Futebol Aspectos Pedagógicos e Aprofundamentos - Slides de Aula II

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Unidade II
FUTEBOL: ASPECTOS PEDAGÓGICOS E 
APROFUNDAMENTOS
Profa. Tatiane Calve
Processo para o ensino e o desenvolvimento
 Dependendo do nível com que são praticadas essas 
modalidades, os professores ou treinadores precisam de um 
conhecimento muito particular dirigido para cada fim. 
O planejamento das atividades deve seguir quatro ideias a 
serem perseguidas:
 Quando.
 Como. 
 Porque.
 Onde. 
Fonte: 
http://epoca.globo.com/vid
a/esporte/noticia/2015/09
Fonte: http://www.otempo.com.br/cidades/realidade-
dura-cria-em-jovens-vontade-de-deixar-a-periferia-
1.1335795
Quando
 O ensino e o desenvolvimento do futebol ou futsal podem ser 
realizados dentro de um processo a longo, médio ou curto 
prazo, conforme o objetivo e o planejamento.
 Portanto, a aplicação do trabalho está diretamente relacionada 
com o tempo disponível para se desenvolver um planejamento 
e atingir os objetivos. 
 Uma outra situação a ser considerada está ligada à faixa etária 
envolvida, em que se deve atentar para as características do 
desenvolvimento, para adequar a intensidade dos exercícios, 
cobrança pela técnica e princípios do treinamento para os 
aspectos táticos.
Quando treinar futebol e futsal
Fonte: http://capitalnews.com.br/esporte/copa-funec-de-futsal-tem-
inicio-com-mais-de-300-alunos-e-15-escolas-de-corumba/281992
Fonte: 
http://www.jornalfolhadosul.com.br/noticia/20
13/10/16/escolinha-de-futsal-beach-soccer-js-
classifica-se-para-semifinal
Fonte: https://www.ativo.com/mais-esportes/futebol-
meninos-e-meninas-juntos-no-jogo/
Como
 Aqui, a interrogação gira em torno da segurança do professor 
na escolha para encontrar a solução mais adequada a fim de 
conseguir seus objetivos.
 Como vou ensinar a jogar futebol ou futsal? 
 Que método devo utilizar para uma aprendizagem 
mais eficiente? 
 Quais os meios mais adequados para aplicar determinada 
metodologia? 
 Como avaliar a eficiência do conteúdo utilizado? 
 Quais são os recursos disponíveis?
Porque
 Corresponde às respostas que se deve ter para justificar 
todas as escolhas feitas dentro do planejamento. 
Fonte: 
http://www.clickriomafra.com.br/portal/noticias/esportes/?p=1368
Fonte: http://www.corinthians.com.br/clube/estrutura
Onde
 Tudo que será feito requer condições locais para que possam 
ser aplicados determinados tipos de aulas ou formas de 
treinamento. São locais apropriados, espaços adequados etc.
 Todas essas considerações se relacionam diretamente entre 
si, portanto, o professor só estará seguro de sua capacidade 
quando tiver a resposta para todas essas indagações. 
Fonte: http://www.fundacaomarcopolo.com.br/focos-de-
atuacao/esporte/escola-de-futsal-e-futebol-de-campo
Fonte: 
http://www.atleticoparanaense.com/site/noticias/detalhe/23942/
Atltico-Paranaense-investe-no-futebol-feminino
Componentes do processo para o ensino e o 
desenvolvimento do jogador
A prática do jogo do futebol ou futsal, como em qualquer outra 
modalidade, dependendo do nível em que é desenvolvida, 
envolve três componentes básicos presentes em todas as 
categorias de jogadores:
 Condição técnica.
 Condição física.
 Condição tática.
 Preparação psicológica.
Condição técnica
 Técnica é definida como sendo a forma ideal de um movimento 
específico do esporte, para a solução dos problemas motores 
que envolvem a sua prática ou maestria com que se executa 
determinados movimentos (FERNANDES, 2003, p. 18). 
Fonte: livro-texto
Fundamentos
Técnicos
Formas de
Locomoção
a)Domínio: condução,
drible e controle.
b)Receber: abafamentos.
c)Impulsionar: passe,
chute e cabeceio.
• Correr para frente 
e para trás.
• Andar
• Saltar.
• Pelo chão: “carrinho”
• Pelo ar.
Fundamento Tipo Execução Trajetória Outras formas
Condução da bola - Simples
- Empurrando a 
bola
- Puxando a bola
- Interior do pé
- Exterior do pé
- Sola do pé
- Retilínea
- Sinuosa
Passe - Curto
- Médio
- Longo
- Interior do pé
- Exterior do pé
- Dorso (peito do pé)
- Anterior (bico)
- Rasteira
- Meia altura
- Alto
- Parabólico
- Coxa
- Peito
- Cabeça
- Ombro
- Peito
Finalização (chute) - Simples
- Voleio
- Bico
- Bate pronto
- Cobertura
- Interna do pé
- Externa do pé
- Dorso (peito do pé)
- Anterior (bico)
- Rasteira
- Meia altura
- Alto
- Cobertura
- Coxa
- Peito
- Cabeça
Drible - Simples
- Corpo
- Parado
- Deslocamento
- Reta
- Sinuosa
Recepção - Rasteira - Interior do pé
Domínio - Meia altura
- Alta
- Parabólica
- Exterior do pé
- Dorso (peito do pé)
- Peito
- Coxa
- Cabeça
Cabeceio - Frontal
- Lateral
- Ofensivo
- Defensivo
Fonte: livro-texto
Condição física
 A solidez da base de todas as ações técnicas e táticas 
realizadas nos treinos e nos jogos está na dependência direta 
de um respeitável condicionamento físico.
 Para desenvolver a preparação física, é preciso definir quais 
são as capacidades físicas envolvidas no jogo (capacidades 
físicas predominantes e aquelas que completam o 
condicionamento geral). 
 O futebol e o futsal são modalidades que envolvem disputas 
pela posse de bola e de espaços no campo ou na quadra 
durante um tempo bastante prolongado, com deslocamentos 
curtos de alta velocidade.
Componentes físicos do futebol e do futsal
Os componentes físicos dessas modalidades envolvem:
 Resistência.
 Velocidade.
 Força.
 Flexibilidade.
 Mobilidade.
 Equilíbrio. 
 Treinamento do sistema cardiorrespiratório, treinamento do 
sistema articular, muscular e nervoso. 
Fonte: 
http://globoesporte.globo.com/es/noticia/2015/10/es-vai-
receber-curso-de-preparacao-fisica-da-cbf-para-
categoria-de-base.html
Fonte: http://www.jornalboavista.com.br/site/noticia/32313/atlantico-
da-enfase-a-preparacao-fisica-em-periodo-sem-jogos-pela-liga-futsal
Interatividade
Para o desenvolvimento dos esportes, é preciso conhecimento 
muito particular dirigido para cada fim. Assim, dependendo do 
nível em que a prática do futebol ou futsal é desenvolvida, 
envolve três componentes básicos presentes em todas as 
categorias de jogadores:
a) Componentes técnico, tático e psicológico.
b) Componentes técnico, físico e psicológico.
c) Componentes técnico, físico e tático.
d) Componentes técnico com bola, sem bola e de antecipação.
e) Componentes físico com bola, sem bola e de antecipação.
Resistência
A resistência é uma das capacidades físicas primárias para a 
condição física dos jogadores de futebol e futsal. Segundo 
Weinek (2003), ela se manifesta de diferentes formas e 
resulta em: 
 Aumento da capacidade física.
 Otimização da capacidade de recuperação.
 Redução de lesões.
 Aumento de tolerância a cargas de treinamento.
 Manutenção da alta velocidade de reação.
 Minimiza os erros técnicos.
 Prevenção das falhas táticas decorrentes da fadiga.
 Estabilização da saúde.
Tipos de resistência presentes na prática do futebol
Fonte: livro-texto
Velocidade
 Velocidade é a capacidade de coordenar movimentos cíclicos 
(correr velozmente em linha reta) e também os movimentos 
acíclicos (corrida veloz com mudança de direção). 
Benedek/Palfai (1980) consideram que a velocidade dos 
jogadores de futebol é uma capacidade múltipla que depende:
 Da rápida reação. 
 Do manuseio da situação. 
 Da rapidez em iniciar o movimento e dar sequência a ele.
 Da aptidão com bola.
 Do drible.
 Do rápido reconhecimento e utilização das 
respectivas situações.
Velocidade na prática do futebol
Fonte: livro-texto
Velocidadede ação
Velocidade de ação
com bola
Velocidade de movimentação 
sem a bola
Velocidade de reação
Velocidade de decisão
Velocidade de avaliação
Velocidade de antecipação
VELOCIDADE
DO JOGADOR
Agir o mais rápido e eficazmente em
uma situação dentro das condições 
técnico-táticas e das possibilidades 
de condicionamento.
Ações com a bola em 
alta velocidade.
Movimentos de natureza cíclica 
ou acíclica em velocidade máxima. 
Rápida reação ao receber uma bola, ao 
confrontar o parceiro ou o adversário.
Decisão rápida por uma das 
inúmeras possibilidades
Capacidade de reconhecimento da situação
vivida e de precisão das ações dos parceiros
ou dos adversários.
Capacidade de avaliação rápida da situação
através dos sentidos (visão e audição).
Força
 Faremos apenas uma classificação dos tipos de força e suas 
diversas manifestações, consideradas sob os aspectos 
orientados para a força geral e a força específica, que 
orientam o planejamento geral do treinamento. 
 Força geral – é a força pela qual estão envolvidos todos os 
grupos musculares independentemente do esporte praticado.
 Força específica – é aquela que envolve o uso de determinado 
músculo ou grupo de músculos solicitados na prática de uma 
determinada modalidade esportiva. 
 Alguns fisiologistas e treinadores identificam como 
subcategorias de força, que são: a força máxima, 
a força rápida e a resistência de força. 
Força na prática do futebol
 Essas três capacidades físicas completam com a mobilidade e 
a flexibilidade no condicionamento físico dos jogadores. 
Fonte: livro-texto
Condição tática
 A condição tática está relacionada com a distribuição e a 
organização dos jogadores dentro do campo ou da quadra 
(conforme a função de cada um), para que no conjunto da 
equipe se possam conseguir o melhor desempenho possível 
de acordo com o nível de condicionamento adquirido com 
o treinamento.
 A tática somente é exequível baseada na condição técnica, no 
condicionamento físico, na capacidade intelectual e psíquica, 
e seu emprego somente é possível quando se dispõem da 
técnica necessária para execução de funções e de estratégias 
preparadas para enfrentar os adversários. 
Sistemas táticos no futebol
 Sistema tático é a organização da equipe dentro do espaço do 
jogo e é conhecido como sistema tático (Inglaterra – 1860).
 O primeiro sistema tático do futebol, que se tem referência, 
ficou conhecido como 1.1.8, portanto, visando aos aspectos 
ofensivos do jogo, ou seja, privilegiando o ataque. 
 Os sistemas táticos foram se modificando e a cada nova ideia 
que surgia era recuado um dos jogadores do ataque para 
compor os outros setores da equipe, às vezes recuando para 
o meio de campo e outras para a defesa, como exemplos: 
1.2.7, 2.2.6, 2.3.5, 4.2.4, 4.4.2 (entre outros), dependendo do 
elenco de cada equipe. 
Sistemas táticos no futebol
 Para entender o sistema tático é necessário o conhecimento 
de zonas ou setores que compõem um campo ou uma quadra 
de jogo. Para o futebol é preciso considerar três zonas ou 
setores, nos quais os jogadores são colocados.
Fonte: livro-texto
Posições dos jogadores
 Em seguida é preciso conhecer o nome das posições de cada 
um dos onze jogadores que compõem a equipe e distribuí-los 
em cada um dos setores. 
Para isso, os nomes dados às posições, que identificam as 
funções de cada um, são: 
 Goleiro. 
 Laterais: direito e esquerdo.
 Zagueiros direito ou esquerdo (zagueiro central e quarto 
zagueiro).
 Meio campistas: volantes e meias. 
 Atacantes: pontas (direita e esquerda) e centroavante. 
Identificação numérica dos jogadores
1. Goleiro.
2. Lateral ou ala direita.
3. Zagueiro central.
4. Quarto zagueiro.
5. Volante (meio de campo).
6. Lateral ou ala esquerda.
7. Meia direita (meio de campo) ou ponta direita (atacante).
8. Meio campista (2º volante/meia de ligação).
9. Centroavante (atacante).
10. Meia esquerda ou armador (meio de campo).
11. Ponta esquerda (atacante).
Sistemas táticos utilizados atualmente
 A soma dos três números do sistema totaliza dez jogadores, 
porque o goleiro não é contabilizado, uma vez que tem a 
mesma função em cada diferente sistema. 
 Sistema 4.4.2 – é o sistema tático do futebol, que apresenta as 
maiores possibilidades de atuação da equipe com muitas 
variantes de formação.
 Essas variações ocorrem no setor de meio campo, que podem 
ser formadas com um, dois, três volantes; conforme 
mostrados nas figuras a seguir. 
Fonte: livro-texto
 Sistema 4.3.3 – com três jogadores no meio de campo, sendo 
um volante e dois meias (direita e esquerda) e o setor de 
ataque formado por três jogadores: ponta direita (nº 7), 
centroavante (nº 9) e ponta esquerda (nº 11).
Fonte: livro-texto
Sistema 4.3.3
 Sistema 4.5.1 – é composto por cinco jogadores no meio 
campo, para diminuir os espaços para o adversário quando 
ele está com a bola, ao mesmo tempo que possibilita uma 
série muito grande de estratégias de movimentação quando a 
equipe está com a posse da bola. 
Fonte: livro-texto
Sistema 4.5.1
 Sistema 3.5.2 – é um sistema tático bastante aceito por treinadores e 
surgiu há pouco tempo, com uma inovação marcante, que foi a 
utilização de três zagueiros na defesa, para dar maior liberdade aos 
laterais para atacar. Com essa novidade, os laterais com um novo 
conceito passaram a ser denominados de alas, somando-se aos três 
meio campistas de ofício no setor de meio campo, portanto, 
totalizando cinco jogadores nessa zona. 
Fonte: livro-texto
Sistema 3.5.2
 Sistema 3.4.3 – é uma variação do 3.5.2 com ideias mais 
ofensivas. No setor de defesa foram mantidos os três 
zagueiros (ou dois zagueiros, mais um volante), quatro no 
meio de campo, aí incluídos os dois alas e o ataque formado 
por três atacantes, como no 4.3.3. 
Fonte: livro-texto
Sistema 3.4.3
 Sistema 4.1.4.1 – é o mais atual entre todos os sistemas usados, no 
qual se observa uma distribuição em quatro setores, mas na 
realidade é apenas uma forma de explicar uma estratégia, em que se 
coloca um volante na frente da defesa e mais quatro meio campistas 
à sua frente, o que na prática significa uma variação do 4.5.1. 
 Qualquer sistema tático, além da sua definição, precisa ser muito 
treinado para funcionar como um todo (em equipe).
Fonte: livro-texto
Sistema 4.1.4.1
Interatividade
A soma dos três números do sistema totaliza dez jogadores, 
porque o goleiro não é contabilizado, uma vez que tem a mesma 
função em cada diferente sistema. Assinale o sistema tático que 
apresenta as maiores possibilidades de atuação da equipe com 
muitas variantes de formação.
a) Sistema 4.3.3. 
b) Sistema 3.5.2. 
c) Sistema 3.4.3.
d) Sistema 4.4.2. 
e) Sistema 4.1.4.1.
Sistemas táticos no futsal
 O futsal é praticado em quadra, com cinco jogadores na 
equipe e esses são os aspectos particulares para se entender 
os sistemas táticos desse esporte. 
Fonte: http://futline.com.br/sistema-de-jogo.html
Posições dos jogadores de futsal
 Os jogadores são distribuídos e organizados nos dois setores 
da quadra – setor de defesa e setor de ataque. 
 O primeiro passo é conhecer o nome das posições dos 
jogadores e distribui-los no espaço que cada um deve ocupar 
na quadra. Posições: 
1. Goleiro. 
2. Fixo. 
3. Ala direita. 
4. Ala esquerda.
5. Pivô.
Fonte: http://www.wolvesfutsal.com/futsal-positions/
Sistema tático no futsal
 Cada atleta/aluno é distribuído na 
quadra e aí teremos o desenho tático. 
 O sistema 2.2 – é utilizado para 
iniciantes em que não existe a 
preocupação como nome das 
posições. São colocados dois 
na defesa, mais dois no ataque 
para desenvolver a noção 
de defender e atacar.
Fonte: livro-texto
 Em seguida, começam a ser definidas 
as posições e a distribuição dos 
jogadores, conforme a função 
que cada um cumprirá dentro de 
um sistema. 
 Sistema 1.2.1 – no qual temos o 
fixo pelo centro da defesa, os alas 
mais adiantados (atacam e 
defendem pelos lados da quadra) 
e o pivô, avançado no ataque.
Fonte: livro-texto
 Sistema 3.1 – com o fixo e os dois alas atuando mais na 
defesa e o pivô no ataque. 
 Sistema 1.3 – usa o fixo atuando como defensor por trás dos 
alas e do pivô, que ficam mais no setor de ataque.
Fonte: livro-texto
 Sistema 4.0 – é o mais moderno e por suas exigências 
técnicas é utilizado apenas por equipes de alto nível. 
 Sua formação básica é composta por quatro jogadores, 
posicionados em linha, na parte média da quadra do 
setor defensivo. 
 O emprego desse sistema requer jogadores mais ecléticos, 
que se movimentam muito por todos os setores da quadra, 
atacando e defendendo. 
 Suas ações ofensivas iniciam a partir do campo de defesa e 
evoluem para o ataque, com muita movimentação e troca de 
posições para confundir a marcação adversária. 
 Sistema 0.5 – os cinco jogadores, que compõem a equipe, 
atuam no ataque com superioridade numérica de jogadores 
atacando. 
 Esse sistema tem sido usado a partir das mudanças 
na regra, em que o goleiro é utilizado como atacante.
Fonte: livro-texto
Estágios para o ensino e o desenvolvimento do 
jogador 
 Considerando todas as variáveis que interferem no 
treinamento das capacidades envolvidas na prática do jogo 
(técnica, física e tática), torna-se fundamental conhecer os 
melhores momentos para explorar cada uma cada uma delas. 
A aplicação de treinamento deve levar em consideração 
características do indivíduo, objetivos e faixa etária.
 Essa noção fica bastante clara quando analisamos um estudo 
feito por Martin (1982) e adaptado por Fernandes (2003), em 
que é apresentado um quadro comparativo entre todas as 
fases sensíveis das capacidades físicas e motoras e que é 
utilizado para justificar a divisão do processo de ensino e 
desenvolvimento do futebol ou do futsal.
Fonte: Manifestação das capacidades físicas e motoras nas diversas faixas etárias (FERNANDES, 2003 p.12) – livro-texto
Interatividade
O futsal é praticado em quadra, com cinco jogadores na equipe 
e esses são os aspectos particulares para se entender os 
sistemas táticos desse esporte. Assinale a alternativa que 
representa a nomenclatura correta dos 5 jogadores do futsal.
a) Goleiro, fixo, ala direita, ala esquerda e pivô.
b) Goleiro, fixo, lateral direita, lateral esquerda e pivô.
c) Goleiro, zagueiro, lateral direita, lateral esquerda e pivô.
d) Goleiro, zagueiro, lateral direita, lateral esquerda e fixo.
e) Goleiro, fixo, ala direita, ala esquerda e atacante.
Estágios de aprendizagem
Assim, com base no comportamento da manifestação de cada 
uma dessas capacidades, o processo é composto pelos 
seguintes estágios: 
 Estágio de iniciantes.
 Estágio de avançados.
 Estágio de domínios.
Fonte: 
https://br.depositphotos.com/194
86207/stock-photo-elementary-
child-playing-football.html
Fonte: 
https://dayanacr7.wordpress.com
/page/2/
Estágio de iniciantes
 Quando o aluno está nessa fase, é o melhor momento para se 
ensinar a jogar (condição técnica). 
 Outras capacidades também estão no momento favorável para 
ser consideradas, como a reação frente aos estímulos 
acústicos e visuais, o ritmo, o equilíbrio, a velocidade e a 
flexibilidade; todas elas muito importantes para se jogar 
futebol ou futsal.
 Portanto, o momento mais importante para se aprender a 
jogar ocorre na faixa etária dos oito aos doze anos de idade, 
em que a criança está adquirindo experiências 
motrizes básicas. 
Níveis de desenvolvimento
 Nível 1 – corresponde à 
aprendizagem da técnica 
básica (7-10 anos de idade). 
 Nível 2 – envolve o treinamento 
intermediário, para fixação da 
técnica (11 e 12 anos de idade). 
Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=OOBntx-Zb_A
Fonte: http://www.mundodastribos.com/escolinhas-de-
futebol-para-crianca-em-sp-enderecos.html
Métodos
Método do jogo – esse método é o mais utilizado por ser 
aplicado em forma de jogos adaptados ao ensino da técnica, em 
que se aprende jogando e divertindo-se, o que o torna 
motivador, portanto, bastante eficiente. 
Fonte: http://www.abccriancas.com/fotos
Métodos
Método global – método caracterizado pela utilização do jogo 
normal de futebol ou futsal para promover o ensino.
 Na aplicação desse método para essa faixa etária, alguns 
cuidados devem ser tomados para que o jogo não seja 
aplicado de forma inadequada, como utilizar um campo de 
medidas oficiais (para adultos).
 Um estudo importante realizado na Alemanha concluiu que o 
uso de um campo com medidas de 20 x 40 m onde jogam 7x7, 
nesse jogo, ficou constatado que os jogadores (crianças, 
iniciantes) têm mais contato com a bola e participam mais do 
jogo coletivo.
Fonte: http://www.paysandu.com.br/noticias/2091/papao-realiza-treino-tatico-no-palco-da-semifinal
 O campo oficial pode ser melhor aproveitado, pois nele cabem 
quatro campos para o jogo de sete, o que implica estar 
cinquenta e seis crianças jogando ao mesmo tempo. 
Fonte: livro-texto
Métodos
Método analítico – método muito importante para um 
aprendizado mais correto da técnica, principalmente, por 
desenvolver a coordenação bilateral, que possibilita a 
aprendizagem eficiente de execução da técnica com 
ambos os pés. 
 Como meio para aplicação dos 
exercícios, são utilizadas as 
sequências pedagógicas para 
um mesmo fundamento técnico, 
desenvolvidas em dificuldade 
progressiva com a mesma 
quantidade e intensidade dos 
dois lados do corpo.
Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=uK0i56xpwn4
Estágio avançado
 No estágio avançado devem ser desenvolvidas e solidificadas 
todas as ações técnicas, buscando-se o aperfeiçoamento 
delas. É o momento de explorar novas capacidades que serão 
somadas àquelas trabalhadas no estágio anterior.
 Agora, os alunos já aprenderam os fundamentos técnicos do 
jogo e foi, então, formada a base da técnica, que começará a 
ser desenvolvida e aperfeiçoada nesse estágio. Também 
começa a ser explorada a capacidade de orientação espacial, 
importante para a condição tática a ser desenvolvida 
e efetivada.
 Início ao jogo organizado com a compreensão 
dos sistemas táticos.
Estágio avançado
 Os objetivos principais desse estágio estão voltados para o 
aperfeiçoamento da imagem dos movimentos técnicos, a 
eliminação de tensões musculares desnecessárias e as 
primeiras comprovações em competições.
 As principais características didáticas do professor, para essa 
finalidade, são as de um condutor observador e crítico, apto a 
fazer correções individuais. 
 A metodologia predominante nesse estágio deve dar ênfase 
ao uso do método global, do método do jogo e do método dos 
exercícios complexos. 
Métodos
Método do jogo – os exercícios utilizados nesse método são 
elaborados utilizando-se uma variedade de jogos em espaço 
reduzido, por meio de atividades envolvendo menor número de 
jogadores, que podem formar equipes para enfrentamentos de: 
2x2, 3x3 e 4x4.
 Equipes com número diferentes de jogadores, como: 2x1, 3x1, 
4x2 e assim por diante.
 Além dos enfrentamentos de 1x1, que é a base de um jogo. 
 Planejamento das atividades voltadas para esse 
objetivo (BAUER, 1993). 
Fonte: livro-texto
Estágio dedomínios
 Ao chegar nesse estágio, o jogador já tem o jogo 
desenvolvido e aperfeiçoado nos estágios anteriores. É o 
momento que vai definir o rumo da continuidade do processo 
para cada praticante. 
Esse nível de prática corresponde ao estágio de domínio, a 
partir dos 18 anos de idade. Esse estágio é dividido em 
duas categorias: 
 Dos 18 aos 20 anos – categoria de juniores, em que se busca 
o rendimento.
 A partir dos vinte anos – o alto rendimento para profissionais. 
Estágio de domínios
 A metodologia utilizada para essa finalidade é a do 
treinamento desportivo, que visa à máxima condição em todos 
os componentes do treinamento, um equilíbrio completo entre 
condição física, técnica e tática.
 Os objetivos do treinamento técnico estão voltados para a 
estabilização da técnica, criação de técnicas novas ou 
variantes técnicas, criação da condição física pelo 
treinamento especial. 
 Com relação à metodologia utilizada, deve haver atenção para 
o aumento da intensidade do exercício, inclusive criando 
situações de estresse e acentuação dos detalhes. 
Exemplos
 Jogo de passes.
 Jogo por zonas, sendo que em cada zona é liberado 
um tipo de passe.
 Jogo com minigol.
 Jogo de ataque e defesa.
 Jogada de ataque pelas pontas usando os laterais ou alas. 
Fonte: http://globoesporte.globo.com/sp/santos-e-regiao/futebol/times/santos/noticia/2016/09/com-
quatro-baixas-dorival-junior-comanda-longo-treino-no-santos.html
 Composição do processo de formação de um jogador. 
Fonte: livro-texto
Interatividade
Com base no comportamento da manifestação de cada uma 
dessas capacidades, o processo é composto pelos 
seguintes estágios: 
a) Estágio cognitivo, associativo e autônomo.
b) Estágio inicial, médio e avançado.
c) Estágio iniciante, avançado e de domínios.
d) Estágio iniciante, avançado e autônomo.
e) Estágio inicial, médio e de domínios.
ATÉ A PRÓXIMA!