Apol EJA nota 100

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Questão 1/5 - Educação de Jovens e Adultos 
Considere a seguinte informação: 
“O MEB [Movimento de Educação de Base] apresenta à sociedade brasileira um serviço de capacitação de agentes de 
educação de base que está sendo operacionalizado através da rede de dioceses e paróquias, aproveitando a estrutura montada 
em torno dos regionais da CNBB [Conferência dos Bispos do Brasil], bem como por eventuais convênios com o governo federal 
e/ou estaduais, sempre com o objetivo de trabalhar na linha da educação popular [...]. [Sua] concepção e pedagogia privilegiam 
não apenas o processo e a caminhada de indivíduos analfabetos considerados isoladamente, mas sua inserção e promoção, 
na busca da autonomia pessoal e de suas comunidades”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BEISIEGEL, C. de R. MEB: Movimento de Educação de Base. <http://www.meb.org.br/quem-somos/>. Acesso em 16 fev. 2016. 
Tendo em vista o dado fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação de jovens e adultos sobre os 
encaminhamentos voltados à Educação de Jovens e Adultos quando da criação do Movimento de Educação de Base (MEB) 
em março de 1961, analise as afirmativas a seguir: 
I. ( ) Criado em 1961 e vinculado à Igreja Católica, com apoio do Governo Federal, o MEB propunha-se a desenvolver um 
programa de alfabetização e educação de base a jovens e adultos por meio de escolas radiofônicas. 
II. ( ) Nas escolas radiofônicas que trabalhavam tendo em vista a proposta de educação do MEB, um monitor voluntário estabelecia 
as ligações entre conteúdos didáticos e a atividade dos alunos e, em seguida, promovia debates sobre os temas focalizados pelo 
professor-locutor. 
III. ( ) O MEB propunha-se a desenvolver uma educação de base como processo de “conscientização” das camadas populares, 
para a valorização plena do homem e consciência crítica da realidade, visando sua transformação. Portanto, temas como 
sindicalismo e processo de sindicalização rural faziam parte das ações educativas do MEB. 
IV. ( ) O MEB, por ser ligado à Igreja Católica, foi constituído para lançar a campanha contra a erradicação do analfabetismo dos 
católicos do Brasil. Assim sendo, as escolas que se propunham a desenvolver uma educação voltada aos objetivos do referido 
movimento tinham como prioridade diminuir os índices de analfabetismo dos católicos brasileiros. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 20.0 
 
A V – F – V – F 
 
B V – F – V – V 
 
C F – V – V – F 
 
D V – V – V – F 
Você acertou! 
As únicas afirmativas corretas são: I, II e III. Criado em 1961 e vinculado à Igreja Católica, com apoio do Governo Federal, o 
MEB propunha-se a desenvolver um programa de alfabetização e educação de base para jovens e adultos. "'As aulas eram 
elaboradas pelas equipes centrais e eram transmitidas às escolas radiofônicas, onde um monitor voluntário estabelecia as 
ligações entre os seus conteúdos e a atividade dos alunos e, em seguida, promovia debates sobre os temas focalizados pelo 
professor-locutor' (Beisiegel [...]). Os trabalhos eram orientados para 'a conscientização', 'procurando despertar nos educandos 
a necessidade de engajamento em organizações profissionais, organizações de classe e em grupos que tinham interesse no 
desenvolvimento das comunidades' (Beisiegel [...]). A partir de 1962, as atividades foram orientadas para a politização, para a 
educação sindicalista e para o processo de sindicalização rural" (livro-base, p. 48,49). A única afirmativa incorreta é a IV. A 
erradicação do analfabetismo diz respeito à Campanha de Educação de Adultos (CEA) ou Campanha de Educação de 
Adolescentes e Adultos (CEAA) lançada no país no final dos anos 1950. O MEB foi criado não apenas para alfabetizar, mas 
também para ofertar educação, de base de modo a promover, desenvolver, transformar as camadas populares e suas 
comunidades. Assim sendo, não era apenas o público católico que o MEB se propunha a alfabetizar e promover a educação de 
base (livro-base, p. 48,49). 
 
E F – V – F – F 
 
Questão 2/5 - Educação de Jovens e Adultos 
Leia o excerto de texto a seguir: 
“Historicamente, a Educação de Jovens e Adultos, no cenário brasileiro, nasce da união e compromisso estabelecido entre a 
alfabetização e a educação popular. Aquela [- a educação de adultos -] [...] destinando-se a grandes contingentes populacionais, 
ao mesmo tempo em que contribuísse para que estas pessoas voltassem a acreditar na possibilidade de mudança e melhoria 
de suas vidas [...]. Esta – a educação popular – era concebida como um instrumento de libertação das classes subalternas, 
exploradas e expulsas da mínima condição de sobrevivência digna e humana [...]. Compreendia-se a educação de adultos 
inserida na educação popular, no sentido de que o compromisso para com a transformação das condições de opressão e 
dominação da população constituía-se em bússola para orientar os diferentes trabalhos e práticas de educação de adultos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FREITAS, Maria de Fátima Quintal de. Educação de jovens e adultos, educação popular e processos de conscientização: Intersecções na vida cotidiana. 
<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602007000100005>. Acesso em 20 fev. 2017. 
Considerando o dado fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação de jovens e adultos sobre a concepção de 
educação de adultos versus a concepção de educação popular, assinale a afirmativa correta no que diz respeito à concepção 
de educação de adultos: 
Nota: 20.0 
 
A A educação de adultos é um paradigma educacional oriunda de movimentos sociais que dão vida à prática coletiva 
construída com a classe trabalhadora ou com a classe menos favorecida. 
 
B A educação de adultos articula o acesso ao conhecimento a processos emancipatórios. 
 
C A educação de adultos foi desenvolvida no contexto de movimentos populares e de trabalhadores. 
 
D Paulo Freire foi o principal educador a adensar o debate a favor da educação de adultos no Brasil. 
 
E A educação de adultos tem trajetória secular na educação brasileira, tendo como bandeira central a superação do 
analfabetismo. 
Você acertou! 
A única alternativa correta é a opção E. A educação de adultos tem trajetória secular na educação brasileira, tendo como bandeira 
central a superação do analfabetismo. As opções A, B, C e D são erradas, pois todas elas dizem respeito à educação popular 
(livro-base, p. 36-43). 
 
Questão 3/5 - Educação de Jovens e Adultos 
Atente para a seguinte citação: 
“O MCP foi o primeiro movimento de cultura popular criado nos anos de 1960, [...] serviu de modelo e exemplo para muitos 
outros movimentos de cultura e educação popular do início dos anos de 1960. Apesar do imediato e violento encerramento de 
suas atividades, após o golpe militar de 1964, conseguiu-se reunir significativa amostra do material produzido pelo MCP e sobre 
o MCP”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FORUMEJA. Movimento de Cultura Popular – MCP. <http://forumeja.org.br/book/export/html/1710>. Acesso em 17 fev. 2017. 
De acordo com os conteúdos no livro-base Educação de jovens e adultos sobre o Movimento de Cultura Popular (MCP), 
analise as afirmativas a seguir: 
I. O MCP consistia na criação de escolas para o povo, com aproveitamento de salas de associações de bairros, entidades esportivas e 
igrejas. 
II. Um dos objetivos do MCP era o de elevar o nível cultural das massas, conscientizando-as paralelamente. 
III. O MCP, além de objetivar um trabalho voltado à alfabetização, lutou por novas frentes de ação, entre as quais se destacam o teatro, 
os núcleos de cultura popular, os meios informais de educação,o canto, a música, a dança popular e o artesanato. 
IV. O MCP objetivava aulas elaboradas por equipes centrais para serem transmitidas especificamente às escolas radiofônicas. 
São corretas as afirmativas: 
Nota: 20.0 
 
A I, II e III, apenas. 
Você acertou! 
As únicas afirmativas corretas são: I, II e III. "Em 1960, aconteceu, no Recife, o Movimento de Cultura Popular (MCP), o 
qual consistia na criação de escolas para o povo, com aproveitamento de salas de associações de bairros, entidades esportivas 
e igrejas. O objetivo do MCP era o de elevar o nível cultural das massas, conscientizando-as paralelamente. Além do trabalho 
de alfabetização, novas frentes de ação foram elaboradas, entre as quais se destacam o teatro, os núcleos de cultura popular, 
os meios informais de educação, o canto, a música, a dança popular e o artesanato" (livro-base, p. 49). A única afirmativa 
incorreta é a IV, pois as aulas elaboradas por equipes centrais e transmitidas às escolas radiofônicas dizem respeito ao 
trabalho desenvolvido pelo MEB – Movimento de Educação de Base, não pelo MCP (livro-base, p. 48,49). 
 
B I, III e IV, apenas. 
 
C III e IV, apenas. 
 
D II e IV, apenas. 
 
E I e II, apenas. 
 
Questão 4/5 - Educação de Jovens e Adultos 
Leia o excerto de texto a seguir: 
“A ação educativa junto a adolescentes e adultos no Brasil não é nova. Sabe-se que já no período colonial os religiosos exerciam 
sua ação educativa missionária em grande parte com adultos. [...] No campo dos direitos legais, a primeira Constituição 
brasileira, de 1824, firmou, sob forte influência europeia, a garantia de uma ‘instrução primária e gratuita para todos os cidadãos’, 
portanto também para os adultos. Pouco ou quase nada foi realizado nesse sentido durante todo o período imperial, mas essa 
inspiração iluminista tornou-se semente e enraizou-se definitivamente na cultura jurídica, manifestando-se nas Constituições 
brasileiras posteriores”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: HADDAD, Sérgio; PIERRO, Maria Clara Di. Escolarização de jovens e adultos. <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-24782000000200007>. Acesso em 
15 fev. 2017. 
 
Considerando o fragmento de texto dado e os conteúdos do livro-base Educação de jovens e adultos sobre a educação do 
adulto na legislação, analise as assertivas que seguem e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas. 
I. ( ) O adulto, nos primeiros programas governamentais, vivenciava uma educação nos moldes daquela desenvolvida com 
as crianças. 
II. ( ) Com o acúmulo de experiências e com o avanço da concepção da educação popular, passa a haver uma interrogação 
acerca dos conteúdos e metodologias que fundamentavam a educação oficial de adultos. 
III. ( ) No âmbito dos direitos legais, aos poucos, novas metodologias passam a integrar a denominada Educação de Jovens 
e Adultos de modo que os sujeitos dessa modalidade de ensino começam a ser pensados não mais como crianças, mas como 
trabalhadores ou jovens com saberes adquiridos pela vasta experiência de vida. 
IV. ( ) Atualmente, as metodologias de ensino e de aprendizagem empregadas ao público infantil continuam sendo as 
mesmas direcionadas aos sujeitos da EJA. Isso, conforme prevê a legislação atual voltada à EJA, se deve ao fato de crianças 
e adultos terem a mesma vivência e experiência de vida, portanto, não há motivos de a educação ser diferenciada para os 
dois públicos. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 20.0 
 
A V – F – V – F 
 
B V – F – V – V 
 
C F – V – V – F 
 
D V – V – V – F 
Você acertou! 
As únicas afirmativas corretas são: I, II e III: "O adulto, nos primeiros programas governamentais, vivenciava uma educação nos moldes daquela 
desenvolvida com as crianças. Com o acúmulo de experiências e com o avanço da concepção da educação popular, passa a haver uma interrogação 
acerca dos conteúdos e metodologias que fundamentavam a educação oficial de adultos. Aos poucos, novas metodologias passam a integrar a 
denominada Educação de Jovens e Adultos" (livro-base, p. 37). A única afirmativa incorreta é a IV: "Aos poucos, novas metodologias passam a 
integrar a denominada Educação de Jovens e Adultos, de modo que os sujeitos da EJA começam a ser pensados como pessoas trabalhadoras que 
possuem vasta experiência de vida, ou como jovens inseridos em determinados contextos culturais, com saberes que podem ser potencializados nos 
processos educativos formais" (livro-base, p. 37). 
 
E F – V – F – F 
 
Questão 5/5 - Educação de Jovens e Adultos 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A criação do Mobral mobilizou o país por meio da campanha ‘Você também é responsável’, que estimulava a participação da 
sociedade no novo projeto de educação. [...] Sua tarefa era executar o processo de alfabetização de adultos desde o 
recrutamento de professores até a construção de salas de aula e distribuição de material didático. [...] O Mobral durou 15 anos 
- foi extinto em 25 de novembro de 1985 pelo presidente José Sarney - e se transformou num dos maiores fracassos 
educacionais da história do Brasil. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SACONI, Rose. Mobral: Fracasso do Brasil grande. <http://brasil.estadao.com.br/noticias/geral,mobral-fracasso-do-brasil-grande-imp-,606613>. Acesso em 17 fev. 2017. 
 
De acordo com os conteúdos no livro-base Educação de jovens e adultos sobre as características do Movimento Brasileiro 
de Alfabetização - Mobral, analise as afirmativas a seguir e assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas 
falsas. 
I. ( ) O Mobral tinha independência institucional e financeira face aos sistemas regulares de ensino e aos demais programas de educação de adultos. 
II. ( ) O Mobral era estruturado como uma organização operacional descentralizada, apoiada em comissões municipais incumbidas de promover a realização 
da campanha de alfabetização nas comunidades. 
III. ( ) O Mobral primava pelo resultado do seu principal e único objetivo, qual seja, o de desenvolver uma educação de base como processo de 
“conscientização” das camadas populares, para a valorização plena do homem e consciência crítica da realidade, visando sua transformação. 
IV. ( ) O Mobral centralizava as orientações do processo educativo. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 20.0 
 
A V – F – V – F 
 
B V – F – V – V 
 
C F – V – V – F 
 
D V – V – F – V 
Você acertou! 
As únicas afirmativas corretas são: I, II e IV. "O Mobral tinha três características básicas: Independência institucional e financeira face aos sistemas 
regulares de ensino e aos demais programas de educação de adultos; articulação de uma organização operacional descentralizada, apoiada em comissões 
municipais incumbidas de promover a realização da campanha nas comunidades; centralização das orientações do processo educativo" (livro-base, p. 
51). A única afirmativa incorreta é a opção III. O Mobral tinha como objetivo alfabetizar jovens e adultos. Foi o Movimento de Educação de Base (MEB) 
que almejava alfabetizar e também oferecer educação de base aos jovens e adultos, promovendo uma “conscientização” no intuito de despertar nos 
educandos a necessidade de engajamento em organizações profissionais, organizações de classe e em grupos que tinham interesse no desenvolvimento 
das comunidades. A partir de 1962, as atividades foram orientadas para a politização, para a educação sindicalista e para o processo de sindicalização 
rural (livro-base, p. 48-51). 
 
E F – V – F – F