Manual de Estágio III em Geografia Ensino Fundamental 2017 2

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CURSO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA 
MANUAL DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III 
 
 
SUMÁRIO 
 
1) NATUREZA DO ESTÁGIO ..................................................................................... 2 
1.1) Objetivos do estágio ................................................................................................. 2 
1.2) Da estrutura, duração e desenvolvimento do estágio ........................................ 3 
1.3) Postura do estagiário na escola ............................................................................. 3 
2) ENVOLVIMENTO DOS PARTICIPANTES ............................................................. 4 
3) DOCUMENTAÇÃO PEDAGÓGICA DO ESTÁGIO ................................................ 6 
4) DIVISÃO DA CARGA HORÁRIA ........................................................................... 7 
5) DETALHAMENTO DAS ATIVIDADES DO ESTÁGIO............................................ 8 
6) ESTRUTURA DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO ..................................................... 22 
7) DATA DE ENTREGA DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO ........................................ 24 
8) SUGESTÕES PARA A ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO ........... 25 
9) CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO .............................................................................. 25 
10) INFORMAÇÕES IMPORTANTES ...................................................................... 27 
ANEXOS ................................................................................................................... 29 
ROTEIRO PARA ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO ............... 30 
ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DO DIÁRIO DE OBSERVAÇÃO DAS AULAS
 ......................................................................................................................................... 32 
MODELO DO DIÁRIO DE REGÊNCIA ....................................................................... 35 
CARTA DE APRESENTAÇÃO ..................................................................................... 36 
FICHA DE ACOMPANHAMENTO ............................................................................... 37 
FICHA DE AVALIAÇÃO: REGÊNCIA ......................................................................... 38 
 
 
 
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CURSO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA 
MANUAL DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III 
 
CARGA HORÁRIA: 150 HORAS 
 
O Estágio Curricular Obrigatório III é individual. 
Não é permitida a realização do estágio na Educação de Jovens e Adultos – 
EJA. 
 
 
1) NATUREZA DO ESTÁGIO 
 
O Estágio Curricular Obrigatório III do Curso de Licenciatura em Geografia 
da Anhanguera/UNIDERP busca a associação das dimensões teóricas e práticas do 
currículo. Dessa forma, articula interdisciplinarmente os conteúdos, por meio de 
procedimentos de observação, reflexão, docência supervisionada, desenvolvimento 
de investigação da realidade, de atividades práticas e projetos de intervenção. 
 
1.1) Objetivos do estágio 
Os objetivos do Estágio Curricular Obrigatório III são os seguintes: 
 
a) Conceituar estágio e sua dimensão; 
b) Reconhecer os campos de estágio e de atuação profissional; 
c) Estabelecer semelhanças e diferenças entre os anos/turmas 
observadas, no que diz respeito à metodologia e conteúdo; 
d) Analisar o ensino de Geografia no Ensino Médio; 
e) Praticar a regência no Ensino Médio; 
f) Observar a instituição escolar (campo de estágio e de atuação 
profissional); 
Caro aluno, 
Antes de iniciar sua atividade de estágio, leia com atenção este documento, 
pois contém informações importantes para essa atividade curricular. 
 
3 
 
g) Reconhecer as semelhanças e diferenças entre os diversos anos do 
Ensino Médio (1º ao 3º ano) na disciplina de Geografia; 
h) Analisar, criticamente, a situação de ensino/aprendizagem da Geografia 
no Ensino Médio, do 1º ao 3º ano; 
i) Escrever o relatório com relação à observação da situação de ensino de 
Geografia no Ensino Médio, do 1º ao 3º ano. 
j) Escrever relatórios e demais textos em relação à observação do ensino 
de Geografia. 
 
1.2) Da estrutura, duração e desenvolvimento do estágio 
 
 As atividades de estágio serão desenvolvidas em escolas que ofertam o Ensino 
Médio (do 1º ao 3º ano), da rede pública ou privada, desde que devidamente 
autorizadas pelos órgãos competentes e conveniadas com a Anhanguera/UNIDERP. 
 O Estágio Curricular Obrigatório III compreende uma carga horária total de 150 
horas e deve ser realizado em turmas do Ensino Médio, do 1º ao 3º ano. As atividades 
de campo (1, 4, 5, 6, 8, 9 e 12) previstas neste Manual de Estágio totalizam 57 horas 
e devem ser realizadas na escola de Ensino Médio, e as outras 93 horas serão 
destinadas para cumprir as demais atividades referentes ao estágio. 
 Sendo o estágio uma atividade curricular obrigatória por lei, a não 
totalização da carga horária a ser cumprida em cada semestre do curso implica 
reprovação no semestre. 
 O Estágio Curricular Obrigatório III deve ser realizado individualmente. 
 A carga horária de regência deverá ser realizada somente em uma turma 
do Ensino Médio, de acordo com a escolha do aluno ou do professor supervisor 
de campo. 
 
1.3) Postura do estagiário na escola 
 
 Dirigir-se à direção da escola ou ao responsável, solicitando permissão 
para desenvolver as atividades do Manual de Estágio; 
 Vestir-se adequadamente e com roupas condizentes com o local de 
estágio; 
 
4 
 
 Ser discreto, ouvir atentamente e manifestar-se em momentos propícios 
ou quando solicitado; 
 Respeitar horários e regras estabelecidas pela escola em que está 
estagiando; 
 Cumprir e respeitar as regras deste Manual de Estágio Curricular 
Obrigatório III 
 Apresentar postura ética em relação às informações e às atividades da 
escola, evitando comentários; 
 Desenvolver todas as atividades programadas, respeitando os prazos 
estabelecidos; 
 Registrar sistematicamente as atividades desenvolvidas no campo de 
estágio, conforme as orientações; 
 Realizar o Cadastro de Estágio, caso a escola já seja conveniada com a 
Anhanguera/UNIDERP, ou solicitar ao Polo que faça o convênio, se a escola ainda 
não for conveniada com a Anhanguera/UNIDERP, efetivando o cadastro após a 
celebração do convênio; 
 Entregar ao Tutor Presencial, no prazo estabelecido, os documentos 
necessários formais do estágio; 
 Encaminhar as dúvidas sobre o estágio ao Tutor a Distância ou Tutor 
Presencial; 
 Dirigir-se ao Tutor Presencial sempre que tiver dúvidas relativas ao 
estágio e sua realização. 
 
 
2) ENVOLVIMENTO DOS PARTICIPANTES 
 
O desenvolvimento do Estágio Curricular Obrigatório III acontece mediante a 
participação dos seguintes envolvidos: o Coordenador do Curso; o Docente 
Supervisor; a Central de Estágios; o Tutor a Distância; o Tutor Presencial e o Polo de 
Apoio Presencial; o Supervisor de Campo; e o Acadêmico. 
O Coordenador do Curso de Geografia executa a política de estágios em 
consonância com as normas gerais da instituição; participa da elaboração do 
regulamento e do Manual do Estágio Curricular; e colabora com os docentes 
 
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supervisores, com os Tutores a Distância, com o Tutor Presencial e o Supervisor de 
Campo, em relação às atividades que devem ser realizadas. Além disso, recebe a 
documentação relativa à realização do estágio (ficha de acompanhamento e ficha de 
regência) e o pedido de redução de carga horária. 
O Docente Supervisor elabora, juntamente com o Coordenador do Curso, o 
Manual e as orientações de estágio, com atividades específicas para cada semestre; 
revisa o Manual de Estágio e as orientações de estágio a cada início de semestre; e 
acompanha, com a mediaçãodo Tutor a Distância e do Tutor Presencial, a realização 
das atividades de estágio propostas. 
A Central de Estágios recebe as solicitações de celebração de convênios e 
parcerias das unidades; realiza o cadastro das instituições concedentes do estágio; 
orienta e esclarece dúvidas quanto aos convênios e parcerias; confere e aprova a 
documentação acadêmica relativa a convênios e cadastramento das instituições. 
O Tutor a Distância orienta a atuação do aluno na realização do estágio; 
participa do processo de avaliação das atividades do estágio, com o acompanhamento 
do Docente Supervisor e do Coordenador do Curso. 
O Tutor Presencial, juntamente com o Polo de Apoio Presencial, contata as 
instituições de ensino concedentes de estágio para análise das condições dos 
campos, tendo em vista o cadastro e a celebração de convênios; orienta os alunos na 
escolha do campo de estágio; organiza, semestralmente, o encaminhamento de 
estagiários e a distribuição das turmas com a aprovação do Curso de Licenciatura em 
Geografia; participa da execução das atividades pertinentes ao estágio, realizadas 
pelos alunos da unidade; supervisiona a elaboração do relatório do estágio, 
juntamente com a documentação comprobatória; recebe e encaminha à coordenação 
do curso, no final do semestre, a ficha de acompanhamento e a ficha de regência. 
O Supervisor de Campo é o professor de Geografia, regente da sala de aula, 
o qual acompanha o processo de intervenção do aluno nas aulas de sua disciplina; 
assiste à direção de atividades pedagógicas do aluno; e avalia o aluno nas atividades 
de participação e regência (intervenção prática), preenchendo o relatório de 
apreciação de estágio encaminhado pela Central de Estágios. 
O Acadêmico realiza as atividades solicitadas no Manual de Estágio; 
comparece ao campo de estágio nos dias e horários agendados; registra todas as 
 
6 
 
atividades desenvolvidas; e posta o relatório final no seu AVA, no período estipulado 
em cronograma. 
 
 
3) DOCUMENTAÇÃO PEDAGÓGICA DO ESTÁGIO 
 
As atividades de Estágio Curricular Obrigatório III são registradas por meio de 
documentos, sem os quais o acadêmico não comprova o seu estágio. Para isso, 
durante a realização do estágio o aluno deve preencher o documento abaixo: 
 
a) Ficha de Acompanhamento: Ficha em que devem ser registradas as atividades 
desenvolvidas pelo aluno durante o estágio. Todas as atividades propostas devem ser 
registradas na Ficha de Acompanhamento, que deve ser preenchida durante a 
realização de estágio, com as seguintes informações: o período ou a data de 
realização de cada atividade; a carga horária; a descrição da atividade realizada 
(conforme o Manual de Estágio); a assinatura do supervisor de campo (responsável 
pelo atendimento ao aluno no campo de estágio) e do tutor presencial. Essa ficha 
também deve ser assinada e carimbada pelo Diretor da Escola. 
ATENÇÃO: 
Em caso de não preenchimento de todos os itens mencionados acima, a 
ficha será rejeitada. 
O Aluno não pode ultrapassar o limite de 6 horas diárias de atividades na 
escola. 
Em caso de ausência das assinaturas e/ou carimbo, a ficha será rejeitada. 
No final do semestre, a ficha de acompanhamento deve ser digitalizada e 
salva em um único arquivo para postagem no AVA, de acordo com o calendário 
acadêmico. 
 
b) Relatório do Estágio: Documento que o aluno deve elaborar ao final do período 
de estágio, contemplando todas as atividades realizadas. 
Este documento deverá ser postado em um arquivo único, modelo Word, no 
AVA, no final do semestre letivo, de acordo com o calendário acadêmico. 
 
 
7 
 
c) Ficha de acompanhamento específica para a regência (intervenção prática): 
A Ficha de Acompanhamento exclusiva para a Regência deve ser entregue para o 
supervisor de campo, ou seja, para o professor regente (professor de Geografia da 
turma em que o aluno está realizando o estágio). O professor regente observa as 
aulas ministradas pelo aluno estagiário, preenche e assina a ficha. O tutor presencial 
também assina a ficha. Essa ficha deve, ainda, ser assinada e carimbada pelo Diretor 
da Escola. 
ATENÇÃO: Em caso de ausência das assinaturas e/ou carimbo, a ficha 
será rejeitada. 
 
No final do semestre, as fichas de acompanhamento devem ser 
digitalizadas e salvas em um único arquivo para postagem no AVA, de acordo 
com o calendário acadêmico. 
 
 
4) DIVISÃO DA CARGA HORÁRIA 
 
Para que sejam cumpridos os objetivos previamente citados, o Estágio 
Curricular Obrigatório III possui uma carga horária de 150 horas, divididas da 
seguinte forma: 
 
Local de 
realização 
Atividade 
Carga 
horária 
Na escola 
(campo) 
Atividade 1: Visita à escola para apresentação 
(Ensino Médio – do 1º ao 3º ano) 
02 horas 
Em casa Atividade 2: Leitura de textos: estudo de artigo 15 horas 
Em casa 
Atividade 3: Análise do texto dos Parâmetros 
Curriculares para o Ensino Médio 
15 horas 
Na escola 
(campo) 
Atividade 4: Análise da Proposta Pedagógica da 
escola 
17 horas 
Na escola 
(campo) 
Atividade 5: Entrevista com o professor regente de 
Geografia no Ensino Médio (do 1º ao 3º ano) 
10 horas 
Na escola 
(campo) 
Atividade 6: Observação das aulas de Geografia no 
Ensino Médio (do 1º ao 3º ano) 
12 horas 
Em casa Atividade 7: Elaboração do Plano de unidade 20 horas 
 
8 
 
Na escola 
(campo) 
Atividade 8: Apresentação dos planos de unidade 
para o professor regente 
06 horas 
Na escola 
(campo) 
Atividade 9: Regência (em UMA turma, selecionada 
entre as que o aluno realizou as observações e 
participações) e relato da regência 
06 horas 
Em casa 
Atividade 10: Elaboração de projeto para estudo de 
um tema social 
15 horas 
Em casa 
Atividade 11: Elaboração de projeto para uso da TIC 
no Ensino de Geografia 
16 horas 
Na escola 
(campo) 
Atividade 12: Apresentar os projetos para o professor 
regente 
04 horas 
Em casa 
Atividade 13: Produção do Relatório sobre Estágio 
Curricular Obrigatório III 
12 horas 
Carga horária total: 150 horas 
 
Atenção: 
1) A carga horária de campo (realizada na escola) é de 57 horas. 
2) A tabela apresenta a carga horária total das atividades, mas a ficha de 
acompanhamento deve ser preenchida de forma detalhada: deve ser 
discriminada/descrita cada atividade realizada com a data de realização e a sua 
respectiva carga horária. 
 
 
5) DETALHAMENTO DAS ATIVIDADES DO ESTÁGIO 
 
ATIVIDADE 1: VISITA À ESCOLA PARA APRESENTAÇÃO (carga horária: 02 
horas) 
 
a) Levar a carta de apresentação à escola em que pretende realizar o 
estágio. 
b) Conversar com o Diretor ou responsável pela escola e solicitar 
autorização para realização das atividades de estágio. 
c) Apresentar o Plano de Atividades para a Direção da escola e explicar 
que as atividades que serão realizadas na escola (atividades: 1, 4, 5, 6, 8, 9, 13 e 
14) previstas neste Manual. 
 
9 
 
d) Deixar a carta de apresentação na escola. 
 
Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de 
acompanhamento: 
DATA/PERÍODO 
DAS ATIVIDADES 
HORAS 
REALIZADAS 
DESCRIÇÃO DA 
ATIVIDADE 
(Observar a atividade 
e sua carga horária 
no Manual de 
estágio) 
ASSINATURA 
DO 
SUPERVISOR 
DE CAMPO 
ASSINATURA 
DO 
TUTOR 
PRESENCIAL 
03/03/17 2h 
Atividade 1: 
Apresentação 
x x 
Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o 
Supervisor de Campo (professor de Geografia, regente da sala de aula) e o Tutor 
Presencial. 
 
ATIVIDADE 2: LEITURA DE TEXTOS: estudo de artigo (carga horária: 15 horas) 
 
Produzir um texto de no mínimo 1 laudae meia e no máximo 3 laudas 
analisando as principais ideias apontadas nos artigos e/ou livro indicados abaixo e 
disponibilizados com o plano de estágio. É importante que você enfatize a importância 
do trabalho de campo como uma importante ferramenta do processo de ensino e 
aprendizagem. Não deixe de destacar o papel do professor na preparação e avaliação 
desse tipo de atividade: 
 
 TOMITA, Luzia M. Saito. Trabalho de campo como instrumento de ensino em 
Geografia. Geografia (Londrina). Londrina, v.8, n.1, p.13-15, jan./jun., 1999. 
Disponível em: 
http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/geografia/article/view/10199/9006. 
Acesso em 30 de junho de 2015. 
 RODRIGUES, Antonia Brito; OTAVIANO, Claudia Arcanjo. Guia Metodológico 
de Trabalho de Campo em Geografia. Geografia (Londrina). v.10, n.1, p. 35-
43, jan./jun. 2001. Disponível em: 
http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/geografia/article/view/10213/9030. 
Acesso em: 30 de junho de 2015. 
Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de 
acompanhamento: 
 
10 
 
DATA/PERÍODO 
DAS ATIVIDADES 
HORAS 
REALIZADAS 
DESCRIÇÃO DA 
ATIVIDADE 
(Observar a 
atividade e sua carga 
horária no Manual de 
estágio) 
ASSINATURA 
DO 
SUPERVISOR 
DE CAMPO 
ASSINATURA 
DO 
TUTOR 
PRESENCIAL 
04 a 07/03/17 15h 
Atividade 2: Leitura 
de Textos 
 x 
Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Tutor 
Presencial. 
 
ATIVIDADE 3: ANÁLISE DO TEXTO DOS PARÂMETROS CURRICULARES PARA 
O ENSINO MÉDIO (carga horária: 15 horas) 
 
Leia o texto do Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) referente à disciplina 
de Geografia no Ensino Médio e escreva um texto apontando as orientações do 
documento no que diz respeito aos conteúdos, objetivos, metodologia, recursos e 
avaliação. 
Para isso, acesse os links: 
Parâmetros Curriculares Nacionais Ensino Médio. Disponível em: 
<http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/cienciah.pdf>. Acesso em 18 maio de 2017. 
Orientações Educacionais Complementares aos Parâmetros Curriculares 
Nacionais: Ciências Humanas e suas Tecnologias. Disponível em: 
<http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/CienciasHumanas.pdf>. Acesso em 18 
maio de 2017 
 
Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de 
acompanhamento: 
DATA/PERÍODO 
DAS ATIVIDADES 
HORAS 
REALIZADAS 
DESCRIÇÃO DA 
ATIVIDADE 
(Observar a atividade 
e sua carga horária no 
Manual de estágio) 
ASSINATURA 
DO 
SUPERVISOR 
DE CAMPO 
ASSINATURA 
DO 
TUTOR 
PRESENCIAL 
08 a 10/03/17 15h 
Atividade 3 Análise 
do Texto dos 
Parâmetros 
Curriculares para o 
Ensino Médio 
 x 
Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Tutor 
Presencial. 
 
ATIVIDADE 4: ANÁLISE DA PROPOSTA PEDAGÓGICA DA ESCOLA (carga 
horária: 17 horas) 
 
11 
 
 
Solicite ao pedagogo ou professor regente a Proposta Pedagógica ou os Planos 
de Ensino ou os Planejamentos referentes à disciplina de Geografia e após análise 
produza um texto descrevendo os conteúdos selecionados pela Escola para o estudo 
da Geografia no Ensino Médio, assim como os objetivos, metodologia, recursos e 
avaliação apontados. 
 
Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de 
acompanhamento: 
DATA/PERÍODO 
DAS ATIVIDADES 
HORAS 
REALIZADAS 
DESCRIÇÃO DA 
ATIVIDADE 
(Observar a 
atividade e sua 
carga horária no 
Manual de estágio) 
ASSINATURA 
DO 
SUPERVISOR 
DE CAMPO 
ASSINATURA 
DO 
TUTOR 
PRESENCIAL 
11 e 12/03/17 17h 
Atividade 4: Análise 
da Proposta 
Pedagógica da 
Escola 
x x 
Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o 
Supervisor de Campo (professor de Geografia, regente da sala de aula) e o Tutor 
Presencial. 
 
ATIVIDADE 5: ENTREVISTA COM O PROFESSOR REGENTE DE GEOGRAFIA NO 
ENSINO MÉDIO (carga horária: 10 horas) 
 
Realize uma entrevista com o professor regente (responsável pela disciplina de 
Geografia na Escola em que você está realizando o estágio). O professor regente é o 
supervisor de campo. A entrevista deverá contemplar as seguintes informações: 
1- Nome completo do professor entrevistado. 
2- Ano em que concluiu a graduação. 
3- Possui curso de especialização? Área do curso de especialização. 
4- Tempo de magistério e locais de atuação. 
5- Participa de cursos de capacitação ou formação continuada? Citar os últimos 
cursos realizados. 
6- Visão sobre o ensino de Geografia no Ensino Médio. 
7- Rotina de trabalho nas aulas de Geografia no Ensino Médio. 
 
12 
 
8- Trabalha com mapas, imagens, vídeos (filmes/ desenhos), músicas, livros 
didáticos, computador, software, internet, história em quadrinhos? Como? 
9- Em sua opinião quais as diferenças existentes entre o ensino de Geografia 
no Ensino Fundamental e no Ensino Médio? Quais as diferenças em relação à seleção 
e abordagem dos conteúdos? 
10- A escola realiza atividades no dia “20 de Novembro” – Dia da Consciência 
Negra? Que tipo de atividades referentes a essa temática desenvolve com os alunos? 
Observação: Para esta parte, não será necessário ultrapassar 2 páginas. 
 
Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de 
acompanhamento: 
DATA/PERÍODO 
DAS ATIVIDADES 
HORAS 
REALIZADAS 
DESCRIÇÃO DA 
ATIVIDADE 
(Observar a 
atividade e sua 
carga horária no 
Manual de estágio) 
ASSINATURA 
DO 
SUPERVISOR 
DE CAMPO 
ASSINATURA 
DO 
TUTOR 
PRESENCIAL 
16 a 18/03/17 10h 
Atividade 5: 
Entrevista com o 
Professor Regente 
x x 
Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o 
Supervisor de Campo (professor de Geografia, regente da sala de aula) e o Tutor 
Presencial. 
 
ATIVIDADE 6: OBSERVAÇÃO DAS AULAS DE GEOGRAFIA (carga horária: 12 
horas) 
 
Para a observação das aulas de Geografia, o acadêmico deverá escolher 2 
séries/anos diferentes do Ensino Médio da instituição escolar escolhida para 
realização do estágio. É importante que as duas séries/anos do Ensino Médio sejam 
diferentes (exemplo: 1º e 3º anos). 
Em cada série/ano, serão observadas 6 aulas, desta forma: 
- 6 aulas – em uma série/ano do Ensino Médio 
- 6 aulas – em outra série/ano do Ensino Médio 
Para cada observação realizada, o acadêmico executará as seguintes 
atividades: 
- Preencherá a “Ficha de acompanhamento” contendo: data, horas, descrição 
da atividade, assinaturas do supervisor de campo (professor regente) e do tutor 
 
13 
 
presencial. Ao realizar as 6 observações em uma série/ano deverá registrar 6 vezes 
na ficha de acompanhamento. Ao realizar as 6 observações na outra série/ano deverá 
registrar mais 6 vezes na ficha de acompanhamento. Caso observe aulas geminadas 
(ex. no 1º ano os alunos têm 2 aulas geminadas por semana), poderá registrar 3 vezes 
na ficha de acompanhamento, sendo duas horas para cada observação registrada. 
- Escreverá um “Diário de observação” para cada série/ano observado. 
Exemplo: Caso observe o 1º e o 3º anos deverá fazer um diário para o 1º ano e um 
diário para o 3º ano. Cada Diário deverá conter: 
Diário de observação 1: 
1- Nome da Escola: 
2- Série/ano: 
3- Datas das 6 aulas observadas: (deve ser igual ao registrado na ficha de 
acompanhamento) 
4- Turno das aulas observadas: ( ) MAT ( ) VESP ( ) NOT 
5- Aulas geminadas: ( ) SIM ( ) NÃO 
6- Nome do professor regente: 
7- Tema(s) abordado(s) pelo professor regente durante as aulas: 
8- Nas aulas, como o professor apresenta/introduz o tema? O professor 
relaciona o tema estudado com o cotidiano do aluno? 
9- Quais os procedimentos/metodologias adotados peloprofessor durante as 
aulas? De que maneira você percebe que esses procedimentos favorecem/ inibem o 
aprendizado dos alunos? 
10- Como se dá a participação dos alunos em sala (ex: fazem perguntas, 
colaboram com seus conhecimentos, mostram-se interessados)? Você acredita que a 
participação ou a não participação dos alunos compromete o aprendizado dos 
mesmos? Por quê? 
11- Comente as maneiras pelas quais os alunos e o professor interagem (ex: 
espontaneamente, respeitosamente, atentamente). Quão próxima/ distante essa 
interação está daquilo que você considera ideal para a experiência escolar bem 
sucedida? 
12- Descreva a avaliação da aprendizagem dos alunos. Quais as atividades 
propostas pelo professor para avaliar a aprendizagem do(s) tema(s) trabalhado(s)? 
13- Qual o papel do livro didático na aula? Comente. 
 
14 
 
14- Que outros materiais/ recursos são utilizados na aula? 
15- Os materiais utilizados promovem o desenvolvimento da criticidade dos 
alunos? Como? De que forma? 
 
Diário de observação 2: 
1- Nome da Escola: 
2- Série/ano: 
3- Datas das 6 aulas observadas: (deve ser igual ao registrado na ficha de 
acompanhamento) 
4- Turno das aulas observadas: ( ) MAT ( ) VESP ( ) NOT 
5- Aulas geminadas: ( ) SIM ( ) NÃO 
6- Nome do professor regente: 
7- Tema(s) abordado(s) pelo professor regente durante as aulas: 
8- Nas aulas, como o professor apresenta/introduz o tema? O professor 
relaciona o tema estudado com o cotidiano do aluno? 
9- Quais os procedimentos/metodologias adotados pelo professor durante as 
aulas? De que maneira você percebe que esses procedimentos favorecem/ inibem o 
aprendizado dos alunos? 
10- Como se dá a participação dos alunos em sala (ex: fazem perguntas, 
colaboram com seus conhecimentos, mostram-se interessados)? Você acredita que a 
participação ou a não participação dos alunos compromete o aprendizado dos 
mesmos? Por quê? 
11- Comente as maneiras pelas quais os alunos e o professor interagem (ex: 
espontaneamente, respeitosamente, atentamente). Quão próxima/ distante essa 
interação está daquilo que você considera ideal para a experiência escolar bem 
sucedida? 
12- Descreva a avaliação da aprendizagem dos alunos. Quais as atividades 
propostas pelo professor para avaliar a aprendizagem do(s) tema(s) trabalhado(s)? 
13- Qual o papel do livro didático na aula? Comente. 
14- Que outros materiais/ recursos são utilizados na aula? 
15- Os materiais utilizados promovem o desenvolvimento da criticidade dos 
alunos? Como? De que forma? 
 
 
15 
 
ATENÇÃO 
Para realizar as observações siga as orientações abaixo: 
a) Utilize as questões acima como guia para a observação em sala de aula e 
para a confecção dos 2 diários de observação. 
b) Escreva os 2 diários de forma crítica: relate a aula assistida e responda às 
questões acima. 
c) Lembre-se: para cada série/ano, é necessário escrever um diário. Dessa 
forma, você deverá escrever 2 diários. 
d) Cada diário deverá conter no mínimo 2 e no máximo 4 laudas. 
 
Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de 
acompanhamento: 
DATA/ 
PERÍODO DAS 
ATIVIDADES 
HORAS 
REALIZADAS 
DESCRIÇÃO DA 
ATIVIDADE 
(Observar atividade 
e carga horária da 
mesma no manual 
de estágio) 
ASSINATURA 
SUPERVISOR 
DE CAMPO 
ASSINATURA 
TUTOR 
PRESENCIAL 
10/03/15 2h 
Observação no 1º 
ano 
x x 
11/03/15 1h 
Observação no 2º 
ano 
x x 
12/03/15 1h 
Observação no 2º 
ano 
x x 
17/03/15 2h 
Observação no 1º 
ano 
x x 
18/03/15 1h 
Observação no 2º 
ano 
x x 
19/03/15 1h 
Observação no 2º 
ano 
x x 
24/03/15 2h 
Observação no 1º 
ano 
x x 
25/03/15 1h 
Observação no 2º 
ano 
x x 
26/03/15 1h 
Observação no 2º 
ano 
x x 
 
16 
 
Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o 
Supervisor de Campo (professor de Geografia, regente da sala de aula) e o 
Tutor Presencial. 
 
ATIVIDADE 7: ELABORAÇÃO DE PLANO DE UNIDADE (carga horária: 20 horas) 
 
Após observação nas duas séries/anos, escolha uma e selecione um tema, 
conforme o planejamento anual do professor regente. Em seguida, organize um plano 
de unidade. O plano de unidade deverá conter: 1- Tema, 2- Conteúdos Específicos, 
3- Objetivos, 4- Metodologia, 5- Recursos e 6- Avaliação. O plano deverá ser 
desenvolvido no decorrer de 6 aulas, ou seja: na primeira aula deverá introduzir o 
tema, na segunda, terceira e quarta aulas desenvolver os conteúdos, na quinta aula 
deve concluir o tema e na sexta aula aplicar atividade avaliativa. Entre a segunda e 
quarta aulas enquanto desenvolve o conteúdo também deve aplicar atividades. As 
atividades propostas aos alunos devem ser inseridas no final do plano de unidade. 
Para elaboração do plano o aluno também deverá solicitar orientação ao tutor 
a distância. 
 
Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de 
acompanhamento: 
DATA/PERÍODO 
DAS ATIVIDADES 
HORAS 
REALIZADAS 
DESCRIÇÃO DA 
ATIVIDADE 
(Observar a 
atividade e sua carga 
horária no Manual de 
estágio) 
ASSINATURA 
DO 
SUPERVISOR 
DE CAMPO 
ASSINATURA 
DO 
TUTOR 
PRESENCIAL 
26 a 28/03/17 20h 
Atividade 7: 
Elaboração de Plano 
de unidade 
 x 
Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Tutor 
Presencial. 
 
ATIVIDADE 8: APRESENTAÇÃO DO PLANO DE UNIDADE PARA O PROFESSOR 
REGENTE (carga horária: 06 horas) 
 
Após elaboração do plano de unidade e das atividades que pretende aplicar 
aos alunos no decorrer da regência (intervenção), se dirija a Escola (campo de 
estágio) e apresente o plano para o professor regente. Explique detalhadamente ao 
professor regente como irá desenvolver o plano. Caso o professor regente oriente 
 
17 
 
fazer adequações no plano, para atender o planejamento anual da série/ano, realize 
as adequações. No relatório final de estágio você deverá relatar os apontamentos 
feitos pelo professor regente quando apresentou o plano de unidade. 
 
Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de 
acompanhamento: 
DATA/PERÍODO 
DAS ATIVIDADES 
HORAS 
REALIZADAS 
DESCRIÇÃO DA 
ATIVIDADE 
(Observar a atividade 
e sua carga horária 
no Manual de estágio) 
ASSINATURA 
DO 
SUPERVISOR 
DE CAMPO 
ASSINATURA 
DO 
TUTOR 
PRESENCIAL 
07 a 10/04/17 06h 
Atividade 8: 
Apresentação do 
Plano de unidade 
para o professor 
regente 
x x 
Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o 
Supervisor de Campo (professor de Geografia, regente da sala de aula) e o Tutor 
Presencial. 
 
ATIVIDADE 9: REGÊNCIA – INTERVENÇÃO PRÁTICA (carga horária: 06 horas) 
 
Após apresentar o plano de unidade para o professor regente e realizar as 
adequações necessárias no mesmo, ministre as 6 aulas na série/ano que escolheu. 
As 6 aulas devem ser ministradas em uma única série/ano. Em seguida, produza um 
relato de experiência descrevendo e analisando as aulas ministradas. 
 
A Atividade 9 deve ser registrada na ficha de regência (intervenção 
prática). Observe a ficha de acompanhamento da regência: 
 
CURSO DE GEOGRAFIA - ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO 
FICHA DE ACOMPANHAMENTO: REGÊNCIA (INTERVENÇÃO PRÁTICA) 
 
Estagiário(a):____________________________________________________ Semestre: ___ 
Supervisor de campo (Professor Regente): ________________________________________ 
Escola: ____________________________________________________________________ 
Série: _________Turno: ____________ ( ) Ens Fundamental ( ) Ens Médio 
Número total de aulas ministradas pelo estagiário:______ aulas 
Datas das aulas ministradas: ___________________________________________________ 
Tema desenvolvido: __________________________________________________________ 
 
18 
 
Critérios para Apreciação das Aulas Conceitos 
 EX MB B S IN 
1. Clareza e relevância dos objetivos. 
 
 
2. Conhecimento do conteúdo aplicado. 
 
 
3. Transmissão verbal e escrita das informações ao 
nível da compreensão dos alunos. 
 
4. Variedade de atividades/atividades 
adequadas/andamento das mesmas. 
 
5. Recursos materiais adequados (mapas, filmes, 
músicas, imagens, textos...) ao assunto abordado. 
 
6. Interação entre professor e alunos. 
 
 
7. Dicção (pronúncia correta, clara, fluente). 
 
 
8. Manejo de classe, disciplina, engajamento (inclusive 
quando surgem situações imprevistas). 
 
9. Organização sequencial de atividades (inclusive 
com a estimativa de tempo). 
 
10. Postura coerente com a que se espera de um futuro 
profissional da área. 
 
EX = Excelente; MB = Muito bom; B = Bom ; S = Suficiente; I = Insuficiente 
Observações: 
 
 
 
____________________________________________________________________________ 
Estagiário(a) (nome e assinatura) 
 
___________________________________________________________________________ 
Professor regente (Supervisor de campo) (nome e assinatura) 
 
__________________________________________________________________________ 
Tutor presencial (nome e assinatura) 
 
_________________________ __________________________ 
Assinatura do Tutor presencial Assinatura do Diretor da Escola 
 Carimbo da Escola 
 
*Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento, é o supervisor de 
campo (professor regente) e o tutor presencial. Essa atividade deve ser 
registrada na ficha de acompanhamento e na ficha de regência (intervenção 
prática). 
 
ATIVIDADE 10: ELABORAÇÃO DE PROJETO PARA ESTUDO DE UM TEMA 
SOCIAL (carga horária: 15 horas) 
 
 
19 
 
Propõe-se a elaboração de um projeto que possa ser desenvolvido com os 
alunos do ensino médio sobre um tema “Social” considerado importante nos dias 
atuais. 
Ao optar por trabalhar com projetos pedagógicos, o professor precisa atentar 
para as seguintes questões: Qual o tema a ser estudado? Por que trabalhar esse 
tema? Onde os alunos poderão desenvolver a pesquisa e a investigação? Como será 
o processo de ensino e aprendizagem a partir do projeto? Quais atividades serão 
propostas aos alunos e quais as formas de avaliação? 
Os projetos pedagógicos em sala de aula permitem colocar o aluno em 
diferentes situações, envolvendo-os em procedimentos de problematização, 
observação, registro, descrição, formulação de hipóteses e explicação das relações, 
permanências e transformações da sociedade em que se encontram inseridos, 
procurando dessa maneira valorizar a experiência do aluno. 
É importante ressaltar que neste momento você irá apenas elaborar o projeto 
e não irá aplicar ou desenvolver com os alunos. Para elaborar o projeto siga o roteiro 
abaixo: 
- Tema: (Qual o tema ou conteúdo que você irá desenvolver?) 
- Turma: (Série para a qual o projeto se destina) 
- Duração: (número de aulas) 
- Objetivos: (O que pretende alcançar) 
- Justificativa: (Apresentar a importância do projeto) 
- Atividades: (Descrever as atividades a serem desenvolvidas, ou seja, os 
passos que professor e alunos devem seguir para o desenvolvimento do projeto) 
- Fontes: (Quais fontes ou documentos históricos serão utilizados para o estudo 
do tema escolhido?) 
- Avaliação: (Como você propõe avaliar o aluno no decorrer do projeto) 
- Referências Bibliográficas: (Você deve relacionar as referências utilizadas 
para o desenvolvimento do projeto.). 
 
Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de 
acompanhamento: 
DATA/PERÍODO 
DAS 
ATIVIDADES 
HORAS 
REALIZADAS 
DESCRIÇÃO DA 
ATIVIDADE 
ASSINATURA 
DO 
SUPERVISOR 
DE CAMPO 
ASSINATURA 
DO 
TUTOR 
PRESENCIAL 
 
20 
 
(Observar a atividade e sua 
carga horária no Manual de 
estágio) 
13/04/17 a 
17/04/17 
15h 
Atividade 10: Elaboração de 
projeto para estudo de tema 
social 
X x 
Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Tutor 
Presencial. 
 
ATIVIDADES 11: ELABORAÇÃO DE PROJETO PARA USO DA TIC NO ENSINO 
DA GEOGRAFIA (carga horária: 16 horas) 
 
Neste momento você deve elaborar um projeto para o uso da TIC (tecnologias 
da informação e comunicação) no ensino da Geografia. A elaboração desse projeto 
tem como objetivo refletir sobre a inserção das tecnologias no processo de ensino e 
aprendizagem da Geografia. 
 É importante ressaltar que neste momento você irá apenas elaborar o projeto 
e não irá aplicar ou desenvolver com os alunos. Para elaborar o projeto siga o roteiro 
abaixo: 
- Tema: (Qual o tema ou conteúdo que você irá desenvolver?) 
- Turma: (Série para a qual o projeto se destina) 
- Duração: (número de aulas) 
- Objetivos: (O que pretende alcançar) 
- Justificativa: (Apresentar a importância do projeto) 
- Recursos: (Qual(is) tecnologia(s) (computador e internet, TV pen drive, TV e 
DVD, rádio, etc.) irá utilizar para o desenvolvimento do projeto? Qual a importância 
desse recurso para o processo de ensino aprendizagem?) 
- Atividades: (Descrever as atividades a serem desenvolvidas, ou seja, os 
passos que professor e alunos devem seguir para o desenvolvimento do projeto. 
Como utilizará as tecnologias? Descreva detalhadamente.) 
- Fontes: (Quais fontes ou documentos históricos serão utilizados para o estudo 
do tema escolhido? As fontes ou documentos serão acessados pelos alunos através 
do recurso (tecnologia) selecionado?) 
- Avaliação: (Como você propõe avaliar o aluno no decorrer do projeto) 
- Referências Bibliográficas: (Você deve relacionar as referências utilizadas 
para o desenvolvimento do projeto.) 
 
21 
 
Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de 
acompanhamento: 
DATA/PERÍODO 
DAS ATIVIDADES 
HORAS 
REALIZADAS 
DESCRIÇÃO DA 
ATIVIDADE 
(Observar a atividade 
e sua carga horária 
no Manual de 
estágio) 
ASSINATURA 
DO 
SUPERVISOR 
DE CAMPO 
ASSINATURA 
DO 
TUTOR 
PRESENCIAL 
20/04 a 22/04 16h 
Atividade 11: 
Elaboração de 
projeto para o uso de 
TIC na Geografia 
X x 
Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Tutor 
Presencial. 
 
ATIVIDADE 12: APRESENTAÇÃO DOS PROJETOS (carga horária: 04 horas) 
 
Após a elaboração dos projetos (atividades 10 e 11), faça uma cópia dos 
mesmos e entregue para o professor regente, ou seja, para o professor da turma que 
você realizou a regência (intervenção prática). Você deve explicar ao professor que 
seu principal objetivo é contribuir com a prática docente e por isso está entregando 
uma cópia de cada projeto elaborado para que ele desenvolva com os alunos no 
momento que considerar mais oportuno. Aproveite para trocar ideias com o professor 
e pedir sugestões sobre como trabalhar projetos. Escreva um texto sobre as 
discussões realizadas com o professor a respeito dos projetos que você elaborou. 
 
Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de 
acompanhamento: 
DATA/PERÍODO 
DAS ATIVIDADES 
HORAS 
REALIZADAS 
DESCRIÇÃO DA 
ATIVIDADE 
(observar a atividade 
e sua carga horária 
no Manual de 
estágio) 
ASSINATURA 
DO 
SUPERVISOR 
DE CAMPO 
ASSINATURA 
DO 
TUTOR 
PRESENCIAL05 e 07/05/17 04h 
Atividade 12: 
Apresentação dos 
projetos 
x x 
Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o 
Supervisor de Campo (professor de Geografia, regente da sala de aula) e o Tutor 
Presencial. 
 
ATIVIDADE 13: RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO (carga horária: 12 horas) 
 
 
22 
 
- Esse é o momento de sistematizar seu relatório de estágio. Para isso, junte 
os registros das atividades que realizou, inclusive as anotações que fez durante as 
observações das aulas. 
- O tutor a distância encaminhará um modelo pré-estabelecido de relatório. 
 
Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de 
acompanhamento: 
DATA/PERÍODO 
DAS ATIVIDADES 
HORAS 
REALIZADAS 
DESCRIÇÃO DA 
ATIVIDADE 
(Observar a 
atividade e sua carga 
horária no Manual de 
estágio) 
ASSINATURA 
DO 
SUPERVISOR 
DE CAMPO 
ASSINATURA 
DO 
TUTOR 
PRESENCIAL 
11/05/17 12h 
Atividade 13: 
Relatório final de 
estágio 
x x 
 
Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o 
Supervisor de Campo (professor de Geografia, regente da sala de aula) e o Tutor 
Presencial. 
 
 
6) ESTRUTURA DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO 
 
Para a montagem final do relatório de estágio, o Acadêmico deverá reunir todo 
o material elaborado ao longo do desenvolvimento das diferentes atividades descritas 
neste Manual de Estágio. Assim, deverá ser observada esta sequência: 
 
1) Elaborar a capa, conforme normas disponibilizadas no ambiente virtual 
(AVA) (1 página). 
2) Elaborar a folha de rosto, conforme normas disponibilizadas no 
ambiente virtual (AVA) (1 página). 
3) Incluir a introdução do relatório final, apresentando, de forma clara, do 
que se trata o material (preencher de meia a 1 página). 
O texto deverá ser escrito na terceira pessoa, dando caráter impessoal ao 
Relatório de Estágio. 
Neste espaço, deve constar uma apresentação dos resultados obtidos pelo 
acadêmico durante sua experiência no campo de estágio. Deve conter: o que foi 
 
23 
 
realizado, onde foi realizado, por que foi realizado, como foi realizado, quando foi 
realizado e os resultados obtidos. (Obs.: o item “introdução” deverá ser elaborado 
após a realização do Relatório de Estágio, pois resume a realização do Projeto 
executado.) 
4) Apresentar os dados de identificação do campo de estágio, contendo 
informações sobre a escola, as turmas observadas, entre outras (preencher de meia 
a 1 página). 
As descrições apresentadas devem ser suficientes para permitir a 
compreensão das etapas realizadas durante o estágio. 
5) Incluir o texto elaborado com base nas leituras obrigatórias, 
registrando a importância dos textos lidos na realização do estágio, conforme 
estipulado nas Atividades 2 e 3 descritas neste Manual (preencher de 1,5 a 3 páginas). 
6) Incluir os dados coletados na entrevista realizada com o professor 
regente das aulas observadas, conforme estipulado na Atividade 5 descrita neste 
Manual (preencher de 1,5 a 2 páginas). 
7) Incluir o relato elaborado com base nas informações coletadas na 
análise da realidade escolar, a partir da consulta ao Projeto Político Pedagógico 
(PPP) da escola, com base no roteiro disponível no Anexo 2, conforme estipulado na 
Atividade 4 descrita neste Manual (preencher de 2 a 3 páginas). 
8) Incluir os dois diários de observação, referentes às aulas observadas, 
conforme orientações estipuladas na Atividade 6 descrita neste Manual (preencher de 
meia a 1 página para cada diário, totalizando, no máximo, 06 páginas). 
9) Incluir o Plano de Unidade elaborado para nortear as atividades de 
regência em uma única turma do ensino médio, conforme estipulado na Atividade 7 
descrita neste Manual (preencher de 1,5 a 4 páginas). 
10) Incluir relato dos apontamentos feitos pelo professor regente 
quando você apresentou o plano de unidade aulas ministradas em uma única turma, 
conforme orientações estipuladas na Atividade 8 descrita neste Manual (preencher de 
1 página a 2 páginas). 
11) Incluir relato das atividades desenvolvidas durante a regência 
(intervenção prática) conforme orientações estipuladas na Atividade 9 descrita neste 
Manual (preencher de 1 página a 2 páginas). 
 
24 
 
12) Incluir os projetos produzidos conforme orientações estipuladas nas 
Atividades 10 e 11 descritas neste Manual. 
13) Incluir texto com as discussões sobre os projetos, conforme 
orientações estipuladas na Atividade 12 descritas neste Manual. 
14) Apresentar as considerações finais, com comentários decorrentes de 
reflexões acerca das atividades de estágio realizadas (preencher de meia a 1 página). 
Relatar as contribuições do estágio para a Escola e para o estagiário (pessoal 
e profissionalmente). A conclusão é o momento em que o acadêmico descreve no 
trabalho as suas impressões fundamentadas nas intervenções da prática diária como 
estagiário. Dessa forma, deve-se expressar com clareza e precisão acerca das 
conclusões observadas no decorrer de todas as etapas do projeto. 
15) Apresentar as referências utilizadas na elaboração dos textos e/ou 
consultadas para o desenvolvimento das atividades, conforme normas da ABNT (1 
página). 
16) Por último, apresentar os anexos, se houver e se forem pertinentes para 
a compreensão das atividades/informações constantes do relatório (até 5 páginas, no 
máximo). 
ATENÇÃO: Para o relatório, devem ser seguidos alguns critérios básicos de 
formatação, tais como: formato Word, fonte Arial ou Times New Roman, tamanho 12, 
espaçamento 1,5, alinhamento justificado, margens de 3 cm (superior e esquerda) e 
2 cm (inferior e direita), tamanho da página equivalente ao papel A4. 
Não serão aceitos arquivos enviados em PDF. 
No caso de identificação de qualquer fragmento plagiado, o trabalho será 
invalidado. 
 
 
7) DATA DE ENTREGA DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO 
 
O Acadêmico deve realizar suas atividades de observação dentro do prazo 
proposto pela Coordenação do Curso. As observações não devem ser feitas faltando 
pouco tempo para a escrita do relatório. As outras atividades de estágio devem ser 
elaboradas paulatinamente, sem atropelos. 
 
 
25 
 
8) SUGESTÕES PARA A ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO 
DE ESTÁGIO 
 
a) Procurar seguir com rigor as orientações deste Manual de Estágio quanto ao 
número de páginas. 
b) Deslizes com a norma culta podem ser evitados a partir de uma boa revisão de 
textos. O próprio editor de textos (Word) é uma ferramenta que auxilia nas 
correções, devendo ser utilizado sempre, mas com cuidado, observando se as 
correções propostas pelo programa são, de fato, corretas e/ou adequadas. 
Deve ser adquirido, também, o hábito de consultar dicionários. Além disso, a 
linguagem acadêmica deve ser privilegiada, mesmo na redação de um parecer 
crítico. 
c) O diário de observação tem um modelo de cabeçalho que deverá se repetir em 
todos os dias da observação para identificação da turma e horário das aulas. É 
necessário que seja seguido à risca. 
d) Observação crítico-reflexiva vai um pouco além de descrever os fatos ocorridos 
durante as aulas, ou apenas comentar a forma como ocorre a avaliação da 
aprendizagem. Por meio da sua observação como estagiário, é possível notar 
o quanto o Acadêmico pôde perceber a dinâmica utilizada nas aulas e a sua 
visão crítica quanto à postura do professor e dos alunos. 
e) Ao realizar estágio na mesma turma em que outro colega de curso realizou a 
sua observação, o Acadêmico deve manter-se fiel às próprias observações. 
Dificilmente duas pessoas distintas têm o mesmo ponto de vista sobre algum 
fato. Assim, o diário deve ser escrito individualmente. 
f) Quanto às referências, devem ser apresentadasde acordo com as normas da 
ABNT. As aulas e o material didático do curso podem e devem aparecer nas 
referências. 
g) Alguns itens deverão ser enviados em forma de anexo, de acordo com a 
solicitação deste Manual de Estágio. 
 
 
9) CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 
 
 
26 
 
O Relatório referente ao Estágio Curricular Obrigatório será avaliado pelo Tutor 
a Distância, com a supervisão e o acompanhamento do Docente Supervisor, de 
acordo com os seguintes critérios: 
 
RELATÓRIO DE ESTÁGIO 
Normalização 
Normatização da ABNT, atendimento ao template. 
Linguagem 
Norma, ortografia, aspectos redacionais. 
 Observação da coerência textual, manutenção de fios condutores no texto, 
uso de elementos coesivos de referência e de sequência. 
 Observação da variedade padrão escrita da Portuguesa. 
 Observação da adequação do vocabulário. 
 Observação da adequação à proposta apresentada neste Manual de Estágio. 
Um trabalho extenso não é necessariamente um trabalho bem feito. 
Considerações muito longas costumam fugir ao assunto, e considerações 
muito curtas não correspondem à proposta do Relatório. 
 
Estrutura 
Introdução, Relato das leituras obrigatórias, Análise da proposta pedagógica para o 
ensino de Geografia de acordo com o Manual, Entrevista com o professor regente, 
Considerações Finais, de acordo com o Manual. 
Diários de observação 
Presença de 2 diários, estruturados com cabeçalho e texto reflexivo, em um total de 
06 observações por turma – duas séries diferentes do Ensino Médio, de caráter 
individual, com visão pessoal e única do estagiário. 
Plano de unidade 
São destinadas 20 horas para a construção do plano de unidade conforme as 
orientações da Atividade 7. 
Diários de regência 
Presença de um relato de experiência por meio de um texto reflexivo sobre as aulas 
ministradas no Ensino Médio, de caráter individual, com visão pessoal e única do 
estagiário. 
 
A avaliação final da disciplina é resultado da avaliação do Relatório de Estágio 
e da entrega das Fichas de Acompanhamento. A média final do acadêmico será a 
soma das notas das duas atividades, conforme quadro a seguir: 
 
27 
 
ATIVIDADE AVALIAÇÃO 
Fichas de Acompanhamento 00 a 40 pontos 
Relatório Final de Estágio 00 a 60 pontos 
 
Atenção: Para obter aproveitamento final da disciplina de estágio, a 
documentação jurídica também deve estar regularizada 
 
10) INFORMAÇÕES IMPORTANTES 
 
 Observe a data de entrega do Relatório final, segundo orientações 
disponíveis no Cronograma. 
 Todas as atividades propostas devem ser relatadas na ficha de 
acompanhamento. 
 O Diretor da Escola deve assinar e carimbar as fichas. 
 As datas ou períodos das atividades realizadas no campo de estágio 
(escola), registradas na ficha de acompanhamento, devem ser coerentes com as 
datas ou períodos informados pelo acadêmico no termo de compromisso. Isso 
significa que as atividades 1, 4, 5, 6, 8, 9, e 12 devem ser realizadas pelo acadêmico 
nas datas ou períodos informados no Plano de Atividades. 
 A realização do Estágio Curricular não acarreta vínculo empregatício de 
qualquer natureza. 
 O estágio deve ser realizado em escola de ensino regular. Não é 
permitida a atividade de estágio na Educação de Jovens e Adultos – EJA ou 
Academias/escolas de idiomas. 
 O horário de estágio e a jornada a serem cumpridos devem ser 
compatíveis com o horário das instituições educacionais onde o estágio é realizado. 
 A carga horária diária em campo, ou seja, na escola, não poderá 
ultrapassar 6 horas. 
 As fichas de acompanhamento devem ser conferidas e assinadas pelo 
Tutor Presencial, no final do semestre. Esses documentos deverão ser digitalizados e 
enviados, no prazo definido pela coordenação, para que o Tutor a Distância faça a 
conferência. 
 
28 
 
 As fichas de acompanhamento comprovam a realização do estágio. Não 
serão aceitos documentos preenchidos de forma incorreta e sem as devidas 
assinaturas e carimbos, levando o acadêmico à reprovação. 
 
 
 
 
 
Bom trabalho! 
 
Prof.ª Igor Fernando Santini Zanata 
Coordenadora do Curso de Licenciatura em Geografua – 
Anhanguera/UNIDER/EaD 
 
 
 
29 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ANEXOS 
 
 
30 
 
ANEXO 1 
 
ROTEIRO PARA ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO 
 
Utilize o roteiro abaixo, para análise do Projeto Político Pedagógico. 
Para a coleta dos dados, consulte o Projeto Político Pedagógico da Escola. Se a 
escola não tiver o documento, realize em forma de entrevista com os pedagogos ou 
diretores da escola. Se a escola não tiver algum item desse roteiro, registre a 
observação de que a escola não possui. 
 
1) Analisar o Projeto Político Pedagógico (PPP) e informar: onde a escola se situa, 
sua missão, suas finalidades educativas, perfil da comunidade, a característica de 
seus alunos e a identidade do aluno que quer formar. 
 
2) Informar: organização da escola - horários, turnos, número de alunos, distribuição 
de séries e turmas. 
 
3) Formas de tratamento e ações para problemas disciplinares, normas de 
convivência, tratamento a ser dispensado aos pais, etc. 
 
4) Projetos desenvolvidos pela escola e os profissionais envolvidos. 
 
5) Formas (ou projetos) de inclusão e atendimento a alunos com necessidades 
especiais. 
 
6) Organização do currículo: por disciplina, por tema, por área de conhecimento, por 
projetos ou outras formas; propostas de interdisciplinaridade. 
 
7) Atividades propostas: para envolvimento da comunidade, culturais, cívicas. 
 
8) Processo de avaliação: conceito de avaliação expresso na proposta, critérios para 
promoção, usos dos resultados, procedimentos de recuperação, 
acompanhamento individual, encaminhamento dos alunos com dificuldades, 
planos de adaptação, dependência (se houver). 
 
31 
 
9) Calendário: total de dias letivos, período de férias e recesso, planejamento, 
reuniões, eventos. 
 
10) Plano de formação continuada para os professores: planos, metas, ações, 
propostas, recursos, outros. 
 
11) Plano, proposta ou forma de avaliação da instituição. 
 
12) Plano de ação da escola: metas, ações a serem alcançadas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
32 
 
ANEXO 2 
ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DO DIÁRIO DE OBSERVAÇÃO DAS AULAS 
 
Caro aluno, 
Encontra-se abaixo o guia para que você possa realizar com eficiência o seu 
diário de observação do Estágio Curricular Obrigatório III. Observe as questões e siga 
as instruções a seguir: 
 
1) Utilize as questões como guia para a produção, ou seja, a escrita de seu diário de 
observação; não responda às questões uma a uma no diário – elas são guia de 
trabalho. 
2) Escreva seu diário de forma crítica: primeiramente, relate a aula assistida e, 
depois, responda às questões do guia como “texto corrido”. 
3) Lembre-se: para cada aula, é necessário escrever um diário. 
4) Se a observação se der em aulas geminadas, escreva dois diários, um para cada 
aula. 
 
GUIA PARA O DIÁRIO DE OBSERVAÇÃO 
 
Sobre a prática docente: 
 
1) Que papel (papéis) o professor desempenha em sua aula? De que maneira você 
percebe que esses papéis favorecem/ inibem o aprendizado dos alunos? 
2) Na aula, como estão sendo trabalhados os seguintes itens: categorias e conceitos 
geográficos (espaço geográfico, paisagem, território, região e lugar); diferentes 
regionalizações do espaço geográfico mundial e brasileiro; localização, 
distribuição e exploração dos recursos ambientais; questões políticas,econômicas e sociais dos diferentes conjuntos de países; os conflitos 
contemporâneos e suas implicações na construção e reconfiguração dos 
territórios; produção e discussões relativas à cartografia, sensoriamento remoto e 
georeferenciamento? Existe enfoque em algum desses itens? 
 
 
Sobre a aprendizagem: 
 
33 
 
1) Que papel (papéis) os alunos desempenham na aula? De que maneira você 
acredita que esses papéis favorecem/ inibem o aprendizado dos alunos? Dê 
suporte aos seus comentários. 
2) Como se dá a participação dos alunos em sala (ex.: fazem perguntas, colaboram 
com seus conhecimentos, mostram-se interessados)? Destaque evidências. 
3) Comente as maneiras pelas quais os alunos e o professor interajam (ex.: 
espontaneamente, unilateralmente, respeitosamente, atentamente). Quão 
próxima/distante essa interação está daquilo que você considera ideal para a 
experiência escolar bem sucedida? 
4) Descreva a avaliação da aprendizagem dos alunos. Como ocorre a progressão 
da aprendizagem? 
 
Sobre o material Didático: 
 
1) Qual o papel do livro didático na aula? Comente. 
2) Que outros materiais são utilizados na aula? 
3) Os materiais utilizados promovem o desenvolvimento da criticidade do aluno? De 
que forma? 
 
Diários de observação 
Para produzir os diários de observação, você deve observar a seguinte estrutura: 
Os diários de observação deverão ser, obrigatoriamente, divididos por turma e ano, 
como segue: 
 
Turma 1, __________ ano do Ensino Médio 
Diário 1 
Diário 2 
Diário 3 
 
Turma 2, __________ ano do Ensino Médio 
Diário 1 
Diário 2 
Diário 3 
 
34 
 
 
Turma 3, _________ ano do Ensino Médio 
Diário 1 
Diário 2 
Diário 3 
 
Atenção: Para cada diário, você deve escrever, primeiramente, um cabeçalho. Siga 
o exemplo: 
 
Diário de 
observação 
nº (1, 2, 3...) 
Escola: 
Data: 
Local: 
Hora de início/término da aula: 
Professor(a) regente: 
Nível/série: 
Estagiário(a): 
Relate, em meia página, sua observação da aula. 
 
Realize este procedimento para cada aula observada! 
 
ATENÇÃO: Se o acadêmico observar aulas geminadas, escreverá dois diários, 
relatando/apreciando as duas aulas separadamente. 
 
 
35 
 
ANEXO 3 
MODELO DO DIÁRIO DE REGÊNCIA 
 
 
 
Diário de 
Regência 
nº (1, 2, 3...) 
Escola: 
Data: 
Local: 
Hora de início/término da aula: 
Professor(a) regente: 
Nível/Série: 
Número de alunos: 
Estagiário(a) regente: 
Tema/assunto trabalhado: 
 
Finalmente, produza um relato reflexivo, em uma página, sobre sua aula. As seguintes 
questões poderão orientar a elaboração do seu texto, mas lembre-se de que você não 
deve apresentar tópicos respondendo às questões, e sim um texto único que explore 
todas elas: 
 
a) Atingi os objetivos a que me propus no início da aula? 
b) Meus conhecimentos sobre o conteúdo aplicado foram suficientes? 
c) Utilizei recursos adequados e suficientes para minha aula? 
d) Os alunos conseguiram compreender minhas explicações (adequação de 
vocabulário)? 
e) Meu tom de voz, pronúncia, dicção foram adequados à turma? 
f) Como foi minha interação com a turma? 
g) Consegui controlar a disciplina e resolver questões que surgiram durante a aula? 
h) Como se deu a fixação do conteúdo? Os exercícios foram suficientes e 
adequados? 
i) Minha aula teve uma sequência lógica? 
j) Quais foram, de forma geral, minhas dificuldades nesta aula? 
k) O que eu poderia fazer para minimizar tais dificuldades? 
 
 
 
36 
 
ANEXO 4 
CARTA DE APRESENTAÇÃO 
 
 
 
_______________________________, _____/_____/______ 
 NOME DA CIDADE DIA, MÊS E ANO. 
 
Sr. (a). Diretor (a): _______________________________________________ 
Da Escola: ______________________________________________________ 
 
Encaminhamos o pedido de autorização para que o(a) acadêmico(a) 
___________________________________________________, que está cursando 
o _____ série do Curso ________________ do Centro de Educação a Distância da 
Universidade Anhanguera/UNIDERP, possa realizar atividades de regência do 
processo pedagógico da escola sob sua direção. 
As atividades constituem parte das ações fundamentais para o 
desenvolvimento da disciplina de ___________________________________ e terão 
como objetivo coletar e analisar informações sobre a organização da escola e do 
ensino, sendo necessário que o(a) acadêmico(a) tenha acesso a alguns documentos 
pedagógicos e às aulas. 
As visitas à escola estão previstas para os meses de ___________ a 
___________ do ano de _________, totalizando ______ horas, entre visita, etapas 
de observação e regência. 
Por ser fundamental a realização dessas atividades à formação dos 
acadêmicos, contamos com sua atenção no sentido de autorizar e propiciar os 
encaminhamentos e as informações necessárias. 
Sem mais no momento, antecipadamente agradeço. 
Cordialmente, 
 
______________________________________ 
NOME DO(A) TUTOR(A) PRESENCIAL 
DO POLO 
 
______________________________________ 
ASSINATURA DO(A) TUTOR(A) 
PRESENCIAL DO POLO 
 
37 
 
ANEXO 5 
FICHA DE ACOMPANHAMENTO 
 
ALUNO: _________________________________________________________ 
RA:______ SÉRIE:_______ POLO: __________________________________ 
TUTOR PRESENCIAL:______________________________________________ 
TUTOR A DISTÂNCIA: ______________________________________________ 
SUPERVISOR DE CAMPO (PROFESSOR REGENTE):____________________ 
INSTITUIÇÃO DE ENSINO (ESCOLA/COLÉGIO):_________________________ 
ENDEREÇO DA ESCOLA:_________________ TELEFONE: ( ) ____________ 
 
DATA 
HORAS 
REALIZADAS 
DESCRIÇÃO DA 
ATIVIDADE 
ASSINATURA 
SUPERVISOR 
DE CAMPO 
(professor) 
ASSINATURA 
TUTOR 
PRESENCIAL 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Assinatura do Tutor Presencial 
 
 
 
Assinatura do Diretor da Escola 
Carimbo da Escola 
 
 
 
 
38 
 
ANEXO 6 
FICHA DE AVALIAÇÃO: REGÊNCIA 
 
 
Estagiário(a):___________________________________________________ Semestre: ___ 
 Supervisor de campo (Professor Regente): _______________________________________ 
Escola: ____________________________________________________________________ 
Série: _________Turno: ____________ ( ) Ensino Fundamental ( ) Ensino Médio 
Número total de aulas ministradas pelo estagiário: ______ aulas 
Datas das aulas ministradas: ___________________________________________________ 
Tema desenvolvido: __________________________________________________________ 
Critérios para Apreciação das Aulas Conceitos 
 EX MB B S IN 
1. Clareza e relevância dos objetivos. 
 
 
2. Conhecimento do conteúdo aplicado. 
 
 
3. Transmissão verbal e escrita das informações ao 
nível da compreensão dos estudantes. 
 
4. Variedade de atividades/atividades 
adequadas/andamento das mesmas. 
 
5. Recursos materiais adequados (materiais didáticos, 
filmes, músicas, imagens, textos...) ao assunto 
abordado. 
 
6. Interação entre professor e estudantes. 
 
 
7. Dicção (pronúncia correta, clara, fluente). 
 
 
8. Manejo de classe, disciplina, engajamento (inclusive 
quando surgem situações imprevistas). 
 
9. Organização sequencial de atividades (inclusive 
com a estimativa de tempo). 
 
10. Postura coerente com a que se espera de um futuro 
profissional da área.EX = Excelente; MB = Muito bom; B = Bom ; S = Suficiente; I = Insuficiente 
Observações: 
 
 
__________________________________________________________________________ 
Estagiário(a) (nome e assinatura) 
 
__________________________________________________________________________ 
Supervisor de campo (Professor regente) (nome e assinatura) 
 
__________________________________________________________________________ 
Tutor Presencial (nome e assinatura) 
 
 
_________________________ __________________________ 
Assinatura do Tutor Presencial Assinatura do Diretor da Escola 
 Carimbo da Escola