Avaliação graduação metodologia do ensino da arte

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Acadêmico:
Marcia Franca Borlinque (2587054)
Disciplina:
Metodologia do Ensino da Arte (ART19)
Avaliação:
Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:512887) ( peso.:1,50)
Prova Objetiva:
18503445
1.	Desde a Pré-história, os homens buscavam comunicar-se através de desenhos que eram expressos na rocha. Estas expressões são encontradas em diversos sítios arqueológicos, os quais manifestam os sentimentos, a forma de ver o mundo por estes homens. Assim, podemos definir que os desenhos exprimem:
	a) Uma maneira de expressar sua visão política.
	X b) Uma maneira de comunicar-se com a humanidade.
	c) Uma forma de comunicação escrita e verbalizada.
	d) Uma maneira de expressão rudimentar para a época.
 
 2.	A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de Nº 9.394/96, aprovada em 20 de dezembro de 1996, referente ao ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, estabeleceu, em seu artigo 26, parágrafo 2º, algumas alterações quanto ao componente curricular (Redação dada pela Lei nº 12.287, de 2010). Essa alterações contribuíram para a formação estética e sensível do educando. Sobre essas alterações, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. 1996. Disponível em <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L9394.htm>. Acesso em: 5 ago. 2015.
	a) Que o ensino da arte será rejeitado nos diversos níveis da educação básica.
	b) Que o ensino da arte será facultativo no currículo da educação básica.
	X c) Que o ensino da arte será componente curricular obrigatório, nos diversos níveis da educação básica.
	d) Que o ensino da arte será obrigatório apenas para a Educação Infantil.
 
 3.	A Escola Imperial de Belas Artes foi uma escola superior de arte fundada no Rio de Janeiro, por Dom João VI. No início, a escola foi bem conturbada, pois as ideias se confrontavam e não se chegava a uma única concepção. Nesse contexto, aconteceu uma discussão entre as correntes positivista e liberal. Sobre o que defendia cada corrente em relação às Artes, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Positivistas. II- Liberais.
( ) Pretendiam mudar o modelo de educação da Escola Imperial de Belas Artes, como escola de aprendizado de ofícios e de Belas Artes.
( ) Percebiam a importância da mudança de um modelo acadêmico de ensino e as Belas Artes como foco de atenção da escola.
( ) Ressaltavam que a importância da Arte estava nas contribuições proporcionadas para o estudo da ciência.
( ) Queriam a implementação do desenho no currículo escolar, com o propósito de preparar o povo para o trabalho. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a) II - II - I - I. Xb) I - II - I - II. c) II - I - I - II. d) I - II - II - I.
 
 
4.	No decorrer da Semana da Arte, a cidade entrou em momentos culturais que marcaram a história, pois repercutiu em inovadoras experiências artísticas, demonstração de liberdade e rompimento com o passado. Sobre a Semana de Arte Moderna, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Foi um movimento que impulsionou as pesquisas sobre arte, expressão infantil e sobre o ensino da arte.
( ) Contou apenas com representantes da música e das artes visuais.
( ) Defendia um estilo de Arte Brasileira, e negava as vanguardas europeias.
( ) Anita Malfatti, Vicente do Rego Monteiro, Mário de Andrade e Álvaro Moreira foram alguns dos representantes deste movimento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	Xa) V - F - V - V. b) F - V - F - F. c) F - F - V - F. d) V - V - F - V.
 
 5.	O ensino da arte, antes reconhecido como Educação Artística, possuía uma concepção pautada no ensinamento das artes e pouco no despertar crítico das obras. Após estudos, nova concepção surge defendendo a formação estética do sujeito, denominando-se Arte. A partir daí, se estabelece a obrigatoriedade do ensino da Arte. Nesse contexto, há duas leis que envolvem os elementos curriculares desta disciplina, a Lei Nº 11.645 de 2008, a Lei Nº 11.769, de 2008. Sobre o que dizem estas duas leis, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena no Ensino Fundamental e no Ensino Médio, públicos e privados.
( ) Serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de educação artística e de literatura e história brasileira os conteúdos referentes à história e à cultura afro-brasileira e dos povos indígenas brasileiros.
( ) Como conteúdo obrigatório, a música é exclusiva do componente curricular da educação infantil.
FONTE: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L5692.htm>. Acesso em: 10 mar. 2016.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a) F - V - V. Xb) V - V - F. c) F - F - V. d) V - V - V.
 
 6.	A formação estética do professor influencia fortemente na sua prática em sala. Conduzir os alunos a perceber, ouvir, ver suas múltiplas expressões, no processo de criação e apropriação do mundo é sua principal função. Sobre o ensino da arte, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) É impossível conhecer a cultura de um país sem conhecer a sua arte.
( ) A função da arte na escola é desenvolver a linguagem visual.
( ) A arte educação é um importante instrumento para identificação cultural e o desenvolvimento.
( ) É pelo ensino da arte que surge a representação simbólica dos traços espirituais, materiais, intelectuais e emocionais que revelam a sociedade ou um grupo social.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a) F - V - F - F. Xb) V - F - V - V. c) V - F - F - V. d) F - F - V - F.
 
 
7.	Umas das leis que regem as Diretrizes e Bases da Educação Nacional estabeleceu que o ensino da Arte entrará no programa curricular obrigatório em todos os níveis da educação básica, pois entende como fundamental promover uma educação voltada à cultura. Conforme o Art. 2º, "A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho" (BRASIL, 1996). Sobre este princípio, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. 1996. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/CCIVIL_03/leis/L9394.htm>. Acesso em: 17 set. 2015.
	Xa) A liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber.
	b) A valorização do profissional da educação escolar.
	c) A gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais.
	d) A coexistência de instituições públicas e privadas de ensino.
 
 8.	A partir da nova LDB (Lei Nº 9.394/96), foi estabelecido que o ensino da arte deva atingir a todos os níveis de educação, como um direito à formação estética e sensível. Diante disso, tornou-se obrigatório, sendo inserido no currículo escolar como disciplina obrigatória. Nesse contexto, a Lei Nº 12.287/2010 trouxe mais mudanças. Sobre o que foi implementado, analise as seguintes afirmativas:
I- Apresentou as especificidades das expressões regionais como elemento obrigatório da disciplina de artes.
II- Rompeu com a arte indígena como princípio da história da arte.
III- Criou a obrigatoriedade dos conteúdos de música na disciplina de artes.
IV- Rejeitou a obrigatoriedade de professores específicos de arte para a Educação Infantil.
FONTE: BRASIL. Lei 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Diário Oficial da União. Brasília, 2011(Atualizado). Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9394.htm>. Acesso em: 27 abr. 2016.
_______. LEI Nº 12.287, DE 13 DE JULHO DE 2010. Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Diário Oficial da União. Brasília, 2011(Atualizado). Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2007-2010/2010/Lei/L12287.htm>. Acesso em: 27 abr. 2016.
Assinale a alternativa CORRETA:
Xa) Somente a afirmativa I está correta. b) As afirmativasII e III estão corretas.
c) As afirmativas I e IV estão corretas. d) Somente a afirmativa III está correta.
 
 9.	Ao fazer parte da educação escolar brasileira, o ensino de arte junta-se aos processos pedagógicos e de política educacional que vão assinalar sua participação na estrutura curricular. Na atual concepção e de acordo com os PCN, quais linguagens fazem parte do ensino da arte?
I- Artes visuais, música, fotografia e modelagem. II- Artes visuais, música, dança e teatro.
III- Teatro, dança, fotografia e modelagem. IV- Artes cênicas, artes visuais, música e novas tecnologias.
Assinale a alternativa CORRETA:
Xa) Somente a opção II está correta. b) Somente a opção III está correta.
	c) As opções I e II estão corretas.
	d) As opções II e IV estão corretas.
 
 
10.	Quando ouvimos falar em Arte, já nos atemos a diversas formas de expressão. Podemos exemplificar como música, desenho, pintura, dança etc. Diante destas expressões artísticas, a Arte toma forma e pode ser compreendida como a identidade de um povo. Sobre a Arte, analise as seguintes sentenças:
I- A arte é a representação da cultura de um povo.
II A arte é uma expressão frágil do outro.
III- A arte é uma forma de entender a cultura da atualidade.
IV- A arte desenvolve nichos de isolamento da população.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	Xa) As sentenças I e III estão corretas.
	b) As sentenças II e IV estão corretas.
	c) Somente a sentença II está correta.
	d) Somente a sentença I está correta.
 
 
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