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1 www.grancursosonline.com.br Evolução Histórica da Urbanização e Violência CONHECIMENTOS GERAIS Viu algum erro neste material? Contate-nos em: degravacoes@grancursosonline.com.br Produção: Equipe Pedagógica Gran Cursos Online EVOLUÇÃO HISTÓRICA DA URBANIZAÇÃO E VIOLÊNCIA URBANIZAÇÃO E VIOLÊNCIA 1950: INDUSTRIALIZAÇÃO Até meados de 1950, o Brasil era um país absolutamente rural. A popula- ção brasileira vivia no campo, e o Brasil tinha uma economia baseada no setor agroexportador. Porém, surgiram os governos de Getúlio Vargas e Juscelino Kubitschek, que incentivaram a atividade industrial. Getúlio Vargas promo- veu uma industrialização de caráter mais nacionalista (a chamada indústria de base); e Juscelino promoveu uma industrialização de caráter mais desenvolvi- mentista, incentivando a indústria de bens de consumo. De repente, várias indústrias multinacionais acabaram entrando no Brasil, o que afetou drasticamente o cenário brasileiro. Essa atividade industrial transfor- mou o cenário geográfico, o contexto social e o contexto econômico do país. • Mecanização do campo: com a industrialização, ocorreu a mecanização do campo. A indústria produziu máquinas, e essas máquinas foram ven- didas para o meio rural. Com o meio rural mecanizado, muitas pessoas desse meio começaram a ficar desempregadas. • Concentração de terras: no meio rural brasileiro, havia uma forte concen- tração de terras. Até hoje o Brasil é um dos países que mais tem concen- tração de terras no mundo. • Péssimas condições de vida no meio rural: o cidadão vivia em péssimas condições de vida no meio rural, e com altas taxas de analfabetismo. • Maior oferta de empregos nas cidades: a indústria começou a crescer nas cidades e a ofertar emprego. As pessoas acabaram saindo do meio rural e foram para o meio urbano. Êxodo rural: todos os fatores acima citados contribuíram para o êxodo rural (pessoas indo do campo para a cidade). AN O TAÇ Õ ES 2 www.grancursosonline.com.br AN O TA Ç Õ ES Evolução Histórica da Urbanização e Violência CONHECIMENTOS GERAIS Viu algum erro neste material? Contate-nos em: degravacoes@grancursosonline.com.br Produção: Equipe Pedagógica Gran Cursos Online A população brasileira vivia dispersa no meio rural. As indústrias começaram a se instalar nas cidades. No campo, as pessoas estavam vivendo em péssi- mas condições – havia concentração de terra, substituição do trabalhador pela máquina, opressão do latifundiário e outros problemas, então as pessoas come- çaram a migrar para o meio urbano. As cidades brasileiras eram pequenas e dis- persas no território. Em poucos anos, uma grande quantidade de camponeses e agricultores saíram do campo e migraram para o meio urbano. A cidade então começou a crescer, e não havia o que fazer em relação à che- gada dessas pessoas de baixas condições financeiras. A cidade acabou passando por um crescimento rápido e desordenado. Porém, o fluxo migratório continuou. As famílias habitam as cidades de acordo com o seu poder aquisitivo, e o nome disso é especulação imobiliária. Quem não tem condições financeiras para morar no centro mora na periferia. Naquela época a periferia não parou de crescer. Mas não tinha espaço para todos, e algumas pessoas foram morar na periferia da periferia. Exemplo: no Distrito Federal, o Plano Piloto é o centro. Nessa lógica, quem não tem condições financeiras para morar no centro mora nas periferias. A prin- cipal periferia do Distrito Federal é a Ceilândia. Águas Lindas, já no estado de Goiás, é considerada uma periferia da Ceilândia. E Águas Lindas tem sua pró- pria periferia – o Girassol. Esse processo de periferização acontece em qualquer lugar do Brasil, e é nas periferias que surgem os grandes problemas urbanos. 1970: URBANIZAÇÃO – PERIFERIZAÇÃO • Crescimento rápido e desordenado. • Grandes problemas urbanos: 01. Falta de: • Infraestrutura; • Saneamento básico; • Áreas verdes e de lazer; 3 www.grancursosonline.com.br AN O TAÇ Õ ES Evolução Histórica da Urbanização e Violência CONHECIMENTOS GERAIS Viu algum erro neste material? Contate-nos em: degravacoes@grancursosonline.com.br Produção: Equipe Pedagógica Gran Cursos Online • Saúde; • Educação; • Transporte; • Moradia; • Emprego; • Segurança. 02. Aumento da violência e da sensação de insegurança. Obs.:� A violência e a sensação de insegurança são consequências da falta dos fatores acima citados. A violência não é pontual. Ela é uma construção social e histórica fruto de um país que cresceu repleto de desigualdades, fruto de um conjunto urbano que teve rápido e desordenado crescimento, o que ocasionou todos esses problemas. Como o Brasil é um país urbanizado, e essa realidade se aplica a todo o ter- ritório brasileiro, entende-se que a violência está generalizada. Ela não é igual em todos os lugares, mas ela acontece em todos os lugares. E a violência está generalizada espacial, geográfica e socialmente. Porém, há aqueles que estão mais vulneráveis à violência. PERFIL DA CRIMINALIDADE (mapa da violência) São as características de quem está mais vulnerável à violência, como vítima e ator. • Gênero: masculino. • Faixa etária: jovens, principalmente dos 15 aos 29 anos. • Classe social: pobre. • Meio/região: periferia. • Cor de pele: os pretos e pardos são mais vulneráveis (afrodescendentes). • Escolaridade: ensino fundamental incompleto. 4 www.grancursosonline.com.br AN O TA Ç Õ ES Evolução Histórica da Urbanização e Violência CONHECIMENTOS GERAIS Viu algum erro neste material? Contate-nos em: degravacoes@grancursosonline.com.br Produção: Equipe Pedagógica Gran Cursos Online Obs.:� De acordo com o CNJ, no trânsito e na criminalidade em geral, de cada 100 jovens entre 15 e 29 anos que morrem, 86 são homens. Obs.:� Existe uma relação entre baixa escolaridade e violência. Com baixa esco- laridade, a capacidade de inserção no mercado de trabalho diminui. E sem inserção no mercado de trabalho, o indivíduo se torna mais vulnerá- vel à violência. �����������������������������Este material foi elaborado pela equipe pedagógica do Gran Cursos Online, de acordo com a aula preparada e ministrada pelo professor Reginaldo Veras. A presente degravação tem como objetivo auxiliar no acompanhamento e na revisão do con- teúdo ministrado na videoaula. Não recomendamos a substituição do estudo em vídeo pela leitura exclusiva deste material.
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