SIMULADO 02 2015 - TÓPICOS EM LIBRAS

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Desempenho: 8,0 de 8,0 Data: 30/07/2015 22:25:10 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201304337298)
O que são e para que servem os classificadores?
Sua Resposta: É uma forma que estabelece um tipo de concordância em uma língua. Na LIBRAS os
classificadores são formas representadas por configurações de mão que, substituindo o nome que as precedem,
podem vir junto de verbos de movimento e de localização para classificar o sujeito ou o objeto que está ligado
à ação do verbo 205
Compare com a sua resposta: Um classificador (CL) é uma forma que estabelece um tipo de concordância em
uma língua. Na LIBRAS os classificadores são formas representadas por configurações de mão que, substituindo
o nome que as precedem, podem vir junto de verbos de movimento e de localização para classificar o sujeito
ou o objeto que está ligado à ação do verbo
  2a Questão (Ref.: 201304251580)
Como se constitui o sistema pronominal na LIBRAS?
Sua Resposta: É formado por três pessoas do discurso. Dependendo da configuração de mãos utilizada e de
direção para qual aponta no espaço, as pessoas do discurso podem ser especificadas. Podem aparecer tanto no
singular quanto no plural
Compare com a sua resposta: O sistema pronominal da língua brasileira de sinais, a exemplo do português, é
formado por três pessoas do discurso. Dependendo da configuração de mãos utilizada e de direção para qual
aponta no espaço, as pessoas do discurso podem ser especificadas. Podem aparecer tanto no singular quanto
no plural.
  3a Questão (Ref.: 201304722873) Pontos: 1,0  / 1,0
Tanto na LIBRAS como nas línguas orais, a ideia de verbo como ação pode ser mantida. Na LIBRAS temos os
verbos direcionais e não direcionais que exigem determinados tipos de concordância ou não. Assinale a ÚNICA
alternativa que diferencia os verbos não direcionais dos verbos direcionais:
  Os verbos não direcionais não possuem concordância e apresentam duas subclasses: ancoradas no
corpo e com a incorporação do objeto.
O ponto de articulação é o fator principal nos verbos não direcionais, somente.
Não há distinção entre verbos não direcionais e verbos direcionais, no que tange a produção dos
parâmetros. Assim TRABALHAR sendo um verbo não direcional não se difere de PERGUNTAR que é um
verbo não direcional.
Os verbos não direcionais flexionam em pessoa e número.
Os verbos não direcionais são insuficientes na LIBRAS.
  4a Questão (Ref.: 201304707405) Pontos: 1,0  / 1,0
Com a criação de quadros, esculturas, fábulas os surdos imprimem suas peculariedades culturais,já que as
pessoas surdas assumem o papel de produtoras de bens culturais. Desse modo, exibem seus discursos na
sociedade, dando visibilidade a temas que lhe são importantes, expondo suas ideias e concepções de mundo.
Assinale a alternativa correspondente à arte e cultura surda. Assinale a ÚNICA alternativa que corresponde a
essa afirmação:
Os surdos são incapazes para assumir papéis fundamentais na produção de bens culturais.
Os surdos não tem pensamentos abstratos, porque por sua língua só podem falar de coisas concretas,
assim fica impossível exporem ideias e concepções do mundo na Arte.
O texto não expressa a realidade. Os surdos possuem uma língua própria, mas não há espaço para uma
produção artística independente.
A questão do discurso é importante, os surdos mudos não podem ficam fora dessas oportunidade.
  Os surdos como sujeitos de língua e cultura próprias produzem bens culturais e por meio deles contam
suas narrativas, experiências, conquistas, sofrimentos, imprimem suas ideias e concepções do mundo.
Desse modo, revelam pelo discurso artísticos quem são e como são.
  5a Questão (Ref.: 201304337215) Pontos: 1,0  / 1,0
Ao considerar a língua de sinais brasileira como língua natural ou como um sistema linguístico legítimo,
Stokoe(1960) afirma que:
A língua de sinais brasileira é incapaz de expressar conceitos abstratos.
  A língua de sinais brasileira compartilha uma série de características que lhes atribui caráter específico e
a distingue dos demais sistemas de comunicação.
A língua de sinais brasileira é uma patologia da linguagem.
A língua de sinais brasileira é uma representação mímica da linguagem
A língua de sinais brasileira é um sistema de comunicação com conteúdo restrito.
 Gabarito Comentado.
  6a Questão (Ref.: 201304335399) Pontos: 1,0  / 1,0
No diálogo a seguir, identifique em que língua a conversação é realizada. A ­ Tudo bo@? Você saúde b­e­m? B­
Bo@! Saúde b­e­m. A ­ Você nome? B ­ Me@ nome F­a­b­i­a­n­o A ­ Você sinal? B ­ Meu sinal... A­ Você morar
onde? B ­ Eu morar RIO A­ Prazer conhecer você B ­ Prazer conhecer você também
LSM
LSP
  LIBRAS
Linguagem de sinais
ASL
 Gabarito Comentado.
  7a Questão (Ref.: 201304707413) Pontos: 1,0  / 1,0
Assinale a opção CORRETA, segundo a área de conhecimento descrito no enunciado a seguir. "Numa
perspectiva sociolinguística, podemos pensar a língua da seguinte maneira":
Como meio incomunicacional, como uma estrutura, como um valor social.
Como meio de comunicação, como uma estrutura, como um desvalor social.
Como meio de comunicação, como uma desestrutura, como um valor social.
  Como meio de comunicação, como uma estrutura, como um valor social.
Como meio de comunicação, como uma desestrutura social, como um valor adicional à espécie humana.
  8a Questão (Ref.: 201304229992) Pontos: 1,0  / 1,0
Sobre a ordem frasal na LIBRAS, NÃO é correto afirmar que:
A LIBRAS admita a ordem SOV.
A LIBRAS admita a ordem SVO.
A LIBRAS admita a ordem OSV.
  A LIBRAS possua uma única ordem fixa.
A LIBRAS possua uma ordem flexível.
 Gabarito Comentado.
  9a Questão (Ref.: 201304707411) Pontos: 1,0  / 1,0
Antes mesmo de falarmos, já possuímos um sistema mental através do qual estruturamos nosso pensamento e
nosso conhecimento de mundo. Dessa forma, cada povo desenvolve uma língua específica. Assinale a
alternativa na qual a sigla corresponde à língua de sinais adquirida pela maioria das crianças surdas no Brasil:
ASL.
LSE.
  LIBRAS.
LSM.
LSA.
  10a Questão (Ref.: 201304230000) Pontos: 1,0  / 1,0
Na LIBRAS é muito comum a construção frasal em tópico­comentário. Tal organização consiste em pôr certo
elemento (palavra) em destaque, na seguinte posição.
  No início da frase
No final da frase.
No meio da frase.
À direita da primeira palavra na frase.
Na penúltima posição na frase.
 Gabarito Comentado.