Plano de Aula para crianças de 3 anos

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Plano de Aula para crianças de três anos.
Aprendendo Ritmos e Danças.
Campo de experiência: Corpo, gesto e movimento.
Objetivo: Desenvolver noções rítmicas, coordenação motora grossa, raciocínio rápido, atenção, percepção auditiva.
Conteúdos: Estimular a atenção dos alunos através da escuta das letras das musicas; Vivenciar a expressão corporal e rítmica; Estimular a aprendizagem das partes do corpo; Desenvolver a criatividade e comunicação.
Material necessário: Ambiente espaçoso, instrumentos, aparelho de som e pendrive com musicas.
Duração da aula: 50 minutos.
Desenvolvimento:
1ª etapa: Na primeira etapa será colocada a musica "cabeça, ombro, joelho e pé". As crianças devem utilizar as mãos para indicar a parte do corpo que é citada na musica. A ideia é que elas façam os gestos no ritmo certo.
2ª etapa: Nessa etapa a atividade será apresentada a musica "sou eu assim sem você" e a coreografia dessa musica será feita por algum voluntario (uma ou duas pessoas por vez). A coreografia dessa musica deverá ser imitada por toda a turma.
3ª etapa: Por ultimo os alunos devem dançar e gesticular livremente pela sala enquanto ouvem a musica "é uma partida de futebol". Quando a musica parar eles devem ficar parados, como na brincadeira da estatua.
Avaliação: A avaliação dos alunos será feita com base na observação da desenvoltura de cada um em cada atividade.
Flexibilização: Na segunda etapa, se houver aluno que tiver deficiência visual, deve apenas criar a sua coreografia sem precisar imitar a coreografia dos outros colegas, no caso os outros colegas que deverão imitar a sua coreografia. Caso o aluno tenha dificuldade o professor pode pedir que um auxiliar de classe ou um coleguinha ajude o aluno na atividade. As outras etapas são totalmente acessíveis a esse publico.
Automóveis (deslocamentos).
Métodos: Prático, verbal, auditivo e jogo.
Objetivo: Executar quatro apoios em diferentes direções. 
Material necessário: Objetos pequenos, cordas, aros, bancos ou muros.
Duração da aula: 50 minutos.
Desenvolvimento:
Parte Inicial: Cada criança caminha lenta ou rapidamente, segundo o som que faz o professor com um instrumento de percussão. Caminhar dispersos (sobre as pontas dos pés, calcanhares, elevando os joelhos). Propõe-se que todos se transformem em borboletas. As borboletas não pesam (sentir o corpo leve) e o vento as carrega de um lado para o outro, para frente e para trás. 
Parte Principal: Deslocam-se apoiando mãos e pés (quatro apoios), para frente, para trás, para um lado e para o outro, levando ou empurrando objetos com o corpo, pelo chão, sobre tábuas largas. 
- Propõe-se o jogo “os automóveis”: cada criança com um aro finge dirigir um carro, caminhando mais lentamente, mais rapidamente, para diferentes lugares, passando sobre tabuas, bancos, cordas (que formam caminhos). Finalizam o jogo caminhando com os carros cada vez mais devagar.
Avaliação: A avaliação dos alunos será feita com base na observação da desenvoltura de cada um em cada atividade.