AV 2 Libras E

Prévia do material em texto

Fechar
	Avaliação:  » TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO
	Tipo de Avaliação: AV2
	Aluno: 
	Professor:
	
	Turma: 
	Nota da Prova:          Nota do Trab.:         Nota de Partic.:         Data: 
	
	 1a Questão (Ref.: 201404628244)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	Descreva o que é Identidade surda.
		
	
Resposta: É fundamental olharrmos a cultura surda surda dentro de um contexto multi cultural , onde aidentidade éalgo em questão ,uma costtrução moel que pode ser trasformada ouestar em movimento e que empura osujeito em diferntes posiçóesÈ evidente que as identidade surda sumem formas multifacetadas emvista das fragimentão aque estão sujeita,àpresensa do poder ouvitista empoen ,inclusive regras encontrado estereotipo surdo uma uma resposta para negação da representação da indentidade surda ao sujeito surdo.
	
Gabarito: As identidades surdas são construídas dentro das representações possíveis da cultura surda, eles moldam de acordo com o maior ou menor receptividade cultural assumida pelo sujeito. Estes compartilhem, ainda que parcialmente, as mesmas motivações, as mesmas finalidades, as mesmas intenções, os mesmos valores, os mesmos sofrimentos, as mesmas historiais sociais, compartilhem da mesma língua e da mesma cultura.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201404172464)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	Como se constitui o sistema pronominal na LIBRAS?
		
	
Resposta: O sitema promominal na libras se constitue de , portugues é formado por três pessoa nodiscurso utiliza de diresão para qual aponta no espasso poden ser tanto nosingular quanto no plural.
	
Gabarito: O sistema pronominal da língua brasileira de sinais, a exemplo do português, é formado por três pessoas do discurso. Dependendo da configuração de mãos utilizada e de direção para qual aponta no espaço, as pessoas do discurso podem ser especificadas. Podem aparecer tanto no singular quanto no plural.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201404690030)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A proposta educacional vigente é a inclusão, sendo assim, alunos surdos e ouvintes compartilham o mesmo espaço de aprendizagem e as mesmas discussões. Para que o educando surdo encontre um ambiente acessível na comunicação, algumas medidas devem ser observadas. Dentre as alternativas a seguir, assinale a única INCORRETA.
		
	
	Toda a comunidade escolar deve aprender LIBRAS, pois a escola deve se tornar um espaço bilíngue.
	
	A presença do intérprete de LIBRAS é fundamental nesse processo inclusivo, pois é uma importante ferramenta de acessibilidade.
	
	É necessário que os professores conheçam as especificidades do educando surdo, bem como sua língua, assim poderá elaborar metodologias adequadas para seu aprendizado.
	 
	A forma de ensinar deve ser igual para todos. Tanto os alunos surdos quanto os ouvintes aprendem da mesma forma, portanto, não há necessidade de se preocupar com metodologias diferenciadas.
	
	Incluindo a LIBRAS no currículo escolar, como disciplina regular, proporcionará uma interação maior entre alunos surdos e ouvintes.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201404628371)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Sendo a língua oficial das comunidades surdas brasileiras, a Língua Brasileira de Sinais é entendida como:
		
	 
	Forma de comunicação e expressão com estrutura gramatical própria usada pelos surdos brasileiros.
	
	Obrigação institucionalizada das concessionárias de serviços públicos apoiarem a comunidade surda.
	
	Sistema linguístico substitutivo à modalidade escrita da língua portuguesa nas comunidades surdas.
	
	Meio precário de comunicação e expressão que respalda os direitos da comunidade surda.
	
	Língua oficial dos surdos de outros países.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201404651612)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais) passa a ser reconhecida como meio de comunicação oficial das comunidades de surdos brasileiros a partir da promulgação:
		
	
	Da Lei 10.436/2008.
	 
	Da Lei 10.436/2002.
	
	Da Lei 10.433/2001.
	
	Da Lei 10.434/2002.
	
	Da Lei 10.436/2009.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201404628349)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	O termo sujeito sinalizante, usado nesta disciplina, faz referência:
		
	 
	A todo sujeito que domina e é usuário assíduo da língua de sinais.
	
	A toda e qualquer pessoa surda.
	
	Aos surdos que aprenderam a língua de sinais em casa.
	
	Aos surdos, suas famílias e a alguns surdos oralizados.
	
	Aos professores que usam LIBRAS.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201404256160)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	As comunidades surdas por todo o mundo protagonizam fatos que podemos classificar como sociolinguísticos por natureza. A existência das Comunidades Surdas pode ser explicada como: (adaptada da questão 31, do concurso público da UFRJ de 2009)
		
	 
	Fenômeno cultural onde se concentram as relações sociais, emocionais e intelectuais, porque tratam de questões em que a língua serve como marca de identidade pessoal e de grupo.
	
	Má formação do indivíduo tendo como principal conseqüência a incapacidade para a socialização e dificuldade de aprendizagem na idade escolar.
	
	Doença irreversível e incapacitante, pois afeta a capacidade cognitiva dos indivíduos, impede os surdos a tirarem carteira de motorista.
	
	Deficiência segregadora que acarreta a inibição e o isolamento social levando aos sujeitos surdos que participam de associações de surdos a viverem em guetos.
	
	Aspectos patológico sque provocam limitações no nível das relações pessoais e problemas linguísticos, impedindo os surdos de apreenderem uma língua.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201404642062)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Considerando a definição "os sinais sempre estão na forma neutra e assumem de maneira icônica a qualidade ou a forma de um objeto". Marque a ÚNICA opção que contempla a classe gramatical a que essa definição se refere:
		
	
	Artigo.
	
	Conjunção.
	
	Advérbio.
	 
	Adjetivo.
	
	Preposição.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201404628324)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Tanto na LIBRAS como em português há diferentes ordens frasais. Na sentença a seguir, em letras maiúsculas, TODOS MENINOS GOSTAR FUTEBOL, assinale a que ordem frasal ela se refere:
		
	
	Tópico e FOCO
	
	FOCO.
	 
	Deslocamento à esquerda.
	
	Tópico-comentário.
	 
	Sujeito, Verbo e Objeto.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201404591050)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Do ponto de vista da ampliação das possibilidades de inclusão dos surdos na sociedade, os recursos tecnológicos e seus avanços contribuem para:
		
	
	Segregação
	
	Estimular o preconceito
	
	Isolamento
	 
	Aumento da qualidade de vida
	
	Distanciamento social