Resumo para a av filosofia

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Resumo para a av 
Aula 1 
Diferença entre mito e filosofia. Sec XII E IX A.C 
• Mito é uma estória que fala da origem de alguma coisa. 
O homem tinha perguntas, queria saber a origem das coisas➔ e eles contavam historias , a respeito da origem das 
coisas. 
Quem contava? Pessoas mais velhas diziam q recebiam de deus. 
E acreditavam ? Eles confiam pq a pessoa é confiável. 
Mito era uma palavra sagrada , vinha de revelação divina. 
Homero se destaca com iliada e odisseia. 
Talis de mileto foi o primeiro filosofo , que tinha como conteúdo a cosmologia . 
Os primeiros filósofos estão interessados no cosmos , em entender o mundo físico. 
Condições históricas do surgimento da filosofia: 
• As viajens marítimas 
• A invenção do calendário 
• A moeda 
• Vida hurbana 
• Invenção da escrita 
• Invenção da politica➔ tras ideia de lei – coletividade. 
o Surgimento do espaço publico 
o A politica estimula conceitos . 
1. O filosofo tinha que justificar suas ideias e provando que segue regras universais de pensamentos. 
2. Recusar explicação pré estabelecidas. 
3. Tendência de generalizar . 
4. Atitude filosófica → tomar distancia do senso comum . e começar a questionar no que estou vendo. 
5. Não aceitar como obvias as coisas. 
6. Jamais aceita-los sem antes haver investigação 
Ao se pensar em noções filosóficas 
Negativa➔ dizer não ao senso comum, não pode ouvir e acreditar . mas sim ouvir e provar! 
Positiva➔ interrogação sobre o que são as coisas 
A filosofia esta em cima do POR QUE ? 
 
 
 
 
 
 
 
Aula 2 
Filosofia clássica ➔ budcava entender o homem . 
SOCRATIS PLATÃO ARISTOTELES 
469 a 390ac 428 a 347 ac 384 a 322 ac 
So sei q nada sei bom, belo e grande o ser enquanto ser 
 
Eles começam a entender a arche( origem) a physis( natureza) 
O que é ser pré socrático? ➔ Ele precisa se perguntar sobre a physis 
Eles eram divididos em escolas → jônica , itálica, eliastica ,atomística. 
 
Socratis via o homem em dimensão 2 alma( pensar) e corpo 
Ele usava a maiêutica ➔ método de perguntas para levar ao vdd conhecimento. Conhece-te a ti mesmo. 
 
Platão via tb o homem em dimensão 2 alma( pensar) e corpo 
Sua teoria era o do mundo das ideias ( mundo do pensamento) e sensível( mundo dos sentidos) 
O conhecimento já esta dentro de si. O corpo para platão é uma “prisão da mente livre” 
 
Aristoteles ele esta preocupado com o ser , partindo da experiencia . por meio da logica ele aprendia tudo sobre o 
mundo 
A filosofia se divide em : 
➔Teorética 
➔Pratica 
➔poetica 
• A ciência que estuda o ser enquanto ser , ou os princípios e as causas do ser e de seus atributos essenciais. 
• A metafisica se apresenta em quatro questões 
1. Potencia e ato ➔ semente potencia é potencia e virou ato, arvore. 
2. Matéria e forma 
3. Movido e mor 
4. Particular e universal 
Teoria de aristoteles : 
➔ Matéria – argila 
➔ Forma --moldo op barro 
➔ Eficiente – quem transforma a matéria em forma, a mão da a forma. 
➔ Causa final --vaso de flor 
 
 
Aula 3 
Idade media -------- sec v a xv 
Essa idade foi marcada pelas invasões barbaras 
E iniciou-se com a queda do império romano . 
 
Pré historia Idade Antiga idade média Era da modernidade era contemporânea 
4 mil antes de cristo até 475 d.c até 1453 até 1789 até hoje 
 Invenção da escrita disc o homem conquista de constantinopla Liberdade incertezas e contradições 
 
Filosofia crista ➔ ela nasce na derrocada do sistema feudal 
Judaísmo+ cultura grega+ cristianismo 
O que eles pensavam? União da razão e fé 
Patriastica= pai, eleborada por padres , os padres faziam essa filosofia ➔ igreja católica 
Com a igreja no poder ➔ a luta da fé e razão 
Período teocêntrico. 
Santo agostinho busca Platão ➔ creio para entender, fé antes da razão 
É necessidade de encontrar a vdd, deixe sua materialidade e se volte para o interior. 
 
Santo Anselmo ➔ a fé que procura entender ➔ crer para entender ➔ criador da filosofia escolástica 
Argumento ➔ se eu imagino um ser perfeito, é porque ele existe . 
Principal criador da escolástica = escola. 
Se imagino um deus perfeito , é pq ele existe. 
 
Santo Tomaz de Aquino ➔ resgata Aristoteles ➔ ele crer na existência da experiencia 
➔ Matéria – argila 
➔ Forma --moldo op barro 
➔ Eficiente – quem transforma a matéria em forma, a mão da a forma. 
➔ Causa final --vaso de flor 
Tomaz desenvolve a escolástica fé e razão➔ cabe ao homem acessar o conhecimento razão e fé são iguais. 
Entendo para crer, ‘’quantos mais conheço a Deus, mas me aproximo dele’’ 
Ele retoma aristoteles : potencia e ato. Eu acesso o conhecimento com estudo , aprendo . 
Tomismo= entendo para crer 
 
 St Agostinho St Anselmo ST Tomas de Aquino 
 354 -430 1033-1109 1225-1274 
Aula 4 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Aula5 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Aula 6 
Filosofo francês rené descartes ➔ pai do racionalismo 
Se o bom senso é natural ao homem, o erro resulta na realidade do Mau uso da razão. 
Teoria científica de Descartes➔A finalidade do método é: por a razão no bom caminho, o método Visa o 
conhecimento, a elaboração de uma teoria científica. 
Penso logo existo 
Jamais aceitar com exata ou desconhecido 
Dividir cada dificuldade em quantas partes possíveis para resolve-la 
 Impor ordem nos meus pensamentos começando pelos assuntos mais simples de serem conhecidos. 
Fazer em numeração de cada caso tão exata que esteja certo de não ter esquecido nada assim nunca se confundirá o 
falso com verdadeiro chegou ao verdadeiro conhecimento. 
 
O homem para Descartes traz dentro de si a possibilidade de conhecimento 
Penso, logo existo 
Descartes busca uma certeza imune ao questionamento cético 
 argumentação cartesiana se duvido penso, penso logo existo. 
 
Descartes foi o autor inaugural do modernismo . 
Discurso do método ( método cartesiano, o ponto auto de sua filosofia) 
Nesse discurso ele afirma três tipos de ideias: Ideias adiventícias, 
Ideias fictícias e Ideias inatas 
 
Ideias adiventicias➔ Vem de fora do ambiente, se originam da persebsao, odor, textura, paladar... Essas são opiniões, 
por isso são enganosas ou falsas. ( ideias de Platão) 
 
Ideias fictícias ➔ Crio fantasias por meio da imaginação, um processo de composição. 
Sendo essas ideias nunca verdadeiras. Porém, que saem da realidade. Ex fada ( moça e asa) ele compõe formas 
existentes porém elas juntas formam uma fantasia. 
 
Ideias inatas➔ Ideias q nascem conosco ( ideias de Platão, a verdadeira verdade está no mundo das ideias) 
As ideias nascem conosco, são como que a marca do criador no ser criado à sua imagem e semelhança. ( ele busca em 
Aristóteles o primeiro motor, tb falado por São Tomás) 
São ideias produzidas pelo entendimento sem recurso à experiência. 
A base do conhecimento é a razão. 
 
Descartes => Ele usa os métodos, para consolidar a ciência. 
Para descartes, ele passa pela dúvidapara chegar a uma conclusão 
O objetivo de descartes é alcançar, por meio da razão algum ponto no qual nenhuma dúvida abale a vdd. 
 
 
Método cartesiano ➔ caminho a ser seguido para a construção do conhecimento científico : evidência, análise, 
síntese e enumeração. 
 
 
evidência➔so vou aceitar o q n pode ser colocado em dúvida. 
 
análise➔ dividir em menor partes possíveis 
 
síntese ➔. Partir dos mais simples, até o mais difíceis 
 
enumeração ➔ . Rever tudo, do início ao fim, para ter certeza q está tudo correto. 
 
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Aula7 
 
O grito de guerra do empirismo é a frase de inspiração aristotélica: 
 
“Nada está no intelecto que não tenha passado antes pelos sentidos”. 
 
 Ou seja, todo conhecimento resulta de uma base empírica, de percepções ou impressões sensíveis sobre o real, elaborando-se e 
desenvolvendo-se a partir desses dados da realidade sensorial. 
 
Os empiristas, portanto, rejeitam a noção de ideias inatas ou de um conhecimento anterior à experiência ou independente desta. 
 
A seguir, você conhecerá os três principais pensadores do empirismo clássico: 
Francis Bacon (1561-1626); 
John Locke (1632-1704); e 
David Hume (1711-1776). 
 
Linha do tempo 
----------------------------------------------------idade moderna------------------------------------------------------------------------------- 
 Descartes bacon Locke hume rousseau 
 Duvida ordem e papel em princípios contrato 
 Metódica igualdade branco da mente social/ liberdade 
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
 1596-1650 1561-1626 1632-1704 1711-1776 1712-1778 
 Racionalista ------------------------ empiristas--------------------------- naturalista 
Tudo se aprende tudo se aprende por meio dos sentidos bem comum 
 Do intelecto visão, tato, paladar, olfato,audição 
 
 
, – a ciência é um método , ele pretendia demostrar sua preocupação com os conhecimentos científicos na vida pratica . 
Ele valoriza a pesquisa experimental. Empirista . Tudo q se aprende , aprende por meio dos sentidos. 
Bacon caracteriza-se por uma ruptura com o pensamento medieval, sobretudo a escolástica de inspiração aristotélica . 
A sua preocupação é com formulação de um método que evite o erro e coloque o homem no caminho da verdade. 
 
Sua teoria dos ídolos➔ : esta relacionada aos sentidos, ele acha que tudo que pode trazer ilusão e distorção , iria bloquear a 
mente humana , impedindo o conhecimento vdd.. 
 
 
 
 
Teoria da tribo ➔fundada na espécie humana na fragilidade dos sentidos. 
 
Ídolos da caverna➔ subjetividade de cada um . A forma que eu entendo determinada coisa é diferente da forma que outro 
entendeas coisas. A caverna é o interior , a sua forma de ver as coisas. 
 
Ídolos do foro ➔ o foro era um lugar , praça, de comercio , interrelaçao das palavras . Eu falo com uma intenção e a outra 
pessoa pode entender diferente. Pontos que podem levar a distorção do conhecimento vdd. 
 
Ídolos do teatro ➔ tem a ver com as doutrinas e as crenças, com as ideias filosóficas, que levem a pensar de determinada 
maneiras que talvez não se aproximen da vdd.pq teatro , pq na vida representamos papei na sociedade . 
 
 
Bacon criou o método que o leva a ficar longe dos ídolos . 
Método da indução ➔ baseado na observação , minuciosa dos fenômenos dia a dia . Ex: todos os dias o sol nasce, dai temos a 
ideia que todo o dia o sol estará la! Combatendo assim os ídolos 
 
------------------------------------------------------------------idolos------------------------------------------------------------------------------ 
 Idoloda tribo ídolo da caverna ídolo do foro ídolo do teatro 
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
 Espécie humana são consequências das características resultam das relações derivam das doutrinas, que 
 individuais de cada ser humano, entre as pessoas filosóficas e científicas antigas e novas 
 de suas caraterísticas físicas e mentais; figuram mundos fictícios e teatrais. 
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
Etapas desse método indutivo de bacon . 
-Coletar informações da natureza 
-reunir Organização sistemática e racional dos dados 
-Formulação de hipóteses segundo as analises 
-Comprovação das hipóteses a partir de experimentação 
 
Jhon Locke 
 
Todo conhecimento vem das experiencias . teoria da tabua rasa , nos chegamos ao mundo como uma folha de papel , e as 
experiencias da vida nos dão conhecimento. 
Os sentidos imprimem as ideias. 
A única coisa que já vem no homem e sua capacidade de pensar , mais o seu conhecimento e adquirido na vida. 
Abstrair é isolar uma parte e estuda-lo. 
Não existe pensamento puro , existe minha capacidade de pensar , e com as experiencias adquiro conhecimento . 
A experiencia é a sensação , tudo que tenho contato externamente é conhecimento. 
 
Experiencia pra Locke e interna e externa 
 
Interna➔ ideias simples de reflexão ➔ dor, prazer 
Externa➔ ideias simples de sensação ➔ extensão, figura e movimento. 
 
Para ele , nos nunca chegaremos a essência das coisas, apenas conhecemos o que se é mostrado por fora. 
 
 
David Hume 
 
Para ele tudo que conhecemos tem 2 origens 
 
Impressões ➔ dados fornecidos pelos sentidos , internos e externos 
 
Ideias➔ são informações levadas a mente. E os sentidos vão nos dar conhecimento. 
 
As ideias simples se associam umas com as outras e se transformam em ideias complexas mediante a memoria e imaginação 
1. Semelhanças ➔ quando olhamos uma foto , lembramos de algo, alguém 
2. Proximidade➔ tempo e espaço, quando pensamos em comida pensamos em algo que nos dá a comida, ex restaurante , 
fogão mamãe . 
3. Relação de causa e e efeito➔ quando pensamos em gol, pensamos em alguém que chutou a bola . causa e efeito . 
 
 Jean-Jacques Rousseau 
 
O ponto de partida da filosofia de Rousseau é uma concepção de natureza humana representada pela famosa ideia: “O homem 
nasce bom, a sociedade o corrompe” (Contrato Social, livro I, cap. 1), à qual se acrescenta a ideia de que “o homem nasce livre 
e por toda parte se encontra acorrentado”. 
 
ELE cria a contrato social 
A vontade particular e individual de cada um diz respeito a seus interesses específicos, porém, enquanto cidadão e membro de 
uma comunidade, o indivíduo deve possuir também uma vontade que se caracterizapela defesa do interesse coletivo, do bem 
comum. 
 
Segundo a teoria do contrato social, é papel da educação a formação da vontade geral dos membros da sociedade transformando, 
assim, o indivíduo em cidadão, em membro de uma comunidade. 
 
O EMILIO VIDEO DE ROUSSEAU 
 
 
 
Aula 8 
--------------------------------------------------o que levou ao iluminismo------,---------------------------------------------------------------- 
Humanismo raciocínio fil. Nova visão Trazida criticas ao antigo novo modo de pensar 
Renascentista. De descartes. por Locke, Bacon, regime medieval por meio da razão,liberd 
 keppler, galileu e newton e igualdade . revol. Franc 
 método ciência , 
 XV-XVI XVII XVII 
 
 
 
-----------------------------------------------------------------iluminismo XVIII------------------------------------------------------------------- 
Autonomia de uso da razão e da resgate de oposição aos filosofo faz uso 
Pensamento ciência valores da cultura valores medievais da razão ao usar sua 
 Clássica (GREGA) liberdade de pensar 
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
ILUMINISMO➔ foi um movimento intelectual, que defendia o uso da razão. E pregava liberdade de pensamento , politica e 
econômica. E isso promovel mudanças em politicas, sociais e econômicas. 
Os ideais do iluminismi➔ liberdade , igualdade e fraternidade. 
Criticas do iluminismo ➔ 
1. mercantilismo 
2. ,absolutismo monárquico 
3. ,privilégios da nobreza e do clero, 
4. poder da igreja. 
5. Verdades reveladas pela fé. 
Defesas do iluminismo➔ 
1. Liberdade econômica 
2. Antropocentrismo ( homem e a razão , fazendo avanço da ciência ) 
3. Predomínio da burguesia 
Quais filósofos se destacaram 
 
Jhon lock | Voltaire | Montesquieu | Rousseau | Adam smith 
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
Tabua rasa | criticas q fez a igreja | fala dos 3 poderes | contrato social | área da economia( falou 
 | sobre liberdade ,econômica 
Emmanuel Kant , principais pensadores do sec XVIII. 
Kant promove a reunião do raciocínio e experiencia dos sentidos. 
Ele faz a junção de descartes+ lock e home. 
Razão humana + experiencia = conhecimento . 
Ele diz que nem tudo eu posso conhecer pela razão humana , mas a experiencia tb tem sua vez nesse conhecimento. 
Criticismo = filosofia transcendental = sentido e razão 
Para ele temos 2 faculdades q nos possibilita a aprender : pelos sentidos e pela razão. 
Empíricas ➔ a experiencia com o objeto podem ser modificados. As condições empíricas estão ligadas ao ambiente e o objeto q 
estou vendo. 
A priori ➔o espaço e o tempo é uma questão universal, condições q já existem e vão continuar existindo. 
Ele diz que existe condições a priori( tempo e espaço) isso vai implicar que e o sujeito desempenhe um papel ativo no processo 
do conhecimento. 
O proposito dele , e estabelecer uma ética racional que seja e possa ser efetivamente implementada e racional, independente da 
fé. 
 
Conclui que as preocupações morais , dividem-se em 3 Deus,alma imortal e liberdade. Que podem ser pensadas e não é efetivo. 
Tudo que é metafisico(o que ele não consegue provar com os sentidos) ele deixa de lado. 
Ele estalece 2 conceitos , razão pura e razão pratica 
1. Pura – o que posso pensar 
2. Pratica – o que eu posso agir, fazer . 
Imperativo categórico = Dever para ele , é o que faço pq é certo. Isso de maneira universal! 
Filme amadeus 
Livro a critica da razão pura. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Aula 9 
Positivismo : 
Para o pensamento positivo, O conhecimento só é possível por meio da observação dos fenômenos em seu contexto físico, 
palpável, alcance dos nossos sentidos e submetidos a experiência. 
Esse é papel da ciência : compreender os fenômenos passíveis de observação sensorial Direta, com o objetivo de entende-los por 
meio da experiência. 
A ciência e o método científico são a síntese das ideias positivistas. 
--------------------------------------------------------------educadores ------------------------------------------------------------------------------ 
Pestalozzi Herbart Froebel Comte 
 
 
A escola não é uma instituição social desvinculada do estado, está comprometida com a sociedade. 
Não existe educação neutra pq está dentro do jogo . 
Principios do individualismo ➔ valorização do homem 
 Capacidade de autonomia ( da igreja) 
 Conhecimento racional 
Essa escola liberal, já nasce excludente(ela exclui os q não podem , mulheres , escravos pobres) e seletiva () 
A escola não é democrática ,escola era estatus, 
A escola precisa ser( essa é a ideia de escola liberal): escola precisa ser nacional e leiga, gratuita e oferecida pelo estado . 
A escola é dualista ( que tipo de aluno vai ter ,que tipo de educação vai ter?) rica e pobre. 
A criança e selecionada de acordo com seu perfil➔ formação global, 
estrita profissialização técnica . 
simples e iniciação ler e escrever 
jhon comênius , Diderot , Condorcet , jhon Dewey ➔ pensavam na reconstrução social e os fins sociais da educação na tentativa 
de superar a tendência individualista da educação burguesa. Uma escola para todos . 
Pestalozzi ➔ afeto com item central ➔ levar a criança a desenvolver habilidades naturais e inatas . a escola é a extensão de um 
lar . 
Princípios , a criança tem 3 dimensões , cabeça , mão coração/intelectual , física e moral. 
Percepção-linguagem-condições de aprender-liberdade-autonomia moral. 
Johann f Herbart ➔ criar seu método pedagógico com caráter cientifico ( que vem da sociedade moderna) isso partindo da 
psicologia . 
Essa educação funciona aparti das experiencias como imagens , ideias ou manifestações psíquica. 
Preparação 
Apresenta o conteúdo 
Associo o conteúdo 
Generalizo as leis 
Aplicação 
Friedrich Froebel ➔ para ele a criança precisava brincar 
 
Auguste Comte➔ para ser considerado ciência n pode ter nenhum traço de mito e divindade , nem um traço de nada q não seja 
de observação com experiencias . para Comte a sociedade se divide em duas leis : ordem e progresso. 
Pra ele so é vdd o conhecimento cientifico 
1. Teológico 
2. Metafisico 
3. Positivo ou cientifico 
Todos na escola positivismo tem que entender o mesmo tempo.Aula 10 
No pragmatismo ➔ a vdd é sempre uma hipótese 
• John Dewey. ➔ ligação da escola ao lar 
• 
• Anísio Teixeira; ➔ escola nova 
• 
• Processo educativo; ➔ deve levar o educando a tomar consciência dos seus interesses e 
coloca-lo em defesa e luta dos mesmos, em prol de um bem maior, a sociedade. 
• 
• Paulo Freire; ➔ mini sociedade 
• 
 
Em 1789 começa a idade conteporania ➔ foi maracada por mudanças na organização da sociedade e por 
conflitos de amplitude mundial. 
➔Revolução francesa , 
A burguesia em ascensão ➔ republicano 
 Constitucional 
 Representativo ( os políticos nos representam nacionalmente) 
 Defensor da propriedade ( defendia a propriedade privada ) 
 Força militar ( defesa do pais ) 
Idade conteporania 
➔Despontamento dos eua 
➔Globalização ( mundo interagindo) 
➔polarização politica 
➔avanço cientifico ( eletricidade, uso do petrolio e carvão , locomotiva, telefone, internet, cinema, radio....) 
 
Principais características 
➔ consolidação do capitalismo 
➔desenvolvimento industrial 
➔regime democrático 
➔ascesão politica e econômica 
➔neocolionialismo e imperialismo ( base em capital capitalista) 
No fim da idade moderna e inicio da conteporania 
Tudo isso gera incertezas ( ele fica de um lado com muitos avanços, mas por outro lado fica com duvidas contradições) 
• Guerras mundiais 
• Nazismo 
• Bomba atômica 
• Guerra fria 
• Corrida armamentista 
• Aumento das desigualdades sociais 
• Degradação do meio ambiente 
A crise do homem contemporâneo vem de: 
• Revolução francesa 
• Revolução darwiniana ( origem das espécies) 
• Revolução freudiana ( fundação psicanalise ) 
• Teoria da relatividade por Einstein ( 
 
Como fica a educação em meio as incertezas ? crises . 
A educação ganha um caráter pulitico 
No conteporaneo tem q ser pratica e útil . 
 
O pragmatismo de John Dewey ( pragmático é pratico) 
 
Americano que tras uma ideia nova , pra contrapor ao métodos tradicionais da época . 
Defende uma escola ativa, onde o aluno deve agir de de forma cooperativa. 
Onde o educando deve aprender a viver e não apenas receber informações . ➔ escola nova 
Ideias: 
Ele defende uma escola publica( estado trabalhando nessa escola) 
 O estudante tem autonomia de seus estudos 
Estimulo a cooperação 
Educação progressiva( importa a criança) 
O que importa : crescimento físico emocional e intelectual. 
 
ANISIO TEIXEIRA 1990- 1971 trás a escola nova ao brasil 
BUSCAVA UMA ESCOLA LAICA E PUBLICA 
Para ele o homem deve acompanhar a tríplice refolução da vida atual: intelectual( incremento da ciência) 
 industrial( tecnologia) 
 social( democrática) 
ele não ve uma escola destituída dessa triade 
( caso da educação na finlandia ) pesquisa 
 
 
PAULO FREIRE 1921 A 1997 
 
• Para ele a educação é um ato politico de transformação a sociedade. E ler o mundo. 
• O etodo dele é alfabetização de adutos. 
• Ele é contra a educação bancaria 
• Luta de classes 
O QUE CONSISTE O PROCESSO EDUCATIVO CONTEMPORANEO 
• Influenciado pela crise e estabilidade do sec xx 
• Pluralismo de ideias pedagógica 
• Esforço na busca de novos sentidos e caminhos 
• Na busca de novos caminhos a educação passa a ter um caráter politico, devido a importância que exerce na 
sociedade , sendo instrumento de transmissão da cultura e formação da cidadania. 
• A sociedade contemporânea é marcada pela mentalidade utilitarista e pragmática em que tudo gira em torno do 
que dá retorno imediato , estatus e poder. Precisa de urgência encontrar soluções. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Revisão aula 5 a 6 
 
Idade moderna--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
Linha do tempo 
----------------------------------------------------idade moderna------------------------------------------------------------------------------- 
 Descartes bacon Locke hume rousseau 
 Duvida ordem e papel em princípios contrato 
 metódica igualdade branco da mente social/ liberdade 
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
 1596-1650 1561-1626 1632-1704 1711-1776 1712-1778 
 Racionalista ------------------------ empiristas--------------------------- naturalista 
Tudo se aprende tudo se aprende por meio dos sentidos bem comum 
 Do intelecto visão, tato, paladar, olfato,audição racionalista 
 
 
Vemos uma divisão de escolas 
Racionalistas x empiristas 
Método Dedutivo x método indutivo 
Quem inalgura o modernismo ? Rene descartes – penso , logo êxito. 
Racionalista: rene 
Ele tinha 3 tipos de ideia , que nos levava ao erro . 
Adventícias ➔ vem de sensações . ex cor , odor... 
Fictícias ➔ fantasia e imaginação . ex fada... 
Inatas ➔ nascem conosco em são marcas do criador em nós. 
Método cartesiano 
• Evidencia 
• Divisão/ analise 
• ordem/ síntese 
• resposta final/ enumeração 
 
empirismo : francis bacon 
• formula de métodos para chegar a vdd 
• método dos ídolos 4 ➔ 
• ídolos da tribo DE ONDE VC VIVE, E A MENTE SOFRE INFLUENCIAS. 
• ídolos da caverna INTERIOR PESSOAL, SUBJTIVIDADE 
• ídolos do foro CONVERSAS QUE PODEM SER INTERPRETADAS DIFERENTES ( FEIRA) 
• ídolos do teatro INTERPRETAÇÃO DA VIDA, COMO NO TEATRO 
MÉTODO INDUTIVO 
• Observar o ‘objeto’ 
• Coletar ‘os dados’ 
• Organização sistêmico 
• Hipóteses 
• Comprovação de hipoteses 
EMPIRISTA LOCKER ➔ tabua rasa 
 
Nascemos uma tela em branco , e a sociedade vai nos moldando 
Para ele tudo que temos , vem das experiencias na vida. 
1. As sensações ➔ sentidos externos 
2. Reflexão ➔ sentidos internos 
 
RACIONALISTA ROUSSEAU ➔ O ser humano nasce bom, e a sociedade nos transforma. 
Ele formulou um contrato . pelo bem social. 
A ideia dele é preservar a liberdade , e garantir a segurança em sociedade. 
 
ILUMINISMO IMMANUEL KANT . ele uniu o conceito de empirismo e racionalismo. 
Conhecimento é o resultado da razão+ experiencia . 
Ele estabelece uma ética ➔ refletir sobre algo. 
Ética do dever = devo fazer a coisa certa, apenas porque é certo. 
1. Imperativo categórico➔ dever fazer o que é certo , universalmente.( sem pq ) 
2. Imperativo hipotético➔o dever é uma ação condicionada ao que é satisfatório ou proveitoso( com um pq) 
 
Idade conteporania ------------------------------------------------------------------------------- 
 
PESTALOZZI 
Ele ve a criança no todo, com afeto no ensinar . 
 
Herbart 
1. Prepara o assunto 
2. Apresenta 
3. Associa 
4. Generaliza 
5. Aplica 
 
Froebel ➔ da o nome jardim de infância . 
Ele ve a escola como um jardim , e as crianças de flores. 
 
 
 
Positivismo de COMTE ➔Ordem e progresso. 
Pra ele o conhecimento cientifico é o correto . onde ele passa por 3 estagios 
1. Teológico ( fenômeno sobrenatural atribuído a divindade) 
2. Metafisico( fenômeno sobrenatural atribuídoa natureza) 
3. Positivo e cientifico ( a ciência explica tudo) 
 
 
Idade contemporânea sec xx 
 
JHON DEWEY 
 
ANISIO DE TEIXEIRA 
 
PAULO FREIRE 
Processo educativo da época 
1. Influenciado pela crise e nstabilidade do sec xx 
2. Pluralidade de ideias 
3. Motivar os alunos 
4. Saber lidar com a tecnologia 
5. Desenvolver competências bncc 
 
 
 
 
 
 
Pré historia Idade Antiga idade média Era da modernidade era contemporânea 
4 mil antes de cristo até 475 d.c até 1453 até 1789 até hoje 
 disc o homem conquista de constantinopla Liberdade incertezas e contradições