atividade estruturada raciocinio logico

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UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ
CURSO: PEDAGOGIA
DISCIPLINA: RACIOCINIO LÓGICO
PROFESSOR (A) TUTOR (A): MARIO SERGIO 
TÍTULO DA ATIVIDADE ESTRUTURADA: O USO DO CONCEITO DA MATEMÁTICA 
 NO DIA A DIA.
 ALUNO (A) AUTOR (A) DA ATIVIDADE: DENISE DE OLIVEIRA SOUZA
 DATA:28/05/2015
 MATEMÁTICA EM NOSSO COTIDIANO
Usamos diariamente a matemática, e às vezes nem percebemos isso.
O simples fato de fazer compra no mercado já exige o uso da matemática, usamos também na culinária, para determinar um tempo ao realizar determinadas tarefas.
Vejamos a seguir alguns casos:
Efetuada uma pesquisa em uma escola descobriu-se que 1/5 dos estudantes são corintianos, 1/4 torcem pelo Flamengo e os 1485 estudantes restantes torcem por outros times. Quantos alunos estudam nesta escola?
Como sabemos quantos são os estudantes deste estabelecimento de ensino que não torcem nem para o Flamengo, nem para o Corinthians, para encontrarmos o número total de alunos do colégio basta dividirmos 1485 pela fração que esta torcida representa do total de estudantes.
9/20 dos estudantes torcem pelo Flamengo ou para o Corinthians:
Portanto 11/20 é a fração dos estudantes que torcem por outros times:
Então o número total de alunos multiplicado por 11/20 resulta nos 1485 alunos que não são nem corintianos, nem rubro-negros, logo, ao dividirmos 1485 por 11/20 iremos descobrir que número é este:
Nesta escola estudam 2700 alunos.
Parte superior do formulário
No setor de vendas de uma empresa trabalham 60 funcionários dos quais 32 são mulheres. Nos demais setores a participação de homens é de 30%. Se os homens correspondem a 1/3 do total de empregados, quantos funcionários esta empresa possui?
Através do enunciado observamos que este problema envolve homens (h) e mulheres (m).
Para começar, no setor de vendas trabalham 28 homens, visto que 32 dos 60 funcionários deste setor são mulheres:
Chamemos de x o número de funcionários que não trabalham no setor de vendas. Sendo assim, o número total de empregados desta empresa que contém homens e mulheres no seu quadro de funcionários é:
O enunciado nos informa que 1/3 do total de funcionários são homens:
O enunciado ainda nos informa que 30% dos funcionários x são homens. Como 28 homens trabalham no setor de vendas, temos que o total de funcionários do sexo masculino pode ser representado por:
Ou na forma de fração:
Então em relação aos homens temos:
Temos então um sistema com duas equações e duas variáveis. Para solucioná-lo vamos igualá-las:
Logo esta empresa possui 300 funcionários visto que 60 trabalham no setor de vendas e 240 trabalham em outros setores:
Esta empresa possui um total de 300 funcionários.
Parte inferior do formulário
 
Um celular custa R$ 1.000,00 à vista. Qual será o valor da parcela se o mesmo for pago em quatro prestações mensais e consecutivas sem entrada, à taxa de juro composto de 10% a.m.?
O valor das prestações é obtido através da seguinte fórmula:
A variável CF representa o coeficiente de financiamento cujo valor é obtido mediante os cálculos abaixo:
Visto que o valor a financiar é de R$ 1.000,00 e o coeficiente de financiamento é igual a 0,315470, temos que o valor da parcela será:
O valor da parcela será de R$ 315,47.
Fonte:http://www.matematicadidatica.com.br