AAp1 Pratica e produção de texto unopar

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1)
Leia os textos a seguir para responder a questão.
Texto I:
Aprende-se a variedade a que se é exposto, e não há nada de errado com essas variedades. Os grupos sociais dão continuidade à herança linguística recebida. Nesse sentido, é preciso ter claro que os grupos  situados  embaixo  na  escala social  não  adquirem  a  língua  de  modo  imperfeito,  não  deturpam  a  língua "comum". A homogeneidade linguística é um mito que pode ter consequências graves na vida social. (ALKMIN, 2004: 42).
ALKMIN, Tânia. Sociolinguística (parte I). In: Introdução à linguística 1: domínios e fronteiras. MUSSALIM, Fernanda; BENTE, Anna Christina Bentes (orgs), São Paulo: Cortez Editora, 2004.
Texto II:
Língua é um código formado por signos (palavras) e leis combinatórias por meio do qual as pessoas se comunicam e promovem interação social. Trata-se da linguagem verbal (em forma oral e/ou escrita) empregada por falantes (ou indivíduos) que constituem uma comunidade.
Pode-se dizer que a Língua é:
- Construção humana e histórica.
- Organizadora da identidade dos seus usuários.
-  Um dos elementos responsáveis para dar unidade a uma cultura, a uma nação.
- Dinâmica e, por isso, está sujeita a variações.
Variações Linguísticas são diferenças pontuais (localizadas) que uma mesma língua apresenta de acordo com as condições sociais, culturais, regionais e históricas em que se manifesta.
Fragmento adaptado em parte da matéria: Variação linguística, disponível on line em: <http://letrasmarques2013.blogspot.com.br/2013/08/variacao-linguistica.html> Acesso em: 20 out. 2017.
De acordo com os textos apresentados, é correto afirmar que:
I. A Língua é um sistema estável, que se mantém fixo e homogêneo para viabilizar a boa comunicação entre falantes.
II. As escolhas verbais dos falantes, ou seja, as variações linguísticas não são irregularidades, mas sim, fenômenos que fazem parte da dinâmica natural da Língua e contribuem para a construção da identidade dos falantes, bem como do seu grupo social.
III. Existe oficialmente apenas um modo considerado correto de se falar, sendo as Variações Linguísticas, um escape das pessoas sem instrução para se comunicar.
IV. Admitir que ocasionais distinções linguísticas são um mal a ser erradicado favorece a construção  do  preconceito  linguístico,  o  qual  amplia-se facilmente para  um  preconceito  social de maiores proporções e consequências
Em relação ao contexto apresentado, é correto o que se afirma em:
Alternativas:
a)
I, II, III e IV.
b)
II e IV, apenas.Alternativa assinalada
c)
II e III, apenas.
d)
I, III e IV, apenas.
e)
I, II e III, apenas.
2)
A ideia de que a Língua seja uma entidade unificada, estática, estável e homogênea é um entendimento limitante e equivocado, o qual, se assumido como verdade, traria em seu bojo pelo menos duas consequências negativas: o apagamento da pluralidade intrínseca da Língua e a negação de seu dinamismo natural. Além do mais, subliminarmente, projetaria uma imagem de clara superioridade dos detentores do correto manejo do padrão culto em relação àqueles que não o possuem.
Acerca do breve texto ora apresentado, avalie com atenção as asserções que seguem e a relação proposta entre elas.
I. Os indivíduos que articulam com eficiência a norma culta da Língua são claramente superiores em relação àqueles que não a dominam.
PORQUE
II. A Língua é um organismo vivo, dinâmico e plural, sujeita a constantes transformações.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
c) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.Alternativa assinalada
d) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
e) As asserções I e II são proposições falsas.
3)
Reflita sobre as informações que se dispõem a seguir para responder a questão proposta em sequência.
Vista pelo senso  comum, a  linguagem  é apenas um  instrumento de comunicação e informação. Para melhor compreendê-la, faz-se importante conhecer o clássico modelo comunicacional, elaborado em 1948, pelo matemático e engenheiro norte-americano Claude Shannon, tendo sido, duas décadas mais tarde, mais precisamente nos anos 1960, desenvolvido e  mais aprofundado pelo linguista russo Roman Jakobson, emblemático seguidor da corrente estruturalista. Para o renomado autor, toda e qualquer manifestação de comunicação humana obrigatoriamente se fundamenta sobre seis elementos estruturantes, e sem qualquer um dos quais, o ato comunicacional não se efetiva (JAKOBSON, 2007:122).
JAKOBSON, R. Linguística e comunicação. São Paulo: Ed. Cultrix, 2007; ; . Acesso em: 21 nov. 2017.
Todos estão graficamente ilustrados na disposição do Esquema apresentado a seguir:
Fonte:
Disponível em: . Acesso em: 21 nov. 2017.
Sobre tais pressupostos, admite-se que:
I. Destinatário é a entidade transmissora da Mensagem.
II. Código é a linguagem estabelecida na comunicação entre locutores.
III. Canal é o meio pelo qual a Mensagem é transmitida.
IV. Remetente é a entidade transmissora da Mensagem.
V. Canal é a linguagem estabelecida na comunicação entre locutores.
Considerando o contexto apresentado, é correto APENAS o que se afirma em:
Alternativas:
a)
apenas I, II, III e IV.
b)
apenas I, III e V.
c)
apenas II, IV e V.
d)
apenas II, III e IV. Alternativa assinalada
e)
apenas I, II, III e V.
4)
Leia o texto seguinte para que possa responder ao que se solicita.
 
Na constituição do sentido de um dado texto, que ocorre por meio de um processo de interação entre locutor, interlocutor e o próprio texto, é fundamental considerar-se as estratégias de organização textual que atuam também na produção de sentidos. Ou seja, um texto é tido como bem escrito quando não apresenta problemas de coesão e de coerência (MARCUSCHI, 2008: 121).
 
Tais estratégias de organização textual, inscritas na Coluna II, possuem função e alcance distintos, os quais se distribuem na Coluna I, ambas relacionadas a seguir.
 
	Coluna I
	1. Refere-se à interpretação do texto. 
	2. Trata dos aspectos que promovem a retomada e a recuperação de elementos do texto, bem como a progressão destes. 
	3. Diz respeito à composição estrutural de um texto. 
	4. É constituída na profundidade do texto, de maneira global. 
	5. Diz respeito às possibilidades de compreensão do texto. 
	6. É constituída na superfície do texto, de maneira local. 
	7. Refere-se aos aspectos linguísticos, formais ou superficiais, constitutivos do texto. 
 
 
	 
Coluna II
	a. Coesão.
	b. Coerência.
 
MARCUSCHI, Luiz Antônio. Produção textual, análise de gêneros e compreensão. São Paulo: Parábola Editorial, 2008.
 
Assinale a opção que mostra a correta correspondência entre os elementos dispostos nas Colunas I e II.
Alternativas:
a)
1-a; 2-b; 3-a; 4-b; 5-a; 6-a; 7-a.
b)
1-b; 2-a; 3-a; 4-b; 5-b; 6-a; 7-a. Alternativa assinalada
c)
1-b; 2-b; 3-a; 4-b; 5-a; 6-a; 7-b.
d)
1-a; 2-b; 3-b; 4-b; 5-b; 6-a; 7-a.
e)
1-b; 2-b; 3-b; 4-b; 5-a; 6-a; 7-b.