AV LIBRAS 06/2015

Prévia do material em texto

Avaliação: CEL0284_AV_201403254281 » TÓPICOS EM LIBRAS:SURDEZ E INCLUSÃO
Tipo de Avaliação: AV
Aluno: 201403254281 ­ CLAUDIA LUCIA DE SOUZA FERNANDES
Professor: ALESSANDRA RIBEIRO BAPTISTA Turma: 9054/AS
Nota da Prova: 5,5        Nota de Partic.: 1        Data: 22/06/2015 18:09:47
  1a Questão (Ref.: 201403434142) Pontos: 0,0  / 1,5
Como se constitui o sistema pronominal na LIBRAS?
Resposta:
Gabarito: O sistema pronominal da língua brasileira de sinais, a exemplo do português, é formado por três
pessoas do discurso. Dependendo da configuração de mãos utilizada e de direção para qual aponta no espaço,
as pessoas do discurso podem ser especificadas. Podem aparecer tanto no singular quanto no plural.
  2a Questão (Ref.: 201403412045) Pontos: 0,5  / 0,5
A partir do parâmetro da configuração de mãos, criou­se um alfabeto manual onde certas configurações de mão
correspondem às letras do alfabeto em português. Marque a resposta que explica a finalidade desse alfabeto.
(Concurso público do Município de Pacatuba, questão 40)
Relacionar as configurações de mão a coisas, pessoas, animais, entre outros, funcionando como
marcador de concordância.
Compor parte da estrutura da língua de sinais.
  Preencher certas necessidades momentâneas de conceitos ainda não incorporados à língua de sinais ou
tradução de nomes próprios.
Substituir as configurações de mãos.
Permitir expressar conceitos abstratos.
  3a Questão (Ref.: 201403517770) Pontos: 0,5  / 0,5
Para a boa formação de sinais da LIBRAS são cinco os parâmetros exigidos, a saber: Configuração de Mãos,
Ponto de Articulação, Movimento, Expressões não­manuais e:
Largura
Volume
Dinamização
Tamanho
  Orientação
  4a Questão (Ref.: 201403905107) Pontos: 0,5  / 0,5
A política inclusiva é uma realidade, para que os surdos possam participar dos diversos espaços sociais e
educacionais é necessário que haja o reconhecimento dela como língua de interação e instrução. Isso
acontecerá a partir de ações inclusivas. Marque a ÚNICA alternativa que afirma essa proposta:
Que não proporcione um serviço de atendimento on line e/ou por sms aprofundando­se das tecnologias
assistivas.
Que o local disponha closed capition em uma tela interativa, quando há senhas para o atendimento ou a
ordem de chamada seja pelo nome para os cadeirantes, ou seja, não se aplica essa ação aos surdos.
Que os surdos façam tratamento fonoaudiológico a fim de aprender a leitura labial.
Que não proporcione um serviço de atendimento presencial adequado a cada especificidade.
  Difusão da LIBRAS nos principais serviços públicos e privados e sua inclusão como disciplina curricular
nas escolas e faculdades.
  5a Questão (Ref.: 201403900013) Pontos: 0,5  / 0,5
A inclusão e a participação de surdos em escolas regulares aumenta cada vez mais, a realidade é inegável e
deve acontecer. Nessa perspectiva, a Educação conta com uma nova categoria de profissionais nas salas de
aulas inclusivas, para a acessibilidade comunicativas dos surdos. Nesse novo cenário educacional, a que
categoria de profissionais o enunciado se refere:
Intérpretes de Braille.
Cuidadores de surdos.
Tutores de surdos.
Ledores de Braille.
  Intérpretes de LIBRAS.
  6a Questão (Ref.: 201403890015) Pontos: 0,5  / 0,5
Observe o enunciado a seguir "...se considerarmos a modalidade linguística, a quantidade de usuários da libras,
os lugares onde se usa a língua de sinais, as associações onde se reúnem os surdos. Dadas as relações
estabelecidas no texto destacado, os surdos formam:
Uma minoria visual.
Uma minoria irreal.
  Um minoria linguística.
Uma minoria gestual.
Uma minoria universal.
  7a Questão (Ref.: 201403900056) Pontos: 0,5  / 0,5
O conceito mais comum sobre o adjetivo é que é uma categoria gramatical cuja palavra caracteriza o
substantivo, indicando­lhe qualidade, estado, condição. Na LIBRAS, além dessa definição, o adjetivo tem três
características peculiares em sua estrutura. Assinale a ÚNICA alternativa correta que evidencia esses aspectos
dos adjetivo da LIBRAS:
Está dividido em adjetivos pátrios, adjetivos neutros e em locução adjetiva.
São posicionados no final da frase após os verbos, marcam os gêneros e flexionam em número.
Flexionam em gênero, número e grau superlativo.
Assim como na língua portuguesa há concordância de gênero e número, não são fundamentais para a
formação de classificadores descritivos, assumindo de maneira icônica a qualidade/forma de um objeto.
São posicionados na frase logo após o verbo.
  Não há concordância em relação ao gênero ou ao número. São fundamentais para a formação de
classificadores descritivos, assumindo de maneira icônica a qualidade/forma de um objeto. São
posicionados na frase logo após o substantivo.
  8a Questão (Ref.: 201403890038) Pontos: 1,5  / 1,5
Com base na afirmação de Heidegger, a fronteira cultural estabelece os pontos iniciais que distinguem uma
cultura da Outra. Discorra sobre cultura e identidade surda.
Resposta: Cultura refere ao ser e a Identidade ao existir
Gabarito: O conceito de cultura surda senão através de uma leitura multicultural, ou seja, a partir de um olhar
de cada cultura em sua própria lógica, em sua própria historicidade, em seus próprios processos e produções.​ A
identidade em relação ao outro se institui através de trocas que fazem com que cada um dos
parceiros/membros de uma mesma comunidade identitária se reconheça semelhante do outro.
  9a Questão (Ref.: 201403902643) Pontos: 0,0  / 1,0
Aprender um vocabulário referente a objetos do cotidiano não é o suficiente. Para o diálogo ou a conversação,
as palavras são articuladas em estruturas mais complexas, para compreender sua funcionalidade. Desse modo,
para perceber a tipologia frasal na LIBRAS, se faz necessário, EXCETO:
Compreender que a frase interrogativa se compõe a partir das sobrancelhas franzidas e um ligeiro
movimento da cabeça, inclinando­se para cima, que são traços das expressões gramaticais na LIBRAS.
  Entender que os gestos são unidades formacionais, que podem ser compreendidos como sempre tendo
um valor de léxico na LIBRAS.
  Perceber as expressões gramaticais como unidades obrigatórias na LIBRAS em contextos determinados.
Observar que a frase na forma negativa pode ser feita com um movimento negativo com a cabeça,
simultaneamente à ação que está sendo negada.
Atenção às expressões faciais e corporais a serem realizadas para perceber a tipologia frasal da
sentença.
  10a Questão (Ref.: 201403889975) Pontos: 1,0  / 1,0
Assinale a opção CORRETA, segundo a área de conhecimento descrito no enunciado a seguir. "Numa
perspectiva sociolinguística, podemos pensar a língua da seguinte maneira":
  Como meio de comunicação, como uma estrutura, como um valor social.
Como meio incomunicacional, como uma estrutura, como um valor social.
Como meio de comunicação, como uma estrutura, como um desvalor social.
Como meio de comunicação, como uma desestrutura social, como um valor adicional à espécie humana.
Como meio de comunicação, como uma desestrutura, como um valor social.
Observação: Eu, CLAUDIA LUCIA DE SOUZA FERNANDES, estou ciente de que ainda existe(m) 1 questão(ões) não
respondida(s) ou salva(s) no sistema, e que mesmo assim desejo finalizar DEFINITIVAMENTE a avaliação.
Data: 22/06/2015 18:05:59
Período de não visualização da prova: desde 12/06/2015 até 25/06/2015.