AV1 (1) Neuroanatomofisiologia

Prévia do material em texto

Priscila 
Nome do aluno (a): Priscila Junkes Pereira 
Disciplina: Neuroanatomofisiologia e Genética Humana 
Curso: Psicologia 3227321. 
Professora: Graziela dos Santos Barni 
 
Avaliação 1 – AV1 2021/2 
 
Além do momento de lazer, o cinema constitui-se também numa importante fonte de 
conhecimento e reflexão, assim, o uso de filmes é compreendido como uma ferramenta 
pedagógica que estimula uma aprendizagem ativa. Considerando uma abordagem 
interdisciplinar, os filmes podem ser ferramentas interessantes para serem utilizadas na 
educação, ao associar outros conteúdos curriculares e levantar debate sobre questões 
relevantes para o estudo das diversas disciplinas (REIS; STROHSCHOEN, 2018). 
Disponível em: https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/18/15/filmes-na-sala-de- 
aula-como-estratgia-pedaggica-para-aprendizagem-ativa 
 
DRAMA: 
... “Um jovem médico com autismo vindo da calma vida do interior começa 
a trabalhar em um famoso hospital. Além dos desafios da profissão, Shaun 
Murphy precisa provar sua capacidade a seus colegas e superiores”... 
 
 
Orientações: 
 
1. Os acadêmicos deverão assistir o episódio: “The Good Doctor”, que estará 
disponível no link: https://www.youtube.com/watch?v=UMLR5W3-opQ 
2. Logo após, responder as questões de aprendizagem e citar o referencial que foi 
utilizado na pesquisa. 
3. Os critérios de avaliação serão os seguintes: domínio, organização e clareza nas 
respostas, referências bibliográficas utilizadas. 
4. As respostas deverão ser postadas na Produção Acadêmica, no Gioconda, no 
período de 20-24/09/2021. 
https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/18/15/filmes-na-sala-de-aula-como-estratgia-pedaggica-para-aprendizagem-ativa
https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/18/15/filmes-na-sala-de-aula-como-estratgia-pedaggica-para-aprendizagem-ativa
https://www.youtube.com/watch?v=UMLR5W3-opQ
 
Questões de Aprendizado 
 
1. O Senhor Harvey apresenta uma alteração renal grave. Quando a equipe 
médica foi explicar para ele e sua esposa a gravidade da patologia, 
perceberam que Senhor Harvey também apresentava demência, 
provavelmente, Mal de Alzheimer. Diante das informações discutidas em 
sala de aula, responda: 
 
a) Do ponto de vista histológico, o que é o Mal de Alzheimer?(1,0) 
R = É uma doença degenerativa e progressiva que provoca atrofia do cérebro, 
levando à demência, preferencialmente em pacientes idosos acima dos 65 anos. 
 
b) Qual o neurotransmissor que pode estar associado?(0,5) 
R = Neurotransmissores acetilcolina, produzido no sistema nervoso central e 
periférico. Pessoas com Doença de Alzheimer têm níveis baixos de acetilcolina 
no cérebro. 
 
c) Quais são as partes básicas de um neurônio? Explique.(1,0) 
R= Os neurônios são compostos de três partes principais: dendritos, um corpo 
celular, e um axônio. Os sinais são recebidos através dos dendritos, viajam para o 
corpo celular e continuam para o axônio até atingir a sinapse (o ponto de 
comunicação entre dois neurônios). 
 
SciELO - Brasil - A doença de Alzheimer: aspectos fisiopatológicos e 
farmacológicos A doença de Alzheimer: aspectos fisiopatológicos e 
farmacológicos 
 
2. Susane foi conduzida rapidamente ao centro cirúrgico, após os médicos 
suspeitarem de um mioma hemorrágico. Porém, após a incisão cirúrgica, os 
médicos puderam constatar a presença de um tumor difuso, com metástase 
em diversos órgãos. Você como futuro psicólogo, como iria passar essa 
informação a paciente Susane e ao noivo dela? (1,0) 
 
R: Passaria a informção ao paciente usando uma linguagem de facíl 
compreensão, passaria a informação aos poucos verificando se o paciente 
está entendendo. 
 
 
3. O protagonista dessa série, Shaun Murphy, é autista e portador de 
savantismo. Quanto ao autismo, várias pesquisas demostram que é uma 
distorção em áreas de grande importância no cérebro: cerebelo, sistema 
límbico e hipocampo. Diante deste contexto, responda: 
 
a) O que é savantismo? Pesquise. (1,0) 
R= A Síndrome de Savant ou Savantismo é caracterizada por um distúrbio psíquico 
que faz com que algumas pessoas tenham habilidades extraordinárias em áreas 
específicas, em particular concretas e peculiares, conhecidas também como “ilhas de 
genialidade” e “prodígios” mas, ao mesmo tempo, mostrem limitações associadas a 
um déficit cognitivo/intelectual. 
 
https://www.scielo.br/j/rprs/a/LNQzKPVKxLSsjbTnBCps4XM/?lang=pt
https://www.scielo.br/j/rprs/a/LNQzKPVKxLSsjbTnBCps4XM/?lang=pt
https://www.scielo.br/j/rprs/a/LNQzKPVKxLSsjbTnBCps4XM/?lang=pt
 
 
 
 
b) Quais são as funções atribuídas ao cerebelo, sistema límbico e 
hipocampo?(1,0) 
R= O cerebelo: tem como função manter o equilíbrio do corpo, controlar os 
movimentos musculares e é responsável pelas aprendizagens motoras. 
Sistema límbico: Coordenar as atividades sociais que possibilitam a manutenção da 
espécie através de sua vida em sociedade. 
Por exmplo: As emoções e sentimentos só são possíveis através do funcionamento 
do sistema límbico. 
O hipocampo: Desempenha um papel importante no sistema límbico. Está 
envolvido na formação de novas memórias e também está associado com a 
aprendizagem e emoções. 
 
https://www.scielo.br/j/rpc/a/t55bGGSRTmSVTgrbWvqnPTk/?lang=pt&format
=pdf 
 
4. Uma pesquisa publicada no American Journal of Psychiary, relata que no 
Transtorno do Espectro Autista, os pacientes apresentam uma atividade 
reduzida no sulco temporal superior, pequena área do lobo temporal. 
Sabemos que o encéfalo, é dividido em regiões ou lobos. Cite os lobos 
presentes no encéfalo e comente sobre suas funções. Como a atividade 
reduzida do lobo temporal estaria associada a sinais e sintomas do Autismo? 
(1,0) 
 
R= Estudos independentes encontraram anormalidades da anatomia e do 
funcionamento em repouso do lobo temporal em pacientes autistas. Essas alterações 
estão localizadas bilateralmente nos sulcos temporais superiores-Essa região 
anatômica é de grande importância para a percepção de estímulos sociais essenciais. 
São eles: 
 
 Lobo Frontal: que fica na parte da frente do crânio, é responsável pelo 
planejamento de ações, bem como o pensamento abstrato. Ainda nestes encontra-se 
o Cortex Motor e o Cortex Pré-frontal. O Cortex motor está relacionado a 
motricidade voluntaria. O Cortex pré-fontral esta relacionado com o planejamento 
de comportamentos e pensamentos complexos, a atividade básica desta área 
cerebelar é resultado de pensamentos e ações em acordo e metas. 
 
Lobo Occipitais: ficam localizados na parte inferior do cérebro e processa estímulos 
visuais que decodificam e classificam em cores, tamanhos, formas etc. 
 
 Lobos Temporais: se localizam próximo as orelhas e é responsável por processar 
estímulos auditivos que permite reconhecer diferentes sons e sua origem. 
 
 Lobos Parietais: estão na parte superior do cérebro, possibilitam a percepção de 
sensações como tato, dor e calor. Por ser responsável em receber estímulos obtidos 
com o ambiente externo, representa todas as áreas do corpo 
 
 
 
 
 
https://www.msdmanuals.com/pt-br/profissional/dist%C3%BArbios-
neurol%C3%B3gicos/fun%C3%A7%C3%A3o-e-disfun%C3%A7%C3%A3o-
dos-lobos-cerebrais/vis%C3%A3o-geral-da-fun%C3%A7%C3%A3o-cerebral 
 
 
5. Uma das descobertas mais importantes da neurociência na última década foi 
à presença de neurônios-espelho no Sistema Nervoso. 
 
a) Qual a função atribuída aos neurônios-espelho? Em que região do 
encéfalo eles predominam? (1,0) 
R= O neurônio-espelho está ligado à visão e ao movimento. Permite o 
aprendizado por imitação, já que é acionado quando é necessário observar ou 
reproduzir o comportamento de outros seres da mesma espécie. Já sua 
localização está definida no córtex pré-motor e lobo parietal inferior. 
 
https://revistapesquisa.fapesp.br/o-que-e-o-que-e-4/ 
 
b) Qual a relação dos neurônios-espelho com o Transtorno do Espectro 
Autista? (1,0) 
 
R= O espectro autista, afetao sistema nervoso podendo afetar os neurônios 
espelhos que tem função de imitar gestos ou ações de outros, já que esta falha 
pode estar ligada a dificuldades de socialização e de comunicação – características 
de pessoas com Transtorno do Espectro Autista. 
 
 
https://autismoerealidade.org.br/2020/08/28/neuronios-espelho-e-sua-
relacao-com-o-autismo/
 
Educação não transforma o mundo. Educação 
muda às pessoas. Pessoas transformam o 
mundo. 
Paulo Freire. 
Boa Avaliação! 
6. Um homem de 60 anos de idade visita seu médico porque há três meses atrás 
sentiu uma dolorosa pontada na parte média do lado direito de sua face. A 
dor durou poucos segundos, mas repetiu-se diversas vezes. “Foi a dor mais 
intensa que eu já senti”, disse ele ao médico. O paciente tem notado que uma 
simples corrente de ar na sua face ou o simples toque de cabelos da cabeça 
da região temporal desencadeia a dor. É dado o diagnostico de neuralgia ou 
nevralgia do trigêmeo. 
 
a) O que é o trigêmeo? (0,5) 
R= O nervo Trigêmero é o quinto (V) par de nervos cranianos. É assim chamado por 
possuir três ramos: o mandibular, o oftálmico e o nervo maxilar 
 
b) Quais as funções atribuídas a ele? (1,0) 
R= . É um nervo com função mista (motora e sensitiva), porém há o predomínio de 
função sensitiva. Controla, principalmente, a musculatura da mastigação e a sensibilidade 
facial. 
 
https://www.sanarmed.com/nervo-trigemeo-anatomia-e-aspectos-clinicos-
colunistas