Pesquisa da Prática Pedagógica - Fixação 1

Prévia do material em texto

Pesquisa da Prática Pedagógica – Fixação 1
Questão 1
A frase de Paulo Freire “ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua produção ou sua construção”, exige do professor um repensar da prática pedagógica. Sobre a prática pedagógica dos professores indique o correto:
Escolha uma:
a. As práticas consideram o conhecimento como algo pronto. 
b. As práticas geram dúvidas na reflexão e formação dos educandos. 
c. As práticas devem gerar reflexão sobre o conteúdo e oportunizar a construção de conhecimentos significativos. 
As práticas devem gerar reflexão sobre o conteúdo e oportunizar a construção de conhecimentos significativos. Para atender às exigências e aos desafios da sociedade moderna, as práticas de formação de professores devem gerar reflexão sobre os conteúdos da escolaridade no sentido de possibilitar a transformação da compreensão sobre o vivido, oportunizando a construção de conhecimentos significativos, que se reorganizam na relação entre os conceitos cotidianos e científicos. (Cap 01. Pág. 12, do Livro Pesquisa da Prática Pedagógica).
d. As práticas devem conscientizar e atuar em favor dos próprios educadores. 
e. As práticas abrem caminhos para a transdisciplinaridade. 
Feedback
A resposta correta é: As práticas devem gerar reflexão sobre o conteúdo e oportunizar a construção de conhecimentos significativos..
Questão 2
O conhecimento do professor não é meramente acadêmico, racional, feito de fatos, noções e teorias, como, também, não é um conhecimento feito só de experiências. Portanto, é um saber que consiste em gerir a informação disponível e adequá-la, estrategicamente, ao contexto. Diante dessa nova abordagem, o que é exigido do educador?
Escolha uma:
a. Simplesmente repetir. 
b. Um repensar da prática pedagógica. 
Um repensar da prática pedagógica. Esta nova abordagem exige do educador um repensar da prática pedagógica, questionando-se se ela está atingindo todos os seus educandos, se a sua linguagem está adaptada à realidade do aluno. Cap 01.
c. Forças naturais e da convivência social. 
d. Posição científica na atividade consciente. 
e. Privilegiar uma dimensão em detrimento de outra. 
Feedback
A resposta correta é: Um repensar da prática pedagógica..
Questão 3
Na atualidade vivemos um período caracterizado por novas formas de representação do conhecimento, que diretamente afeta a maneira como se cria e organizam os conteúdos, assim como as muitas formas de distribuição dos conhecimentos, o uso de materiais e recursos para a educação é uma realidade eminente no cotidiano educacional, às mudanças que envolvem a linguagem educacional, através da introdução de diversos materiais e recursos é capaz de produzir a comunicação de conhecimentos de uma maneira sintética e mais natural, utilizando objetos, imagens, sons, textos, gráficos, animações e interações virtuais. Diante disso assinale a alternativa que apresenta do que o uso desses materiais mais se aproxima. E o que ele traz?
Escolha uma:
a. Nesse sentido, os materiais e recursos didáticos diversos se aproximam mais da experiência fragmentadas do cotidiano, o que traz um aumento na capacidade de retenção da informação. 
b. Nesse sentido, os materiais e recursos didáticos diversos se aproximam mais da experiência fragmentadas do cotidiano, o que traz uma diminuição na capacidade de retenção da informação e uma melhoria nos resultados pedagógicos. 
c. Nesse sentido, os materiais e recursos didáticos diversos se aproximam mais da experiência cotidiana, o que traz uma diminuição na capacidade de retenção da informação e não há melhoras nos resultados pedagógicos. 
d. Nesse sentido, os materiais e recursos didáticos diversos se aproximam mais da experiência cotidiana, o que traz um aumento na capacidade de retenção da informação e uma melhoria nos resultados pedagógicos. 
Nesse sentido, os materiais e recursos didáticos diversos se aproximam mais da experiência cotidiana, o que traz um aumento na capacidade de retenção da informação e uma melhoria nos resultados pedagógicos. Cap 02.
e. Nesse sentido, os materiais e recursos didáticos se aproximam de uma vida imaginária, o que traz um aumento na capacidade de retenção da informação em sala de aula. 
Feedback
A resposta correta é: Nesse sentido, os materiais e recursos didáticos diversos se aproximam mais da experiência cotidiana, o que traz um aumento na capacidade de retenção da informação e uma melhoria nos resultados pedagógicos..
Questão 4
Chamada de sociedade aprendente, a sociedade do conhecimento, requer uma leitura diferenciada do mundo em que se vive, isso porque exige:
Escolha uma:
a. Uma produção e utilização de materiais didáticos nos processos pedagógicos. 
b. Uma educação escolar que precise de mais transmissão de conhecimentos e a aquisição de competências. 
c. Um sistema educacional elevado ao nível da criatividade e da aplicação. 
d. Uma postura de desprendimento de velhos conceitos e velhas linguagens, dos paradigmas e práticas pedagógicas. 
A sociedade do conhecimento, também chamada de sociedade aprendente, requer uma leitura diferenciada do mundo em que se vive. Isso, evidentemente, exige uma postura de desprendimento de velhos conceitos e velhas linguagens, dos paradigmas e práticas pedagógicas. Cap 01.
e. Uma redefinição de escola e não do conhecimento. 
Feedback
A resposta correta é: Uma postura de desprendimento de velhos conceitos e velhas linguagens, dos paradigmas e práticas pedagógicas..
Questão 5
As tecnologias de informação e comunicação nos contextos educacionais assumem a conotação de “mais um recurso didático”, e agregam diversas possibilidades de uso. Assim a contribuição das novas tecnologias para os processos educacionais é indiscutível. Diante disso assinale a alternativa que apresenta reflexão sobre o que essas tecnologias devem estar acompanhadas no processo educativo?
Escolha uma:
a. Devem estar acompanhadas de conceitos tecnológicos, e as avaliações da virtude e das limitações de cada um dos suportes tecnológicos, a proposta pedagógica não necessita ter clareza no que se refere à incorporação de cada inovação. 
b. Devem estar acompanhadas de conceitos já estabelecidos sem reflexão, onde não existe a necessidade de avaliação e das limitações de cada um dos suportes tecnológicos, a proposta pedagógica não necessita ter clareza no que se refere à incorporação de cada inovação. 
c. Devem estar acompanhadas de uma constante reflexão e avaliação das virtudes e das limitações de cada um dos suportes tecnológicos, além da necessária clareza da proposta pedagógica que existe por trás das decisões da incorporação de cada inovação. 
A contribuição das novas tecnologias para os processos educacionais é indiscutível, entretanto, a incorporação de diferentes produções tecnológicas como materiais didáticos – materiais impressos, gravador, televisão, vídeo, informática e as tecnologias da informação e da comunicação em geral – devem estar acompanhadas de uma constante reflexão e avaliação das virtudes e das limitações de cada um dos suportes tecnológicos, além da necessária clareza da proposta pedagógica que existe por trás das decisões da incorporação de cada inovação. Cap 02.
d. Devem estar acompanhadas de conceitos já estabelecidos sem reflexão, e avaliação das virtudes e das limitações de cada um dos suportes tecnológicos, além da necessária clareza da proposta pedagógica que existe por trás das decisões da incorporação de cada inovação. 
e. Devem estar acompanhadas de uma constante reflexão, onde não existe a necessidade de avaliação e das limitações de cada um dos suportes tecnológicos, a proposta pedagógica não necessita ter clareza no que se refere à incorporação de cada inovação. 
Feedback
A resposta correta é: Devem estar acompanhadas de uma constante reflexão e avaliação das virtudes e das limitações de cada um dos suportes tecnológicos, além da necessária clareza da proposta pedagógica que existe por trás das decisões da incorporação de cada inovação..
Questão6
A atividade docente é práxis. A prática do professor é o processo ensino-aprendizagem, que envolve, o conhecimento. Analise as alternativas sobre a prática pedagógica: 
I. A prática pedagógica é uma dimensão da prática social que pressupõe a relação teoria-prática. 
II. Caracteriza níveis distintos de práxis: a práxis criadora e a práxis repetitiva ou reiterativa. 
III. A prática pedagógica nunca é exclusivamente criadora ou repetitiva. 
Estão corretas:
Escolha uma:
a. Apenas as alternativas I e II. 
As diferentes formas de relação entre teoria e prática caracterizam níveis distintos de práxis, como afirma Vázquez (1977): a práxis criadora e a práxis repetitiva ou reiterativa. De acordo com Veiga (1989, p. 16), “a prática pedagógica é uma dimensão da prática social que pressupõe a relação teoria-prática”, o que caracteriza, portanto, a prática pedagógica como práxis. A prática pedagógica nunca é exclusivamente criadora ou repetitiva. (Cap 01. Pág. 24, do Livro Pesquisa da Prática Pedagógica).
b. Apenas as alternativas II e III. 
c. Apenas a alternativa I. 
d. Todas as alternativas estão corretas. 
e. Apenas a alternativa III. 
Feedback
A resposta correta é: Todas as alternativas estão corretas..
Questão 7
O homem é um ser histórico-social, onde seu contexto de vida determina suas concepções e modos de pensar, logo professor e aluno ambos como seres humanos, têm suas histórias próprias, seus modos de ver e compreender o mundo. Diante disso assinale a alternativa que apresenta como acontece a interação entre professor e aluno?
Escolha uma:
a. A educação como prática de transmissão de conhecimentos tradicionalista possibilita o diálogo entre o universo do professor e do aluno por meio da troca, da interação. 
b. A educação, como prática dialógica, possibilita o diálogo entre o universo do professor e do aluno por meio da troca, da interação. 
A educação, como prática dialógica, possibilita o diálogo entre o universo do professor e do aluno por meio da troca, da interação. A pura transmissão ou extensão do conhecimento do professor transforma o aluno em “coisa”, objeto, receptor passivo de informações, que o negam como ser da transformação do mundo. Faz do aluno um depósito que recebe mecanicamente aquilo que o professor define como importante. Cap 02.
c. A educação como prática dialógica, possibilita que apenas o professor dialogue com o aluno apenas transmitindo os conhecimentos. 
d. A educação como prática dialógica, possibilita que apenas o aluno dialogue com o professor quando recebe os conhecimentos. 
e. A educação como prática de transmissão possibilita que apenas o professor dialogue com o aluno passando os conhecimentos. 
Feedback
A resposta correta é: A educação, como prática dialógica, possibilita o diálogo entre o universo do professor e do aluno por meio da troca, da interação..
Questão 8
Na atualidade a tecnologia aparece como algo imprescindível também no cenário educacional, as afirmações referentes às tecnologias emergem de professores, dirigentes educacionais e da sociedade em geral “é preciso ensinar informática”. Essa é a principal afirmação sobre informática em âmbito educacional. Diante disso assinale a alternativa que apresenta qual associação se faz com relação à tecnologia na educação?
Escolha uma:
a. Associação entre o “fracasso escolar e a incorporação de novas produções tecnológicas”. 
b. Associação entre o “fracasso escolar e a não incorporação de novas produções tecnológicas”. 
c. Associação entre a “degradação da educação e a incorporação de novas produções tecnológicas”. 
d. Associação entre a “evolução da educação e a não incorporação de novas produções tecnológicas”. 
e. Associação entre a “evolução da educação e a incorporação de novas produções tecnológicas”. 
É muito comum a associação entre a “evolução da educação” e a incorporação de novas produções tecnológicas. Como se fosse verdadeiro afirmar que incluir a informática, o correio eletrônico, os hipertextos, a multimídia, o CD-ROM, a realidade virtual, entre outras, no cotidiano das escolas as eleva ao status de “moderna”. Esse equívoco gera o mito da inovação e da modernização pedagógicas a partir do uso de tecnologia nas aulas. Cap 02.
Feedback
A resposta correta é: Associação entre a “evolução da educação e a incorporação de novas produções tecnológicas”..
Questão 9
Falar sobre formação do educador implica em definir o que se entende por formação. Nesse sentido, analise as alternativas: 
I. A formação continuada dos profissionais deve caracterizar-se por momentos de reflexão da prática e da própria formação. 
II. A formação continuada pode ajudar a configurar uma nova profissionalização. 
III. A formação continuada não é um processo dinâmico. 
Estão corretas:
Escolha uma:
a. Todas as afirmativas estão corretas. 
b. Nenhuma das afirmativas. 
c. Apenas as afirmativas II e III. 
d. Apenas afirmativas III. 
e. Apenas as alternativas I e II. 
Conforme Nóvoa (1995), os espaços de formação continuada dos profissionais devem caracterizar-se por momentos de reflexão da prática e da própria formação. Sacristán (1992) afirma que a formação atcontinuada pode ajudar a configurar uma nova profissionalização, ao estimular a cultura profissional dos professores e a cultura organizacional das escolas. A formação continuada como o processo dinâmico por meio do qual, ao longo do tempo, um profissional vai adequando sua formação às exigências de sua atividade profissional. (Cap 01. Pág. 32 a 35, do Livro Pesquisa da Prática Pedagógica).
Feedback
A resposta correta é: Apenas as alternativas I e II..
Questão 1
A atualidade é profundamente exigente, e encontra-se marcada por dilemas sociais, políticos, econômicos e de sentido da própria existência, que nos levam a admitir que educar é interagir, conhecer juntos, fazendo do educando sujeito político e socialmente emancipado. Diante disso assinale a alternativa que apresenta o que é necessário para que o educando seja um sujeito político e socialmente emancipado?
Escolha uma:
a. Evidentemente, exige uma postura tradicionalista aos velhos conceitos, e desprendimento de conceito de velhas linguagens, dos paradigmas e prática pedagógicas. 
b. Evidentemente, exige uma postura de desprendimento de velhos conceitos, no entanto ainda ligadas a velhas linguagens, dos paradigmas e práticas pedagógicas. 
c. Evidentemente, exige uma postura neutra relacionada aos conceitos, e também neutralidade na linguagem, dos paradigmas e práticas pedagógicas. 
d. Evidentemente, exige uma postura presa ao tradicionalismo de velhas linguagens, buscando a quebra dos paradigmas. 
e. Evidentemente, exige uma postura de desprendimento de velhos conceitos e velhas linguagens, dos paradigmas e práticas pedagógicas. 
A Sociedade do Conhecimento, também chamada de Sociedade da Aprendizagem, requer uma leitura diferenciada do mundo em que se vive. Isso, evidentemente, exige uma postura de desprendimento de velhos conceitos e velhas linguagens, dos paradigmas e práticas pedagógicas. Cap 02.
Feedback
A resposta correta é: Evidentemente, exige uma postura de desprendimento de velhos conceitos e velhas linguagens, dos paradigmas e práticas pedagógicas..
Questão 2
A palavra “Práxis” se relaciona com os conceitos de teoria e prática. Vários autores discutem seu conceito. Segundo Vázquez, existem formas fundamentais de práxis, sendo elas:
Escolha uma:
a. Dinâmica, econômica e produtiva. 
b. Cultural, intelectual e tecnológica. 
c. Artística, produtiva e econômica. 
d. Produtiva, artística e científica. 
Produtiva, artística e científica. De acordo com Vázquez (1977), existem formas fundamentais de práxis: produtiva, artística e científica. A produtiva diz respeito ao trabalho, à relação material e transformadora, da criação de um mundo de objetos úteis para satisfazer determinadas necessidades. A práxis artística envolve a criação de obras de arte, para satisfação da necessidade humana de expressão e objetivação, elevada a um grau superior. Já a práxiscientífica satisfaz necessidades de investigação teórica, experimental. (Cap 01. Pág. 22, do Livro Pesquisa da Prática Pedagógica).
e. Tecnológica, dialética e cultural. 
Feedback
A resposta correta é: Produtiva, artística e científica..