trabalho BRUNO sniffy pro

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Universidade Estácio de Sá Campus Santa Cruz Graduação em Psicologia
CONDICIONAMENTO CLÁSSICO 
Aluno: Bruno Barbosa De Oliveira
Matricula: 201502158612
 OBJETIVOS
 Este trabalho tem como objetivos Apresentar os princípios básicos da metodologia científica através de atividades práticas em análise do comportamento. Realizar análises funcionais e experimentais do comportamento experimentos básicos de aquisição, extinção, recuperação espotânea e variação de força Observando no laboratório as reações do Sniffy aos estímulos provocados e seus movimentos. 
INTRODUÇÃO 
 Condicionamento Clássico Ivan Pavlov é considerado um dos principais estudiosos em termos de aprendizado. Pavlov desenvolveu uma das formas mais antigas de estudar a aprendizagem: o condicionamento clássico ou respondente. Pavlov estudou a atividade de digestão de cães, e realizou alguns fenômenos inesperados. O cão começou a salivar não só quando a carne foi trazida, mas também antes. O reflexo natural que leva o cão a sa livar quando vê a carne é chamado de resposta incondicionada. Em o utras palavras, o cão não reflete apenas quando recebe um estímu lo (alimento), ma s também quando espera recebê-lo. Daí a técnica de condicionamento nasceu.
Sniffy Pro - O Rato Virtual é um programa de computador, acompanhado de um manual de laboratório, que tem como proposta servir de recurso didático aplicado ao ensino introdutório de Análise Experimental do Comportamento, em especial às atividades práticas normalmente desenvolvidas em laboratórios de condicionamento operante que empregam ratos como sujeitos e caixas de Skinner como equipamento experimental. O objetivo do presente artigo é analisar Sniffy Pro no tocante aos aspectos concernentes à sua pertinência e adequação como material de ensino. Segundo os autores de Sniffy Pro, este aplicativo seria atraente pelo que representa em termos de tecnologia informatizada, pelo seu baixo custo, pela sua facilidade de uso e pela economia de tempo que propicia. Entretanto, tomados vários aspectos da concepção de Sniffy Pro, seu conteúdo e estrutura, bem como alguns aspectos éticos relacionados, demonstra-se que a sua utilização como recurso didático deve muito provavelmente ocorrer às custas de prejuízos na formação científi ca do estudante de Psicologia.
Em nossas aulas tivemos contato com o sniffy pro na apresentação dos estimulos de aquisiçao, extinção, recuperação espontânea e variação de força vimos Estas técnicas baseadas na suposição de que se associarmos um estímulo neutro (pode ser um som de campainha/sino, pode ser uma luz o u mesmo uma imagem) ao estímulo incondicionado (comida), um número suficiente de vezes, o rato tenderá a associar os dois estímulos (parear), e atribuir o mesmo significado a eles. Assim, se o rato associa a comida a certo estímulo condicionado, o estímulo condicionado terá o m esmo significado que o alimento, de modo que produzirá o mesmo tipo de resposta. 
descrição das atividades
 Nas atividades realizadas usamos os computadores do laboratório da faculdade, para realizar as tarefas a cima relatadas usamos a ferramenta sniffy pro. Em nosa primeira aula foi a apresentação dos alunos e do professor Raphael Ávilar, e tivemos um pouco de contato com o que seria proposto em nossa disciplina, Na segunda aula o professor nos deu uma revisão de matérias passadas pra que nossa momória relembra-se de coisas básicas pra nos ajuda na disciplina.
Na segunda aula também foi apresentado o estímulo de aquisição Foram apresentados os seguintes comandos: um choque totalizando 10 choques, sendo que alguns segundos antes de cada choque eram apresentados uma luz vermelha. O rato faz uma ligação da luz ao choque, e no momento em que a luz não foi acessa o sniffy não apresentou nenhuma sensação de medo. No entanto, quando a luz vermelha foi acessa, percebeu uma variação no nível de medo do rato. aceleramos o processo pra ver a variação com que o rato atigia o resultado desejado. 
Na terceira aula foi falado sobre a extinção: no início do experimento o nível de stress era alto, pois a luz era acessa e ele não tomava choque. Ate o rato entender que a luz não dava mais choque demorou um pouco mais pra fazer a extinçaõ do que pra aquisição do estímulo.
A quarta aula falamos recuperação espontânea: fizemos o experimento com o sniff de recuperção espontânea e foi um pouco estranho devido do nada o rato morre, mas revisemos o processo e foi um sucesso o sniff voltou a vida e se recuperou espontâneamente.observamos que mais uma vez o precesso de recuperação foi mais demorado. 
Efim a ultima aula falamos sobre a variação de força do estímulo incondicionado Experime nto de aq ui si ção utiliza ndo o so m co m esti m ulo co ndi ci ona do e o choq ue como es tim ulo i nco ndi ci onad o com va ri açã o da i nte nsi dade do c ho que na medi da bai xa e a lta .
No primeiro experimento com baixa intensidade do estimulo choque podemos perceber que houve uma grande variação no comportamento de Sniffy que se desestabilizou ao decorrer dos estágios. O que podemos observar neste primeiro experimento foi o processo de habituação da intensidade da resposta de Sniffy ao estímulo. No segundo experimento com alta intensidade do estimulo choque observamos uma grande alteração no seu comportamento físico e emocional, a intensidade do estímulo aumentou a magnitude da resposta causando um processo que chamamos de sensibilização. O professor também nos falou que as formas do processo sempre chegaram ao mesmo resultado não importando o tempo umas mais rapidas outras mais devagar sendo que o resultado obtido será sempre o mesmo.
resultados obtidos
 O resultado tem como objetivo apresentar os experimentos realizados na disciplina Análise Experimental do Comportamento e os resultados obtidos. Foram explorados o comportamento de base do rato virtual, a condicionamento clássico de um rato de associação barra-som. Foi utilizado o Programa Sniffy O Rato Virtual versão Pro e realizados os experimentos de observação do comportamento de base do rato, o experimento de resposta condicionada e o experiemento de associação barra-som. O experimento de observação do comportamento de base do rato (comportamento inato) foi realizado resultados evidenciaram que no primeiro minuto o animal (rato): vez movimentos de andar, cheira, coçar e subi na caixa de acordo com os gráficos. No qual foi utilizado o choque, que é um estimulo incondicionado que por si só tem a capacidade inata de produzir medo, em associação com o som , que inicialmente era um estímulo neutro, ou seja, não tinha capacidade de estimular medo no rato. Então o estímulo neutro (som) foi pareado com o estímulo condicionado (choque), para provocar o comportamento de medo no rato. O comportamento de medo ficou evidente no gráfico de “MOVIMENTO RATIO” que evidenciava o comportamento de imobilidade do rato que representava o comportamento de medo. No “MOVIMENTO RATIO”, o rato estava em estado neutro, porém quando colocamos o estímulo neutro (som) estímulo incondicionado (choque), o animal respondeu com o comportamento de medo,então o gráfico de choque foi alterando, de acordo que o rato fica parado. No terceiro aula foi feito o experimento de extinção, tiramos o estimulo incondicionado (choque) e com isso o animal (rato) foi perdendo o medo aos poucos, porém ele nunca zera no gráfico, pois, ainda tinha medo de que o estimulo incondicionado volte a entrar em ação. Ainda em análise de modelagem, no principio inicial reforçou o rato apertando a barra de comida quando ele chegava perto do reservatório, para aprender que quando se aperta a barra a comida saia. Com esta estimulação de reforço, o rato passou a pressionar a barra sozinho, ou seja, houve uma alteração de comportamento por causa da modelagem, porque o ensinamos. Na quarta aula fizemos a variaçãode força com intuito de vermos a intensidade dos estímulos que observamos nas aulas passadas e afim de analisarmos os resultados obtidos nos gráficos anteriores. Ao fim do experimento e voltado aos resultados obtidos durantes quatros dias de análise, chegou-se a conclusão que todo comportamento que é reforçado e será repetido com mais frequência e pode ser realizado até de forma automática. 
discussão dos resultados
Os resultados obtidos foram um exito não deixando de lado a morte do rato, também foi um apredizado.
conclusão
Acredito que nos alunos tivemos uma das melhores aulas de análise experimental, o professor Raphael Ávilar nos passo o que realmente precisamos saber em relaçao ao condicionamento clássico do sniffy pro é que sairemos com grandes saberes até o final do período.
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