Aula 03 - Neurociência e Neuropsicologia _ 25 Mai

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NEUROCIÊNCIA E
NEUROPSICOLOGIA
Profa. Camila Moreno
< camila.silva@fmu.br >
NEUROCIÊNCIA E
NEUROPSICOLOGIA
Semestre 2019.1 - Bloco 2 | Cursos:
Neurociência aplicada à Educação
Psicopedagogia Clínica e Institucional
NEUROCIÊNCIA E NEUROPSICOLOGIA - AULA 03
08 encontros + 02 estudos dirigidos¹ :
Cronograma da Aula
• Ativ. Avaliativa: Estudo Dirigido 1 - Dia 24/Maio;
• Revisão e esclarecimentos;
• Ativ. Avaliativa: Família x Professor x Psicólogo.
Agenda
(fonte: https://www.google.com.br)
• Dia 18/Maio • Dia 14/Junho (sexta) ¹
• Dia 24/Maio (sexta) ¹ • Dia 15/Junho
• Dia 25/Maio • Dia 22/Junho
• Dia 01/Junho • Dia 29/Junho
• Dia 08/Junho • Dia 06/Julho
Tarefa
Assistir ao filme “Divertida Mente” (Disney Pixar, 2015) e responder, com argumentos baseados 
em conceitos neurocientificos e neuropsicológicos as questões abaixo. E para cada questão, 
apresentar um exemplo pessoal/profissional que justifique sua resposta e argumentos.
a) Por que no nascimento da Riley existe somente um botão na central de comando?
b) Existem essas “vozes” dentro da nossa cabeça? O que são essas vozes?
c) E as 05 grandes ilhas de personalidade, existem? O que essas ilhas são?
d) O que as bolas cristalinas e coloridas representam?
e) Qual a relação das bolas cristalinas e coloridas com as ilhas de personalidade? 
f) O que representa uma bola cristina perder a cor, ser colocada no buraco e depois se desfazer?
g) Você tem ou teve um Bing Bong? Como ele era? Quais memórias te desperta? Qual música?
h) Em resumo, quais conceitos resultam na formação da nossa personalidade?
i) Podemos nos auto-destruir?
ATIVIDADE AVALIATIVA: ESTUDO DIRIGIDO 1 - DIA 24/MAIO
Divertida Mente
(fonte: https://www.tuasaude.com)
• Neurociência 
Área que se ocupa em estudar o sistema nervoso, visando desvendar seu 
funcionamento, estrutura, desenvolvimento e eventuais alterações.
• Neuropsicologia
Estuda as funções do sistema nervoso e comportamento humano;
Interação entre nervos, funções psíquicas e funções neuropsicológicas.
MARQUES, José Roberto. O que é Neurociência? Portal IBC - Instituto Brasileiro de Coaching. Coaching e Psicologia. Postado em 15/Mar./18. 
Disponível em < https://www.ibccoaching.com.br/portal/coaching-e-psicologia/o-que-e-neurociencia/ >. Acesso realizado em Mar./19.
REVISÃO E ESCLARECIMENTOS...
NEUROCIÊNCIA E NEUROPSICOLOGIA
REVISÃO E ESCLARECIMENTOS...
SISTEMA NERVOSO
• Sistema nervoso
Encéfalo (≠ cérebro), medula espinhal e nervos periféricos;
Responsável por coordenar todas as atividades do nosso corpo;
Atividades voluntárias e involuntárias.
MARQUES, José Roberto. O que é Neurociência? Portal IBC - Instituto Brasileiro de Coaching. Coaching e Psicologia. Postado em 15/Mar./18. 
Disponível em < https://www.ibccoaching.com.br/portal/coaching-e-psicologia/o-que-e-neurociencia/ >. Acesso realizado em Mar./19.
Lobos cerebrais I
(fonte: 
http://neuropsicopedagogian
asaladeaula.blogspot.com) Lobos cerebrais II
(fonte: http://proext.ledes.net)
Hemisférios cerebrais
(fonte: 
https://www.todamateria.com.br)
Sistema nervoso I
(fonte: https://br.depositphotos.com)
SISTEMA NERVOSO
Sistema nervoso II
(fonte: https://www.coc.com.br)
Encéfalo + Medula espinhal + Nervos periféricos
Sistema nervoso central (SNC) Sistema nervoso periférico
Encéfalo
Nervos cranianos (saem do Encéfalo)
Nervos raquidianos (saem da Medula espinhal)
Sistema nervoso somático
Sistema nervoso autônomo
Sistema nervoso simpático
Sistema nervoso parassimpático
MAGALHÃES, Lana. Sistema Nervoso. Toda Matéria. Biologia. Anatomia e Fisiologia Humanas. Postado em 21/Set./18. Disponível em < 
https://www.todamateria.com.br/sistema-nervoso/ >. Acesso realizado em Mar./19.
REVISÃO E ESCLARECIMENTOS...
SISTEMA NERVOSO
Sistema nervoso I
(fonte: https://br.depositphotos.com)
Algumas das funções do sistema nervoso são:
Bulbo: sistema que sustenta a vida;
Tronco encefálico: controla a 
consciência (acordar/dormir) e 
conduz os impulsos nervosos;
Medula espinhal: controla as 
funções vitais, como o batimento 
regular do coração, a pressão 
sanguínea e a respiração, e 
transmite os impulsos nervosos.
REVISÃO E ESCLARECIMENTOS...
SISTEMA NERVOSO
Lobos cerebrais I
(fonte: http://neuropsicopedagogianasaladeaula.blogspot.com)
Lobos cerebrais II
(fonte: http://proext.ledes.net)
Algumas das funções de cada lobo cerebral são:
Frontal: planejamento das ações, movimentos e pensamento abstrato;
Parietal: sensações do tato, dor e calor. Analisa, interpreta e integra inform.;
Occipital: estímulos visuais (cor, movimento, profundidade, distância, etc.);
Temporal: estímulos auditivos;
Ínsula: emoções e empatia;
Cerebelo* : manutenção do equilíbrio, controle do tônus muscular, 
movimentos voluntários e aprendizagem motora.
Cerebelo*
REVISÃO E ESCLARECIMENTOS...
SISTEMA NERVOSO
• Glândula pineal
Produz melatonina, um hormônio que modula os padrões de sono.
REVISÃO E ESCLARECIMENTOS...
SISTEMA NERVOSO
Glândula pineal
(fonte: https://c9.quickcachr.fotos.sapo.pt/)
Estruturas do sistema límbico
(fonte: vivermente/)
• Sistema límbico
Área do cérebro responsável pelo controle das emoções.
REVISÃO E ESCLARECIMENTOS...
SISTEMA NERVOSO
Sistema límbico
(fonte: https://blog.cognifit.com)
Cérebro humano fresquinho
(fonte: https://www.youtube.com/watch?v=3rkjWVYQpW8&t=365s)
REVISÃO E ESCLARECIMENTOS...
SISTEMA NERVOSO
Sugestão de estudo...
Vídeo: Cérebro humano fresquinho
Postado por Medicina é em 04/Ago./2016
Link < https://www.youtube.com/watch?v=3rkjWVYQpW8&t=365s >
• Neurônio
Célula responsável pela condução de impulsos nervosos;
Há cerca de 100 bilhões de neurônios no sistema nervoso humano;
Variam entre 7µm (0,000006 metros) e até 1 metro de comprimento.
Neurônios
(fonte: https://brasilescola.uol.com.br/o-
que-e/biologia/o-que-e-neuronio.htm)
REVISÃO E ESCLARECIMENTOS...
NEURÔNIO, SINAPSE E NEUROTRANSMISSOR
• Sinapse
Local de contato entre neurônios, onde ocorre a transmissão de impulsos 
nervosos de uma célula para outra.
• Neurotransmissor
Substâncias químicas produzidas pelos neurônios, com função de transmitir 
informações nervosas entre as células.
Sinapse I
(fonte: http://www.saudedescomplicada.com)
Sinapse II
(fonte: ttps://mikheeva96.wordpress.com)
REVISÃO E ESCLARECIMENTOS...
NEURÔNIO, SINAPSE E NEUROTRANSMISSOR
Hidrocefalia
Característica: o fluído extra exerce pressão sobre o cérebro e por um bloqueio 
no sistema ventricular o fluido é impedido de seguir pela medula espinhal, 
causando danos cerebrais e dilatação da cabeça dos bebês;
Causas: má-formação genética, da medula espinhal, infecções ou toxinas;
Sintomas: as crianças (e adultos) sofrem dor de cabeça, comprometimento da 
visão, dificuldades cognitivas, perda da coordenação motora e incontinência;
Tratamento: costuma ser inserido um tubo para drenar o excesso de fluido.
REVISÃO E ESCLARECIMENTOS...
DOENÇAS NEUROLÓGICAS
Hidrocefalia I
(fonte: https://www.tuasaude.com)
Hidrocefalia
Hidrocefalia II
(fonte: https://dralexandrecruzeiro.wordpress.com)
REVISÃO E ESCLARECIMENTOS...
DOENÇAS NEUROLÓGICAS
Hidrocefalia
Hidrocefalia III
(fonte: http://www.nfnoticias.com.br)
REVISÃO E ESCLARECIMENTOS...
DOENÇAS NEUROLÓGICAS
Microcefalia
Característica: condição em que a cabeça do bebê é significativamente menor 
do que o esperado, devido ao desenvolvimento anormal do cérebro;
Causas: infecções, desnutrição ou exposição a toxinas;
Sintomas: variam e incluem deficiência intelectual e atraso da fala, e em casos 
graves podem haver convulsões e funcionalidade muscular anormal;
Tratamento: cuidados médicos e paliativos (multiprofissional), controle dos 
sintomas, monitoramento constantee rigoroso.
Microcefalia I
(fonte: https://www.minhavida.com.br)
REVISÃO E ESCLARECIMENTOS...
DOENÇAS NEUROLÓGICAS
Microcefalia
Microcefalia II
(fonte: http://gazetamt.com.br)
REVISÃO E ESCLARECIMENTOS...
DOENÇAS NEUROLÓGICAS
Autismo (transtorno do espectro do autismo)
Característica: problema psiquiátrico, apresenta desenvolvimento físico normal;
Causas: predisposição genética ou infecções;
Sintomas: inabilidade para interagir socialmente, dificuldade no domínio da 
linguagem para comunicar-se ou lidar com jogos, padrão de comportamento 
restritivo e repetitivo, com rotinas, regras e interesses obsessivos;
Tratamento: terapias comportamentais, acompanhamento fonoaudiólogo, 
rotinas educacionais e familiares. Medicamentos são prescritos somente em 
casos de agressividade excessiva;
Síndrome de Asperger: resulta em dificuldade para interação social e interesse 
em saber muito sobre temas específicos.
Autismo I
(fonte: https://ultimosegundo.ig.com.br)
REVISÃO E ESCLARECIMENTOS...
DOENÇAS NEUROLÓGICAS
Autismo (transtorno do espectro do autismo)
Autismo II
(fonte: https://umuarama.portaldacidade.com)
REVISÃO E ESCLARECIMENTOS...
DOENÇAS NEUROLÓGICAS
ATIVIDADE AVALIATIVA: FAMÍLIA X PROFESSOR X PSICÓLOGO
Família
(fonte: https://pt.dreamstime.com)
Professor
(fonte: https://sites.google.com)
Psicólogo
(fonte: https://pt.dreamstime.com)
Tarefa
Faça uma reflexão sobre o papel e responsabilidades da família, do professor e do psicólogo 
diante do desenvolvimento e aprendizagem de crianças deficientes ¹ e responda:
¹ para essa atividade avaliativa, vamos entender “criança deficiente” como todo indivíduo 
que possua alguma deficiência física, mental ou intelectual, doença emocional, déficit, 
dificuldade de aprendizagem ou transtorno.
a) Qual os deveres da família com relação à aprendizagem de uma criança deficiente?
b) A família deve matricular a criança deficiente na escola regular ou na escola especial?
c) Na escola regular, qual o papel do professor diante da aprendizagem da criança 
deficiente? Quais suas obrigações e responsabilidades com essa criança? Que cuidado 
tomar para não desequilibrar o desenvolvimento e o processo de aprendizagem do restante 
da turma?
d) Caso tenha um auxiliar de classe, qual a função dele com relação a criança deficiente?
e) De que forma o comportamento dos demais alunos pode auxiliar o professor? Isso 
pode/deve ser estimulado?
f) Qual comportamento a criança deficiente pode/deve seguir diante do contexto escolar? 
g) Qual o papel do psicólogo diante do desenvolvimento dessa criança?
h) O psicólogo tem obrigatoriedade de interferir na aprendizagem escolar da criança 
deficiente? Deve comunicar-se com o professor e intervir em seu método de ensino? E o 
psicopedagogo?
i) Por fim, qual o papel e responsabilidades dos gestores da escola diante do processo de 
desenvolvimento e aprendizagem dessa criança?
ATIVIDADE AVALIATIVA: FAMÍLIA X PROFESSOR X PSICÓLOGO
BIBLIOGRAFIA GERAL DA DISCIPLINA
Bibliografia básica:
- COSENZA, R.M. Neurociência e Educação: como o cérebro aprende. Porto Alegre: Artmed, 2011.
- FUENTES, D.; Malloy-Diniz, L.F.; Camargo, C.H.P. & Cosenza, R.M. Neuropsicologia: teoria e 
prática. São Paulo: ArtMed, 2008.
- KANDEL, E. et al. Princípios de neurociências. 5ª edição. Porto Alegre: AMGH, 2014. 1544p.
Bibliografia complementar:
- MAIA, Christiane Martinatti. Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem. Intersaberes, 
2017.
- RAPPAPORT, Clara Regina; et al. Psicologia do desenvolvimento: conceitos fundamentais. 
Volume 1. São Paulo: EPU, 1988.
- TAVARES, José S.; ALARCÃO, Maria Isabel. Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem. 
Almedina, 1985.
OBRIGADA!
NEUROCIÊNCIA E
NEUROPSICOLOGIA
Profa. Camila Moreno
< camila.silva@fmu.br >