos fundamentais e desnecessários para o desenvolvimento do conhecimento
3. 
todas as demais disciplinas e sua interdependência com a que trabalhamos.
4. 
Relevância, inter-relação com os demais conteúdos, grau de complexidade ligada a idade do aluno, sequência lógica.
Resposta correta
5. 
A dinâmica da escola, o PPP, as exigências culturais.
2. Pergunta 2
/1
Segundo Beatriz Vichessi em artigo escrito à revista Nova Escola “Conteúdo é o conjunto de valores, conhecimentos, habilidades e atitudes que o professor deve ensinar para garantir o desenvolvimento e a socialização do estudante. Conforme nossos estudos o melhor caminho antes de determinarmos os conteúdos disciplinares é determinar os:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Objetivos de aprendizagem que deixarão claro onde se quer chegar e a partir daí escolher os conteúdos adequados
Resposta correta
2. 
tópicos que serão testados nas avaliações externas.
3. 
as atividades planejadas que nos trarão a noção de conteúdos a serem trabalhados
4. 
objetivos da equipe técnico-pedagógica que determinará a sequência exata que deverá ser ensinada a disciplina.
5. 
que exatamente os PCNs determinam
3. Pergunta 3
/1
Currículo é o conjunto daquilo que se ensina e daquilo que se aprende, de acordo com uma ordem de progressão determinada, no quadro de um dado ciclo de estudos. Um currículo é um programa de estudos ou um programa de formação, mas considerado em sua globalidade, em sua coerência didática e em sua continuidade temporal, isto é, de acordo com a organização sequencial das situações e das atividades de aprendizagem às quais dá lugar. (Forquin, 1996, p.188).
Quando Forquin cita a organização sequencial ele está se referindo a:
Ocultar opções de resposta 
1. 
não estabelecimento da periodização do tempo escolar, a opção por uma determinada forma de organização dos conteúdos (disciplinar, por eixos, por temáticas.
2. 
importância da organização dos conteúdos de forma atender as características do grupo, como preconhecimentos, nível de aprofundamento, etc..
3. 
a escola moderna que não está muito acostumada com a ideia de que deve se ocupar da transmissão/ assimilação/ construção do conhecimento.
Resposta correta
4. 
ênfase dos currículos escolares tenda a recair constantemente sobre os conteúdos escolares, esses conteúdos não fazem parte de um padrão cultural influenciado pelo currículo oculto.
5. 
modelos curriculares técnicos sempre buscaram definir parâmetros científicos através dos quais não se deveria realizar a seleção e a organização dos conteúdos e dos procedimentos escolares. 
4. Pergunta 4
/1
- A maioria dos processos de melhora segue o mesmo ciclo. A solução de problemas, por exemplo, começa com a identificação do problema, o planejamento de uma solução, sua implementação, seu monitoramento e a avaliação de sua eficácia. Analogamente, o tratamento médico também segue o ciclo: monitoramento de sintomas, diagnóstico da doença, prescrição do remédio, tratamento, monitoramento e avaliação dos resultados. (Disponível em: 
http://www.scielo.br/pdf/ep/v31n3/a09v31n3.pdf). Podemos usar o texto acima como uma forma de definição de:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Planejamento e execução
2. 
Didática e metodologia
3. 
Pesquisa-ação
Resposta correta
4. 
Pedagogia e pesquisa
5. 
Planejamento e avaliação
5. Pergunta 5
/1
...atribui-se ao sujeito um papel irrelevante na elaboração e aquisição do conhecimento. Ao indivíduo que est· adquirindo conhecimento compete memorizar definições, enunciados de leis, sínteses e resumos que lhe são oferecidos no processo de educação formal a partir de um esquema atomístico. (Mizukami, 1986. p.11). Mizukami está se referindo a educação tradicional e podemos definir como defensores dessa linha de educação:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Piaget
2. 
Wallon
3. 
Vygostky
4. 
Skinner
Resposta correta
5. 
Freire
6. Pergunta 6
/1
Vygotsky muda o foco da análise psicológica: não é o que o indivíduo é, a priori, que explica seus modos de se relacionar com os outros, mas são as relações sociais nas quais ele está envolvido que podem explicar seus modos de ser, de agir, de pensar, de relacionar-se. De fato, o indivíduo se desenvolve naquilo que ele é através daquilo que ele produz para os outros. Este processo de formação do indivíduo (...). Na sua esfera particular, privada, os seres humanos retêm a função da interação social (Vygotsky,1981,pp.162,164). Considerando a citação oferecida, e a importância de se ensinar valores aos alunos e a postura que se espera deles em sala de aula, podemos afirmar que o que mais influenciará a conduta dos alunos será:
Ocultar opções de resposta 
1. 
A observação que faz das aulas e seus conteúdos
2. 
A observação que faz da postura do Diretor
3. 
A observação que faz da conduta do professor
Resposta correta
4. 
A observação que faz do caráter de seus amigos.
5. 
A observação que faz da conduta da Merendeira
7. Pergunta 7
/1
"A maneira pela qual uma sociedade seleciona, classifica, distribui, transmite e avalia os saberes destinados ao ensino reflete a distribuição do poder em seu interior e a maneira pela qual se encontra aí assegurado o controle social dos comportamentos individuais' (Bemstein, apud Forquin, p. 39). Considerando a afirmação de Bemstein podemos dizer que a escolha de conteúdos influenciará diretamente:
Ocultar opções de resposta 
1. 
na discriminação entre aluno e professor
2. 
na didática que será usada para ensinar
3. 
na postura que o professor terá frente ao aluno
4. 
na escolha de privilegiar os mais pobres
5. 
A formação dos alunos e seu posicionamento na sociedade
Resposta correta
8. Pergunta 8
/1
Ao assumir uma postura profissional adequada, o educador deverá se ater à importância de se instaurar um clima de reciprocidade, principalmente no que se refere ao respeito. Sendo assim, tal possibilidade se concretizará efetivamente, tendo ele como principal agente de todo o processo.(Disponível em: 
https://educador.brasilescola.uol.com.br/sugestoes-pais-professores/a-importancia-boa-postura-profissional.htm)
O fragmento do texto acima se refere a 
Ocultar opções de resposta 
1. 
questão profissional que determina se aprendizagem se concretizará.
2. 
 a influência que a postura do professor tem sobre a conduta dos alunos.
Resposta correta
3. 
respeito inspira organização.
4. 
se o professor não for respeitoso, ninguém mais será.
5. 
alunos que tem respeitam os professores por serem rigorosos.
9. Pergunta 9
/1
Assim, e tendo como base o teor do artigo 27 da LDB, pode-se entender que o processo didático em que se realizam as aprendizagens fundamenta-se na diretriz que assim delimita o conhecimento para o conjunto de atividades:
Os conteúdos curriculares da Educação Básica observarão, ainda, as seguintes diretrizes:
I – a difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos cidadãos, de respeito ao bem comum e à ordem democrática;
II – consideração das condições de escolaridade dos estudantes em cada estabelecimento;
III – orientação para o trabalho;IV – promoção do desporto educacional e apoio às práticas desportivas não formais.
A organização dos conteúdos pode ser distribuída por:
(  ) Disciplinas e módulos
(  ) Disciplinas e currículo
(  ) Curriculo e PPP
Considerando V de verdadeiro e F de falso, a sequência das afirmações são:
Ocultar opções de resposta 
1. 
F – F - F
2. 
V – V - V
3. 
F – F - V
4. 
V – F - V
5. 
V -F - F
Resposta correta
10. Pergunta 10
/1
Observe a imagem abaixo:
Didáticaunidade 03 q 17.PNG
Ela ilustra um processo de:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Confronto de ideias
2. 
Avaliação da ação
3. 
Pesquisa-ação
Resposta correta
4. 
Planejamento de aula
5. 
Implementação de um projeto.
Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário
1. Pergunta 1
/1
A implementação de um projeto de escola implica em:
I- Definição de objetivo, ações a serem realizadas, seus respectivos períodos, avaliações e participação de toda comunidade escolar, ou representantes delas.
II- Definição de foco, conteúdos a serem explorados, participação das famílias ou responsáveis pelas crianças.
III- Definição de Objetivo, conteúdo, avaliação e metodologia.
Considere a opção mais completa:
Ocultar opções de resposta 
1. 
A I e II se repetem.
2. 
A I e II se complementam.
3. 
A III está completa porque se relaciona aos procedimentos de aula.
4. 
A II é a mais completa, pois engloba conteúdos a serem trabalhado.
5. 
A I está quase completa porque abarca diversos aspectos de um projeto.
Resposta correta
2. Pergunta 2
/1
Um projeto pedagógico pode ser usado para ensinar ou mesmo para qualificar algumas ações no espaço escolar. Para se realizar um projeto é preciso em primeiro lugar selecionar o seu objetivo e este deve atender a alguns critérios. São eles:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Devem ser objetivos específicos de sala de aula, ou seja, relacionados aos conteúdos trabalhados.
2. 
O Objetivo pode ser obtido através das ações que forem elencadas para resolver o problema.
3. 
O objetivo deve ser selecionado com base em evidências e antes de qualquer ação, refletir se ele é causa ou efeito do que se quer corrigir.
Resposta correta
4. 
Objetivo deve ser escolhido por impressões levantadas em grupo que represente diversos seguimentos da escola.
5. 
Deve ser específico, somente um por projeto, devendo ser atribuído a apenas um seguimento da escola.
3. Pergunta 3
/1
A proposição da avaliação como prática de inclusão torna-se urgente no sistema educacional brasileiro, tendo em vista sua longa história no sentido contrário, qual seja, de exclusão do acesso ao saber —contribuição específica da escola na formação da cidadania—, através da reprovação (seguida de evasão), ou da sua trajetória mais recente de aprovação sem aprendizagem. (Disponível em: http://www.celsovasconcellos.com.br/Download/Superacao.pdf)
Entendemos que o ato de avaliar é importante para que assim:
Ocultar opções de resposta 
1. 
A observação pelo aluno seja voltada para a aprendizagem, garantindo novas possibilidades de avaliação.
2. 
O professor possa revelar quem da turma está apto a continuar os estudos ou ficar retido.
3. 
As famílias estejam cientes de que seus filhos estão estudando ou não.
4. 
O professor deve refletir sobre os resultados e encaminhar as futuras ações em sala de aula, norteando a direção, os alunos e suas famílias.
Resposta correta
5. 
O Diretor possa identificar se os alunos estão aprendendo com determinados professores.
4. Pergunta 4
/1
É correto afirmar que um plano de aula está alicerçado pela legislação vigente. A sequência correta que orienta os planejamentos são:
Ocultar opções de resposta 
1. 
LDB, BNCC, Diretrizes Regionais, Plano Educacional.
Resposta correta
2. 
LDB, Currículo e PCNs
3. 
Não existem sequências.
4. 
Plano de curso, PPP, Plano de aula
5. 
BNCC, Diretrizes, PCNs, LDB
5. Pergunta 5
/1
Abrir espaço para participação em projeto para a comunidade escolar implica em:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Considerar que não se mistura comunidade escolar em questões de projeto.
2. 
Considerar que os alunos são a comunidade escolar e esses podem ajudar ou prejudicar o desenvolvimento do projeto.
3. 
Considerar que a comunidade deve entender os objetivos da escola e colaborar com ele.
4. 
Abrir espaço para que qualquer pessoa da cidade participe, desde que realize as ações sem questionar.
5. 
Abrir espaço para crítica e sugestões, considerando todos como colaboradores e responsáveis pelos resultados.
Resposta correta
6. Pergunta 6
/1
Para os teóricos __________, os hábitos são aprendidos pela associação entre um estímulo e uma resposta. Ou seja, a prática reforça um comportamento e este se torna um hábito. Para os ____________, aprendemos conceitos. Para os ______________, o reforço é o que mantém um comportamento. Para os ________, o que mantém um comportamento são a atenção e a memória, que consiste em processos cerebrais centrais. 
Complete as lacunas do texto acima, com as palavras que correspondem respectivamente na sequência.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Comportamentais, comportamentais, cognitivistas e comportamentais.
2. 
Cognitivistas, comportamentais, cognitivistas e comportamentais.
3. 
Comportamentais, cognitivistas, comportamentalistas e cognitivistas
Resposta correta
4. 
Cognitivista, cognitivista, cognitivista e comportamentais.
7. Pergunta 7
/1
“O professor ao planejar ______ antecipa, de forma organizada, todas as etapas do trabalho escolar. Cuidadosamente, identifica os objetivos que pretende atingir, indica os conteúdos que serão desenvolvidos, seleciona os procedimentos que utilizará como estratégia de ação e prevê quais os instrumentos que empregará para avaliar o progresso dos alunos.” (TURRA et alii apud HAYDT, 2000, p. 98).
 Turra se refere ao planejamento:
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1. 
de ensino
Resposta correta
2. 
do PPP
3. 
curricular
4. 
da LDB
5. 
educacional
8. Pergunta 8
/1
Uma coisa é procedimento e outra coisa é método. Sem essa efetiva distinção, sempre estaremos confundindo os dois elementos, desde que a distância entre um e outro parece ser tênue na medida em que, no cotidiano, se usa indiscriminadamente o termo “metodologia” para indicar várias coisas, tais como o modo de produzir conhecimento, um modo de atingir um objetivo que se deseja, o modo de desenvolver uma ação qualquer.
(Disponível em: http://didaticageraluece.blogspot.com/2011/10/texto-10-metodos-e-procedimentos-de.html)
Após ler o texto acima, considere as situações abaixo:
a) O professor escolheu uma forma de conduzir sua aula onde os alunos participam, refletem e emitem suas opiniões, mediados pelo professor.
b) O professor apresentou o conteúdo e solicitou que os alunos copiassem e respondessem o questionário com base nas evidências do texto oferecido.
c) O professor organizou os alunos em grupo e solicitou que organizassem cartazes que demonstrassem seus posicionamentos em relação a um momento histórico.
d) O professor solicitou que os alunos pesquisassem sobre determinado conteúdo e depois encenassem suas conclusões.
Considerando M para método e P para procedimentos, a opção que corresponde as situações acima são:
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1. 
M-M-P-M
2. 
M-M-P-P
Resposta correta
3. 
P-P-M-M
4. 
M-P-M-P
5. 
P-M-P-M
9. Pergunta 9
/1
Previsão inteligente e bem calculada de todas as etapas de trabalho escolar que envolvem as atividades docentes e discentes, de forma a tornar o ensino seguro, econômico e eficiente. Previsão de situações específica do professor com a classe. Processo de tomada de decisões bem informadas que visam a racionalização das atividades do professor e do aluno, na situação de ensino aprendizagem, possibilitando melhores resultados e, em consequência, maior produtividade (TURRA ET AL, 1995, p. 19).
A citação acima refere-se a:
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1. 
Plano de curso
2. 
Plano curricular
3. 
Planejamentos organizacionais
4. 
Planejamento de ensino
Resposta correta
5. 
Plano educacional
10. Pergunta 10
/1
Ou seja, o julgamento de valor, por sua constituição mesma, desemboca num posicionamento de “não-indiferença”, o que significa obrigatoriamente uma tomada de posição sobre o objeto avaliado, e, uma tomada de decisão quando se trata de um processo, como é o caso da aprendizagem. (LUCKESI 2006, p.33)
Pensando na avaliação de um projeto pedagógico é indicado prever pelo menos:
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1. 
uma avaliação, ao final, onde verificaremos se o objetivo foi alcançado.
2. 
uma inicial e final para comparar os resultados e uma intermediária,onde o responsável deve refletir sobre a necessidade de adequações das ações pensadas.
Resposta correta
3. 
datas e períodos a serem avaliados.
4. 
quatro avaliações, que garantam a eficácia das ações.
5. 
duas avaliações, uma no começo e outra no final, para efeito de comparação dos resultados.