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Analise as afirmações abaixo sobre a atitude crítica. I. A atitude crítica coloca à prova tanto o sujeito quanto o objeto. II. A atitude crítica é destrutiva, pois se concentra em diminuir o valor das coisas. III. A atitude crítica, por sua negatividade, é inadequada para a educação. Podemos afirmar que
a ) as alternativas II e III estão corretas.
b ) somente a alternativa I está correta.
c ) somente a alternativa II está correta.
d ) as alternativas I e II estão corretas.

Analise as afirmacoes abaixo. I. O fato de, em uma sala de aula, serem encontrados alunos em condições semelhantes (idade, classe social etc.) não pode ser considerado um estímulo para a competição entre eles. II. A meritocracia escolar (mérito por notas, presença, participação) são formas que podem estimular a competição entre os alunos. III. Embora os alunos possam ser oriundos de realidades sociais diversas, no interior de uma sala de aula formam uma realidade comum e a competição entre eles é uma decorrência natural dessa igualdade. Podemos afirmar que
a ) somente a alternativa III está correta.
b ) as alternativas II e III estão corretas.
c ) somente a alternativa I está correta.
d ) as alternativas I e II estão corretas.

Analise as afirmações abaixo sobre a temática da sexualidade. I. A sensualidade é uma forma de tratamento sutil e implícita de temas sexuais. II. O erotismo trata da questão sexual de modo explícito e descontextualizado. III. A pornografia tem foco na sexualidade, mas, na maior parte das vezes, seu tratamento é sutil e implícito. Podemos afirmar que
a ) as alternativas I e II estão corretas.
b ) somente a alternativa I está correta.
c ) somente a alternativa II está correta.
d ) as alternativas II e III estão corretas.

Com relação à glória que o aluno pode obter em seu papel social junto à sala de aula encontramos
Podemos afirmar que
a ) tanto os "bons alunos" como os líderes da bagunça e contestadores.
b ) apenas os que são considerados líderes da bagunça e da contestação.
c ) tanto os "bons alunos" como os líderes da bagunça, mas só quando esses líderes passam a ser também "bons alunos".
d ) apenas aqueles que são considerados "bons alunos" em razão de suas notas.

Sobre o tema da sexualidade e seu tratamento na escola, podemos afirmar que
Podemos afirmar que
a ) é adequado o tratamento do tema pela escola, restrito a uma informação médica sobre o assunto, tal como o do perigo das doenças sexualmente transmissíveis.
b ) é adequado o tratamento do tema pela escola, devendo-se mostrar aos alunos que os tabus são medos infundados e que a sexualidade não oferece perigos.
c ) é adequado o tratamento do tema pela escola, inclusive, além das informações técnicas, buscando esclarecer as dúvidas dos alunos sobre a sexualidade em sua amplitude.
d ) não é adequado o tratamento pela escola uma vez que envolve tabus e convicções pessoais.

O "estado de discórdia" a que estão submetidos os homens, segundo afirma Thomas Hobbes, tem como razões principais.
Podemos afirmar que:
a. a competição, a desconfiança e a glória.
b. a inveja, a ganância e a ambição.
c. a glória, a injustiça e a ambição.
d. a ganância, a glória e a desconfiança.

Thomas Hobbes apresenta o sentido da norma social como sendo
Podemos afirmar que
a ) produto da liberdade individual.
b ) mantenedora da paz social.
c ) responsável pelo controle de grupos sociais mais fortes sobre os mais fracos.
d ) incentivadora do estado de natureza.

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Questões resolvidas

Analise as afirmações abaixo sobre a atitude crítica. I. A atitude crítica coloca à prova tanto o sujeito quanto o objeto. II. A atitude crítica é destrutiva, pois se concentra em diminuir o valor das coisas. III. A atitude crítica, por sua negatividade, é inadequada para a educação. Podemos afirmar que
a ) as alternativas II e III estão corretas.
b ) somente a alternativa I está correta.
c ) somente a alternativa II está correta.
d ) as alternativas I e II estão corretas.

Analise as afirmacoes abaixo. I. O fato de, em uma sala de aula, serem encontrados alunos em condições semelhantes (idade, classe social etc.) não pode ser considerado um estímulo para a competição entre eles. II. A meritocracia escolar (mérito por notas, presença, participação) são formas que podem estimular a competição entre os alunos. III. Embora os alunos possam ser oriundos de realidades sociais diversas, no interior de uma sala de aula formam uma realidade comum e a competição entre eles é uma decorrência natural dessa igualdade. Podemos afirmar que
a ) somente a alternativa III está correta.
b ) as alternativas II e III estão corretas.
c ) somente a alternativa I está correta.
d ) as alternativas I e II estão corretas.

Analise as afirmações abaixo sobre a temática da sexualidade. I. A sensualidade é uma forma de tratamento sutil e implícita de temas sexuais. II. O erotismo trata da questão sexual de modo explícito e descontextualizado. III. A pornografia tem foco na sexualidade, mas, na maior parte das vezes, seu tratamento é sutil e implícito. Podemos afirmar que
a ) as alternativas I e II estão corretas.
b ) somente a alternativa I está correta.
c ) somente a alternativa II está correta.
d ) as alternativas II e III estão corretas.

Com relação à glória que o aluno pode obter em seu papel social junto à sala de aula encontramos
Podemos afirmar que
a ) tanto os "bons alunos" como os líderes da bagunça e contestadores.
b ) apenas os que são considerados líderes da bagunça e da contestação.
c ) tanto os "bons alunos" como os líderes da bagunça, mas só quando esses líderes passam a ser também "bons alunos".
d ) apenas aqueles que são considerados "bons alunos" em razão de suas notas.

Sobre o tema da sexualidade e seu tratamento na escola, podemos afirmar que
Podemos afirmar que
a ) é adequado o tratamento do tema pela escola, restrito a uma informação médica sobre o assunto, tal como o do perigo das doenças sexualmente transmissíveis.
b ) é adequado o tratamento do tema pela escola, devendo-se mostrar aos alunos que os tabus são medos infundados e que a sexualidade não oferece perigos.
c ) é adequado o tratamento do tema pela escola, inclusive, além das informações técnicas, buscando esclarecer as dúvidas dos alunos sobre a sexualidade em sua amplitude.
d ) não é adequado o tratamento pela escola uma vez que envolve tabus e convicções pessoais.

O "estado de discórdia" a que estão submetidos os homens, segundo afirma Thomas Hobbes, tem como razões principais.
Podemos afirmar que:
a. a competição, a desconfiança e a glória.
b. a inveja, a ganância e a ambição.
c. a glória, a injustiça e a ambição.
d. a ganância, a glória e a desconfiança.

Thomas Hobbes apresenta o sentido da norma social como sendo
Podemos afirmar que
a ) produto da liberdade individual.
b ) mantenedora da paz social.
c ) responsável pelo controle de grupos sociais mais fortes sobre os mais fracos.
d ) incentivadora do estado de natureza.

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Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Analise as afirmações abaixo sobre a atitude crítica.
I. A atitude crítica coloca à prova tanto o sujeito quanto o objeto.
II. A atitude crítica é destrutiva, pois se concentra em diminuir o valor das coisas.
III. A atitude crítica, por sua negatividade, é inadequada para a educação.
Podemos afirmar que
 
 
a )
 somente a alternativa I está correta.
b )
 as alternativas II e III estão corretas.
c )
 somente a alternativa II está correta.
d )
 as alternativas I e II estão corretas.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 2
Analise as afirmações abaixo.
I. O fato de, em uma sala de aula, serem encontrados alunos em condições semelhantes (idade, classe social etc.) não pode ser considerado um estímulo para a competição entre eles.
II. A meritocracia escolar (mérito por notas, presença, participação) são formas que podem estimular a competição entre os alunos.
III. Embora os alunos possam ser oriundos de realidades sociais diversas, no interior de uma sala de aula formam uma realidade comum e a competição entre eles é uma decorrência natural dessa igualdade.
Podemos afirmar que
a )
 somente a alternativa III está correta.
b )
 as alternativas I e II estão corretas.
 
c )
 as alternativas II e III estão corretas.
d )
 somente a alternativa I está correta.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 3
Analise as afirmações abaixo sobre a temática da sexualidade.
I. A sensualidade é uma forma de tratamento sutil e implícita de temas sexuais.
II. O erotismo trata da questão sexual de modo explícito e descontextualizado.
III. A pornografia tem foco na sexualidade, mas, na maior parte das vezes, seu tratamento é sutil e implícito.
Podemos afirmar que
 
a )
 somente a alternativa I está correta.
b )
 as alternativas I e II estão corretas.
c )
 as alternativas II e III estão corretas.
d )
 somente a alternativa II está correta.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 4
Com relação à glória que o aluno pode obter em seu papel social junto à sala de aula encontramos
a )
 tanto os "bons alunos" como os líderes da bagunça e contestadores.
b )
 apenas os que são considerados líderes da bagunça e da contestação.
 
c )
 tanto os "bons alunos" como os líderes da bagunça, mas só quando esses líderes passam a ser também "bons alunos".
d )
 apenas aqueles que são considerados "bons alunos" em razão de suas notas.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 5
Sobre o tema da sexualidade e seu tratamento na escola, podemos afirmar que
 
a )
 é adequado o tratamento do tema pela escola, restrito a uma informação médica sobre o assunto, tal como o do perigo das doenças sexualmente transmissíveis. 
b )
 é adequado o tratamento do tema pela escola, devendo-se mostrar aos alunos que os tabus são medos infundados e que a sexualidade não oferece perigos.
 
c )
 é adequado o tratamento do tema pela escola, inclusive, além das informações técnicas, buscando esclarecer as dúvidas dos alunos sobre a sexualidade em sua amplitude.
d )
 não é adequado o tratamento pela escola uma vez que envolve tabus e convicções pessoais.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 6
O "estado de discórdia" a que estão submetidos os homens, segundo afirma Thomas Hobbes, tem como razões principais
a )
 a glória, a injustiça e a ambição.
 
b )
 a competição, a desconfiança e a glória.
c )
 a ganância, a glória e a desconfiança.
d )
 a inveja, a ganância e a ambição.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 7
Thomas Hobbes apresenta o sentido da norma social como sendo
 
a )
 produto da liberdade individual.
 
b )
 mantenedora da paz social.
c )
 responsável pelo controle de grupos sociais mais fortes sobre os mais fracos.
d )
 incentivadora do estado de natureza.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 8
Analise as afirmações abaixo tendo como base a educação medieval.
I. Na Idade Média, a educação era submetida aos ideais religiosos.
II. Humildade e sacrifício eram valores preconizados pela educação.
III. A aproximação entre a religião e a educação intensificou a importância de se pensar a vida do homem e sua realidade terrena.
Podemos afirmar que
 
a )
 as afirmativas I e II estão corretas.
b )
 somente a afirmativa III está correta.
c )
 somente a afirmativa I está correta.
d )
 as afirmativas II e III estão corretas.
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