avaliaçao 1 arte

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1.  A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de Nº 9.394/96, aprovada em 20 de dezembro 
de 1996, referente ao ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, estabeleceu, 
em seu artigo 26, parágrafo 2º, algumas alterações quanto ao componente curricular (Redação 
dada pela Lei nº 12.287, de 2010). Essa alterações contribuíram para a formação estética e 
sensível do educando. Sobre essas alterações, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. 1996. Disponível em 
<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L9394.htm>. Acesso em: 5 ago. 2015. 
 
 a) Que o ensino da arte será facultativo no currículo da educação básica. 
 b) Que o ensino da arte será rejeitado nos diversos níveis da educação básica. 
 c)  Que o ensino da arte será obrigatório apenas para a Educação Infantil. 
 d) Que o ensino da arte será componente curricular obrigatório, nos diversos níveis da 
educação básica. 
 
Você não acertou a questão: Atenção! Esta não é a resposta correta.
 
2.  Durante a estada da família real portuguesa no Brasil, em 1816, o Rio de Janeiro recebeu um 
grupo de artistas franceses com a preocupação de ensinar artes plásticas. O grupo ficou 
conhecido como Missão Artística Francesa. Sobre a Missão Artística Francesa, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Foi com a vinda da Missão Artística Francesa que foi criada a Escola Real de Ciências, Artes 
e Ofício do Rio de Janeiro. 
( ) Jean Baptist Debret e Nicolas Taunay foram dois dos principais representantes. 
( ) Os artistas franceses valorizavam a expressão nativa e a arte brasileira. 
( ) A Missão Artística Francesa adotou o estilo neoclássico e gerou preconceito ao 
barroco-rococó praticado pelas classes populares. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
 a) F - F - V - F. 
 b) F - V - F - F. 
 c)  V - F - V - F. 
 d) V - V - F - V. 
 
3.  No decorrer da Semana da Arte, a cidade entrou em momentos culturais que marcaram a 
história, pois repercutiu em inovadoras experiências artísticas, demonstração de liberdade e 
rompimento com o passado. Sobre a Semana de Arte Moderna, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Foi um movimento que impulsionou as pesquisas sobre arte, expressão infantil e sobre o 
ensino da arte. 
( ) Contou apenas com representantes da música e das artes visuais. 
( ) Defendia um estilo de Arte Brasileira, e negava as vanguardas europeias. 
( ) Anita Malfatti, Vicente do Rego Monteiro, Mário de Andrade e Álvaro Moreira foram alguns 
dos representantes deste movimento. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
 a) F - F - V - F. 
 b) F - V - F - F. 
 c)  V - F - V - V. 
 d) V - V - F - V. 
 
4.  O RCNEI (Referencial Curricular para a Educação Infantil) apresenta algumas considerações 
sobre os conteúdos da linguagem das Artes Visuais, que deverão servir de base para discussões
entre profissionais e favorecer práticas com projetos educativos diversificados. Sobre essas 
considerações relativas aos conteúdos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas:  
 
( ) Desenvolver a apreciação das suas produções e das dos outros por meio da observação e 
leitura de elementos da linguagem plástica. 
( ) Conduzir a apreciação dos elementos da linguagem visual: ponto, linha, forma, cor, volume, 
contrastes, luz, texturas. 
( ) Promover a leitura de obras de arte a partir da observação, narração, descrição e 
interpretação de imagens e objetos.  
( ) Contemplar as Artes Visuais no contexto de suas experiências pessoais. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. 
Referencial curricular nacional para a educação infantil / Ministério da Educação e do Desporto, 
Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1998. 
 
 a) F - F - V - F. 
 b) V - F - V - V. 
 c)  V - V - V - V. 
 d) V - V - F - V. 
 
5.  Desde a Pré-história, os homens buscavam comunicar-se através de desenhos que eram 
expressos na rocha. Estas expressões são encontradas em diversos sítios arqueológicos, os 
quais manifestam os sentimentos, a forma de ver o mundo por estes homens. Assim, podemos 
definir que os desenhos exprimem: 
 
 a) Uma maneira de comunicar-se com a humanidade. 
 b) Uma forma de comunicação escrita e verbalizada. 
 c)  Uma maneira de expressão rudimentar para a 
época. 
 d) Uma maneira de expressar sua visão política. 
 
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6.  Umas das leis que regem as Diretrizes e Bases da Educação Nacional estabeleceu que o ensino 
da Arte entrará no programa curricular obrigatório em todos os níveis da educação básica, pois 
entende como fundamental promover uma educação voltada à cultura. Conforme o Art. 2º, "A 
educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de 
solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo 
para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho" (BRASIL, 1996). Sobre este 
princípio, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. 1996. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/CCIVIL_03/leis/L9394.htm>. 
Acesso em: 17 set. 2015. 
 
 a) A valorização do profissional da educação escolar. 
 b) A liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o 
saber. 
 c)  A gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais. 
 d) A coexistência de instituições públicas e privadas de ensino. 
 
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7.  No ensino da Arte encontramos com os Parâmetros Curriculares Nacionais alguns objetivos, 
que buscam expressar, interagir, edificar, compreender, observar os materiais, as relações e 
identificar a arte como fato histórico. Frente a isso, o ensino da Arte no Ensino Fundamental 
aborda três eixos norteadores. Quanto aos eixos norteadores, analise as seguintes sentenças: 
 
I- Produção, desenvolvimento, reformulação. 
II- Reflexão, análise, documentação. 
III- Produção, fruição, reflexão. 
IV- Fruição, contexto, articulação. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 
 a) Somente a sentença II está correta.
 b) As sentenças III e IV estão 
corretas. 
 c)  Somente a sentença III está 
correta. 
 d) As sentenças I e II estão corretas. 
 
8.  A Escola Imperial de Belas Artes foi uma escola superior de arte fundada no Rio de Janeiro, por 
Dom João VI. No início, a escola foi bem conturbada, pois as ideias se confrontavam e não se 
chegava a uma única concepção. Nesse contexto, aconteceu uma discussão entre as correntes 
positivista e liberal. Sobre o que defendia cada corrente em relação às Artes, associe os itens, 
utilizando o código a seguir: 
 
I- Positivistas. 
II- Liberais. 
 
( ) Pretendiam mudar o modelo de educação da Escola Imperial de Belas Artes, como escola 
de aprendizado de ofícios e de Belas Artes. 
( ) Percebiam a importância da mudança de um modelo acadêmico de ensino e as Belas Artes 
como foco de atenção da escola. 
( ) Ressaltavam que a importância da Arte estava nas contribuições proporcionadas para o 
estudo da ciência. 
( ) Queriam a implementação do desenho no currículo escolar, com o propósito de preparar o 
povo para o trabalho.  
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
 a)  I - II - I - II. 
 b)  II - I - I - II. 
 c)  II - II - I - I. 
 d)  I - II - II - I. 
 
9.  No Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil - RCN - estão contidas as diretrizes 
do ensino da Arte para este nível de ensino. A Arte encontra-sepresente em todos os níveis, 
sendo que na Educação Infantil apresenta uma forte auxiliar no desenvolvimento da criança em 
todas suas habilidades. Assim, a música também faz parte deste movimento. Assinale a 
alternativa CORRETA: 
 
 a) A música é um momento de valorizar somente quem sabe cantar. 
 b) A música auxilia em expressar as emoções, os sentimentos e os 
pensamentos. 
 c)  A música representa somente uma forma de comunicação sonora. 
 d) A música é um elemento coadjuvante do ensino da Arte. 
 
10. Pablo Picasso foi e continua sendo um dos representantes da Arte. Suas pinturas levam as 
pessoas a pensarem e vivenciarem o momento em que foi criada através de suas cores e 
formas. Para Pablo Picasso, qual era sua maior valorização? 
 
 a) A natureza morta. 
 b) O nu artístico. 
 c)  O desenho 
infantil. 
 d) A face humana. 
 
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