AVALIANDO APRENDIZADO PSICODIAGNÓSTICO 2

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1a Questão (Ref.:201601228106)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	SEMANA DE AULA: 04 PERGUNTA: O processo psicodiagnóstico pode ter um ou vários objetivos, dependendo dos motivos alegados ou reais do encaminhamento e/ou da consulta, que norteiam o elenco de hipóteses incialmente formuladas e delimitam o escopo da avaliação. Identifique dentre as opções abaixo as características de uma avaliação psicológica que possui o objetivo de classificação simples.
	
	
	São investigadas irregularidades ou inconsistências do quadro sintomático, para diferenciar alternativas diagnósticas, níveis de funcionamento ou a natureza da patologia.
	 
	O exame compara a amostra do comportamento do examinado com os resultados de outros sujeitos da população em geral ou de grupos específicos, com condições demográficas equivalentes; esses resultados são fornecidos em dados quantitativos, classificados sumariamente, em uma avaliação de nível intelectual.
	
	Hipóteses iniciais são testadas, tomando como referência critérios diagnósticos.
	
	É determinado o nível de funcionamento da personalidade, são examinadas as funções do ego, em especial a de insight, condições do sistema de defesas, para facilitar a indicação de recursos terapêuticos e prever a possível resposta aos mesmos.
	
	O exame interpreta diferenças de escores, identificando forças e fraquezas e descrevendo o desempenho do paciente, como em uma avaliação de déficits neuropsicológicos.
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201601228699)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	No que diz respeito ao exame do estado mental, há um consenso de que as principais alterações envolvem sinais e/ou sintomas nas seguintes áreas da conduta humana: atenção, sensopercepção, memória, orientação, consciência, pensamento, linguagem, inteligência, afetividade e conduta. Identifique, dentre as opções abaixo, aquela que define as funções da consciência.
	
	
	Aptidão do sujeito em elaborar conceitos, articula-los em juízos e, com base nisso, construir raciocínios de motod a solucionar com algum êxito os problemas com os quais se depara.
	
	No que diz respeito ao exame do estado mental, há um consenso de que as principais alterações envolvem sinais e/ou sintomas nas seguintes áreas da conduta humana: atenção, sensopercepção, memória, orientação, consciência, pensamento, linguagem, inteligência, afetividade e conduta. Identifique, dentre as opções abaixo, aquela que define as funções da consciência.
	 
	Reflete o estado de lucidez psíquica que permite a orientação temporo-espacial.
	
	Função psicológica que garante o elo temporal da vida psíquica, pois reflete o passado no presente e permite a perspectiva do futuro.
	
	Processo psíquico que permite captar as sensações, através dos receptores sensoriais e a transformação das mesmas em imagens mentais ou sensações no sistema nervoso central.
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201601809821)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	O psicólogo que trabalha em uma instituição que atende crianças, quando solicitado a realizar um psicodiagnóstico infantil, deve levar inicialmente em consideração os seguintes fatores principais para a organização do seu plano de avaliação:
	
	
	A forma de elaboração do laudo e o fator inteligência;
	
	A capacidade das crianças em estabelecer relações interpessoais;
	 
	Os objetivos da avaliação e o contexto sociocultural das crianças;
	
	Desenvolvimento familiar e os interesses das crianças pelas atividades;
	
	A anamnese e a sequência da testagem a ser aplicada;
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201601378677)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	3) Uma atitude recomendável para o psicólogo na primeira entrevista do processo psicodiagnóstico é:
	
	
	b) Caso escute uma história muito dramática, deverá se esforçar para encontrar articulações com os evidentes transtornos psicopatológicos assim revelados;
	
	a) Escutar apenas o paciente e guardar a versão que ele lhe transmite como a verdadeira, em detrimento das versões certamente menos precisas apresentadas pelos pais ou responsáveis pela criança;
	
	c) Frente a um caso apresentado como simples, deve se limitar a investigar a dificuldade focalizada pelos pais da criança;
	
	d) Deve captar a primeira impressão clínica do caso e não se deixar contaminar por nenhuma outra informação que não coincida com a do começo da entrevista;
	 
	e) Deve levar em consideração todos os dados que vão surgindo à medida que o processo de entrevistas avança;
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201601780940)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Em um processo de psicodiagnóstico é INCORRETO afirmar que:
	
	
	Durante o processo psicodiagnóstico com crianças devemos utilizar o diálogo lúdico utilizando jogos e brinquedos.
	 
	Os testes selecionados podem ser utilizados em qualquer ordem porque avaliam apenas aspectos internos.
	
	A escolha da bateria de testes pode ser decisiva para a conclusão diagnóstica.
	
	O resultado deve ser devolvido ao sujeito avaliado e ao solicitante.
	
	A linguagem utilizada deve estar sempre de acordo com a idade e o nível sociocultural do avaliado.
	
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