Avaliação do Workshop Tema Aprendizagem Transformadora (WS1 93)

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12/04/2019 Avaliação do Workshop - Tema: Aprendizagem Transformadora (WS1_93)
https://aula.fael.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=311608&cmid=15224 1/5
QuestãoQuestão 1
Correto
Leia atentamente o trecho a seguir: 
 
Uma aprendizagem transformadora significa sermos ativos em tudo que fazemos. Não
por acaso, as crianças costumam perguntar: por quê? Afinal, temos muito a aprender
sobre os mais diferentes temas e assuntos do mundo em que vivemos. De que
maneira, então, poderíamos “pensar fora da caixa”? 
 
Diante do exposto, assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
A resposta correta é: As empresas querem pessoas mais criativas, mais flexíveis, capazes de
interagir, pensar fora da caixa, questionar, e conectar ideias. Tudo baseado em comunicação,
colaboração, inovação e visão holística..
a. As empresas não querem e não gostam de pessoas muito questionadoras.
b. As empresas querem pessoas previsivelmente constantes, mas interativas.
c. As empresas querem pessoas mais criativas, mais flexíveis, capazes de interagir, pensar fora da
caixa, questionar, e conectar ideias. Tudo baseado em comunicação, colaboração, inovação e visão
holística.
d. As empresas querem pessoas que apresentem pontos de vistas imutáveis.
e. As empresas desejam pessoas que apenas aprendam a conectar ideias, tendo em vista o poder de
transformação das mídias sociais.
12/04/2019 Avaliação do Workshop - Tema: Aprendizagem Transformadora (WS1_93)
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QuestãoQuestão 2
Correto
Há pesquisadores na área da Neurociência – como é o caso dos médicos Ramon
Moreira Cosenza (PhD em Ciências Biológicas) e Leonor Bezerra Guerra (doutora em
Biologia Celular) - que defendem que o cérebro tem uma motivação intrínseca para
aprender; mas que só aprenderia o que entender como importante, como significativo.
Assim, considerando que a educação precisa ser transformadora e significativa, e que,
para tal, precisa ser sedutora para poder atrair todos aqueles que precisam e devem
buscar conhecimentos mais aprimorados em todas as áreas do saber – científica,
filosófico, teológico e empírico – o que poderia ser patrocinado e promovido, pelos
processos e pela escola, como forma de atingir esse objetivo, de forma eficiente? Com
base neste enunciado, e nas reflexões desenvolvidas no workshop, qual seria das
opções abaixo a que traz algumas propostas possíveis?
Escolha uma:
A resposta correta é: Organizar e difundir processos que abranjam projetos colaborativos e casos
reais – de preferência, que tenham relação com a vida do estudante, e com a sua comunidade..
a. Relevar processos que tenham relação com a vida do estudante, e com a sua comunidade; mas
não se preocupar, de forma alguma, com os fundamentos teóricos que os sustentem.
b. Publicar projetos sociais de interesse da coletividade, não fazendo prevalecer os interesses
específicos do estudante, bem como difundir processos que abranjam projetos colaborativos e que não
tenham relação com casos reais.
c. Patrocinar e difundir processos que abranjam projetos colaborativos no mundo da teoria, sem
qualquer relação com questões práticas da vida do estudante ou de sua comunidade.
d. Difundir processos que tenham alguma relação com os interesses do Estado, sempre visando o
bem maior que é o da coletividade, mesmo que tais projetos não tenham sentido para a comunidade
onde o sujeito em aprendizagem viva com seus familiares.
e. Organizar e difundir processos que abranjam projetos colaborativos e casos reais – de preferência,
que tenham relação com a vida do estudante, e com a sua comunidade.
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QuestãoQuestão 3
Correto
Estudiosos de processos educacionais convergem para o entendimento de que a
dificuldade de aprendizado significativo pode ter origem no próprio ambiente onde se
vive, na estrutura familiar, em metodologia de ensino não muito apropriadas para um
processo individualizado, em questões emocionais sofridas, dentre outros. No entanto,
o sujeito aprendiz tem naturalmente a capacidade de se adaptar, de ser flexível, de
moldar e modificar sua estrutura a partir de estímulos externos – conhecido pelos
cientistas como plasticidade. Nesta direção, e com base na reflexão desenvolvida
no workshop, identifique a opção a seguir – e que seja a correta - que traz importantes
passos que um sujeito – independente de qual seja a sua área de conhecimento – pode
adotar para viver uma aprendizagem transformadora.
Escolha uma:
A resposta correta é: Entender que “aprender é para sempre”; que é preciso “valorizar o aprender
como um caminho para a excelência”; que se pode “tornar todo o aprendizado acessível”; que se faz
necessário “combinar as várias ferramentas e opções que se têm à disposição”; que é preciso “atuar
com mentor”; e que é importante medir e premiar qualquer resultado alcançado”..
a. Observar atentamente para o aprender como se fosse o único elemento de sobrevivência adequado
para estes tempos; valorizar o aprender como um caminho para a excelência profissional; entender que
o aprendizado pode ser acessível somente quando se tem uma biblioteca à disposição; procurar
combinar as várias ferramentas e opções que se têm à disposição, mas dando relevância apenas às
ferramentas que podem provar o conhecimento em discussão.
b. Interpretar o mundo como se fosse um mentor; não premiar qualquer resultado alcançado; valorizar
o aprender somente quando realmente ele for por excelência; que se pode tornar o aprendizado
acessível” e apenas combinar as várias ferramentas e opções que se têm à disposição quando elas
tiverem o aval apenas de centros de pesquisas.
c. Compreender que o aprender ocorre somente em momentos de absoluta atenção; que é preciso
valorizar o aprender como um caminho para a profissionalização; que nem sempre se pode tornar o
aprendizado acessível; e que se faz necessário combinar as várias ferramentas e opções que se teêm
à disposição, dando destaque apenas àquelas que tenham alguma relação com o objeto de
conhecimento em contato.
d. Compreender que aprender é momentâneo, e que ele pode ser descartado e substituído por outro a
qualquer momento; que é preciso valorizar o aprender como um caminho para a excelência; que se
pode tornar o aprendizado acessível para todas aquelas pessoas que atenham condições de
aprendizagem; que se faz necessário combinar algumas das várias ferramentas e opções que se têm à
disposição para atingir conhecimentos empíricos; e que é importante medir, mas não premiar qualquer
resultado alcançado.
e. Entender que “aprender é para sempre”; que é preciso “valorizar o aprender como um caminho para
a excelência”; que se pode “tornar todo o aprendizado acessível”; que se faz necessário “combinar as
várias ferramentas e opções que se têm à disposição”; que é preciso “atuar com mentor”; e que é
importante medir e premiar qualquer resultado alcançado”.
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QuestãoQuestão 4
Correto
Dois pesquisadores na área de neurociência, os médicos Ramon Cosenza e Leonor
Guerra, defendem que todo cérebro tem uma motivação intrínseca para aprender. Ou
seja, aprender faz parte da natureza do cérebro. Mas ele só vai se dedicar a aprender
aquilo que perceber como importante/ significativo. Assinale a sentença que melhor
define o que contempla um aprendizado significativo
I. Projetos colaborativos;
II. Atividades baseadas em casos reais;
III. Ler e fazer provas;
IV. Atividades de “colocar a mão da massa”, ou seja, as que envolvem prática;
V. Memorização de fórmulas e gabaritos.
Está correto o que se afirma em:
Escolha uma:
A respostacorreta é: I, II e IV..
a. I e IV.
b. II, III e IV
c. III e IV.
d. I e II.
e. I, II e IV.
12/04/2019 Avaliação do Workshop - Tema: Aprendizagem Transformadora (WS1_93)
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QuestãoQuestão 5
Correto
Jack Mezirow foi um sociólogo americano e professor de educação continuada na
universidade Columbia, nos Estados Unidos, falecido em 2014. Seu legado para a
nação foi super válido, pois ele lançou a ideia da aprendizagem transformadora. A
defesa central dessa teoria resume-se no que ele nomeou de “dilemas de
desorientação” defendendo que é preciso tirar as pessoas da zona de conforto para
desafiar o pensamento e, assim, chegando a máxima da autonomia de pensamento.
Sobre as ideias de Mezirow, é assertivo dizer que:
I. Mezirow dizia que os adultos aprendem de dois jeitos: instrumental e comunicativo.
instrumental é lidar com a resolução de problemas, e relações de causa e efeito. e
comunicativo é expressar sentimentos e necessidades;
II. A estrutura de significado é uma constelação de conceito, crença, julgamento e
sentimentos que molda uma determinada interpretação. Mezirow propõe que a gente
DERRUBE essas estruturas;
III. Mezirow dizia que uma das condições que define o ser humano é a nossa incapacidade de
compreender o significado das nossas experiências.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma:
A resposta correta é: II e III, apenas..
a. I, apenas.
b. II e III, apenas.
c. I, II e III.
d. III, apenas.
e. I e II, apenas.