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Prática sexualidade

Lista de questões sobre o papel histórico da escola e a sexualidade: aborda inclusão escolar, linguagem não sexista, sexualidade como construção social, determinantes biológicos e sociais da orientação, fases psicossexuais freudianas e leitura foucaultiana dos séculos XVIII/XIX.

Ferramentas de estudo

Questões resolvidas

O papel da escola em diferentes contextos históricos, tem forte influência da sociedade, influenciando também a forma como a sociedade se organiza.
Sendo assim, pode-se afirmar:
A. A escola devem ter suas ações pautadas no ajustamento de comportamentos
B. Na busca de incorporar os antes excluídos, precisou tornar-se diversa
C. A escola precisa ancorar-se por uma abordagem pluralista.
D. É importante que a nossa linguagem reafirme um posicionamento não sexista e inclusivo
E. No trabalho com a sexualidade a escola precisa desconsiderar as questões biológicas.
A A,C, E apenas.
B B, C, D apenas
C D, E apenas.
D A, D, E

A sexualidade pode ser entendida como uma forma de viver do indivíduo, sendo construída historicamente.
Pode-se afirmar, portanto:
A. Não resulta de uma escolha racional do indivíduo.
B. O fator biológico é determinante na orientação sexual.
C. É resultado de complexos fatores, dentre eles a experiência social do indivíduo.
D. Não existe conexão entre comportamento, desejo e identidade.
E. O papel social é importante na orientação sexual.
A As alternativas A,B,C estão corretas
B As alternativas A,C,E estão corretas
C As alternativas C,D,E estão corretas
D Apenas a alternativa E está correta

A falta de aceitação do indivíduo, ou grupo, que não se adequa aos valores, ou padrões previamente estabelecidos socialmente, geram:
Análise as sentenças abaixo e marque (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas.
( V) Hostilidade a um grupo
(V ) aversão
( ) tolerância
( ) amabilidade
( ) conceitos corretos
A V,V,V,F,F
B F,F,V,V,F
C V,V,F,F,F
D V,V,F,V,F

Embora os estudos de Freud (1905), tenham se concentrado na sexualidade adulta, suas observações o conduziram a estudar da sexualidade infantil, na busca da compreensão da origem dos problemas emocionais detectados.
Neste estudo podemos identificar como fases da sexualidade humana, para Freud:
A fase oral, fase anal, fase genital
B fase de latência, fase sublimar, fase repressora
C FASE ORAL, FASE ANAL, FASE FÁLICA, LATÊNCIA, FASE GENITAL
D fase pré operatória, operações concretas e operações formais

Sendo a sexualidade uma construção social, não é possível compreendê-la dissociada de um contexto sócio-histórico.
Sendo assim, Focault (1993), evidencia a compreensão da sexualidade nos séculos XVIII e XIX. Desta forma, é possível afirmar:
A A sexualidade é amplamente debatida e fortalecedora do papel identitário do indivíduo.
B O sexo era vivido na clandestinidade, dissociando o lícito do não lícito e intensificando as relações entre sexo e poder.
C O sexo era proibido entre a burguesia e somente a classe popular praticava livremente.
D A repressão gerou uma aversão à sexualidade nos séculos XVIII e XIX

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Questões resolvidas

O papel da escola em diferentes contextos históricos, tem forte influência da sociedade, influenciando também a forma como a sociedade se organiza.
Sendo assim, pode-se afirmar:
A. A escola devem ter suas ações pautadas no ajustamento de comportamentos
B. Na busca de incorporar os antes excluídos, precisou tornar-se diversa
C. A escola precisa ancorar-se por uma abordagem pluralista.
D. É importante que a nossa linguagem reafirme um posicionamento não sexista e inclusivo
E. No trabalho com a sexualidade a escola precisa desconsiderar as questões biológicas.
A A,C, E apenas.
B B, C, D apenas
C D, E apenas.
D A, D, E

A sexualidade pode ser entendida como uma forma de viver do indivíduo, sendo construída historicamente.
Pode-se afirmar, portanto:
A. Não resulta de uma escolha racional do indivíduo.
B. O fator biológico é determinante na orientação sexual.
C. É resultado de complexos fatores, dentre eles a experiência social do indivíduo.
D. Não existe conexão entre comportamento, desejo e identidade.
E. O papel social é importante na orientação sexual.
A As alternativas A,B,C estão corretas
B As alternativas A,C,E estão corretas
C As alternativas C,D,E estão corretas
D Apenas a alternativa E está correta

A falta de aceitação do indivíduo, ou grupo, que não se adequa aos valores, ou padrões previamente estabelecidos socialmente, geram:
Análise as sentenças abaixo e marque (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas.
( V) Hostilidade a um grupo
(V ) aversão
( ) tolerância
( ) amabilidade
( ) conceitos corretos
A V,V,V,F,F
B F,F,V,V,F
C V,V,F,F,F
D V,V,F,V,F

Embora os estudos de Freud (1905), tenham se concentrado na sexualidade adulta, suas observações o conduziram a estudar da sexualidade infantil, na busca da compreensão da origem dos problemas emocionais detectados.
Neste estudo podemos identificar como fases da sexualidade humana, para Freud:
A fase oral, fase anal, fase genital
B fase de latência, fase sublimar, fase repressora
C FASE ORAL, FASE ANAL, FASE FÁLICA, LATÊNCIA, FASE GENITAL
D fase pré operatória, operações concretas e operações formais

Sendo a sexualidade uma construção social, não é possível compreendê-la dissociada de um contexto sócio-histórico.
Sendo assim, Focault (1993), evidencia a compreensão da sexualidade nos séculos XVIII e XIX. Desta forma, é possível afirmar:
A A sexualidade é amplamente debatida e fortalecedora do papel identitário do indivíduo.
B O sexo era vivido na clandestinidade, dissociando o lícito do não lícito e intensificando as relações entre sexo e poder.
C O sexo era proibido entre a burguesia e somente a classe popular praticava livremente.
D A repressão gerou uma aversão à sexualidade nos séculos XVIII e XIX

Prévia do material em texto

O papel da escola em diferentes contextos históricos, tem forte influência da sociedade, influenciando também a forma como a sociedade se organiza. Sendo assim, pode-se afirmar:
A.  A escola devem ter suas ações pautadas no ajustamento de comportamentos
B.  Na busca de incorporar os antes excluídos, precisou tornar-se diversa
C.  A escola precisa ancorar-se por uma abordagem pluralista.
D.  É importante que a nossa linguagem reafirme um posicionamento não sexista e inclusivo
E.  No trabalho com a sexualidade a escola precisa desconsiderar as questões biológicas.
Assinale a alternativa correta:
	
	A
	A,C, E apenas.
	
	B
	B, C, D apenas
	
	C
	D, E apenas.
	
	D
	A, D, E
A sexualidade pode ser entendida como uma forma de viver do indivíduo, sendo construída historicamente. Pode-se afirmar, portanto:
A. Não resulta de uma escolha racional do indivíduo.
B. O fator biológico é determinante na orientação sexual.
C. É resultado de complexos fatores, dentre eles a experiência social do indivíduo.
D. Não existe conexão entre comportamento, desejo e identidade.
E. O papel social é importante na orientação sexual.
As alternativas corretas são:
	
	A
	As alternativas A,B,C estão corretas
	
	B
	As alternativas A,C,E estão corretas
	
	C
	As alternativas C,D,E estão corretas
	
	D
	Apenas a alternativa E está correta
A falta de aceitação do indivíduo, ou grupo, que não se adequa aos valores, ou padrões previamente estabelecidos socialmente, geram: 
Análise as  sentenças abaixo  e marque (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas.
( V) Hostilidade a um grupo
(V ) aversão
( ) tolerância
( ) amabilidade
( ) conceitos corretos
 
Assinale a alternativa correta:
	
	A
	V,V,V,F,F
	
	B
	F,F,V,V,F
	
	C
	V,V,F,F,F
	
	D
	V,V,F,V,F
Embora os estudos de Freud (1905), tenham se concentrado na sexualidade adulta, suas observações o conduziram a estudar da sexualidade infantil, na busca da compreensão da origem dos problemas emocionais detectados. Neste estudo podemos identificar como fases da sexualidade humana, para Freud:
Assinale a alternativa correta:
	
	A
	fase oral, fase anal, fase genital
	
	B
	fase de latência, fase sublimar, fase repressora
	
	C
	FASE ORAL, FASE ANAL, FASE FÁLICA, LATÊNCIA, FASE GENITAL
	
	D
	fase pré operatória, operações concretas e operações formais
Sendo a sexualidade uma construção social, não é possível compreendê-la dissociada de um contexto sócio-histórico. Sendo assim, Focault (1993), evidencia a compreensão da sexualidade nos séculos XVIII e XIX. Desta forma, é possível afirmar:
Assinale a alternativa correta:
	
	A
	A sexualidade é amplamente debatida e fortalecedora do papel 
identitário do indivíduo.
	
	B
	O sexo era vivido na clandestinidade, dissociando o lícito do
 não lícito e intensificando as relações entre sexo e poder.
	
	C
	O sexo era proibido entre a burguesia e somente a classe
 popular praticava livremente.
	
	D
	A repressão gerou uma aversão à sexualidade nos séculos XVIII e XIX

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