PSICOLOGIA_DO_DESENVOLVIMENTO_ADOLESCENTE_ok

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TEMA ESTUDO DIRIGIDO 
CURSO: ESCOLA DE PSICOLOGIA 
 
DISCIPLINA: PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO ADOLESCENTE 
 
TEMA 1: Adolescência e História 
Questões: 
1. Sobre adolescência e puberdade, responda: 
a) O que é adolescência? Como ela se inicia? 
b) O que é puberdade? Qual a diferença entre puberdade e adolescência? 
c) Quais fatores influenciam o período da adolescência? Explique. 
2. Como os jovens eram tratados no período da Grécia Antiga? Existiam tarefas diferenciadas para 
os sexos? Como Platão e Aristóteles descreveram os jovens de suas épocas? 
3. Explique, com suas palavras, a educação dos jovens no período da Roma Antiga. 
4. Como os jovens eram tratados na Idade Média? Como os papéis eram determinados e como os 
jovens adquiriam alguma profissão? 
5. Em qual momento histórico o desenvolvimento passou a se dividir em fases? Como era feita 
essa divisão? Explique. 
6. Explique a relação entre o novo papel do Estado na Idade Moderna e as mudanças na educação 
de crianças e jovens. 
7. Durante o século XIX, a visão sobre a adolescência sofreu grandes transformações. Explique 
essas transformações. Qual a importância dos estudos de Stanley Hall para o campo do 
desenvolvimento humano? Explique. 
8. Havighurst (1987) definiu algumas tarefas evolutivas do período da adolescência. O que são 
tarefas evolutivas para esse autor? Quais são essas tarefas? Explique. 
9. Por que, atualmente, o ingresso na vida adulta é postergado cada vez mais? 
10. Explique as três perspectivas de estudo sobre a adolescência observados por Steinberg e 
Lerner. 
TEMA 2: Identidade e adolescência 
Questões: 
1. O que Erikson define como identidade? Para esse autor, o que significa construir uma 
identidade? 
2. Quais são os fatores que influenciam a formação da identidade? Explique cada um deles e dê 
exemplos. 
3. Existem duas formas de sentimento relacionados a ter uma identidade pessoal. Explique. Quais 
são as duas dimensões essenciais para a formação de identidade descritas por Marcia (1966)? 
4. Com suas palavras, explique as três atitudes relacionadas aos compromissos que as pessoas 
assumem. Dê exemplos. 
5. Quais são os quatro estados de identidade? Explique cada um deles e exemplifique, dizendo 
também quais se associam a características positivas e quais são considerados iniciais. 
6. Por que se pode dizer que não ocorre somente uma crise de identidade ao longo da 
adolescência? Quais são os diferentes fatores que influenciam a formação da identidade? 
7. Explique, com suas palavras, os instrumentos GIDSe YSR usados no estudo. 
8. Qual a influência dos grupos no desenvolvimento do adolescente? 
9. Explique a afirmação: “a sociedade do novo milênio combina um amplo repertório de 
possibilidades com uma falta de base sólida sobre o qual o indivíduo vai escolher suas opções”. 
Qual a importância dos valores para a construção identitária dos adolescentes? 
10. Por que se diz que os jovens no estado de difusão de identidade tem maiores chances de 
desenvolver transtornos psicológicos? 
TEMA 3: Gravidez, adolescência e fatores de risco e proteção 
Questões: 
1. O que é resiliência? Explique com suas palavras e dê exemplos. 
2. O que são fatores de risco e fatores de proteção? Como esses fatores se relacionam? 
3. Considerando a teoria ecológica do desenvolvimento, responda: 
a) o que são competências? Explique cada uma delas. 
b) Como o desenvolvimento humano se dá? 
c) O que são disfunções do desenvolvimento? O que influencia seu aparecimento? 
d) Explique os diferentes níveis ambientais que compõem o ambiente ecológico, dando exemplos de 
cada um desses níveis. Como eles interagem? 
4. Qual a relevância dos sistemas ecológicos de Brofenbrenner para o entendimento sobre fatores 
de risco e de proteção? 
5. Explique a noção de responsabilidade apresentada pelas mães que participaram do estudo, em 
todos os diferentes momentos da pesquisa. 
6. Como a relação da adolescente-mãe com os pais se transformou ao longo do estudo? Explique. 
O que pode ter promovido essa mudança? 
7. Como a mudança de moradia se relaciona à inserção educacional e profissional das mães 
adolescentes? 
8. Explique como o ambiente e a instabilidade de moradia pode ser considerado fator de risco e, 
ao mesmo tempo, fator de proteção. 
9. Quais são os possíveis fatores de proteção associados à gravidez na adolescência apontados no 
texto. Quais foram os fatores de risco observados com maior frequência no estudo? Dê 
exemplos. 
BIBLIOGRAFIA: 
1. SCHOEN-FERREIRA, T. H.; AZNAR-FARIAS, M.; SILVARES, E. F. de M. Adolescência através dos séculos. Psic.: 
Teor. e Pesq., Brasília , v. 26, n. 2, p. 227-234, Jun/2010. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/ptp/v26n2/a04v26n2.pdf 
2. SCHOEN-FERREIRA, T. H.; AZNAR-FARIAS, M.; SILVARES, E. F. de M. A construção da identidade em 
adolescentes: um estudo exploratório. Estud. psicol. (Natal), Natal, v. 8, n. 1, p. 107-115, Apr. 2003. Disponível em: 
http://www.scielo.br/pdf/epsic/v8n1/17240.pdf 
3. OLIVEIRA-MONTEIRO, N. R. de. Percursos da gravidez na adolescência: estudo longitudinal após uma década da 
gestação. Psicol. Reflex. Crit., Porto Alegre, v. 23, n. 2, p. 278-288, 2010. Disponível em: 
http://www.scielo.br/pdf/prc/v23n2/v23n2a10.pdf. 
 
Obs. 1: as respostas precisam ter, no mínimo, 10 (dez) linhas. 
Obs. 2: os trabalhos deverão ser manuscritos (feitos à mão). 
Obs. 3: respostas idênticas aos textos (plágio) não serão consideradas.