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CURSO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA MANUAL DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I SUMÁRIO 1) NATUREZA DO ESTÁGIO ..................................................................................... 2 1.1) Objetivos do estágio.............................................................................................................. 2 1.2) Da estrutura, duração e desenvolvimento do estágio ................................................. 3 1.3) Postura do estagiário na escola ......................................................................................... 3 2) ENVOLVIMENTO DOS PARTICIPANTES ............................................................. 4 3) DOCUMENTAÇÃO PEDAGÓGICA DO ESTÁGIO ................................................ 5 4) DIVISÃO DA CARGA HORÁRIA ........................................................................... 7 5) DETALHAMENTO DAS ATIVIDADES DO ESTÁGIO............................................ 8 6) DATA DE ENTREGA DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO ........................................ 18 7) SUGESTÕES PARA A ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO ........... 18 8) CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO .............................................................................. 19 9) INFORMAÇÕES IMPORTANTES ........................................................................ 20 ANEXOS ................................................................................................................... 22 ROTEIRO PARA OBSERVAÇÃO DA ESCOLA ...................................................................... 23 ROTEIRO PARA ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO .............................. 26 ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DO DIÁRIO DE OBSERVAÇÃO DAS AULAS ............ 28 CARTA DE APRESENTAÇÃO .................................................................................................... 31 FICHA DE ACOMPANHAMENTO .............................................................................................. 32 CURSO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA MANUAL DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I CARGA HORÁRIA: 100 HORAS O Estágio Curricular Obrigatório é individual. Não é permitida a realização do estágio na Educação de Jovens e Adultos – EJA. 1) NATUREZA DO ESTÁGIO O Estágio Curricular Obrigatório I do Curso de Licenciatura em Geografia da Anhanguera/UNIDERP busca a associação das dimensões teóricas e práticas do currículo. Dessa forma, articula interdisciplinarmente os conteúdos, por meio de procedimentos de observação, reflexão, docência supervisionada, desenvolvimento de investigação da realidade, de atividades práticas e projetos de intervenção. 1.1) Objetivos do estágio a) Observar a instituição escolar (campo de estágio e de atuação profissional); b) Reconhecer as semelhanças e diferenças entre os diversos anos do Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano) na disciplina de Geografia; c) Analisar, criticamente, a situação de ensino/aprendizagem Geografia; Caro aluno, Antes de iniciar sua atividade de estágio, leia com atenção este documento, pois contém informações importantes para essa atividade curricular. d) Escrever o relatório de estágio em relação à observação da situação de ensino de Geografia; e) Reconhecer os campos de estágio e de atuação profissional. 1.2) Da estrutura, duração e desenvolvimento do estágio As atividades de estágio serão desenvolvidas em escolas que ofertam o Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano), da rede pública ou privada, desde que devidamente autorizadas pelos órgãos competentes e conveniadas com a Universidade Anhanguera/UNIDERP. O Estágio Curricular Obrigatório I compreende uma carga horária total de 100 horas e deve ser realizado em turmas do Ensino Fundamental II, do 6º ao 9º ano. As atividades de campo (1, 3, 4, 5 e 6) previstas neste Manual de Estágio totalizam 50 horas e devem ser realizadas na escola de Ensino Fundamental, e as outras 50 horas serão destinadas para cumprir as demais atividades referentes ao estágio. Sendo o estágio uma atividade curricular obrigatória por lei, a não totalização da carga horária a ser cumprida em cada semestre do curso implica reprovação no semestre. O Estágio Curricular Obrigatório I deve ser realizado individualmente. 1.3) Postura do estagiário na escola Dirigir-se à direção da escola ou ao responsável, solicitando permissão para desenvolver as atividades do Manual de Estágio; Vestir-se adequadamente e com roupas condizentes com o local de estágio; Ser discreto, ouvir atentamente e manifestar-se em momentos propícios ou quando solicitado; Respeitar horários e regras estabelecidas pela escola em que está estagiando; Cumprir e respeitar as regras deste Manual de Estágio Curricular Obrigatório I; Apresentar postura ética em relação às informações e às atividades da escola, evitando comentários; Desenvolver todas as atividades programadas, respeitando os prazos estabelecidos; Registrar sistematicamente as atividades desenvolvidas no campo de estágio, conforme as orientações; Realizar o Cadastro de Estágio, caso a escola já seja conveniada com a Universidade Anhanguera/UNIDERP, ou solicitar ao Polo que faça o convênio, se a escola ainda não for conveniada com a Universidade Anhanguera/UNIDERP, efetivando o cadastro após a celebração do convênio; Entregar ao Tutor Presencial, no prazo estabelecido, os documentos necessários formais do estágio; Encaminhar as dúvidas sobre o estágio ao Tutor a Distância ou Tutor Presencial; Dirigir-se ao Tutor Presencial sempre que tiver dúvidas relativas ao estágio e sua realização. 2) ENVOLVIMENTO DOS PARTICIPANTES O desenvolvimento do Estágio Curricular Obrigatório I acontece mediante a participação dos seguintes envolvidos: o Coordenador do Curso; o Docente Supervisor; a Central de Estágios; o Tutor a Distância; o Tutor Presencial e o Polo de Apoio Presencial; o Supervisor de Campo; e o Acadêmico. O Coordenador do Curso de Geografia executa a política de estágios em consonância com as normas gerais da instituição; participa da elaboração do regulamento e do Manual do Estágio Curricular; e colabora com os docentes supervisores, com os Tutores a Distância, com o Tutor Presencial e o Supervisor de Campo, em relação às atividades que devem ser realizadas. Além disso, recebe a documentação relativa à realização do estágio (ficha de acompanhamento). O Docente Supervisor elabora, juntamente com o Coordenador do Curso, o Manual e as orientações de estágio, com atividades específicas para cada semestre; revisa o Manual de Estágio e as orientações de estágio a cada início de semestre; e acompanha, com a mediação do Tutor a Distância e do Tutor Presencial, a realização das atividades de estágio propostas. A Central de Estágios recebe as solicitações de celebração de convênios e parcerias das unidades; realiza o cadastro das instituições concedentes do estágio; orienta e esclarece dúvidas quanto aos convênios e parcerias; confere e aprova a documentação acadêmica relativa a convênios e cadastramento das instituições. O Tutor a Distância orienta a atuação do aluno na realização do estágio; participa do processo de avaliação das atividades do estágio, com o acompanhamento do Docente Supervisor e do Coordenador do Curso. O Tutor Presencial, juntamente com o Polo de Apoio Presencial, contata as instituições de ensino concedentes de estágio para análise das condições dos campos, tendo em vista o cadastro e a celebração de convênios; orienta osalunos na escolha do campo de estágio; organiza, semestralmente, o encaminhamento de estagiários e a distribuição das turmas com a aprovação do Curso de Geografia; participa da execução das atividades pertinentes ao estágio, realizadas pelos alunos da unidade; supervisiona a elaboração do relatório do estágio; recebe e encaminha à coordenação do curso, no final do semestre, a ficha de acompanhamento. O Supervisor de Campo é o professor de Geografia, regente da sala de aula, o qual acompanha o processo de intervenção do aluno nas aulas de sua disciplina; assiste à direção de atividades pedagógicas do aluno; e avalia o aluno nas atividades de participação, preenchendo o relatório de apreciação de estágio encaminhado pela Central de Estágios. O Acadêmico realiza as atividades solicitadas no Manual de Estágio; comparece ao campo de estágio nos dias e horários agendados; registra todas as atividades desenvolvidas; e posta o relatório final no seu portfólio, no período estipulado em cronograma. 3) DOCUMENTAÇÃO PEDAGÓGICA DO ESTÁGIO As atividades de Estágio Curricular Obrigatório I são registradas por meio de documentos, sem os quais o acadêmico não comprova o seu estágio. Para isso, durante a realização do estágio o aluno deve preencher o documento abaixo: a) Ficha de Acompanhamento: Ficha em que devem ser registradas as atividades desenvolvidas pelo aluno durante o estágio. Todas as atividades propostas devem ser registradas na Ficha de Acompanhamento, que deve ser preenchida durante a realização de estágio, com as seguintes informações: o período ou a data de realização de cada atividade; a carga horária; a descrição da atividade realizada (conforme o Manual de Estágio); a assinatura do supervisor de campo (responsável pelo atendimento ao aluno no campo de estágio) e do tutor presencial. Essa ficha também deve ser assinada e carimbada pelo Diretor da Escola. ATENÇÃO: Em caso de não preenchimento de todos os itens mencionados acima, a ficha será rejeitada. O Aluno não pode ultrapassar o limite de 6 horas diárias de atividades na escola. Em caso de ausência das assinaturas e/ou carimbo, a ficha será rejeitada. No final do semestre, a ficha de acompanhamento deve ser digitalizada e salva em um único arquivo para postagem no AVA, de acordo com o calendário acadêmico. b) Relatório do Estágio: Documento que o aluno deve elaborar ao final do período de estágio, contemplando todas as atividades realizadas. Este documento deverá ser postado em um arquivo único, modelo Word, no AVA, no final do semestre letivo, de acordo com o calendário acadêmico. 4) DIVISÃO DA CARGA HORÁRIA O Estágio Curricular Obrigatório I possui uma carga horária de 100h dividida da seguinte forma: Local de realização Atividade Carga horária Na escola (campo) Atividade 1: Apresentação na escola 02 horas Em casa Atividade 2: Leitura de textos: estudo de artigo 14 horas Na escola (campo) Atividade 3: Organização da escola 08 horas Na escola (campo) Atividade 4: Análise da realidade escolar 14 horas Na escola (campo) Atividade 5: Entrevista com o professor regente de Geografia no Ensino Fundamental (do 6º ao 9º ano) 10 horas Na escola (campo) Atividade 6: Observação das aulas de Geografia 16 horas Em casa Atividade 7: Elaboração de Projeto 20 horas Em casa Atividade 8: Relatório Final de Estágio 16 horas Carga horária total: 100 horas Atenção: 1) A carga horária de campo (realizada na escola) é de 50 horas. 2) A tabela apresenta a carga horária total das atividades, mas a ficha de acompanhamento deve ser preenchida de forma detalhada: deve ser discriminada/descrita cada atividade realizada com a data de realização e a sua respectiva carga horária. 5) DETALHAMENTO DAS ATIVIDADES DO ESTÁGIO ATIVIDADE 1 - APRESENTAÇÃO - carga horária - 02 horas - Leve a carta de apresentação à escola que pretende realizar o estágio. - Converse com o Diretor ou responsável pela escola e solicite autorização para realização das atividades de estágio. - Deixe a carta de apresentação na escola. Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de acompanhamento: DATA/ PERÍODO DAS ATIVIDADES HORAS REALIZADAS DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE (Observar atividade e carga horária da mesma no plano de estágio) ASSINATURA SUPERVISOR DE CAMPO ASSINATURA TUTOR PRESENCIAL 03/09/16 2h Atividade 1: Apresentação x x * Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento, é o supervisor de campo (professor regente) e o tutor presencial. ATIVIDADE 2 – ESTUDO DE ARTIGO – carga horária – 14 horas Ler o material indicado abaixo, disponibilizado com este manual, e produzir um texto analisando a relação entre os diferentes saberes mencionados no texto. O texto produzido pelo aluno deve ter no mínimo 1 lauda e meia e no máximo 3 laudas. DOMINGUINI, Lucas. A transposição didática como intermediadora entre o conhecimento científico e o conhecimento escolar. Revista Eletrônica de Ciências da Educação. Campo Largo, v. 7, n. 2, nov. 2008. Disponível em: http://189.16.45.2/ojs/index.php/reped/article/view/472 Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de acompanhamento: DATA/ PERÍODO DAS ATIVIDADES HORAS REALIZADAS DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE (Observar atividade e carga horária da mesma no plano de estágio) ASSINATURA SUPERVISOR DE CAMPO ASSINATURA TUTOR PRESENCIAL 04 a 07/03/16 14h Atividade 2: Estudo de Artigo x *Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento, é o tutor presencial. ATIVIDADE 3 – A ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA - carga horária - 08 horas - Faça 08 horas de observação na instituição e responda o questionário do anexo 01; - Na observação, participe junto com o pedagogo da escola (ou coordenador, supervisor, orientador educacional ou outro) e aproveite para conhecer: O espaço físico da escola (salas de aula, sala da equipe pedagógica (pedagogos: orientação, supervisão ou outra) biblioteca, sala de vídeo (se tiver), quadras, refeitório, banheiros, área administrativa, sala de professores, outros; Como é a organização e o funcionamento da escola (horários, rotina do dia escolar, etc.). Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de acompanhamento: DATA/ PERÍODO DAS ATIVIDADES HORAS REALIZADAS DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE (Observar atividade e carga horária da mesma no plano de estágio) ASSINATURA SUPERVISOR DE CAMPO ASSINATURA TUTOR PRESENCIAL 10 e 11/09/16 8h Atividade 3: A organização da escola X X *Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento, é o supervisor de campo (professor regente) e o tutor presencial. ATIVIDADE 4 – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR - carga horária - 14 horas - Solicite ao seu supervisor de campo (a pessoa que lhe recebeu e o acompanhou na escola) uma cópia do Projeto Político Pedagógico (PPP) da Escola; - Analise o Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola, conforme o roteiro encaminhado no Anexo 02. Observação: se a escola não tiver PPP, converse com o supervisor, coordenador ou diretor e faça uma entrevista com os itens do anexo 02 (roteiro para análise do Projeto Político Pedagógico da escola). Esta atividade somente pode substituira análise do PPP, nas escolas que não possuem o PPP. Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de acompanhamento: DATA/ PERÍODO DAS ATIVIDADES HORAS REALIZADAS DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE (Observar atividade e carga horária da mesma no plano de estágio) ASSINATURA SUPERVISOR DE CAMPO ASSINATURA TUTOR PRESENCIAL 17 a 20/09/16 14h Atividade 4: Análise da realidade escolar x x *Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento, é o supervisor de campo (professor regente) e o tutor presencial. ATIVIDADE 5 – ENTREVISTA COM O PROFESSOR REGENTE – carga horária – 10 horas Realize uma entrevista com o professor regente (responsável pela disciplina de Geografia na Escola em que você está realizando o estágio). O professor regente é o supervisor de campo. A entrevista deverá contemplar as seguintes informações: 1- Nome completo do professor entrevistado. 2- Ano em que concluiu a graduação. 3- Possui curso de especialização? Área do curso de especialização. 4- Tempo de magistério e locais de atuação. 5- Participa de cursos de capacitação ou formação continuada? Citar os últimos cursos realizados. 6- Visão sobre o ensino de Geografia no Ensino Fundamental. 7- Rotina de trabalho nas aulas de Geografia. 8- Trabalha com mapas, imagens, vídeos (filmes/ desenhos), músicas, livros didáticos, computador, internet, história em quadrinhos? Como? 9- Como trabalha o tema “Cultura afro-brasileira e africana” em sala de aula? 10- Como trabalha o tema “Cultura indígena” em sala de aula? 11- Recebe materiais de apoio enviados pela Secretaria Estadual de Educação ou Secretaria Municipal de Educação para trabalhar os temas citados acima? Citar os materiais. 12- Como trabalha a questão do “meio ambiente” nas aulas de Geografia? Para esta parte, não será necessário ultrapassar 2 laudas. Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de acompanhamento: DATA/ PERÍODO DAS ATIVIDADES HORAS REALIZADAS DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE (Observar atividade e carga horária da mesma no plano de estágio) ASSINATURA SUPERVISOR DE CAMPO ASSINATURA TUTOR PRESENCIAL 24 a 26/09/16 10h Atividade 5: Entrevista x x *Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento, é o supervisor de campo (professor regente entrevistado) e o tutor presencial. ATIVIDADE 6 – OBSERVAÇÃO DAS AULAS DE GEOGRAFIA - carga horária - 16 horas Para a observação das aulas de Geografia, o acadêmico deverá escolher 2 anos diferentes do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano) da instituição escolar escolhida para realização do estágio. É importante que os dois anos do Ensino Fundamental sejam diferentes (exemplo: 7º e 8º anos). Em cada ano, serão observadas 8 aulas, desta forma: - 8 aulas – em um ano do Ensino Fundamental II - 8 aulas – em outro ano do Ensino Fundamental II Para cada observação realizada, o acadêmico executará as seguintes atividades: - Escreverá um “Diário de observação” para cada ano observado. Exemplo: Caso observe o 7º e o 8º anos deverá fazer um diário para o 7º ano e um diário para o 8º ano. Cada Diário deverá conter: Diário de observação 1: 1- Nome da Escola: 2- Série/ano: 3- Datas das 8 aulas observadas: (deve ser igual ao registrado na ficha de acompanhamento) 4- Turno das aulas observadas: ( ) MAT ( ) VESP ( ) NOT 5- Aulas geminadas: ( ) SIM ( ) NÃO 6- Nome do professor regente: 7- Tema(s) abordado(s) pelo professor regente durante as aulas: 8- Nas aulas, como o professor apresenta/introduz o tema? O professor relaciona o tema estudado com o cotidiano do aluno? 9- Quais os procedimentos/metodologias adotados pelo professor durante as aulas? De que maneira você percebe que esses procedimentos favorecem/ inibem o aprendizado dos alunos? 10- Como se dá a participação dos alunos em sala (ex: fazem perguntas, colaboram com seus conhecimentos, mostram-se interessados)? Você acredita que a participação ou a não participação dos alunos compromete o aprendizado dos mesmos? Por quê? 11- Comente as maneiras pelas quais os alunos e o professor interagem (ex: espontaneamente, respeitosamente, atentamente). Quão próxima/ distante essa interação está daquilo que você considera ideal para a experiência escolar bem sucedida? 12- Descreva a avaliação da aprendizagem dos alunos. Quais as atividades propostas pelo professor para avaliar a aprendizagem do(s) tema(s) trabalhado(s)? 13- Qual o papel do livro didático na aula? Comente. 14- Que outros materiais/ recursos são utilizados na aula? 15- Os materiais utilizados promovem o desenvolvimento da criticidade dos alunos? Como? De que forma? Diário de observação 2: 1- Nome da Escola: 2- Série/ano: 3- Datas das 8 aulas observadas: (deve ser igual ao registrado na ficha de acompanhamento) 4- Turno das aulas observadas: ( ) MAT ( ) VESP ( ) NOT 5- Aulas geminadas: ( ) SIM ( ) NÃO 6- Nome do professor regente: 7- Tema(s) abordado(s) pelo professor regente durante as aulas: 8- Nas aulas, como o professor apresenta/introduz o tema? O professor relaciona o tema estudado com o cotidiano do aluno? 9- Quais os procedimentos/metodologias adotados pelo professor durante as aulas? De que maneira você percebe que esses procedimentos favorecem/ inibem o aprendizado dos alunos? 10- Como se dá a participação dos alunos em sala (ex: fazem perguntas, colaboram com seus conhecimentos, mostram-se interessados)? Você acredita que a participação ou a não participação dos alunos compromete o aprendizado dos mesmos? Por quê? 11- Comente as maneiras pelas quais os alunos e o professor interagem (ex: espontaneamente, respeitosamente, atentamente). Quão próxima/ distante essa interação está daquilo que você considera ideal para a experiência escolar bem sucedida? 12- Descreva a avaliação da aprendizagem dos alunos. Quais as atividades propostas pelo professor para avaliar a aprendizagem do(s) tema(s) trabalhado(s)? 13- Qual o papel do livro didático na aula? Comente. 14- Que outros materiais/ recursos são utilizados na aula? 15- Os materiais utilizados promovem o desenvolvimento da criticidade dos alunos? Como? De que forma? ATENÇÃO Para realizar as observações siga as orientações abaixo: a) Utilize as questões acima como guia para a observação em sala de aula e para a confecção dos 2 diários de observação. b) Escreva os 2 diários de forma crítica respondendo às questões acima. Os diários devem ser colocados no seu relatório de estágio em forma de perguntas e respostas. c) Lembre-se: para cada série/ano, é necessário escrever um diário. Dessa forma, você deverá escrever 2 diários. d) Cada diário deverá conter no mínimo 2 e no máximo 4 laudas. - Preencherá a “Ficha de Acompanhamento” contendo: data, horas, descrição da atividade, assinaturas do supervisor de campo (professor regente) e do tutor presencial. Para cada ano observado o estagiário deverá fazer 8 registros na ficha de acompanhamento. Aulas geminadas são registradas apenas uma vez na ficha de acompanhamento, sendo duas horas para cada observação registrada. Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de acompanhamento: DATA/ PERÍODO DAS ATIVIDADES HORAS REALIZADAS DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE (Observar atividade e carga horária da mesma no plano de estágio) ASSINATURASUPERVISOR DE CAMPO ASSINATURA TUTOR PRESENCIAL 08/10/16 2h Observação no 7º ano X X 08/10/16 2h Observação no 8º ano X X 09/10/16 1h Observação no 8º ano X X 15/10/16 2h Observação no 7º ano X X 15/10/16 2h Observação no 8º ano X X 16/10/16 1h Observação no 8º ano X X 22/10/16 2h Observação no 7º ano X X 22/10/16 2h Observação no 8º ano X X 29/10/16 1h Observação no 7º ano X X *Quem assina a atividade 6 na ficha de acompanhamento, é o supervisor de campo (professor regente) e o tutor presencial. Observe que de acordo com o exemplo acima o 7º ano possui 2 aulas geminadas por semana, então foram feitos quatro registros de observação na ficha de acompanhamento. O 8º ano possui 3 aulas de Geografia por semana, sendo 2 geminadas e outra não, por isso os registros de observação na ficha de acompanhamento foram feitos de forma diferenciada. Conforme as observações são realizadas o aluno deve registrá-las na ficha. ATIVIDADE 07 – ELABORAÇÃO DE PROJETO: “O ENSINO DE GEOGRAFIA POR MEIO DO ESTUDO DE CAMPO” – carga horária – 20 horas Você deve escolher um tema que seja conteúdo geográfico em um dos anos finais do ensino fundamental. Em seguida, deve elaborar um projeto para ser desenvolvido por meio do estudo de campo em local que possa ser abordado o tema escolhido. O desenvolvimento de projetos na escola exige que o educando realize uma série de tarefas sob a orientação do professor. Ao optar por trabalhar com projetos pedagógicos, o professor precisa atentar para as seguintes questões: Qual o tema a ser estudado? Por que desenvolver esse tema? Onde os alunos poderão desenvolver a pesquisa e a investigação? Como será o processo de ensino e aprendizagem a partir do projeto? Quais atividades serão propostas aos alunos e quais as formas de avaliação? Os projetos pedagógicos em sala de aula permitem colocar o aluno em diferentes situações, envolvendo-os em procedimentos de problematização, observação, registro, descrição, formulação de hipóteses e explicação das relações, permanências e transformações do espaço em que se encontram inseridos, procurando valorizar a experiência do aluno. Atenção! Leia o artigo indicado abaixo, disponibilizado com este manual: RODRIGUES, Antonia Brito; OTAVIANO, Claudia Arcanjo. Guia Metodológico de Trabalhos de Campo em Geografia. Disponível em: http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/geografia/article/viewFile/10213/9030. O artigo contribuirá para a organização de seu projeto. Agora, elabore um projeto propondo um estudo de campo para abordar o tema que você escolheu. É importante ressaltar que neste momento você irá apenas elaborar o projeto e não irá aplicar ou desenvolver com os alunos. Para elaborar o projeto siga o roteiro abaixo: - Tema: (Qual o tema ou conteúdo que você irá desenvolver?) - Turma: (Série para a qual o projeto se destina) - Duração: (quantidade de horas de campo/ número de aulas para a totalização do projeto) - Justificativa: (Apresentar a importância do projeto) - Objetivos: (O que pretende alcançar) - Atividades: (Descrever as atividades a serem desenvolvidas, ou seja, os passos que professor e alunos devem seguir para o desenvolvimento do projeto) - Avaliação: (Como você propõe avaliar o aluno no decorrer do projeto) - Referências Bibliográficas: (Você deve relacionar as referências utilizadas para o desenvolvimento do projeto. Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de acompanhamento: DATA/ PERÍODO DAS ATIVIDADES HORAS REALIZADAS DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE (Observar atividade e carga horária da mesma no plano de estágio) ASSINATURA SUPERVISOR DE CAMPO ASSINATURA TUTOR PRESENCIAL 05 a 09/05/16 20h Atividade 7: Projeto Museu X *Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento, é o tutor presencial. ATIVIDADE 08 - RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO – carga horária - 16 horas - Esse é o momento de sistematizar seu relatório de estágio. Para isso, junte os registros das atividades que realizou. - Seu tutor eletrônico irá encaminhar um modelo pré-estabelecido de relatório. Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de acompanhamento: DATA/ PERÍODO DAS ATIVIDADES HORAS REALIZADAS DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE (Observar atividade e carga horária da mesma no plano de estágio) ASSINATURA SUPERVISOR DE CAMPO ASSINATURA TUTOR PRESENCIAL 12 a 15/11/16 16h Atividade 8: Relatório de Estágio X *Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento, é o tutor presencial. ATENÇÃO: O Relatório de Estágio deverá conter: 1) Capa 2) Folha de rosto 3) Texto analisando as ideias apontadas nos materiais indicados 4) Dados sobre a Escola em que realizou o Estágio de Observação (anexo 1) 5) Informações sobre o Projeto Político Pedagógico da Escola (anexo 2) 6) Entrevista com o professor regente 7) Diários de Observação: Diário de observação 1; Diário de observação 2. 8) Projeto: “O ensino de Geografia por meio do estudo de campo” 9) Considerações finais 10) Referências bibliográficas 11) Anexos (se houver) 6) DATA DE ENTREGA DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO O Acadêmico deve realizar suas atividades de observação dentro do prazo proposto pela Coordenação do Curso. As observações não devem ser feitas faltando pouco tempo para a escrita do relatório. As outras atividades de estágio devem ser elaboradas paulatinamente, sem atropelos. 7) SUGESTÕES PARA A ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO a) Procurar seguir com rigor as orientações deste Manual de Estágio quanto ao número de páginas. b) Deslizes com a norma culta podem ser evitados a partir de uma boa revisão de textos. O próprio editor de textos (Word) é uma ferramenta que auxilia nas correções, devendo ser utilizado sempre, mas com cuidado, observando se as correções propostas pelo programa são, de fato, corretas e/ou adequadas. Deve ser adquirido, também, o hábito de consultar dicionários. Além disso, a linguagem acadêmica deve ser privilegiada, mesmo na redação de um parecer crítico. c) O diário de observação tem um modelo de cabeçalho que deverá se repetir em todos os dias da observação para identificação da turma e horário das aulas. É necessário que seja seguido à risca. d) Observação crítico-reflexiva vai um pouco além de descrever os fatos ocorridos durante as aulas, ou apenas comentar a forma como ocorre a avaliação da aprendizagem. Por meio da sua observação como estagiário, é possível notar o quanto o Acadêmico pôde perceber a dinâmica utilizada nas aulas e a sua visão crítica quanto à postura do professor e dos alunos. e) Ao realizar estágio na mesma turma em que outro colega de curso realizou a sua observação, o Acadêmico deve manter-se fiel às próprias observações. Dificilmente duas pessoas distintas têm o mesmo ponto de vista sobre algum fato. Assim, o diário deve ser escrito individualmente. f) Quanto às referências, devem ser apresentadas de acordo com as normas da ABNT. As aulas e o material didático do curso podem e devem aparecer nas referências. g) Alguns itens deverão ser enviados em forma de anexo, de acordo com a solicitação deste Manual de Estágio. 8) CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO O Relatório referente ao Estágio Curricular Obrigatório I será avaliado pelo Tutor a Distância, com a supervisão eo acompanhamento do Docente Supervisor, de acordo com os seguintes critérios: RELATÓRIO DE ESTÁGIO Normalização Normatização da ABNT, atendimento ao template. Linguagem Norma, ortografia, aspectos redacionais. Observação da coerência textual, manutenção de fios condutores no texto, uso de elementos coesivos de referência e de sequência. Observação da variedade padrão escrita da Língua Portuguesa. Observação da adequação do vocabulário. Observação da adequação à proposta apresentada neste Manual de Estágio. Um trabalho extenso não é necessariamente um trabalho bem feito. Considerações muito longas costumam fugir ao assunto, e considerações muito curtas não correspondem à proposta do Relatório. Estrutura Introdução, Relato das leituras obrigatórias, Análise da proposta pedagógica para o ensino de Geografia de acordo com o Manual, Análise da realidade escolar, Entrevista com o professor regente, Observação das aulas de Geografia, Elaboração do Projeto, Considerações Finais, de acordo com o Manual. Diários de observação Presença de 2 diários, estruturados com cabeçalho e texto reflexivo, em um total de 8 observações por turma – dois anos diferentes do Ensino Fundamental, de caráter individual, com visão pessoal e única do estagiário. Elaboração de projeto São destinadas 20 horas para a construção do projeto, conforme as orientações. A avaliação final da disciplina é resultado da avaliação do Relatório de Estágio e da entrega da Ficha de Acompanhamento. A média final do acadêmico será a soma das notas das duas atividades, conforme quadro a seguir: ATIVIDADE AVALIAÇÃO Ficha de Acompanhamento 00 a 40 pontos Relatório Final de Estágio 00 a 60 pontos Atenção: Para obter aproveitamento final da disciplina de estágio, a documentação jurídica também deve estar regularizada. 9) INFORMAÇÕES IMPORTANTES Observe a data de entrega do Relatório final, segundo orientações disponíveis no Cronograma. Todas as atividades propostas devem ser relatadas na ficha de acompanhamento. O Diretor da Escola deve assinar e carimbar a ficha. As datas ou períodos das atividades realizadas no campo de estágio (escola), registradas na ficha de acompanhamento, devem ser coerentes com as datas ou períodos informados pelo acadêmico no termo de compromisso. Isso significa que as atividades 1, 3, 4, 5 e 6 devem ser realizadas pelo acadêmico nas datas ou períodos informados no Plano de Atividades. A realização do Estágio Curricular não acarreta vínculo empregatício de qualquer natureza. O estágio deve ser realizado em escola de ensino regular. Não é permitida a atividade de estágio na Educação de Jovens e Adultos – EJA ou Academias/escolas de idiomas. O horário de estágio e a jornada a serem cumpridos devem ser compatíveis com o horário das instituições educacionais onde o estágio é realizado. A carga horária diária em campo, ou seja, na escola, não poderá ultrapassar 6 horas. A ficha de acompanhamento deve ser conferida e assinada pelo Tutor Presencial, no final do semestre. Esses documentos deverão ser digitalizados e enviados, no prazo definido pela coordenação, para que o Tutor a Distância faça a conferência. A ficha de acompanhamento comprova a realização do estágio. Não serão aceitos documentos preenchidos de forma incorreta e sem as devidas assinaturas e carimbos, levando o acadêmico à reprovação. Bom trabalho! Prof.ª Ms. Igor Zanatta Coordenador do Curso de Geografia – Anhanguera/UNIDERP /EaD ANEXOS ANEXO 1 ROTEIRO PARA OBSERVAÇÃO DA ESCOLA 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Nome da escola: Endereço: Órgão mantenedor: Federal ( ) Estadual ( ) Municipal ( ) Particular ( ) Horário de funcionamento: Manhã ( ) Tarde ( ) Noite ( ) Séries ofertadas: Número de alunos: 2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA Ambientes físicos ( ) Salas de aula - Quantas? ( ) Secretaria ( ) Pátio interno ( ) Pátio externo ( ) Quadra coberta ( ) Quadra aberta ( ) Refeitório ( ) Cozinha ( ) Sanitário feminino ( ) Sanitário masculino ( ) Sanitários para professores ( ) Biblioteca ( ) Sala de vídeo e TV ( ) Sala de leitura ( ) Laboratórios. Especificar: Outros: Materiais Mobiliário (tipo e quantidade de carteiras e cadeiras): ( ) Quadro negro ( ) Bebedouros ( ) Copiadora (xerox) ( ) Televisão - Quantas? ( ) Vídeo - Quantos? ( ) DVD - Quantos? ( ) Data Show - Quantos? ( ) Aparelho de som - Quantos? ( ) Computador com acesso para os alunos - Quantos? Acesso à internet: ( ) sim ( ) não Acervo bibliográfico adequado à disciplina de Geografia: ( ) sim ( ) não Outros – especificar (romances, de pesquisa, didáticos outros): Videoteca adequada à disciplina de Geografia: ( ) sim ( ) não Outros vídeos ou DVDs – especificar (romances, de pesquisa, didáticos, para didáticos, TV escola, outros): Materiais didáticos para estudo da Geografia (quais?): Outros: 3. PROFISSIONAIS Número de Diretores: Tempo de atuação do diretor nesta instituição: Atribuições do diretor: Número de Pedagogos: Função em que atuam (orientação, supervisão, coordenação, outra): Tempo de atuação nesta instituição: Atividades desenvolvidas pelos pedagogos na instituição: Secretário(a): ( ) sim ( ) não Tempo de atuação nesta instituição: Formação: Número de funcionários administrativos: Atribuições dos funcionários administrativos: Número de funcionários de serviços gerais: Atribuições dos funcionários de serviços gerais: Outros funcionários e atribuições: Associação de Pais, Mestres e Funcionários – APMF: ( ) sim ( ) não. Atribuições: Conselho Escolar: ( ) sim ( ) não. Atribuições: Grêmio Estudantil: ( ) sim ( ) não. Atribuições: Outras: ( ) sim ( ) não Especificar: Atribuições: Corpo docente – número de professores: Formação: Profissionais de apoio (nutricionista, psicólogo, dentista, fonoaudiólogo, enfermeiro, assistente social ou outro): Especificar: Função: ANEXO 2 ROTEIRO PARA ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO Utilize o roteiro abaixo, para análise do Projeto Político Pedagógico. Para a coleta dos dados, consulte o Projeto Político Pedagógico da Escola. Se a escola não tiver o documento, realize em forma de entrevista com os pedagogos ou diretores da escola. Se a escola não tiver algum item desse roteiro, registre a observação de que a escola não possui. 1) Analisar o Projeto Político Pedagógico (PPP) e informar: onde a escola se situa, sua missão, suas finalidades educativas, perfil da comunidade, a característica de seus alunos e a identidade do aluno que quer formar. 2) Informar: organização da escola - horários, turnos, número de alunos, distribuição de séries e turmas. 3) Formas de tratamento e ações para problemas disciplinares, normas de convivência, tratamento a ser dispensado aos pais, etc. 4) Projetos desenvolvidos pela escola e os profissionais envolvidos. 5) Formas (ou projetos) de inclusão e atendimento a alunos com necessidades especiais. 6) Organização do currículo: por disciplina,por tema, por área de conhecimento, por projetos ou outras formas; propostas de interdisciplinaridade. 7) Atividades propostas: para envolvimento da comunidade, culturais, cívicas. 8) Processo de avaliação: conceito de avaliação expresso na proposta, critérios para promoção, usos dos resultados, procedimentos de recuperação, acompanhamento individual, encaminhamento dos alunos com dificuldades, planos de adaptação, dependência (se houver). 9) Calendário: total de dias letivos, período de férias e recesso, planejamento, reuniões, eventos. 10) Plano de formação continuada para os professores: planos, metas, ações, propostas, recursos, outros. 11) Plano, proposta ou forma de avaliação da instituição. 12) Plano de ação da escola: metas, ações a serem alcançadas. ANEXO 3 ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DO DIÁRIO DE OBSERVAÇÃO DAS AULAS Caro aluno, Encontra-se abaixo o guia para que você possa realizar com eficiência o seu diário de observação do Estágio Curricular Obrigatório I. Observe as questões e siga as instruções a seguir: 1) Utilize as questões como guia para a produção, ou seja, a escrita de seu diário de observação; não responda às questões uma a uma no diário – elas são guia de trabalho. 2) Escreva seu diário de forma crítica: primeiramente, relate a aula assistida e, depois, responda às questões do guia como “texto corrido”. 3) Lembre-se: para cada aula, é necessário escrever um diário. 4) Se a observação se der em aulas geminadas, escreva dois diários, um para cada aula. GUIA PARA O DIÁRIO DE OBSERVAÇÃO Sobre a prática docente: 1) Que papel (papéis) o professor desempenha em sua aula? De que maneira você percebe que esses papéis favorecem/ inibem o aprendizado dos alunos? 2) Na aula, como estão sendo trabalhados os seguintes itens: leitura e compreensão textual, produção de texto, análise linguística de gêneros textuais de diferentes esferas de circulação; oralidade, compreensão auditiva? Existe enfoque em algum desses itens? Sobre a aprendizagem: 1) Que papel (papéis) os alunos desempenham na aula? De que maneira você acredita que esses papéis favorecem/ inibem o aprendizado dos alunos? Dê suporte aos seus comentários. 2) Como se dá a participação dos alunos em sala (ex.: fazem perguntas, colaboram com seus conhecimentos, mostram-se interessados)? Destaque evidências. 3) Comente as maneiras pelas quais os alunos e o professor interajam (ex.: espontaneamente, unilateralmente, respeitosamente, atentamente). Quão próxima/distante essa interação está daquilo que você considera ideal para a experiência escolar bem sucedida? 4) Descreva a avaliação da aprendizagem dos alunos. Como ocorre a progressão da aprendizagem? Sobre o material Didático: 1) Qual o papel do livro didático na aula? Comente. 2) Que outros materiais são utilizados na aula? 3) Os materiais utilizados promovem o desenvolvimento da criticidade do aluno? De que forma? Diários de observação Para produzir os diários de observação, você deve observar a seguinte estrutura: Os diários de observação deverão ser, obrigatoriamente, divididos por turma e ano, como segue: Turma 1, __________ ano do Ensino Fundamental Diário 1 Diário 2 Diário 3 Turma 2, __________ ano do Ensino Fundamental Diário 1 Diário 2 Diário 3 Turma 3, _________ ano do Ensino Fundamental Diário 1 Diário 2 Diário 3 Atenção: Para cada diário, você deve escrever, primeiramente, um cabeçalho. Siga o exemplo: Diário de observação nº (1, 2, 3...) Escola: Data: Local: Hora de início/término da aula: Professor(a) regente: Nível/série: Estagiário(a): Relate, em meia página, sua observação da aula. Realize este procedimento para cada aula observada! ATENÇÃO: Se o acadêmico observar aulas geminadas, escreverá dois diários, relatando/apreciando as duas aulas separadamente. ANEXO 4 CARTA DE APRESENTAÇÃO _______________________________, _____/_____/______ NOME DA CIDADE DIA, MÊS E ANO. Sr. (a). Diretor (a): _______________________________________________ Da Escola: ______________________________________________________ Encaminhamos o pedido de autorização para que o(a) acadêmico(a) ___________________________________________________, que está cursando o _____ série do Curso ________________ do Centro de Educação a Distância da Universidade Anhanguera/UNIDERP, possa realizar atividades de regência do processo pedagógico da escola sob sua direção. As atividades constituem parte das ações fundamentais para o desenvolvimento da disciplina de ___________________________________ e terão como objetivo coletar e analisar informações sobre a organização da escola e do ensino, sendo necessário que o(a) acadêmico(a) tenha acesso a alguns documentos pedagógicos e às aulas. As visitas à escola estão previstas para os meses de ___________ a ___________ do ano de _________, totalizando ______ horas, entre visita, etapas de observação e regência. Por ser fundamental a realização dessas atividades à formação dos acadêmicos, contamos com sua atenção no sentido de autorizar e propiciar os encaminhamentos e as informações necessárias. Sem mais no momento, antecipadamente agradeço. Cordialmente, ______________________________________ NOME DO(A) TUTOR(A) PRESENCIAL DO POLO ______________________________________ ASSINATURA DO(A) TUTOR(A) PRESENCIAL DO POLO ANEXO 5 FICHA DE ACOMPANHAMENTO ALUNO: _________________________________________________________ RA:______ SÉRIE:_______ POLO: __________________________________ TUTOR PRESENCIAL:______________________________________________ TUTOR A DISTÂNCIA: ______________________________________________ SUPERVISOR DE CAMPO (PROFESSOR REGENTE):____________________ INSTITUIÇÃO DE ENSINO (ESCOLA/COLÉGIO):_________________________ ENDEREÇO DA ESCOLA:_________________ TELEFONE: ( ) ____________ DATA HORAS REALIZADAS DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE ASSINATURA SUPERVISOR DE CAMPO (professor) ASSINATURA TUTOR PRESENCIAL Assinatura do Tutor Presencial Assinatura do Diretor da Escola Carimbo da Escola
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