DIDÁTICA EX 2 TENTATIVAS 3, 4 e 5

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Didática
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	quinta, 14 Out 2021, 10:59
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	quinta, 14 Out 2021, 12:41
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Questão 1
A importância de organizar e selecionar os conteúdos são indiscutíveis. Alguns educadores acreditam que a organização do conteúdo se constitui numa só unidade, em que teoria e prática se fundem; isto é, no fazer, gera-se o saber. Outros procuram redefinir os conteúdos a partir de determinado ponto de vista da classe. Existem também aqueles que colocam a sistematização do conhecimento a partir de problemas postos pela prática social. (Disponível em: https://educador.brasilescola.uol.com.br/trabalho-docente/conteudos-escolares.htm. Acesso em: 22 set. 2020.)
Existe uma orientação básica que pode ser seguida anteriormente à definição de objetivos. A opção correta é:
Escolha uma opção:
a.
BCN e PPP.
b.
LDB, DCN, PCN e PPP.
c.
BNCC, legislação regional e objetivos da disciplina.
d.
BNCC, legislação regional, PPP, organização da escola e seus objetivos.
a opção está correta, pois a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) orienta as competências mínimas; a legislação regional insere suas adequações; o PPP traduz a caracterização e as necessidades locais; por fim, a organização da escola definirá a forma de organização curricular.
e.
LDB, BNCC e PCNs.
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A resposta correta é: BNCC, legislação regional, PPP, organização da escola e seus objetivos.
Questão 2
Correto
“As tabelas S-I-A-R podem ser usadas em todo o currículo e em qualquer ano, série ou ciclo. Elas podem ser usadas para iniciar uma nova unidade de estudo e como consulta durante toda a aula. Geralmente, elas não são documentos para nota, mas sim, um auxílio para os alunos registrarem suas ideias e perguntas sem o medo de serem avaliados. Além disso, tais tabelas ajudam na organização do aluno e podem ser o ponto de partida para um debate entre colegas ou com a classe toda.” (Disponível em: http://opnorte1.blogspot.com/2013/05/aperfeicoando-o-protagonismo-do-aluno.html. Acesso em: 22 set. 2020.).
As letras que representam a tabela compõem os verbos:
Escolha uma opção:
a.
Saber, Indagar, Aprender e Refletir.
a opção está correta. Cada palavra tem estes significados: “saber” (O que sei sobre determinado assunto?); “indagar” (O que quero saber?); “aprender” (O que aprendi?) e “refletir” (Como aprendi?”) – metacognição
b.
Saber, Indagar, Aprender e Refazer.
c.
Solicitar, Indagar, Aprender e Refazer.
d.
Saber, Interpelar, Aprender e Refazer.
e.
Solicitar, Indagar, Aprender e Refletir.
Feedback
A resposta correta é: Saber, Indagar, Aprender e Refletir.
Questão 3
Correto
Na escola existem vários níveis de planejamento. São eles: planejamento educacional, planejamento escolar, planejamento curricular e planejamento de ensino. É correto afirmar que um plano de aula está alicerçado pela legislação vigente. A sequência correta que orienta os planejamentos são:
Escolha uma opção:
a.
LDB, currículo e PCNs.
b.
LDB, BNCC, diretrizes regionais e plano educacional.
a opção está correta, pois o planejamento educacional é o reflexo das políticas nacionais, sendo por meio da legislação que estão dispostos: LDB, BNCC, diretrizes regionais e plano educacional.
c.
BNCC, diretrizes, PCNs e LDB.
d.
Não existem sequências.
e.
Plano de curso, PPP e plano de aula.
Feedback
A resposta correta é: LDB, BNCC, diretrizes regionais e plano educacional.
Questão 4
Correto
Segundo Beatriz Vichessi, em um artigo escrito à revista Nova Escola: “Conteúdo é o conjunto de valores, conhecimentos, habilidades e atitudes que o professor deve ensinar para garantir o desenvolvimento e a socialização do estudante.” O melhor caminho, antes de determinar os conteúdos disciplinares, é definir:
Escolha uma opção:
a.
Os objetivos de aprendizagem que deixarão claro onde se quer chegar e, a partir daí, escolher os conteúdos adequados.
a opção está correta, pois tendo claro o lugar em que se quer chegar, a escolha do conteúdo fica mais consciente. O ideal seria que, antes de escolher o conteúdo a ser ensinado, fosse determinado o objetivo de cada aula, deixando a escolha do conteúdo mais consciente.
b.
Os tópicos que serão testados nas avaliações externas.
c.
Os objetivos da equipe técnico-pedagógica, que estabelecerão a sequência exata como deverá ser ensinada a disciplina.
d.
As atividades planejadas que apresentarão a noção dos conteúdos a serem trabalhados.
e.
Os PCNs que os determinam.
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A resposta correta é: Os objetivos de aprendizagem que deixarão claro onde se quer chegar e, a partir daí, escolher os conteúdos adequados.
Questão 5
Correto
Segundo Anastasiou e Alves (2006, p. 68-69), “a palavra técnica deriva do grego e diz respeito à arte. Refere-se à arte material ou ao conjunto de processos de uma arte, maneira, jeito ou habilidade especial de executar ou fazer algo”. Em resumo, o método é o caminho que escolhemos para ensinar, e as técnicas concretizarão esse caminho. Confira as afirmativas:
I – As técnicas pedagógicas devem ajudar o professor a atingir seus objetivos.
II – Existem diversas técnicas de ensino.
III – O método é o caminho que escolhemos para ensinar, e as técnicas concretizam esse caminho.
Estão corretas as afirmativas:
Escolha uma opção:
a.
I.
b.
I e II.
c.
II e III.
d.
I, II e III.
a opção está correta, pois todos os itens estão corretos. Quanto à primeira afirmativa, essas modalidades de técnicas devem atingir seus objetivos. Quanto à segunda, de acordo com Lemov[L1] , existem várias técnicas. Quanto à terceira, o método é o caminho que escolhemos para ensinar, e as técnicas concretizam esse caminho.
 [L1]Lemov não é citado na questão; apenas aqui.
e.
I e III.
Feedback
A resposta correta é: I, II e III.
Questão 6
Correto
“Se chamamos pedagogia o que encontramos em Comenius, em Rousseau ou em Makarenko, isto é, uma teoria geral unida aos meios precisos e minuciosos para praticá-la, segundo as circunstâncias, as idades e as diferentes disciplinas, não estou seguro de que o que encontramos em Wallon seja pedagogia. […] O que aprecio nele é o que gostaria de evocar hoje: Wallon me parece o homem que mostra que uma pedagogia progressista pode existir, que nos garante sua existência e que nos explica em que circunstâncias e a que preço.” (SNYDERS, 1979, p. 99-100). As teorias de aprendizagem de Wallon são valiosas no meio educacional. Pode-se afirmar que:
I – Wallon entende que o afeto e as emoções são elementos fundamentais na aprendizagem.
II – Wallon afirma que no primeiro ano de vida a criança é totalmente guiada pela afetividade.
III – Wallon alega que no terceiro ano de vida, aproximadamente, a criança se torna opositiva.
Estão corretas as afirmações:
Escolha uma opção:
a.
I e II.
b.
II.
c.
III.
d.
I.
e.
I, II e III.
a opção está correta, pois Wallon valorizava a pessoa completa como um ser social que precisa de contextualização para o seu desenvolvimento, pois é afetada pelo mundo externo e suas são emoções reagentes a este mundo. A aprendizagem ocorre por meio de conflitos de desenvolvimento entre um estágio e outro.
Feedback
A resposta correta é: I, II e III.
Questão 7
Correto
Para os teóricos, os hábitos são apreendidos por meio da associação entre um estímulo e uma resposta, ou seja, a prática reforça um comportamento e este se torna um hábito (1). Aprendemos conceitos (2). O reforço é o que mantém um comportamento (3). O que mantém o comportamento é a atenção e a memória, que consiste em processos cerebrais centrais (4). De acordo com o texto, marque a sequência que corresponde aos números destacados:
Escolha uma opção:
a.
Cognitivistas, cognitivistas, cognitivistas e comportamentais.
b.
Comportamentais, cognitivistas, comportamentalistas e cognitivistas.
a opção está correta, pois para o primeiro grupo a generalização é um processo que permite ao sujeito solucionar problemas antes nunca vistos. Para o segundo grupo, o que permite a solução de um problema é o insight, que pode ser definido como a compreensão interna das relações essenciais entre fatos ou elementos.c.
Cognitivistas, cognitivista, comportamentalistas e cognitivistas.
d.
Comportamentais, comportamentais, cognitivistas e comportamentais.
e.
Cognitivistas, comportamentais, cognitivistas e comportamentais.
Feedback
A resposta correta é: Comportamentais, cognitivistas, comportamentalistas e cognitivistas.
Questão 8
Incorreto
A temática da questão em tela versa sobre as fases dos projetos. Analise o conceito: deve contar com uma supervisão que incentive, determine e, de certa forma, cobre resultados e a realização das ações. Se determinada pessoa ficou responsável por tabular algum resultado, ela deve ter um período para realizá-lo, e alguém deverá supervisionar esse trabalho e garantir que seja realizado no tempo previsto. Qual a fase do projeto?
Escolha uma opção:
a.
Planejamento.
b.
Encerramento.
c.
Controle.
d.
Execução.
e.
Inicialização.
Feedback
A resposta correta é: Encerramento.
Questão 9
Correto
De acordo com Nérice (1987, p. 285), trata-se de um “conjunto de procedimentos lógicos e psicologicamente ordenados utilizados pelo professor a fim de levar o educando a elaborar conhecimentos, adquirir técnicas ou habilidades e a incorporar atitudes e ideais”. Sabe-se que na didática há diversos meios para auxiliar na pesquisa; assim, o contexto em tela trata:
Escolha uma opção:
a.
Do procedimento de ensino.
b.
Do projeto.
c.
Do plano de aula.
d.
Da técnica.
e.
Do método de ensino.
a opção está correta, pois a autora em tela define o método de ensino como um conjunto de procedimentos lógicos e psicologicamente ordenados, utilizados pelo professor a fim de levar o educando a elaborar conhecimentos, adquirir técnicas ou habilidades e a incorporar atitudes e ideais.
Feedback
A resposta correta é: Do método de ensino.
Questão 10
Incorreto
Uma característica crucial de um processo efetivo de formação continuada é contemplar as três dimensões da formação docente: a dimensão científica, a dimensão pedagógica e a dimensão pessoal. A dimensão científica se ocupa do desenvolvimento e atualização dos conteúdos a serem ensinados e da forma pela qual o ser humano aprende. Os professores precisam estar atualizados com relação ao que ensinam e às descobertas das ciências cognitivas, hoje, bem representadas pelas neurociências. A dimensão pedagógica se ocupa dos métodos, técnicas e recursos de ensino. Um sem fim de possibilidades metodológicas se apresenta aos professores em função do avanço da tecnologia em todas as áreas. A atividade de troca de experiências, por meio de oficinas e workshops, mostra-se bastante eficaz na concretização dessa dimensão. Por fim, a formação continuada de professores não pode prescindir da dimensão pessoal por meio de atividades que permitam profundas reflexões sobre crenças, valores e atitudes que permeiam a ação docente. (Disponível em: http://juliofurtado.com.br/2015/07/22/a-importancia-da-formacao-continuada-dos-professores/. Acesso em: 22 set. 2020.)
O que o trecho está se refere ao mencionar sobre a formação pessoal faz alusão à:
I – Preparação do professor para as diferentes situações desafiadoras que se apresentam na escola e, em especial na sala de aula, onde os alunos são fruto de uma nova sociedade.
II – Preparação do professor, tão somente para a sua vida emocional, na qual deverá encarar a diversidade encontrada na sociedade em geral, de forma amistosa e não sendo preconceituoso.
III – Preparação do professor para encontrar caminhos que garantam a aprendizagem dos conhecimentos científicos.
Estão corretas as afirmativas:
Escolha uma opção:
a.
I, II e III.
b.
I e III.
c.
II.
d.
I e II.
e.
III.
Feedback
A resposta correta é: I e III.
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Didática
	Iniciado em
	quinta, 14 Out 2021, 12:43
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	quinta, 14 Out 2021, 14:23
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Questão 1
Correto
Apesar das diferenças entre esses métodos, o objetivo é sempre o mesmo: promover uma formação de qualidade por meio de conhecimentos sólidos repassados para os alunos. Cada método de ensino é adequado para cada tipo de situação, perfil discente e conteúdo a ser ministrado, mas o ideal é que não haja limitação a apenas um método. O importante é manter uma abertura para novas abordagens em sala de aula e adequar detalhes conforme os resultados. (Disponível em: https://www.somospar.com.br/qual-o-melhor-metodo-de-ensino/. Acesso em: 23 set. 2020.)
Podemos afirmar que a metodologia está diretamente ligada às ideias:
I – Da epistemologia do conhecimento.
II – Do caminho escolhido para ensinar.
III – Do processo intelectual que analisa, reflete e questiona um fenômeno estudado.
São corretas as seguintes afirmativas:
Escolha uma opção:
a.
I e II.
b.
II.
c.
I.
d.
I, II e III.
a opção está correta, pois os itens I, II e III estão corretos. Quanto à primeira afirmativa, a metodologia está ligada à epistemologia do conhecimento, buscando teorias para garantir o ensino-aprendizagem. A metodologia também é o caminho que o professor escolheu para ensinar seu conteúdo além do processo intelectual.
e.
III.
Feedback
A resposta correta é: I, II e III.
Questão 2
Correto
“A proposição da avaliação como prática de inclusão torna-se urgente no sistema educacional brasileiro, tendo em vista sua longa história no sentido contrário, qual seja, de exclusão do acesso ao saber-contribuição específica da escola na formação da cidadania, através da reprovação (seguida de evasão), ou da sua trajetória mais recente de aprovação sem aprendizagem.” (Disponível em: http://www.celsovasconcellos.com.br/Download/Superacao.pdf. Acesso em: 22 set. 2020).
Entendemos que o ato de avaliar é importante para que assim:
Escolha uma opção:
a.
A observação pelo aluno seja voltada para a aprendizagem, garantindo novas possibilidades de avaliação.
b.
O professor reflita sobre os resultados e encaminhe as futuras ações em sala de aula, norteando a direção, os alunos e suas famílias.
a opção está correta, pois a avaliação deve ser realizada naturalmente para que o professor possa verificar o entendimento dos alunos sobre determinados conteúdos já trabalhados, verificar se seus métodos e procedimentos escolhidos atingiram o objetivo, se existem alunos que precisam de um processo diferenciado e, enfim, avaliar se o processo de ensino está garantindo a aprendizagem.
c.
O professor possa revelar quem da turma está apto a continuar os estudos ou ficar retido.
d.
As famílias estejam cientes de que seus filhos estão estudando ou não.
e.
O diretor possa identificar se os alunos estão aprendendo com determinados professores.
Feedback
A resposta correta é: O professor reflita sobre os resultados e encaminhe as futuras ações em sala de aula, norteando a direção, os alunos e suas famílias.
Questão 3
Correto
“[…] O julgamento de valor, por sua constituição mesma, desemboca num posicionamento da não indiferença, o que significa obrigatoriamente uma tomada de posição sobre o objeto avaliado e uma tomada de decisão quando se trata de um processo, como é o caso da aprendizagem.” (LUCKESI, 2006, p. 33). Pensando na avaliação de um projeto pedagógico, é indicado prever, pelo menos:
Escolha uma opção:
a.
Uma avaliação, ao final, em que será verificado se o objetivo foi alcançado.
b.
Duas avaliações, uma no começo e outra no final, para efeito de comparação dos resultados.
c.
Quatro avaliações que garantam a eficácia das ações.
d.
Datas e períodos a serem avaliados.
e.
Uma inicial e final para comparar os resultados e uma intermediária, em que o responsável deve refletir sobre a necessidade de adequar as ações pensadas.
a opção está correta, pois durante o processo devem ser realizadas mais de uma avaliação, uma no início e uma intermediária. Ao final, uma nova avaliação mostrará se o objetivo foi ou não alcançado.
Feedback
A resposta correta é: Uma inicial e final para comparar os resultados e uma intermediária, em que o responsável deve refletir sobre a necessidade de adequar as ações pensadas.
Questão 4
Incorreto
Desde os primeiros dias do desenvolvimento da criança, suas atividadesadquirem um significado próprio em um sistema de comportamento social. Sendo dirigidas a objetivos definidos, são retratadas através do prisma do ambiente da criança. O caminho do objeto até a criança e desta até o objeto passa por uma pessoa (VYGOTSKY, 1985, p. 39). Tal contexto corresponde à seguinte teoria:
Escolha uma opção:
a.
Socioconstrutivista.
b.
Da aprendizagem significativa.
c.
Cognitivista.
d.
Sociointeracionista.
e.
Didática.
Feedback
A resposta correta é: Sociointeracionista.
Questão 5
Correto
Trata-se de uma corrente psicológica das mais influentes dentro do campo da educação, surgindo no século XX, conhecida como behaviorismo. Tem como objetivo o estudo do comportamento observável nos seres humanos ou animais. A perspectiva behaviorista orientou o pensamento e a prática da psicologia em escolas e consultórios. No Brasil, essa abordagem teve seu auge nos anos 1970/1980 durante a ditadura militar. O nome mais proeminente dentro do Behaviorismo foi:
Escolha uma opção:
a.
Paulo Freire.
b.
Jean Piaget.
c.
Burrhus Frederic Skinner.
a opção está correta, pois Skinner defendia o ensino comportamentalista, que consiste na ação após estímulos. Durante algumas décadas essa perspectiva foi dominante nos cursos de formação de professores e nas escolas brasileiras; pressupunha-se que a aprendizagem é o resultado de associações entre um estímulo e uma resposta.
d.
Henri Wallon.
e.
Lev Vygostky.
Feedback
A resposta correta é: Burrhus Frederic Skinner.
Questão 6
Correto
A transdisciplinaridade é um enfoque pluralista do conhecimento que tem como objetivo – por meio da articulação entre as inúmeras faces de compreensão do mundo – alcançar a unificação do saber. Assim, são reunidas as mais variadas disciplinas para que seja possível realizar um exercício mais amplo da cognição humana. (Disponível em: https://www.infoescola.com/educacao/transdisciplinaridade/. Acesso em: 22 set. 2020.). Essa é uma maneira de ensinar bastante nova de trabalhar os conteúdos escolares, e pode ser encontrada:
Escolha uma opção:
a.
No Brasil.
b.
No Japão.
c.
Na Argentina.
d.
Na Finlândia.
a opção está correta, pois um dos países em que podemos citar como exemplo de adoção é a Finlândia, que aos poucos vem transformando seus currículos em função de projetos transdisciplinares e terão muito o que nos ensinar em breve.
e.
Na Tailândia.
Feedback
A resposta correta é: Na Finlândia.
Questão 7
Correto
“Este tipo de aprendizagem que visa não tanto à aquisição de um repertório de saberes codificados, mas antes o domínio dos próprios instrumentos do conhecimento pode ser considerado, simultaneamente, como um meio e como uma finalidade da vida humana. Meio, porque se pretende que cada um aprenda a compreender o mundo que o rodeia, pelo menos na medida em que isso lhe é necessário para viver dignamente, para desenvolver as suas capacidades profissionais, para comunicar. Finalidade, porque seu fundamento é o prazer de compreender, de conhecer, de descobrir.” (DELORS, 1998, p. 90-91)
Considerando o posicionamento de Delors, conhecimento e aprendizagem se relacionam, podendo-se afirmar que:
I –     A aprendizagem pode ser espontânea e pode ocorrer sem a interação de um professor.
II –   Ter conhecimento não garante aprendizagem.
III – Aprendizagem e conhecimento se entrelaçam e podem ser considerados sinônimos.
Estão corretos os itens:
Escolha uma opção:
a.
II e III.
b.
I, II e III.
c.
I.
d.
I e II.
a opção está correta, pois a aprendizagem pode ser definida como um processo de aquisição de conhecimentos, habilidade, competências, valores e atitudes. Ela pode ocorrer por meio da vivência, de uma participação ou troca de ideias, e é a escola que tem por prioridade garanti-la. É importante saber que ter conhecimento não significa ter aprendido alguma coisa. Quando se aprende realmente, é possível transferir esse conhecimento para o cotidiano, resolvendo situações diversas por meio do uso daquilo que aprendeu.
e.
I e III.
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A resposta correta é: I e II.
Questão 8
Correto
A palavra avaliação, quando mencionada, é normalmente relacionada à palavra prova, que não traz nenhum conforto para os alunos. Desse modo, as avaliações são consideradas um prêmio ou uma punição. Essa é uma forma de adestramento, e a avaliação nos dias atuais não é vista dessa maneira. Essa forma tradicional, tão usada até os dias de hoje, foi amplamente defendida por:
Escolha uma opção:
a.
Jean Piaget.
b.
Paulo Freire.
c.
Lev Vygotsky.
d.
David Ausubel.
e.
Burrhus Frederic Skinner.
a opção está correta, pois Skinner defendeu a educação com base na concepção comportamentalista, como é realizado com os animais. As crianças devem receber recompensas ou punições. A sensação é de que as provas são recompensas para quem atinge boas notas, e punições para quem não atinge as notas mínimas que demonstrem o aproveitamento.
Feedback
A resposta correta é: Burrhus Frederic Skinner.
Questão 9
Correto
Na escola, o projeto objetiva o desenvolvimento de um conhecimento desejado, a formação de competências e habilidades ou, mesmo, a correção de encaminhamentos pedagógicos. Sobre a temática de projetos, leia as afirmativas:
I- Qualquer projeto precisa ter um objetivo.
II- São fases dos projetos a iniciação e o planejamento apenas.
III- Para iniciar um projeto, é importante que identificar um foco importante.
Estão corretas:
Escolha uma opção:
a.
I, II e III.
b.
II e III.
c.
III.
d.
I.
e.
I e III.
a opção está correta, pois somente as opções I e III estão corretas. No caso da primeira afirmativa, qualquer projeto precisa ter um objetivo, ações previstas e períodos estabelecidos para atingir determinada meta. A segunda afirmativa está incorreta, pois as fases dos projetos são inicialização, planejamento, execução, controle e encerramento. A terceira afirmativa está correta, pois é preciso ter foco no processo.
Feedback
A resposta correta é: I e III.
Questão 10
Correto
A apresentação dos conteúdos deve conter inter-relação entre as sequências, de forma orgânica e dinâmica. Além disso, é preciso distinguir os conteúdos essenciais dos desnecessários e definir o necessário para preparar suficientemente o aluno para ler, escrever, interpretar e resolver problemas. (Disponível em: https://educador.brasilescola.uol.com.br/trabalho-docente/conteudos-escolares.htm. Acesso em: 22 set. 2020.)
Se houver uma forma disciplinar de organizar os conteúdos, é preciso observar:
Escolha uma opção:
a.
A dinâmica da escola, o PPP e as exigências culturais.
b.
A relevância, a inter-relação com os demais conteúdos, o grau de complexidade ligada à idade do aluno e a sequência lógica.
a opção está correta, pois a organização dos conteúdos se dará por relevância e, depois, será distribuída por séries, ciclos ou módulos, de acordo com cada escola, para que a aprendizagem seja mais simplificada. É preciso levar em conta a inter-relação entre os conteúdos, o grau de complexidade para o aluno, sua idade e os pré-requisitos que ele necessita para aprender e o tempo disponível em sala de aula para atingir seus objetivos.
c.
Os conteúdos fundamentais e desnecessários para o desenvolvimento do conhecimento.
d.
Apenas uma sequência lógica organizada para atingir os objetivos gerais do PPP.
e.
Todas as demais disciplinas e sua interdependência com a que trabalhamos.
Feedback
A resposta correta é: A relevância, a inter-relação com os demais conteúdos, o grau de complexidade ligada à idade do aluno e a sequência lógica.
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	quinta, 14 Out 2021, 14:56
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	quinta, 14 Out 2021, 16:38
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Questão 1
Correto
“Uma coisa é procedimento e outra coisa é método. Sem essa efetiva distinção, sempre estaremos confundindo os dois elementos, desde que a distância entre um e outro parece ser tênue na medida em que, no cotidiano, se usa indiscriminadamente o termo ‘metodologia’ para indicar várias coisas, tais como o modo de produzir conhecimento, um modo de atingir um objetivo que se deseja, o modo de desenvolver umaação qualquer.” (Disponível em: http://didaticageraluece.blogspot.com/2011/10/texto-10-metodos-e-procedimentos-de.html. Acesso em: 22 set. 2020.)
Após ler o trecho, considere as seguintes situações:
(  ) O professor escolheu uma forma de conduzir sua aula, em que os alunos participam, refletem e emitem suas opiniões, mediados por ele.
(  ) O professor apresentou o conteúdo e solicitou que os alunos copiassem e respondessem o questionário com base nas evidências do texto oferecido.
(  ) O professor organizou os alunos em grupo e solicitou que organizassem cartazes que demonstrassem seus posicionamentos em relação a um momento histórico.
(  ) O professor solicitou que os alunos pesquisassem sobre determinado conteúdo e, depois, encenassem suas conclusões.
Considerando M para método e P para procedimentos, a opção que corresponde às situações acima são:
Escolha uma opção:
a.
P-M-P-M.
b.
M-P-M-P.
c.
P-P-M-M.
d.
M-M-P-P.
a opção está correta, pois quando se fala em procedimento, este é considerado uma ação ou operação contínua e prolongada de alguma atividade (exemplos: curso, decurso, segmento), o que pode ser encontrado nas duas últimas afirmativas. A forma como o professor concebe a aprendizagem é o método, o que se pode observar nas duas primeiras afirmativas.
e.
M-M-P-M.
Feedback
A resposta correta é: M-M-P-P.
Questão 2
Correto
Na seleção e organização dos conteúdos, é necessário definir um mecanismo que orientará os trabalhos da unidade escolar, sempre objetivando atender às necessidades específicas locais. É preciso explicar aos professores o que se espera deles e, por isso, na sua construção, deve contar com a ajuda do corpo docente. Marque a alternativa que corresponde a esse mecanismo:
Escolha uma opção:
a.
Avaliação.
b.
Plano de ensino.
c.
PCNs.
d.
Projeto Político Pedagógico.
a opção está correta, pois é necessário que seja feito o Projeto Político Pedagógico (PPP) para orientar os trabalhos da unidade escolar, de modo que o corpo docente ajudará a compô-lo visando, dentre outras finalidades, a organização.
e.
Pesquisa.
Feedback
A resposta correta é: Projeto Político Pedagógico.
Questão 3
Correto
“A maioria dos processos de melhora segue o mesmo ciclo. A solução de problemas, por exemplo, começa com a identificação do problema, o planejamento de uma solução, sua implementação, seu monitoramento e a avaliação de sua eficácia. Analogamente, o tratamento médico também segue o ciclo: monitoramento de sintomas, diagnóstico da doença, prescrição do remédio, tratamento, monitoramento e avaliação dos resultados.” (Disponível em: https://www.scielo.br/pdf/ep/v31n3/a09v31n3.pdf. Acesso em: 22 set. 2020).
O texto apresenta a definição de:
Escolha uma opção:
a.
Pesquisa-ação.
a opção está correta, pois sempre que o professor planeja uma atividade, em seguida deve avaliar se ela foi produtiva ou não; a chamada pesquisa-ação. Aquilo que for evidenciado como produtivo deve ser garantido em outros momentos; já o aspecto não produtivo deve ser readequado. Dessa forma, com as experiências vivenciadas, o professor pesquisa sua própria prática.
b.
Planejamento e execução.
c.
Pedagogia e pesquisa.
d.
Planejamento e avaliação.
e.
Planejamento e avaliação.
Feedback
A resposta correta é: Pesquisa-ação.
Questão 4
Correto
“A maneira pela qual uma sociedade seleciona, classifica, distribui, transmite e avalia os saberes destinados ao ensino reflete a distribuição do poder em seu interior e a maneira pela qual se encontra aí assegurado o controle social dos comportamentos individuais.” (BEMSTEIN apud FORQUIN, p. 39). Considerando a afirmação de Bemstein, pode-se dizer que a escolha de conteúdos influenciará diretamente:
Escolha uma opção:
a.
Na formação dos alunos e em seu posicionamento perante a sociedade.
a opção está correta, pois é possível identificar em todas as reflexões que o professor precisará decidir que tipo de profissional quer ser. A reflexão sobre sua intencionalidade na profissão passará por pontos de vista, vontade, credulidade, esperança e motivações diversas.
b.
Na discriminação entre a didática e o aluno.
c.
Na postura que o professor terá frente ao aluno.
d.
Na discriminação entre o aluno e o professor.
e.
Na didática que será usada para ensinar.
Feedback
A resposta correta é: Na formação dos alunos e em seu posicionamento perante a sociedade.
Questão 5
Correto
Há um autor nos estudos da didática que falava do risco da educação, a qual chamava de “bancária”. “Obviamente não tem nada a ver com a profissão de bancário, mas muitas pessoas supunham que, para educar alguém, bastava fazer depósitos sucessivos, como se fosse um banco, e no dia da prova se fazia o cheque, que vinha com ou sem fundo. Como se o aluno ou aluna, tivesse a idade que tivesse, fosse um recipiente vazio, que bastava depositar dentro. Paulo Freire também falava do perigo de fazer da educação uma domesticação, isto é, adestrar alguém.” (Disponível em: https://www.revistapazes.com/voce-sabe-o-que-e-uma-educacao-bancaria-o-professor-cortella-explica/. Acesso em: 22 set. 2020).
Quem falava sobre educação bancária?
Escolha uma opção:
a.
Jean Piaget.
b.
Anísio Teixeira.
c.
Maria Montessori.
d.
Henri Wallon.
e.
Paulo Freire.
a opção está correta, pois Paulo Freire denominou a escola tradicional de educação bancária, de modo que era obsoleta e desmotivadora, ou seja, um grande desafio aos educadores que se deparam com os alunos todos os dias e precisam constantemente estar em formação para conseguir lidar com situações difíceis.
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A resposta correta é: Paulo Freire.
Questão 6
Correto
A escola se configura como um espaço institucional e se constitui palco de diversas interações, sobretudo entre os intervenientes, professores e alunos e na relação entre eles, na qual aparecerão a autoridade e o poder, num primeiro momento, representados na figura do professor. Nesse contexto, a escola permite o confronto diário com normas e regras de comportamento institucional, que vão para além das relações pessoais e informais (GOUVEIA PEREIRA, 2008). De acordo com o material proposto, a escola é um espaço privilegiado onde pode se desenvolver:
Escolha uma opção:
a.
A informalidade e a autoestima.
b.
A autonomia e a autoridade.
c.
A convivência mútua e a autoridade.
d.
A aprendizagem e a socialização dos alunos.
a opção está correta, pois a escola é um espaço privilegiado onde é possível desenvolver a aprendizagem e a socialização dos alunos. Mais do que um espaço de ensino, lá é onde a maioria dos jovens se desenvolve, aprendendo a cada dia, formal ou informalmente, com professores e por meio da convivência social.
e.
A autoridade e o senso crítico.
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A resposta correta é: A aprendizagem e a socialização dos alunos.
Questão 7
Correto
“Previsão inteligente e bem calculada de todas as etapas de trabalho escolar que envolve as atividades docentes e discentes, de forma a tornar o ensino seguro, econômico e eficiente. Previsão de situações específicas do professor com a classe. Processo de tomada de decisões bem informadas que visam à racionalização das atividades do professor e do aluno, na situação de ensino-aprendizagem, possibilitando melhores resultados e, em consequência, maior produtividade.” (TURRA et al., 1995, p. 19). A citação se refere:
Escolha uma opção:
a.
Ao plano curricular.
b.
Ao plano do curso.
c.
Ao planejamento do ensino.
a opção está correta, pois a forma como o professor pretende atingir o objetivo da aula é realizada por meio do planejamento de ensino, sendo, portanto, o meio pelo qual resultará no plano de aula.
d.
Ao plano educacional.
e.
A planejamentos organizacionais.
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A resposta correta é: Ao planejamento do ensino.
Questão 8
Correto
A palavra projeto pode ser encontrada em diversos contextos. Nesse sentido, um projeto pedagógico pode ser usado para ensinar ou, mesmo, para qualificar algumas ações no espaço escolar. Para realizar um projeto, em primeiro lugar é preciso selecionar o seu objetivo, e este deve atender a alguns critérios. Marque a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a.
O objetivo deveser selecionado com base em evidências e, antes de qualquer ação, deve-se refletir se ele é causa ou efeito do que se deseja corrigir.
a opção está correta, pois o que é preciso entender é que devemos desenvolver um projeto sobre uma questão real e que causa várias outras. Quando trabalho sobre o efeito, e não sobre a causa, tenho resultados efêmeros.
b.
Deve ser específico, somente um por projeto, devendo ser atribuído a apenas um segmento da escola.
c.
O objetivo pode ser obtido por meio das ações que forem elencadas para resolver o problema.
d.
O objetivo deve ser escolhido por impressões levantadas em grupo que representem diversos segmentos da escola.
e.
Devem ser objetivos específicos de sala de aula, ou seja, relacionados aos conteúdos trabalhados.
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A resposta correta é: O objetivo deve ser selecionado com base em evidências e, antes de qualquer ação, deve-se refletir se ele é causa ou efeito do que se deseja corrigir.
Questão 9
Correto
Analisando o objetivo exposto e os critérios que Doug Lemov apresentou em seu livro Aula nota 10, para analisarmos um objetivo, escolha a opção que indica a resposta correta. Segue o exemplo de objetivo proposto: Objetivo para uma aula de Matemática do 3º ano do EF (realizar adições com dezenas):
Escolha uma opção:
a.
O objetivo não está no infinitivo e é imensurável.
b.
O objetivo não é mensurável nem viável.
c.
O objetivo é viável, mas não é mensurável.
d.
O objetivo é mensurável, mas não é viável.
e.
O objetivo é viável e mensurável.
a opção está correta, pois é mensurável, porque é possível avaliá-lo ao final da aula e é viável, pois pode ser desenvolvido em uma aula. Nesses casos, são feitas as seguintes perguntas: se é viável, é possível realizar no período de aula determinado? Se é mensurável, é possível avaliá-lo?
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A resposta correta é: O objetivo é viável e mensurável.
Questão 10
Correto
Uma das principais finalidades da avaliação é garantir o aprendizado. Nesse contexto, verifica-se que o aluno também deve ter consciência de como aprende melhor. Esse mecanismo é bastante ignorado atualmente, mas é um dos processos que mais influenciam na aprendizagem. Esse mecanismo narrado trata-se:
Escolha uma opção:
a.
Da didática.
b.
Do comportamento.
c.
Do pensamento crítico.
d.
Da metacognição.
a opção está correta, pois a metacognição é muito ignorada atualmente, mas é um dos processos que mais influenciam a aprendizagem. Como tenho consciência de que aprendo mais quando escrevo, sempre que tenho de estudar, escrevo sobre o assunto. Outras pessoas aprendem mais com recursos audiovisuais, e outras com a reflexão. Por isso, os professores devem pensar em aulas que propiciem várias formas de aprendizagem, como usar recursos audiovisuais, propiciar reflexões, debates, solicitar que escrevam etc.
e.
Da reflexão.
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A resposta correta é: Da metacognição.