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da-danca-para-a-pre-escola
Publicado em NOVA ESCOLA 02 de Setembro | 2017
Educação Física
Elementos da dança para
a pré-escola
novaescola
Objetivo(s) 
Conhecer, experimentar e explorar elementos da dança
Ampliar o repertório de movimento
Ampliar possibilidades de interação com os outros e com o mundo
Conteúdo(s) 
Elementos da linguagem da dança: articulações, níveis (alto, médio e baixo) e
tensões espaciais (espaços vazios entre partes do corpo e objetos) e forma
(composição do corpo ao dançar).
Ano(s) 
Pré-escola
Tempo estimado 
2 meses
Material necessário 
Piso de linóleo, CDs de música e aparelho de som, filmadora ou máquina
fotográfica, bonecos dobráveis e DVDs de dança contemporânea.
Desenvolvimento 
1ª etapa 
Organize uma área livre para dançar. Descalços e concentrados, todos devem
caminhar em várias direções, ao som de uma música e mexendo o corpo de
muitas maneiras. É essencial olhar nos olhos do colega enquanto andam.
Quando a música cessa, as crianças também param como uma estátua,
escolhendo um nível no espaço: baixo (no chão), médio (agachados) ou alto
(de pé).
2ª etapa 
Leve para a sala bonecos dobráveis e peça que todos explorem e brinquem
com as formas. Depois, sugira que caminhem mexendo cabeça, membros e
tronco. Forme duplas para que um pesquise o corpo do outro. Que partes se
articulam? Cada um escolhe uma posição e monta uma escultura com o
corpo do amigo. Peça que imaginem um fio condutor, como o de marionetes.
Um dos membros da dupla puxa o fio, focando uma articulação, e o outro
dança com ela. Depois se invertem os papéis. Abra para comentários
perguntando se o amigo entendeu os comandos.
3ª etapa 
Leve a turma a observar áreas vazadas (embaixo da mesa e bambolês, por
exemplo) e a criá-las no próprio corpo (pode ser fazendo um vão entre as
pernas). Peça que os pequenos perfurem espaços (passem por eles) e os
preencham com o corpo ou partes dele. Forme grupos para que construam
esculturas, escolhendo perfurar ou preencher o espaço. Um grupo constrói a
obra e outro observa e nomeia. Depois, trocam-se os papéis.
4ª etapa 
Leve vídeos de dança contemporânea (como os do Grupo Corpo) para a
apreciação da sala. Questione: o que mais chamou a atenção? Quais
elementos da dança foram identificados? Que formas se criaram com os
corpos?
Avaliação 
Fotografe ou filme as crianças dançando e mostre a elas, pedindo que
comentem a experiência. Observe se o repertório de movimento está sendo
ampliado e se elas estão explorando os elementos específicos da dança.
Créditos: Samantha Schleumer Formação: Coordenadora pedagógica da EMEI
Brigadeiro Eduardo Gomes, em São Paulo
	Objetivo(s)
	Conteúdo(s)
	Ano(s)
	Tempo estimado
	Material necessário
	Desenvolvimento
	Avaliação