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Disciplina: Educação Inclusiva (EDU04) 
Avaliação: 
Avaliação Final (Objetiva) - Individual e sem Consulta ( Cod.:372824) ( 
peso.:3,00) 
Prova: 5320122 
Nota da 
Prova: 
9,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Existem algumas condições para incluir uma criança com deficiência intelectual na 
escola. Dentre os diversos aspectos a serem considerados, precisamos atentar às 
mudanças no currículo, na estrutura física e principalmente mudanças de atitude. 
Diante dessas informações, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Concordância por parte do professor e da turma. 
II- Incluir somente no Ensino Fundamental. 
III- Estar na mesma faixa etária ou pouca diferença de idade. 
IV- Currículo flexível e materiais adaptados. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença I está correta. 
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 c) Somente a sentença IV está correta. 
 d) As sentenças II e III estão corretas. 
 
2. Inclusão escolar é acolher todas as pessoas, sem exceção, no sistema de ensino, 
independentemente de cor, classe social e condições físicas e psicológicas. O termo é 
associado mais comumente à inclusão educacional de pessoas com deficiência física 
ou intelectual. Neste contexto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Insere todos os alunos no ensino regular. 
II- Obriga-se a acolher desde que os alunos já existentes se adaptem com os colegas 
portadores de necessidades especiais. 
III- Garante todo e completo acesso e permanência no espaço acadêmico com 
qualidade. 
IV- Garante, através do estado, todo o apoio técnico e financeiro para que o 
atendimento especializado esteja presente em toda a rede pública de ensino. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 b) Somente a sentença IV está correta. 
 c) As sentenças I e III estão corretas. 
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 
3. Os alunos com necessidades especiais tem o direito de estar na escola comum e de 
frequentar no período oposto o Atendimento Educacional Especializado (AEE). 
Dentre os diversos tipos de atendimentos, podemos citar a importância das 
Atividades da Vida Diária (AVD). Quais tarefas as AVD contemplam? 
 a) Beber líquidos no copo e desatar os cordões dos sapatos sozinho. 
 b) Preparar a mesa para as refeições sempre com auxílio. 
 c) Separar a roupa com o auxílio da mãe e pentear os cabelos. 
 d) Alimentar-se somente com colher e tomar banho. 
 
4. Para o desenvolvimento de um trabalho pedagógico efetivo (inclui-se alunos com 
paralisia cerebral e outros tipos de deficiência física), faz-se necessário estabelecer 
uma interação entre alguns agentes. Sobre os agentes dessa interação, assinale a 
alternativa CORRETA: 
 a) A família, profissionais da área da educação e clínico-terapêutico. 
 b) O psicólogo, pois este poderá fazer um diagnóstico em uma única seção. 
 c) A família, não sendo necessário envolver profissionais da área da saúde. 
 d) As instituições especializadas no atendimento a essas crianças. 
 
5. O processo de educação e formação dos acadêmicos surdos passou por profundas 
transformações no decorrer do seu desenvolvimento. Podemos dizer que, em muitos 
momentos, esse processo foi traumatizante para alguns sujeitos surdos, em virtude de 
uma imposição ouvintista que privilegiava o oralismo e o treinamento auditivo, não 
respeitando a sua cultura e língua. A consequência disso foi que os surdos não 
tiveram uma escolarização efetiva, ocasionando um atraso escolar. Neste sentido, o 
professor precisa saber as principais metodologias relacionadas ao processo de 
aprendizagem dos alunos. Associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Oralismo. 
II- Comunicação total. 
III- Bilinguismo. 
 
( ) Explorar os resíduos auditivos que o surdo possui. 
( ) Todos os recursos são importantes e indispensáveis para promover a 
comunicação. 
( ) Defende como a primeira língua a de sinais e a segunda a língua portuguesa. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) III - II - I. 
 b) I - II - III. 
 c) II - I - III. 
 d) I - III - II. 
 
6. O conceito de educação inclusiva surgiu a partir de 1994, com a Declaração de 
Salamanca. A ideia é que as crianças com necessidades educacionais especiais sejam 
incluídas em escolas de ensino regular de forma segura e literal. Este ensino baseia-
se em princípios básicos e assertivos. Sobre os princípios da educação inclusiva, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A escola inclusiva tem o dever de inserir o aluno com necessidades 
educacionais especiais na rotina escolar de modo assertivo e com todos os seus 
direitos ao conhecimento garantidos. 
( ) A educação inclusiva insere todos os acometidos por incapacidade independente 
do grau de sua deficiência. 
( ) O professor que lida com um aluno especial precisa constantemente propor o 
envolvimento de todos os alunos em estratégias de apoio mútuo e a colaboração da 
turma é o diferencial da educação inclusiva significativa. 
( ) A escola inclusiva não se responsabiliza pelos alunos integralizados no sistema. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - V - V. 
 b) V - V - V - V. 
 c) V - F - V - F. 
 d) F - F - F - F. 
 
7. As causas para que um indivíduo seja considerado com deficiência física são 
diversas e podem ocasionar lesões em vários níveis, como ósseo, articular, muscular 
e nervoso. Portanto, temos alguns indicativos que correspondem a uma pessoa com 
deficiência física. Associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Lesão medular. 
II- Artropatias. 
III- Amputações. 
 
( ) Causas vasculares, traumas, malformações congênitas, causas metabólicas, entre 
outras. 
( ) Processos inflamatórios, degenerativos, alterações biomecânicas e distúrbios 
metabólicos. 
( ) Ferimento por arma de fogo, acidentes de trânsito, quedas, traumatismos, entre 
outros. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) I - II - III. 
 b) III - II - I. 
 c) I - III - II. 
 d) II - I - III. 
 
8. Incluir é garantir o acesso e permanência de todos nas escolas de ensino comum, 
considerando a especificidade de cada um. Por isso, a escola inclusiva está 
fundamentada na educação como direito de todos, na igualdade de oportunidades, na 
transformação através do convívio social e na: 
 a) Homogeneidade das salas de aula na escola. 
 b) Valorização da diversidade. 
 c) Diferenciação do currículo. 
 d) Avaliação diferenciada. 
 
9. A educação na perspectiva escolar é uma questão de direitos humanos, e os 
indivíduos com deficiências devem fazer parte das escolas, as quais devem modificar 
seu funcionamento para incluir todos os alunos. Esta é a mensagem que foi 
claramente transmitida pela Declaração de Salamanca/Espanha (1994, Conferência 
Mundial Sobre Educação Especial, UNESCO) em defesa de uma sociedade para 
todos, partindo do princípio fundamental de que todas as pessoas devem aprender 
juntas, independente de quaisquer dificuldades ou diferenças que possam ter. Um 
ensino significativo é aquele que garante o acesso ao conjunto sistematizado de 
conhecimentos como recursos a serem mobilizados. As verdadeiras escolas 
inclusivas são conhecidas pelas suas características únicas. Sobre essas 
características, analise as seguintes opções: 
 
I- Inacessibilidade, liderança pelo sistema burocrático, padrão de excelência em 
educação. 
II- Acessibilidade, ambientação flexível, estratégias organizadas. 
III- Parceria incondicional com os pais,padrão de excelência em educação. 
IV- Avaliação direcionada, liderança, senso de pertencer, responsabilidade, 
desenvolvimento dos professores, colaboração e cooperação de todos os atores 
pedagógicos. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As opções I e II estão corretas. 
 b) As opções I, III e IV estão corretas. 
 c) Somente a opção I está correta. 
 d) As opções II, III e IV estão corretas. 
 
10. A Paralisia Cerebral (PC) é um termo geral que engloba manifestações clínicas 
muito variadas, que têm em comum a dificuldade motora em consequência a uma 
lesão cerebral. É um dano neurológico que causa a inabilidade ou o descontrole dos 
músculos. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e 
F para as falsas: 
 
( ) Paralisia cerebral ocorre frequentemente em crianças, antes, durante ou após o 
parto. 
( ) A lesão não é gradativa, ou seja, não se agrava. 
( ) Em alguns casos, podem apresentar incapacidade motora acentuada. 
( ) Síndrome definida como distúrbio mental, apresentando convulsões e espasmos 
repetitivos. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - F - F. 
 b) V - V - V - F. 
 c) F - F - V - V. 
 d) F - V - F - V.

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