METODOLOGIA CIENTIFICA - AV2 2015.01

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Turma: 9195/HN
Avaliação: CEL0017_AV2_200902129361 » METODOLOGIA CIENTÍFICA 
Tipo de Avaliação: AV2
Aluno: 
Professor: MARIZA ALVES BRAGA
Nota da Prova: 6,0 de 8,0         Nota do Trab.: 0        Nota de Partic.: 0       Data: 13/06/2015 17:31:05
1a Questão (Ref.: 200902378851) Pontos: 1,0  / 1,5
Leia a referência: PATACO, Vera Lúcia P.; VENTURA, Magda Maria; RESENDE, Érica dos Santos. Metodologia 
para trabalhos acadêmicos e normas de apresentação gráfica. 4. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2008, 06 p. Destaque 
os elementos essenciais e os complementares da mesma:
Resposta: 
Gabarito: Essenciais: autor(es), título, edição, local, editora e data da publicação. Complementar: número de 
páginas (como o 06 p. do exemplo).
2a Questão (Ref.: 200902154842) Pontos: 0,5  / 0,5
Que Método Científico está contido na seguinte premissa: "Todo molusco rasteja. A lesma é um molusco. Logo,
a lesma rasteja":
Método indutivo
Método dedutivo
Método teológico
Método racional
Método filosófico
  3a Questão (Ref.: 200902711045) Pontos: 0,5  / 0,5
Podemos dizer que uma pesquisa:
I­ surge do conhecimento que se tem e do desejo e/ou necessidade de desvendar e provar coisas novas;
II­ é  uma atividade voltada para a solução de problemas por meio dos processos do método científico;
III­  envolve  uma  investigação  subjetiva  que  tem  como  ponto  de  parte  um  objeto  de  investigação  sem
planejamento;
IV­ tem como foco encontrar respostas para questões propostas, utilizando métodos científicos .
Estão corretos apenas os comentários:
II e IV
II, III e IV
I e III
I, II e IV
I e II
4a Questão (Ref.: 200902154777) Pontos: 0,5  / 0,5
O Método Científico consiste na análise dos métodos de pesquisa, partindo do princípio de que existem quatro
tipos de conhecimentos que embasam e formam o pensamento
Senso comum, filosófico, científico e religioso
Científico, fenomenológico, religioso e senso comum
supersticioso, religioso, filosófico e científico
científico, premonitório, religiosos e filosófico
Senso comum, cientifico, supersticioso e religioso
5a Questão (Ref.: 200902378723) Pontos: 0,5  / 0,5
Toda resenha deverá conter um resumo da obra e um juízo crítico a respeito dos argumentos do autor. Nesse
sentido, a diferença entre resumo e resenha está justamente
nesta parte do texto em que se elabora uma crítica
nesta parte do texto em que se elabora a finalização
nesta parte do texto em que se elabora um prefácio
nesta parte final do texto em que se elabora um resumo
nesta parte do texto em que se elabora um fechamento
6a Questão (Ref.: 200902369831) Pontos: 0,5  / 0,5
Para realizar um trabalho acadêmico é necessário seguirmos vários passos como estudamos na aula 5. Um
passo muito importante é a revisão de literatura. Qual das afirmativas abaixo descreve a revisão de literatura?
Momento em que posicionamos o trabalho no campo do conhecimento já produzido e selecionamos
conceitos, procedimentos e discussões relevantes para o trabalho
Período em que estabelecemos o que pretendemos alcançar com a pesquisa e formulamos os objetivos
geral e específicos do trabalho
Escrita de toda e qualquer fonte de consulta realizada ao longo do trabalho, como: livros, documentos,
artigos, vídeos, sites, etc
A justificativa para a realização do trabalho destacando as vantagens e benefícios da pesquisa para a
sociedade
A resposta do problema proposto no projeto de pesquisa e as recomendações resultantes do
experimento realizado no trabalho
7a Questão (Ref.: 200902378754) Pontos: 0,5  / 0,5
Entende­se por citação a menção de uma informação extraída de outra fonte. Então, a citação pode ser
direta ou indireta
direta ou final
indireta ou suplementar
importante ou menos importante
direta ou resumida
8a Questão (Ref.: 200902716013) Pontos: 1,0  / 1,0
Identifique a alternativa correta, em concordância com as normas da ABNT,considerando os elementos
complementares:
MARX, K. A situação da classe trabalhadora na Inglaterra. Tradução: B.A. Schumann. São Paulo:
2010.
MARX, K. A situação da classe trabalhadora na Inglaterra. Tradução: B.A. Schumann: Boitempo,
2010.
MARX, K. A situação da classe trabalhadora na Inglaterra. Tradução: B.A. Schumann. São Paulo:
2010, Boitempo.
MARX, K. A situação da classe trabalhadora na Inglaterra. TRADUÇÃO: B.A. Schumann. São Paulo:
Boitempo, 2010.
MARX, K. A situação da classe trabalhadora na Inglaterra. Tradução: B.A. Schumann. São Paulo:
Boitempo, 2010.
9a Questão (Ref.: 200902314678) Pontos: 1,0  / 1,5
A pesquisa bibliográfica é o passo inicial na construção efetiva de um protocolo de investigação, quer dizer, 
após a escolha de um assunto é necessário fazer uma revisão bibliográfica do tema apontado.
Escreva dois objetivos de uma pesquisa bibliográfica.
Resposta: 
Gabarito:
Resposta: facilitar a localização de informações sobre cada referência que será utilizada na redação de um trabalho; ponto de partida 
para um processo sistemático de construção do conhecimento; tem como metas principais buscar novos saberes e/ou embasar ou 
refutar algum conhecimento pré­existente; fornecer a base teórica da pesquisa; fornecer referências teóricas publicadas em artigos, 
livros, dissertações e teses; conhecer as contribuições culturais e científicas sobre determinado tema.
10a Questão (Ref.: 200902767565) Pontos: 0,0  / 1,0
O surgimento da Universidade marcou um momento de transição na história da humanidade. A esse respeito,
leia as assertivas abaixo e marque a ÚNICA errada:
A universidade surgiu na Europa durante a Idade Média, onde o forte clima religioso, determinado pela
Igreja Católica, exercia o domínio intelectual e a imposição de verdades.
Através das ações realizadas no seu interior, a universidade pode demonstrar seu compromisso com a
sociedade, com o conhecimento e desenvolvimento da cultura e gerar mudanças sociais significativas.
A universidade tem como função primordial, educar pessoas para trabalhar com o saber para que sejam
capazes de utilizar o conhecimento em um mundo complexo.
A universidade teve suas raízes na Europa, na Idade Moderna, por volta do século XX, tornando­se o
lugar de debates e polêmicas, sofrendo intervenções reais e eclesiásticas.
A produção científica estimulada nas universidades tem como objetivo o exercício da nossa capacidade
de pensar e discernir, direcionados para análises de ambientes, dados e situações diversas.
Período de não visualização da prova: desde até .