Prática Pedagógica

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Prática Pedagógica
O surgimento do Estado como uma instituição que centraliza vários tipos de poder e que define políticas e diretrizes:
Escolha uma:
a. Suas origens coincidem com o nascimento da economia comercial, a partir do século XI, na Europa Ocidental.
b. Aconteceu em Paris, após a Revolução Francesa quando os burgueses guilhotinaram a rainha.
c. Teve início na Europa Ocidental, século V, quando os soberanos de alguns reinados reuniram-se e chegaram à conclusão de que este seria o instrumento ideal para manter o poder e controlar a plebe.
d. Ocorreu na Argentina, após a grande imigração que houve no final do século XVII.
# As origens do Estado remontam na Europa Ocidental, vinculada à nascente econômica comercial do século XI, ainda articuladas com o feudalismo.
e. Aconteceu no Brasil após a Independência e o retorno de João VI a Portugal.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: Suas origens coincidem com o nascimento da economia comercial, a partir do século XI, na Europa Ocidental..
Questão 2
Incorreto
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Texto da questão
A palavra “Práxis” se relaciona com os conceitos de teoria e prática. Vários autores discutem seu conceito. Segundo Vázquez, existem formas fundamentais de práxis, sendo elas:
Escolha uma:
a. Artística, produtiva e econômica.
b. Tecnológica, dialética e cultural.
c. Dinâmica, econômica e produtiva.
Produtiva, artística e científica. De acordo com Vázquez (1977), existem formas fundamentais de práxis: produtiva, artística e científica. A produtiva diz respeito ao trabalho, à relação material e transformadora, da criação de um mundo de objetos úteis para satisfazer determinadas necessidades. A práxis artística envolve a criação de obras de arte, para satisfação da necessidade humana de expressão e objetivação, elevada a um grau superior. Já a práxis científica satisfaz necessidades de investigação teórica, experimental. (Cap 01. Pág. 22, do Livro Pesquisa da Prática Pedagógica).
d. Cultural, intelectual e tecnológica.
e. Produtiva, artística e científica.
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A resposta correta é: Produtiva, artística e científica..
Questão 3
Incorreto
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Texto da questão
Demailly (1992) identifica quatro modelos formais de educação continuada: Ainda que o autor afirme que esses modelos são sempre híbridos, as três primeiras formas são mais comumente encontradas e priorizadas em detrimento do modelo interativo reflexivo.
Relacione os modelos formais de educação continuada e assinale as alternativas correspondentes:
(1) - forma universitária
(2) - forma contratual
(3) - forma interativa reflexiva
(4) - forma escolar.
( ) se caracteriza por ter como finalidade a transmissão do saber e da teoria;
( ) em que se encontram todos os cursos organizados por um poder legítimo e os formadores não são os responsáveis pelos programas, que são definidos pelos organizadores;
( ) caracteriza-se pela negociação entre diferentes parceiros ligados por uma relação contratual do programa pretendido;
( ) presente nas iniciativas de formação ligadas à resolução de problemas reais, com a ajuda mútua entre formandos e uma ligação à situação de trabalho.
A alternativa correta é:
Escolha uma:
a. 4,3,2,1;
Resposta correta: Alternativa (1,4,2,3) - Conforme livro da disciplina de Pesquisa e Prática Pedagógica - capítulo 1 p. 35 e 36. Como se pode observar nas páginas indicadas vimos que Demailly (1992) identifica quatro modelos formais de educação continuada são elas: Forma universitária – se caracteriza por ter como finalidade a transmissão do saber e da teoria; Forma escolar – em que se encontram todos os cursos organizados por um poder legítimo e os formadores não são os responsáveis pelos programas, que são definidos pelos organizadores; Forma contratual – caracteriza-se pela negociação entre diferentes parceiros ligados por uma relação contratual do programa pretendido; Forma interativa reflexiva – presente nas iniciativas de formação ligadas à resolução de problemas reais, com a ajuda mútua entre formandos e uma ligação à situação de trabalho.
b. 3,2,1,4
c. 4,3,2,1;
d. 1,2,3,4;
e. 1,4,2,3;
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A resposta correta é: 1,4,2,3;.
Questão 4
Correto
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Texto da questão
A análise da práxis pedagógicas do professor, precisa ser interpretada de forma muito mais ampla que circunscrita ao simples dado objetivo. Portanto aos buscarmos conhecer a práxis do professor no seu próprio espaço de trabalho, a escola, estamos considerando o ambiente como:
Escolha uma:
a. Ativo a movimentos de ação.
b. Profissionais com determinações.
c. Social e historicamente desenvolvido.
d. Natural como fonte direta de dados.
Natural como fonte direta de dados. Capítulo 3. Aos buscarmos conhecer a práxis do professor no seu próprio espaço de trabalho, a escola, estamos considerando o ambiente natural como fonte direta de dados. A técnica da observação faz parte da abordagem qualitativa de pesquisa, a qual tem como pressuposto dar voz ao sujeito analisado, apresentando-se como a abordagem mais adequada na busca dos significados das relações sociais e dos conhecimentos elaborados em sua prática cotidiana.
e. Diferentes com significados diversos.
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A resposta correta é: Natural como fonte direta de dados..
Questão 5
Incorreto
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Texto da questão
Na atualidade a tecnologia aparece como algo imprescindível também no cenário educacional, as afirmações referentes às tecnologias emergem de professores, dirigentes educacionais e da sociedade em geral “é preciso ensinar informática”. Essa é a principal afirmação sobre informática em âmbito educacional. Diante disso assinale a alternativa que apresenta qual associação se faz com relação à tecnologia na educação?
Escolha uma:
a. Associação entre o “fracasso escolar e a não incorporação de novas produções tecnológicas”.
b. Associação entre a “evolução da educação e a incorporação de novas produções tecnológicas”.
c. Associação entre a “degradação da educação e a incorporação de novas produções tecnológicas”.
É muito comum a associação entre a “evolução da educação” e a incorporação de novas produções tecnológicas. Como se fosse verdadeiro afirmar que incluir a informática, o correio eletrônico, os hipertextos, a multimídia, o CD-ROM, a realidade virtual, entre outras, no cotidiano das escolas as eleva ao status de “moderna”. Esse equívoco gera o mito da inovação e da modernização pedagógicas a partir do uso de tecnologia nas aulas. Cap 02.
d. Associação entre a “evolução da educação e a não incorporação de novas produções tecnológicas”.
e. Associação entre o “fracasso escolar e a incorporação de novas produções tecnológicas”.
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A resposta correta é: Associação entre a “evolução da educação e a incorporação de novas produções tecnológicas”..
Questão 6
Incorreto
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Texto da questão
O homem é um ser histórico-social, onde seu contexto de vida determina suas concepções e modos de pensar, logo professor e aluno ambos como seres humanos, têm suas histórias próprias, seus modos de ver e compreender o mundo. Diante disso assinale a alternativa que apresenta como acontece a interação entre professor e aluno?
Escolha uma:
a. A educação, como prática dialógica, possibilita o diálogo entre o universo do professor e do aluno por meio da troca, da interação.
b. A educação como prática de transmissão de conhecimentos tradicionalista possibilita o diálogo entre o universo do professor e do aluno por meio da troca, da interação.
A educação, como prática dialógica, possibilita o diálogo entre o universo do professor e do aluno por meio da troca, da interação. A pura transmissão ou extensão do conhecimento do professor transforma o aluno em “coisa”, objeto, receptor passivo de informações, que o negam como ser da transformação do mundo. Faz do aluno um depósito que recebe mecanicamente aquilo que o professor define como importante. Cap 02.
c. A educação como prática dialógica, possibilita que apenas o professor dialogue com o alunoapenas transmitindo os conhecimentos.
d. A educação como prática de transmissão possibilita que apenas o professor dialogue com o aluno passando os conhecimentos.
e. A educação como prática dialógica, possibilita que apenas o aluno dialogue com o professor quando recebe os conhecimentos.
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A resposta correta é: A educação, como prática dialógica, possibilita o diálogo entre o universo do professor e do aluno por meio da troca, da interação..
Questão 7
Incorreto
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Texto da questão
As tecnologias de informação e comunicação nos contextos educacionais assumem a conotação de “mais um recurso didático”, e agregam diversas possibilidades de uso. Assim a contribuição das novas tecnologias para os processos educacionais é indiscutível. Diante disso assinale a alternativa que apresenta reflexão sobre o que essas tecnologias devem estar acompanhadas no processo educativo?
Escolha uma:
a. Devem estar acompanhadas de uma constante reflexão, onde não existe a necessidade de avaliação e das limitações de cada um dos suportes tecnológicos, a proposta pedagógica não necessita ter clareza no que se refere à incorporação de cada inovação.
b. Devem estar acompanhadas de uma constante reflexão e avaliação das virtudes e das limitações de cada um dos suportes tecnológicos, além da necessária clareza da proposta pedagógica que existe por trás das decisões da incorporação de cada inovação.
c. Devem estar acompanhadas de conceitos já estabelecidos sem reflexão, e avaliação das virtudes e das limitações de cada um dos suportes tecnológicos, além da necessária clareza da proposta pedagógica que existe por trás das decisões da incorporação de cada inovação.
A contribuição das novas tecnologias para os processos educacionais é indiscutível, entretanto, a incorporação de diferentes produções tecnológicas como materiais didáticos – materiais impressos, gravador, televisão, vídeo, informática e as tecnologias da informação e da comunicação em geral – devem estar acompanhadas de uma constante reflexão e avaliação das virtudes e das limitações de cada um dos suportes tecnológicos, além da necessária clareza da proposta pedagógica que existe por trás das decisões da incorporação de cada inovação. Cap 02.
d. Devem estar acompanhadas de conceitos tecnológicos, e as avaliações da virtude e das limitações de cada um dos suportes tecnológicos, a proposta pedagógica não necessita ter clareza no que se refere à incorporação de cada inovação.
e. Devem estar acompanhadas de conceitos já estabelecidos sem reflexão, onde não existe a necessidade de avaliação e das limitações de cada um dos suportes tecnológicos, a proposta pedagógica não necessita ter clareza no que se refere à incorporação de cada inovação.
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A resposta correta é: Devem estar acompanhadas de uma constante reflexão e avaliação das virtudes e das limitações de cada um dos suportes tecnológicos, além da necessária clareza da proposta pedagógica que existe por trás das decisões da incorporação de cada inovação..
Questão 8
Incorreto
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Texto da questão
A atividade docente é práxis. A prática do professor é o processo ensino-aprendizagem, que envolve, o conhecimento. Analise as alternativas sobre a prática pedagógica:
I. A prática pedagógica é uma dimensão da prática social que pressupõe a relação teoria-prática.
II. Caracteriza níveis distintos de práxis: a práxis criadora e a práxis repetitiva ou reiterativa.
III. A prática pedagógica nunca é exclusivamente criadora ou repetitiva.
Estão corretas:
Escolha uma:
a. Apenas as alternativas I e II.
As diferentes formas de relação entre teoria e prática caracterizam níveis distintos de práxis, como afirma Vázquez (1977): a práxis criadora e a práxis repetitiva ou reiterativa. De acordo com Veiga (1989, p. 16), “a prática pedagógica é uma dimensão da prática social que pressupõe a relação teoria-prática”, o que caracteriza, portanto, a prática pedagógica como práxis. A prática pedagógica nunca é exclusivamente criadora ou repetitiva. (Cap 01. Pág. 24, do Livro Pesquisa da Prática Pedagógica).
b. Apenas a alternativa III.
c. Apenas a alternativa I.
d. Todas as alternativas estão corretas.
e. Apenas as alternativas II e III.
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A resposta correta é: Todas as alternativas estão corretas..
Questão 9
Correto
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Texto da questão
O Observar é um ato corriqueiro para todo indivíduo, entretanto, a observação pode ser utilizada como um importante recurso na realização de pesquisas, sendo desse modo utilizá-la para conhecer, compreender e caracterizar a prática pedagógica do professor da Educação Infantil e dos anos iniciais do Ensino Fundamental, é uma ótima técnica que pode ser usada como a alternativa metodológica mais adequada, por compreender que a análise da práxis pedagógica do professor em questão precisa ser interpretada de forma muito mais ampla que circunscrita ao simples dado objetivo. Baseando-se em seus estudos e no que foi apresentado no enunciado sobre a observação da práxis pedagógica, aponte qual a alternativa que justifica fazer uso desse meio para buscar conhecer o trabalho do professor.
Escolha uma:
a. A observação da práxis do professor pode ser usada para descobrir aspectos novos de um problema na construção do seu plano.
b. A observação da prática pedagógica do professor aponta para a impossibilidade de tomar essa construção como um fato ou objeto isolado da totalidade que a constitui.
#A observação da prática pedagógica do professor aponta para a impossibilidade de tomar essa construção como um fato ou objeto isolado da totalidade que a constitui. Ao assumir a práxis do professor como foco de análise para a atividade de observação pretendeu que o aluno-pesquisador seja capaz de apreender significações e conhecimentos subjetivos presentes na realidade objetiva, com a finalidade de produzir reflexão e indicar pistas para mudanças. Cap 03.
c. A observação da prática pedagógica do professor serve para apontar erros dentro do seu trabalho em sala de aula.
d. Na pesquisa por observação, o pesquisador efetua um registro pequeno de dados, de comportamentos, de fatos e de ações, o que dificulta verificar o trabalho do professor.
e. A observação pode ser usada para verificar seu objeto de estudo, mas não permite examinar fatos ou fenômenos que envolvem a educação como um todo.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: A observação da prática pedagógica do professor aponta para a impossibilidade de tomar essa construção como um fato ou objeto isolado da totalidade que a constitui..
Questão 10
Incorreto
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Texto da questão
Falar sobre formação do educador implica em definir o que se entende por formação. Nesse sentido, analise as alternativas:
I. A formação continuada dos profissionais deve caracterizar-se por momentos de reflexão da prática e da própria formação.
II. A formação continuada pode ajudar a configurar uma nova profissionalização.
III. A formação continuada não é um processo dinâmico.
Estão corretas:
Escolha uma:
a. Apenas afirmativas III.
b. Apenas as afirmativas II e III.
Conforme Nóvoa (1995), os espaços de formação continuada dos profissionais devem caracterizar-se por momentos de reflexão da prática e da própria formação. Sacristán (1992) afirma que a formação atcontinuada pode ajudar a configurar uma nova profissionalização, ao estimular a cultura profissional dos professores e a cultura organizacional das escolas. A formação continuada como o processo dinâmico por meio do qual, ao longo do tempo, um profissional vai adequando sua formação às exigências de sua atividade profissional. (Cap 01. Pág. 32 a 35, do Livro Pesquisa da Prática Pedagógica).
c. Nenhuma das afirmativas.
d. Apenas as alternativas I e II.
e. Todas as afirmativas estão corretas.
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A resposta correta é: Apenas as alternativas I e II...
A formação continuada de professores tem ocupado espaço significativo entre os estudiosos da área da educação, especialmente aqueles que tratam daformação de professores. Segundo essa autora define formação continuada como o processo dinâmico por meio do qual, ao longo do tempo, um profissional vai adequando sua formação às exigências de sua atividade profissional. A formação continuada dos profissionais do magistério deve visar ao desenvolvimento das potencialidades profissionais de cada um, ao que não é alheio o desenvolvimento de si próprio como pessoa. Tal desenvolvimento, ocorrendo na continuidade da formação inicial, deve desenrolar-se em estreita ligação com o desempenho da prática educativa. O relato acima refere-se a autora:
Escolha uma:
a. Pimenta;
b. Alarcão;
c. Behrens;
d. Gatti;
e. Candau;
Resposta correta: Conforme livro da disciplina de Pesquisa e Prática Pedagógica - capítulo 1 p. 32. Segundo a autora Alarcão, a formação continuada de professores tem ocupado espaço significativo entre os estudiosos da área da educação, especialmente aqueles que tratam da formação de professores. Segundo essa autora define formação continuada como o processo dinâmico por meio do qual, ao longo do tempo, um profissional vai adequando sua formação às exigências de sua atividade profissional
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A resposta correta é: Alarcão;.
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Por meio da observação, o pesquisador aplica atentamente seus sentidos ao seu objeto de estudo para adquirir conhecimentos claros e precisos sobre ele. No que a observação auxilia o pesquisador?
Escolha uma:
a. A identificar aspectos favoráveis ou desfavoráveis a suas hipóteses de pesquisa.
A identificar aspectos favoráveis ou desfavoráveis a suas hipóteses de pesquisa. Capítulo 3, A observação auxilia o pesquisador a identificar aspectos favoráveis ou desfavoráveis a suas hipóteses de pesquisa; desempenha papel importante no contexto da descoberta, e obriga o investigador a um contato mais direto com a realidade.
b. A desconstruir as imagens oferecidas, tornando-os críticos no processo de interação com as mídias.
c. A aplicar o aprendido-apreendido a situações existenciais concretas.
d. A prática de uma hierarquização de conteúdo.
e. A busca por uma aula divertida ou diferente.
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A resposta correta é: A identificar aspectos favoráveis ou desfavoráveis a suas hipóteses de pesquisa..
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Na atualidade vivemos um período caracterizado por novas formas de representação do conhecimento, que diretamente afeta a maneira como se cria e organizam os conteúdos, assim como as muitas formas de distribuição dos conhecimentos, o uso de materiais e recursos para a educação é uma realidade eminente no cotidiano educacional, às mudanças que envolvem a linguagem educacional, através da introdução de diversos materiais e recursos é capaz de produzir a comunicação de conhecimentos de uma maneira sintética e mais natural, utilizando objetos, imagens, sons, textos, gráficos, animações e interações virtuais. Diante disso assinale a alternativa que apresenta do que o uso desses materiais mais se aproxima. E o que ele traz?
Escolha uma:
a. Nesse sentido, os materiais e recursos didáticos diversos se aproximam mais da experiência fragmentadas do cotidiano, o que traz um aumento na capacidade de retenção da informação.
b. Nesse sentido, os materiais e recursos didáticos diversos se aproximam mais da experiência cotidiana, o que traz uma diminuição na capacidade de retenção da informação e não há melhoras nos resultados pedagógicos.
c. Nesse sentido, os materiais e recursos didáticos diversos se aproximam mais da experiência fragmentadas do cotidiano, o que traz uma diminuição na capacidade de retenção da informação e uma melhoria nos resultados pedagógicos.
d. Nesse sentido, os materiais e recursos didáticos se aproximam de uma vida imaginária, o que traz um aumento na capacidade de retenção da informação em sala de aula.
e. Nesse sentido, os materiais e recursos didáticos diversos se aproximam mais da experiência cotidiana, o que traz um aumento na capacidade de retenção da informação e uma melhoria nos resultados pedagógicos.
Nesse sentido, os materiais e recursos didáticos diversos se aproximam mais da experiência cotidiana, o que traz um aumento na capacidade de retenção da informação e uma melhoria nos resultados pedagógicos. Cap 02.
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A resposta correta é: Nesse sentido, os materiais e recursos didáticos diversos se aproximam mais da experiência cotidiana, o que traz um aumento na capacidade de retenção da informação e uma melhoria nos resultados pedagógicos..
Questão 4
Incorreto
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Texto da questão
A realização de uma pesquisa qualitativa impõe a necessidade da busca de conhecimentos que proporcionem uma maior compreensão do fenômeno humano, tanto no trabalho nas organizações como na vida em si, em que as pessoas não cessam de construir e reconstruir sua maneira de agir e de viver, ou seja, nessa perspectiva, a técnica da observação é muito apropriada, pois insere o pesquisador na realidade em que os fatos estão ocorrendo. Diante deste contexto, a observação como técnica de coleta de dados configura-se como:
Escolha uma:
a. Uma situação de pesquisa em que observador e observado encontram-se face a face.
b. Uma observação onde examina fatos em determinados aspectos.
c. A construção de objetos isolados na abordagem que se constitui o processo de mudança.
d. A análise de observações com grandes significados subjetivos, no foco das atividades.
Uma situação de pesquisa em que observador e observado encontram-se face a face. Capítulo 3, A técnica da observação é muito apropriada, uma vez que insere o pesquisador na realidade em que os fatos estão ocorrendo; portanto, a observação, como técnica de coleta de dados, configura-se como uma situação de pesquisa em que observador e observado encontram-se face a face, e em que o processo de coleta de dados se dá no próprio ambiente natural de vida dos observados, que passam a ser vistos não mais como objetos de pesquisa, mas como sujeitos que interagem em dado projeto de estudos (SERVA; JAIME JR., 1995).
e. Um conhecimento com finalidade em reflexão das mudanças que conduz a realidade objetiva.
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A resposta correta é: Uma situação de pesquisa em que observador e observado encontram-se face a face..
Questão 5
Incorreto
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Texto da questão
As tecnologias de informação e comunicação nos contextos educacionais assumem a conotação de “mais um recurso didático”, e agregam diversas possibilidades de uso. Assim a contribuição das novas tecnologias para os processos educacionais é indiscutível. Diante disso assinale a alternativa que apresenta reflexão sobre o que essas tecnologias devem estar acompanhadas no processo educativo?
Escolha uma:
a. Devem estar acompanhadas de conceitos já estabelecidos sem reflexão, e avaliação das virtudes e das limitações de cada um dos suportes tecnológicos, além da necessária clareza da proposta pedagógica que existe por trás das decisões da incorporação de cada inovação.
b. Devem estar acompanhadas de uma constante reflexão e avaliação das virtudes e das limitações de cada um dos suportes tecnológicos, além da necessária clareza da proposta pedagógica que existe por trás das decisões da incorporação de cada inovação.
c. Devem estar acompanhadas de uma constante reflexão, onde não existe a necessidade de avaliação e das limitações de cada um dos suportes tecnológicos, a proposta pedagógica não necessita ter clareza no que se refere à incorporação de cada inovação.
A contribuição das novas tecnologias para os processos educacionais é indiscutível, entretanto, a incorporação de diferentes produções tecnológicas como materiais didáticos – materiais impressos, gravador, televisão, vídeo, informática e as tecnologias da informação e da comunicação em geral – devem estar acompanhadas de uma constante reflexão e avaliação das virtudes e das limitações de cada um dos suportes tecnológicos, além da necessária clareza da proposta pedagógica que existe por trás das decisões da incorporaçãode cada inovação. Cap 02.
d. Devem estar acompanhadas de conceitos já estabelecidos sem reflexão, onde não existe a necessidade de avaliação e das limitações de cada um dos suportes tecnológicos, a proposta pedagógica não necessita ter clareza no que se refere à incorporação de cada inovação.
e. Devem estar acompanhadas de conceitos tecnológicos, e as avaliações da virtude e das limitações de cada um dos suportes tecnológicos, a proposta pedagógica não necessita ter clareza no que se refere à incorporação de cada inovação.
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A resposta correta é: Devem estar acompanhadas de uma constante reflexão e avaliação das virtudes e das limitações de cada um dos suportes tecnológicos, além da necessária clareza da proposta pedagógica que existe por trás das decisões da incorporação de cada inovação..
Questão 6
Incorreto
Não marcadaMarcar questão
Texto da questão
Na atualidade a tecnologia aparece como algo imprescindível também no cenário educacional, as afirmações referentes às tecnologias emergem de professores, dirigentes educacionais e da sociedade em geral “é preciso ensinar informática”. Essa é a principal afirmação sobre informática em âmbito educacional. Diante disso assinale a alternativa que apresenta qual associação se faz com relação à tecnologia na educação?
Escolha uma:
a. Associação entre a “evolução da educação e a incorporação de novas produções tecnológicas”.
b. Associação entre a “degradação da educação e a incorporação de novas produções tecnológicas”.
c. Associação entre o “fracasso escolar e a incorporação de novas produções tecnológicas”.
d. Associação entre a “evolução da educação e a não incorporação de novas produções tecnológicas”.
É muito comum a associação entre a “evolução da educação” e a incorporação de novas produções tecnológicas. Como se fosse verdadeiro afirmar que incluir a informática, o correio eletrônico, os hipertextos, a multimídia, o CD-ROM, a realidade virtual, entre outras, no cotidiano das escolas as eleva ao status de “moderna”. Esse equívoco gera o mito da inovação e da modernização pedagógicas a partir do uso de tecnologia nas aulas. Cap 02.
e. Associação entre o “fracasso escolar e a não incorporação de novas produções tecnológicas”.
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A resposta correta é: Associação entre a “evolução da educação e a incorporação de novas produções tecnológicas”..
Questão 7
Correto
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Texto da questão
O homem é um ser histórico-social, onde seu contexto de vida determina suas concepções e modos de pensar, logo professor e aluno ambos como seres humanos, têm suas histórias próprias, seus modos de ver e compreender o mundo. Diante disso assinale a alternativa que apresenta como acontece a interação entre professor e aluno?
Escolha uma:
a. A educação, como prática dialógica, possibilita o diálogo entre o universo do professor e do aluno por meio da troca, da interação.
A educação, como prática dialógica, possibilita o diálogo entre o universo do professor e do aluno por meio da troca, da interação. A pura transmissão ou extensão do conhecimento do professor transforma o aluno em “coisa”, objeto, receptor passivo de informações, que o negam como ser da transformação do mundo. Faz do aluno um depósito que recebe mecanicamente aquilo que o professor define como importante. Cap 02.
b. A educação como prática de transmissão possibilita que apenas o professor dialogue com o aluno passando os conhecimentos.
c. A educação como prática de transmissão de conhecimentos tradicionalista possibilita o diálogo entre o universo do professor e do aluno por meio da troca, da interação.
d. A educação como prática dialógica, possibilita que apenas o aluno dialogue com o professor quando recebe os conhecimentos.
e. A educação como prática dialógica, possibilita que apenas o professor dialogue com o aluno apenas transmitindo os conhecimentos.
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A resposta correta é: A educação, como prática dialógica, possibilita o diálogo entre o universo do professor e do aluno por meio da troca, da interação..
Questão 8
Incorreto
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Texto da questão
A atividade docente é práxis. A prática do professor é o processo ensino-aprendizagem, que envolve, o conhecimento. Analise as alternativas sobre a prática pedagógica:
I. A prática pedagógica é uma dimensão da prática social que pressupõe a relação teoria-prática.
II. Caracteriza níveis distintos de práxis: a práxis criadora e a práxis repetitiva ou reiterativa.
III. A prática pedagógica nunca é exclusivamente criadora ou repetitiva.
Estão corretas:
Escolha uma:
a. Apenas as alternativas II e III.
b. Apenas a alternativa III.
As diferentes formas de relação entre teoria e prática caracterizam níveis distintos de práxis, como afirma Vázquez (1977): a práxis criadora e a práxis repetitiva ou reiterativa. De acordo com Veiga (1989, p. 16), “a prática pedagógica é uma dimensão da prática social que pressupõe a relação teoria-prática”, o que caracteriza, portanto, a prática pedagógica como práxis. A prática pedagógica nunca é exclusivamente criadora ou repetitiva. (Cap 01. Pág. 24, do Livro Pesquisa da Prática Pedagógica).
c. Apenas as alternativas I e II.
d. Apenas a alternativa I.
e. Todas as alternativas estão corretas.
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A resposta correta é: Todas as alternativas estão corretas..
Questão 9
Incorreto
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Texto da questão
Falar sobre formação do educador implica em definir o que se entende por formação. Nesse sentido, analise as alternativas:
I. A formação continuada dos profissionais deve caracterizar-se por momentos de reflexão da prática e da própria formação.
II. A formação continuada pode ajudar a configurar uma nova profissionalização.
III. A formação continuada não é um processo dinâmico.
Estão corretas:
Escolha uma:
a. Nenhuma das afirmativas.
b. Apenas as alternativas I e II.
c. Todas as afirmativas estão corretas.
d. Apenas afirmativas III.
e. Apenas as afirmativas II e III.
Conforme Nóvoa (1995), os espaços de formação continuada dos profissionais devem caracterizar-se por momentos de reflexão da prática e da própria formação. Sacristán (1992) afirma que a formação atcontinuada pode ajudar a configurar uma nova profissionalização, ao estimular a cultura profissional dos professores e a cultura organizacional das escolas. A formação continuada como o processo dinâmico por meio do qual, ao longo do tempo, um profissional vai adequando sua formação às exigências de sua atividade profissional. (Cap 01. Pág. 32 a 35, do Livro Pesquisa da Prática Pedagógica).
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A resposta correta é: Apenas as alternativas I e II..
Questão 10
Incorreto
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Texto da questão
O Observar é um ato corriqueiro para todo indivíduo, entretanto, a observação pode ser utilizada como um importante recurso na realização de pesquisas, sendo desse modo utilizá-la para conhecer, compreender e caracterizar a prática pedagógica do professor da Educação Infantil e dos anos iniciais do Ensino Fundamental, é uma ótima técnica que pode ser usada como a alternativa metodológica mais adequada, por compreender que a análise da práxis pedagógica do professor em questão precisa ser interpretada de forma muito mais ampla que circunscrita ao simples dado objetivo. Baseando-se em seus estudos e no que foi apresentado no enunciado sobre a observação da práxis pedagógica, aponte qual a alternativa que justifica fazer uso desse meio para buscar conhecer o trabalho do professor.
Escolha uma:
a. A observação pode ser usada para verificar seu objeto de estudo, mas não permite examinar fatos ou fenômenos que envolvem a educação como um todo.
b. A observação da prática pedagógica do professor aponta para a impossibilidade de tomar essa construção como um fato ou objeto isolado da totalidade que a constitui.
c. A observação da prática pedagógica do professor serve para apontar erros dentro do seu trabalho em sala de aula.
d. A observação da práxis do professor pode ser usada para descobrir aspectos novos de um problema na construção do seu plano.
#A observaçãoda prática pedagógica do professor aponta para a impossibilidade de tomar essa construção como um fato ou objeto isolado da totalidade que a constitui. Ao assumir a práxis do professor como foco de análise para a atividade de observação pretendeu que o aluno-pesquisador seja capaz de apreender significações e conhecimentos subjetivos presentes na realidade objetiva, com a finalidade de produzir reflexão e indicar pistas para mudanças. Cap 03.
e. Na pesquisa por observação, o pesquisador efetua um registro pequeno de dados, de comportamentos, de fatos e de ações, o que dificulta verificar o trabalho do professor.
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A resposta correta é: A observação da prática pedagógica do professor aponta para a impossibilidade de tomar essa construção como um fato ou objeto isolado da totalidade que a constitui..
São considerados autores clássicos da Ciência Política cujo trabalho intelectual nos auxilia na compreensão do papel do Estado:
Escolha uma:
a. Marx, Engels e Lenin.
b. Hitler, Marx e Weber.
c. Durkheim, Weber e Marx.
# Os autores clássicos que se dedicaram a esse tema foram: Weber (1979), Bobbio (1986) e Poulantzas (1979).
d. Weber, Bobbio e Poulantzas.
e. Saviani, Frigotto e Duarte.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: Weber, Bobbio e Poulantzas..
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Segundo essa autora a formação do professor supõe um enfoque multidimensional, em que o científico, o político e o afetivo devem estar intimamente articulados entre si e com o pedagógico. Entretanto, essa articulação epistemológica dificilmente está presente nos programas de formação dos professores. Muitas vezes, essas dimensões não são todas explicitamente trabalhadas ou, quando o são, um ou outro elemento é focalizado de modo isolado, independente dos outros. “Propõe-se trabalhá-los de modo articulado, procurando-se as implicações de uns em relação aos outros, construindo-se, assim, uma visão unitária e multidimensional do processo de formação de professores. ” O relato acima refere-se a qual autora?
Escolha uma:
a. Pimenta;
b. Alarcão
c. Behrens;
d. Candau;
#Resposta correta: Conforme livro da disciplina de Pesquisa e Prática Pedagógica - capítulo 1 p. 31. Segundo Candau (1997), a formação do professor supõe um enfoque multidimensional, em que o científico, o político e o afetivo devem estar intimamente articulados entre si e com o pedagógico. Entretanto, essa articulação epistemológica dificilmente está presente nos programas de formação dos professores.
e. Gatti
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Candau;.
Questão 3
Incorreto
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Texto da questão
Freire (1999, p. 55) chama nossa atenção para o necessário reconhecimento do “inacabamento do ser humano”. Essa perspectiva remete-nos à necessidade da constante formação, no sentido de buscar o aperfeiçoamento, a aprendizagem permanente, pressupostos da formação continuada. Sobre este assunto, pode-se afirmar que:
Escolha uma:
a. A formação continuada não é importante, considerada dispensável, porém a formação inicial sim é imprescindível.
A formação continuada de professores tem ocupado espaço significativo entre os estudiosos da área da educação, especialmente aqueles que tratam da formação de professores. Alarcão (1998, p. 100), por exemplo, define formação continuada como o processo dinâmico por meio do qual, ao longo do tempo, um profissional vai adequando. Cap 01.
b. A formação inicial não é tão importante, porém a formação continuada é indispensável.
c. A formação inicial é obrigatória e a formação continuada não faz-necessária nas escolas.
d. A formação inicial e formação continuada são optativas aos professores, pois os ensinamentos existem, mas nem sempre os professores acatam os ensinamentos.
e. A formação continuada de professores tem ocupado espaço significativo entre os estudiosos da área da educação, especialmente aqueles que tratam da formação de professores.
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A resposta correta é: A formação continuada de professores tem ocupado espaço significativo entre os estudiosos da área da educação, especialmente aqueles que tratam da formação de professores..
Questão 4
Incorreto
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Texto da questão
Complete a sentença:
O material dourado é uma criação da renomada médica e educadora Maria Montessori (1870 – 1952), e tem como objetivo o ensino e a aprendizagem do sistema de numeração decimal e dos algarismos de adição, subtração, multiplicação e divisão. Ele é confeccionado em madeira e composto por _______, _________, ________ e _____________.
Escolha uma:
a. Calendário, cartaz, material concreto e livros.
b. Ábaco, blocos lógicos, tangran e tabela numérica;
c. Álbum seriado, alfabeto móvel, alfabeto concreto e crachás;
d. Triangulo, retângulo, quadrado e círculo;
Resposta correta: Alternativa - Conforme livro da disciplina de Pesquisa e Prática Pedagógica - capítulo 4p. 95. Como se pode observar na página indicada vimos o material dourado é uma criação da renomada médica e educadora Maria Montessori (1870 – 1952), e tem como objetivo o ensino e a aprendizagem do sistema de numeração decimal e dos algarismos de adição, subtração, multiplicação e divisão. Ele é confeccionado em madeira e composto por CUBO, PLACA, BARRA e CUBINHO.
e. Cubo, placa, barra e cubinho;
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A resposta correta é: Cubo, placa, barra e cubinho;.
Questão 5
Incorreto
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Texto da questão
A atividade docente é práxis. A prática do professor é o processo ensino-aprendizagem, que envolve, o conhecimento. Analise as alternativas sobre a prática pedagógica:
I. A prática pedagógica é uma dimensão da prática social que pressupõe a relação teoria-prática.
II. Caracteriza níveis distintos de práxis: a práxis criadora e a práxis repetitiva ou reiterativa.
III. A prática pedagógica nunca é exclusivamente criadora ou repetitiva.
Estão corretas:
Escolha uma:
a. Todas as alternativas estão corretas.
b. Apenas a alternativa I.
c. Apenas as alternativas II e III.
d. Apenas a alternativa III.
e. Apenas as alternativas I e II.
As diferentes formas de relação entre teoria e prática caracterizam níveis distintos de práxis, como afirma Vázquez (1977): a práxis criadora e a práxis repetitiva ou reiterativa. De acordo com Veiga (1989, p. 16), “a prática pedagógica é uma dimensão da prática social que pressupõe a relação teoria-prática”, o que caracteriza, portanto, a prática pedagógica como práxis. A prática pedagógica nunca é exclusivamente criadora ou repetitiva. (Cap 01. Pág. 24, do Livro Pesquisa da Prática Pedagógica).
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A resposta correta é: Todas as alternativas estão corretas..
Questão 6
Correto
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Texto da questão
Na atualidade a tecnologia aparece como algo imprescindível também no cenário educacional, as afirmações referentes às tecnologias emergem de professores, dirigentes educacionais e da sociedade em geral “é preciso ensinar informática”. Essa é a principal afirmação sobre informática em âmbito educacional. Diante disso assinale a alternativa que apresenta qual associação se faz com relação à tecnologia na educação?
Escolha uma:
a. Associação entre a “evolução da educação e a não incorporação de novas produções tecnológicas”.
b. Associação entre a “evolução da educação e a incorporação de novas produções tecnológicas”.
É muito comum a associação entre a “evolução da educação” e a incorporação de novas produções tecnológicas. Como se fosse verdadeiro afirmar que incluir a informática, o correio eletrônico, os hipertextos, a multimídia, o CD-ROM, a realidade virtual, entre outras, no cotidiano das escolas as eleva ao status de “moderna”. Esse equívoco gera o mito da inovação e da modernização pedagógicas a partir do uso de tecnologia nas aulas. Cap 02.
c. Associação entre a “degradação da educação e a incorporação de novas produções tecnológicas”.
d. Associação entre o “fracasso escolar e a não incorporação de novas produções tecnológicas”.
e. Associaçãoentre o “fracasso escolar e a incorporação de novas produções tecnológicas”.
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A resposta correta é: Associação entre a “evolução da educação e a incorporação de novas produções tecnológicas”..
Questão 7
Incorreto
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Texto da questão
As tecnologias de informação e comunicação nos contextos educacionais assumem a conotação de “mais um recurso didático”, e agregam diversas possibilidades de uso. Assim a contribuição das novas tecnologias para os processos educacionais é indiscutível. Diante disso assinale a alternativa que apresenta reflexão sobre o que essas tecnologias devem estar acompanhadas no processo educativo?
Escolha uma:
a. Devem estar acompanhadas de conceitos já estabelecidos sem reflexão, e avaliação das virtudes e das limitações de cada um dos suportes tecnológicos, além da necessária clareza da proposta pedagógica que existe por trás das decisões da incorporação de cada inovação.
b. Devem estar acompanhadas de conceitos já estabelecidos sem reflexão, onde não existe a necessidade de avaliação e das limitações de cada um dos suportes tecnológicos, a proposta pedagógica não necessita ter clareza no que se refere à incorporação de cada inovação.
c. Devem estar acompanhadas de uma constante reflexão, onde não existe a necessidade de avaliação e das limitações de cada um dos suportes tecnológicos, a proposta pedagógica não necessita ter clareza no que se refere à incorporação de cada inovação.
A contribuição das novas tecnologias para os processos educacionais é indiscutível, entretanto, a incorporação de diferentes produções tecnológicas como materiais didáticos – materiais impressos, gravador, televisão, vídeo, informática e as tecnologias da informação e da comunicação em geral – devem estar acompanhadas de uma constante reflexão e avaliação das virtudes e das limitações de cada um dos suportes tecnológicos, além da necessária clareza da proposta pedagógica que existe por trás das decisões da incorporação de cada inovação. Cap 02.
d. Devem estar acompanhadas de conceitos tecnológicos, e as avaliações da virtude e das limitações de cada um dos suportes tecnológicos, a proposta pedagógica não necessita ter clareza no que se refere à incorporação de cada inovação.
e. Devem estar acompanhadas de uma constante reflexão e avaliação das virtudes e das limitações de cada um dos suportes tecnológicos, além da necessária clareza da proposta pedagógica que existe por trás das decisões da incorporação de cada inovação.
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A resposta correta é: Devem estar acompanhadas de uma constante reflexão e avaliação das virtudes e das limitações de cada um dos suportes tecnológicos, além da necessária clareza da proposta pedagógica que existe por trás das decisões da incorporação de cada inovação..
Questão 8
Correto
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Texto da questão
O homem é um ser histórico-social, onde seu contexto de vida determina suas concepções e modos de pensar, logo professor e aluno ambos como seres humanos, têm suas histórias próprias, seus modos de ver e compreender o mundo. Diante disso assinale a alternativa que apresenta como acontece a interação entre professor e aluno?
Escolha uma:
a. A educação como prática dialógica, possibilita que apenas o professor dialogue com o aluno apenas transmitindo os conhecimentos.
b. A educação, como prática dialógica, possibilita o diálogo entre o universo do professor e do aluno por meio da troca, da interação.
A educação, como prática dialógica, possibilita o diálogo entre o universo do professor e do aluno por meio da troca, da interação. A pura transmissão ou extensão do conhecimento do professor transforma o aluno em “coisa”, objeto, receptor passivo de informações, que o negam como ser da transformação do mundo. Faz do aluno um depósito que recebe mecanicamente aquilo que o professor define como importante. Cap 02.
c. A educação como prática de transmissão de conhecimentos tradicionalista possibilita o diálogo entre o universo do professor e do aluno por meio da troca, da interação.
d. A educação como prática de transmissão possibilita que apenas o professor dialogue com o aluno passando os conhecimentos.
e. A educação como prática dialógica, possibilita que apenas o aluno dialogue com o professor quando recebe os conhecimentos.
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A resposta correta é: A educação, como prática dialógica, possibilita o diálogo entre o universo do professor e do aluno por meio da troca, da interação..
Questão 9
Incorreto
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Texto da questão
Falar sobre formação do educador implica em definir o que se entende por formação. Nesse sentido, analise as alternativas:
I. A formação continuada dos profissionais deve caracterizar-se por momentos de reflexão da prática e da própria formação.
II. A formação continuada pode ajudar a configurar uma nova profissionalização.
III. A formação continuada não é um processo dinâmico.
Estão corretas:
Escolha uma:
a. Todas as afirmativas estão corretas.
Conforme Nóvoa (1995), os espaços de formação continuada dos profissionais devem caracterizar-se por momentos de reflexão da prática e da própria formação. Sacristán (1992) afirma que a formação atcontinuada pode ajudar a configurar uma nova profissionalização, ao estimular a cultura profissional dos professores e a cultura organizacional das escolas. A formação continuada como o processo dinâmico por meio do qual, ao longo do tempo, um profissional vai adequando sua formação às exigências de sua atividade profissional. (Cap 01. Pág. 32 a 35, do Livro Pesquisa da Prática Pedagógica).
b. Apenas afirmativas III.
c. Apenas as alternativas I e II.
d. Apenas as afirmativas II e III.
e. Nenhuma das afirmativas.
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A resposta correta é: Apenas as alternativas I e II..
Questão 10
Correto
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Texto da questão
O Observar é um ato corriqueiro para todo indivíduo, entretanto, a observação pode ser utilizada como um importante recurso na realização de pesquisas, sendo desse modo utilizá-la para conhecer, compreender e caracterizar a prática pedagógica do professor da Educação Infantil e dos anos iniciais do Ensino Fundamental, é uma ótima técnica que pode ser usada como a alternativa metodológica mais adequada, por compreender que a análise da práxis pedagógica do professor em questão precisa ser interpretada de forma muito mais ampla que circunscrita ao simples dado objetivo. Baseando-se em seus estudos e no que foi apresentado no enunciado sobre a observação da práxis pedagógica, aponte qual a alternativa que justifica fazer uso desse meio para buscar conhecer o trabalho do professor.
Escolha uma:
a. A observação pode ser usada para verificar seu objeto de estudo, mas não permite examinar fatos ou fenômenos que envolvem a educação como um todo.
b. Na pesquisa por observação, o pesquisador efetua um registro pequeno de dados, de comportamentos, de fatos e de ações, o que dificulta verificar o trabalho do professor.
c. A observação da prática pedagógica do professor aponta para a impossibilidade de tomar essa construção como um fato ou objeto isolado da totalidade que a constitui.
#A observação da prática pedagógica do professor aponta para a impossibilidade de tomar essa construção como um fato ou objeto isolado da totalidade que a constitui. Ao assumir a práxis do professor como foco de análise para a atividade de observação pretendeu que o aluno-pesquisador seja capaz de apreender significações e conhecimentos subjetivos presentes na realidade objetiva, com a finalidade de produzir reflexão e indicar pistas para mudanças. Cap 03.
d. A observação da práxis do professor pode ser usada para descobrir aspectos novos de um problema na construção do seu plano.
e. A observação da prática pedagógica do professor serve para apontar erros dentro do seu trabalho em sala de aula.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: A observação da prática pedagógica do professor aponta para a impossibilidade de tomar essa construção como um fato ou objeto isolado da totalidade que a constitui..
Na abordagemprogressista, o centro da ação consiste em pressupostos teóricos voltados ao diálogo e à discussão coletiva como elementos propulsores de uma aprendizagem significativa. Destaca-se, assim, uma parceria e participação crítica e reflexiva entre alunos e professores, no sentido de desenvolver:
Escolha uma:
a. Atividades que incentivem o ato da memorização.
b. Atividades que possam contribuir para a produção do conhecimento.
Para incentivar uma aprendizagem significativa, deve haver uma parceria e participação crítica e reflexiva entre alunos e professores no sentido de desenvolver atividades que possam contribuir para a produção do conhecimento. Ainda, possibilita estabelecer o intercâmbio entre sujeito e objeto a serem conhecidos e busca a formação do homem real, concreto, situado no tempo e no espaço, conforme declara Mizukami (1986, p. 87): “O homem é um ser que possui raízes espaço-temporais: é um ser situado no e com o mundo”. Cap 02.
c. Atividades que incentivem o ato de repetir X memorizar.
d. Atividades que contribuam para a ajuda mútua entre as pessoas.
e. Atividades que incentivem a concentração e o ato de memorização.
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A resposta correta é: Atividades que possam contribuir para a produção do conhecimento..
Questão 2
Correto
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Texto da questão
A formação profissional inicial, de acordo com Imbernón (2002, p. 57), “é o momento para a aquisição do conhecimento profissional básico, necessário no período de iniciação à profissão. A formação inicial deve, segundo o autor, fornecer as bases para poder construir o conhecimento pedagógico especializado, que é estreitamente ligado à ação”. Desta maneira, pode-se afirmar que os cursos de formação inicial de professores deveriam:
Escolha uma:
a. Atuar para que seus educandos repitam e registrem os conhecimentos, pois é a melhor maneira de aprender em nossos dias.
b. Atuar não apenas na transmissão e promoção do conhecimento profissional, mas de todos os aspectos da profissão docente, comprometendo-se com o contexto e a cultura em que essas se desenvolvem.
Os cursos de formação inicial de professores deveriam atuar não apenas na transmissão e promoção do conhecimento profissional, mas de todos os aspectos da profissão docente, comprometendo-se com o contexto e a cultura em que essas se desenvolvem. Deveriam ser instituições promotoras de mudança e inovação. Cap 01.
c. Transmitir conhecimento e experiências de forma tradicionalista para que os futuros profissionais tenham um êxito em suas atuações.
d. Atuar de maneira que incentivem seu alunado a memorizar os conteúdos ensinados, pois uma vez decorados nunca mais serão apagados da memória.
e. Atuar somente para a promoção do conhecimento, ou seja, o professor aprende os conteúdos em cursos e deve repetir para ensinar aos seus alunos.
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A resposta correta é: Atuar não apenas na transmissão e promoção do conhecimento profissional, mas de todos os aspectos da profissão docente, comprometendo-se com o contexto e a cultura em que essas se desenvolvem..
Questão 3
Correto
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Texto da questão
O trabalho pedagógico com projetos se apresenta, atualmente, como uma alternativa de ensino que supera a fragmentação e a mera transmissão de conteúdos característicos do modelo clássico e tradicional de escola. Os estudiosos Fernando Hernández e Paulo Freire defendem a ideia de que o aluno aprende participando, tomando atitudes diante dos fatos, investigando, construindo novos conceitos, informações e selecionando os procedimentos apropriados quando diante da necessidade de resolver problemas. Diante disso assinale a alternativa que apresenta qual é o objetivo de trabalhar com projetos pedagógicos?
Escolha uma:
a. O objetivo é apenas o professore estejam envolvidos nas atividades educativas alvo do projeto proposto.
b. Objetivo é que o aluno se envolva parcialmente nas atividades educativas alvo do projeto proposto.
c. O objetivo é o aluno apenas conheça a técnica de trabalhar com projetos, não sendo necessário estar em volvido nas atividades educativas alvo do projeto proposto.
d. O objetivo é fazer com que o aluno se envolva intensamente na atividade educativa alvo do projeto proposto.
O trabalho pedagógico com projetos se apresenta, atualmente, como uma alternativa de ensino que supera a fragmentação e a mera transmissão de conteúdos característicos do modelo clássico e tradicional de escola. Não se trata de uma técnica sedutora para atrair a atenção dos alunos: seu objetivo é fazer com que o aluno se envolva intensamente na atividade educativa alvo do projeto proposto. Significa, também, repensar a escola, o currículo, os tempos escolares, a avaliação e os objetivos da educação escolar. Os estudiosos Fernando Hernández e Paulo Freire defendem a ideia de que o aluno aprende participando, tomando atitudes diante dos fatos, investigando, construindo novos conceitos, informações e selecionando os procedimentos apropriados quando diante da necessidade de resolver problemas. Cap 02.
e. O objetivo é o aluno não tenha envolvimento nas atividades educativas alvo do projeto proposto.
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A resposta correta é: O objetivo é fazer com que o aluno se envolva intensamente na atividade educativa alvo do projeto proposto..
Questão 4
Correto
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Texto da questão
O conhecimento do professor não é meramente acadêmico, racional, feito de fatos, noções e teorias, como, também, não é um conhecimento feito só de experiências. Portanto, é um saber que consiste em gerir a informação disponível e adequá-la, estrategicamente, ao contexto. Diante dessa nova abordagem, o que é exigido do educador?
Escolha uma:
a. Forças naturais e da convivência social.
b. Simplesmente repetir.
c. Um repensar da prática pedagógica.
Um repensar da prática pedagógica. Esta nova abordagem exige do educador um repensar da prática pedagógica, questionando-se se ela está atingindo todos os seus educandos, se a sua linguagem está adaptada à realidade do aluno. Cap 01.
d. Privilegiar uma dimensão em detrimento de outra.
e. Posição científica na atividade consciente.
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A resposta correta é: Um repensar da prática pedagógica..
Questão 5
Incorreto
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Texto da questão
“Ao observarmos as transformações que vêm ocorrendo na sociedade contemporânea, percebemos que estas implicam diretamente na educação. Hoje, o conhecimento passou a ser considerado elemento fundamental para a produção de riquezas e na geração de qualidade de vida para os indivíduos, o que exige mudanças significativas nos modelos educacionais, pois as práticas pedagógicas desenvolvidas pelos professores, muitas vezes, não têm dado conta de atender aos desafios que o atual momento exige.” (PIENTA, 2014, p.13). Esta sociedade contemporânea, sociedade do conhecimento, também é conhecida por outra terminologia, assinale a alternativa que apresenta corretamente essa nomenclatura:
Escolha uma:
a. Sociedade conhecedora.
b. Sociedade aprendente.
c. Sociedade antenada.
d. Sociedade construtora.
e. Sociedade aberta.
“A sociedade do conhecimento, também chamada de sociedade aprendente, requer uma leitura diferenciada do mundo em que se vive. Isso, evidentemente, exige uma postura de desprendimento de velhos conceitos e velhas linguagens, dos paradigmas e práticas pedagógicas.” Cap 01.
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A resposta correta é: Sociedade aprendente..
Questão 6
Correto
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Texto da questão
No meio educacional não é difícil ouvir falar em práxis onde todos aqueles que se propõem a estudar e intervir com e sobre o conhecimento necessitam saber que a relação entre teoria e prática educacional é abordada por muitos como o problema básico da ciência da educação. Mas, o que é práxis? Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Práxis é todo equívovo que acontece em sala de aula.
b. Práxis é toda atividade consciente, intencional, que tem como finalidade um resultado efetivo.
“Vázquez (1977, p. 185), em sua obra Filosofia da práxis, afirma que “toda práxis é atividade, masnem toda atividade é práxis”, apenas a atividade consciente, intencional, que tem como finalidade um resultado efetivo.” Cap 01.
c. Práxis é todo problema o que acontece no ambiente escolar.
d. Práxis é tudo o que é administrativo e executivo e que pode ser executado pelo professor.
e. Práxis é toda atividade administrativa.
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A resposta correta é: Práxis é toda atividade consciente, intencional, que tem como finalidade um resultado efetivo..
Questão 7
Correto
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Texto da questão
Cada material ______________________, em particular, tem uma inserção ______________________ e uma “personalidade” própria, estabelecendo, portanto, uma relação de “______________”, subjetiva, com os _________________ que o utilizam.
As palavras que completam corretamente essas lacunas são:
Escolha uma:
a. Pedagógico – social – conversa – membros.
b. Pedagógico –lacunas – diálogo – seres.
c. Pedagógico – cultural – social– matemáticos.
d. Didático – cultural – diálogo – sujeitos.
“Cada material didático, em particular, tem uma inserção cultural e uma “personalidade” própria, estabelecendo, portanto, uma relação de “diálogo”, subjetiva, com os sujeitos que o utilizam.” Portanto, as palavras que completam corretamente as lacunas são: didático, cultural, diálogo, sujeitos. Cap 02.
e. Didático – social – lacuna – membros.
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A resposta correta é: Didático – cultural – diálogo – sujeitos..
Questão 8
Correto
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Texto da questão
Nenhum profissional, nenhum professor, é obrigado a aceitar ser objeto de pesquisa e observação. Portanto em hipótese alguma fazer julgamentos ou avaliações do trabalho do professor, isso poderá intimidá-lo e interferir negativamente na pesquisa realizada. Neste caso qual é o objetivo da atividade de pesquisa?
Escolha uma:
a. A observação da prática pedagógica.
A observação da prática pedagógica. Capítulo 3, sempre vale lembrar que o objetivo da atividade de pesquisa é a observação da prática pedagógica, sendo assim, mesmo durante as atividades de auxílio em sala de aula, não se deve perder o foco do objeto de pesquisa.
b. A interferência negativa na orientação.
c. A classificação das formas.
d. A análise desfavorável.
e. A coleta de acontecimentos variáveis.
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A resposta correta é: A observação da prática pedagógica..
Questão 9
Incorreto
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Texto da questão
A ideia de práxis relaciona-se, diretamente, com os conceitos de teoria e prática. A relação da teoria com a prática educacional é revelada, por diversos autores, como problema básico da ciência da educação. Entende-se por prática toda atividade humana diferenciada de qualquer comportamento natural. Logo, a prática não é uma atividade espontaneísta, “justamente porque a prática não ocorre de modo imediato e sem intermediação, requerendo uma decisão coerente, acaba sempre incluindo elementos teóricos” (SCHMIED-KOWARZIK, 1983, p. 20). Vázquez (1977, p. 185), em sua obra Filosofia da práxis, afirma que “toda práxis é atividade, mas nem toda atividade é práxis”, apenas a atividade consciente, intencional, que tem como finalidade um resultado efetivo. Dessa forma, podemos afirmar que:
I. As atividades práxicas são formas de ação inespecífica e dirigidas de forma aleatória.
II. A atividade que se caracteriza como práxis é uma atividade material, transformadora e ajustada a objetivos.
III. Práxis é uma atividade humana sempre intencional, com uma finalidade definida.
IV. A atividade que se caracteriza como práxis não ocasiona mudanças e é sempre estática e inajustada.
V. A atividade práxica é uma forma de ação específica, propriamente humana, só se verifica quando atos dirigidos a um objeto para transformá-lo se iniciam com um resultado ideal, ou finalidade, e terminam com um resultado ou produto efetivo, real.
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. Está correta apenas afirmativa II.
b. Nenhuma das afirmativas.
c. Estão corretas as afirmativas II , III e V.
d. Estão corretas apenas afirmativa I e III.
A atividade que se caracteriza como práxis é: [...] uma atividade material, transformadora e ajustada a objetivos. Fora dela, fica a atividade teórica que não se materializa, na medida em que é atividade espiritual pura. Mas, por outro lado, não há práxis como atividade puramente material, isto é, sem a produção de finalidades e conhecimentos que caracteriza a atividade teórica (VÁZQUEZ, 1977, p. 108). Assim sendo, a atividade práxica é uma forma de ação específica, propriamente humana, só se verifica quando atos dirigidos a um objeto para transformá-lo se iniciam com um resultado ideal, ou finalidade, e terminam com um resultado ou produto efetivo, real. Práxis, portanto, é uma atividade humana sempre intencional, com uma finalidade definida. Cap 01.
e. Está correta apenas afirmativa I.
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A resposta correta é: Estão corretas as afirmativas II , III e V..
Questão 10
Incorreto
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Texto da questão
Constata-se que grande parte dos docentes saem das universidades com uma formação predominantemente científica, que preconiza o domínio de conteúdo específicos que deverão ser transmitidos futuramente, sem a devida articulação com os conhecimentos pedagógicos e metodológicos; e esse mesmo enfoque é reforçado nos cursos de formação continuada.
Demailly (1992) identifica quatro modelos formais de educação continuada:
I. Forma Universitária: se caracteriza por ter como finalidade a transmissão do saber e da teoria.
II. Forma Escolar: em que se encontram todos os cursos organizados por um poder legítimo e os formadores não são os responsáveis pelos programas, que são definidos pelos organizadores.
III.Forma Conceitual: caracteriza-se pela transmissão de conhecimento unilateral, baseado em conceitos pré-definidos.
IV. Forma Contratual: caracteriza-se pela negociação entre diferentes parceiros ligados por uma relação contratual do programa pretendido.
V.Forma Interativa Reflexiva: presente nas iniciativas de formação ligadas à resolução de problemas reais, com a ajuda mútua entre formandos e uma ligação à situação de trabalho.
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. Todos estão corretos.
Demailly (1992) identifica quatro modelos formais de educação continuada: 2 forma universitária – se caracteriza por ter como finalidade a transmissão do saber e da teoria; 2 forma escolar – em que se encontram todos os cursos organizados por um poder legítimo e os formadores não são os responsáveis pelos programas, que são definidos pelos organizadores; 2 forma contratual – caracteriza-se pela negociação entre diferentes parceiros ligados por uma relação contratual do programa pretendido; forma interativa reflexiva – presente nas iniciativas de formação ligadas à resolução de problemas reais, com a ajuda mútua entre formandos e uma ligação à situação de trabalho. Cap 01.
b. Apenas afirmativas I e II estão corretas.
c. Nenhuma das afirmativas está correta.
d. Apenas as afirmativas III e V estão corretas.
e. I ,II, IV e V.
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A resposta correta é: I ,II, IV e V..
O conhecimento do professor não é meramente acadêmico, racional, feito de fatos, noções e teorias, como, também, não é um conhecimento feito só de experiências. Portanto, é um saber que consiste em gerir a informação disponível e adequá-la, estrategicamente, ao contexto. Diante dessa nova abordagem, o que é exigido do educador?
Escolha uma:
a. Forças naturais e da convivência social.
b. Simplesmente repetir.
c. Privilegiar uma dimensão em detrimento de outra.
d. Um repensar da prática pedagógica.
Um repensar da prática pedagógica. Esta nova abordagem exige do educador um repensar da prática pedagógica, questionando-se se ela está atingindo todos os seus educandos, se a sua linguagem está adaptada à realidade do aluno. Cap 01.
e. Posição científica na atividade consciente.
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A resposta correta é: Um repensar da prática pedagógica..
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Na abordagem progressista, o centro da ação consisteem pressupostos teóricos voltados ao diálogo e à discussão coletiva como elementos propulsores de uma aprendizagem significativa. Destaca-se, assim, uma parceria e participação crítica e reflexiva entre alunos e professores, no sentido de desenvolver:
Escolha uma:
a. Atividades que incentivem o ato de repetir X memorizar.
b. Atividades que contribuam para a ajuda mútua entre as pessoas.
c. Atividades que possam contribuir para a produção do conhecimento.
Para incentivar uma aprendizagem significativa, deve haver uma parceria e participação crítica e reflexiva entre alunos e professores no sentido de desenvolver atividades que possam contribuir para a produção do conhecimento. Ainda, possibilita estabelecer o intercâmbio entre sujeito e objeto a serem conhecidos e busca a formação do homem real, concreto, situado no tempo e no espaço, conforme declara Mizukami (1986, p. 87): “O homem é um ser que possui raízes espaço-temporais: é um ser situado no e com o mundo”. Cap 02.
d. Atividades que incentivem o ato da memorização.
e. Atividades que incentivem a concentração e o ato de memorização.
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A resposta correta é: Atividades que possam contribuir para a produção do conhecimento..
Questão 3
Correto
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Texto da questão
A formação profissional inicial, de acordo com Imbernón (2002, p. 57), “é o momento para a aquisição do conhecimento profissional básico, necessário no período de iniciação à profissão. A formação inicial deve, segundo o autor, fornecer as bases para poder construir o conhecimento pedagógico especializado, que é estreitamente ligado à ação”. Desta maneira, pode-se afirmar que os cursos de formação inicial de professores deveriam:
Escolha uma:
a. Atuar de maneira que incentivem seu alunado a memorizar os conteúdos ensinados, pois uma vez decorados nunca mais serão apagados da memória.
b. Atuar para que seus educandos repitam e registrem os conhecimentos, pois é a melhor maneira de aprender em nossos dias.
c. Atuar não apenas na transmissão e promoção do conhecimento profissional, mas de todos os aspectos da profissão docente, comprometendo-se com o contexto e a cultura em que essas se desenvolvem.
Os cursos de formação inicial de professores deveriam atuar não apenas na transmissão e promoção do conhecimento profissional, mas de todos os aspectos da profissão docente, comprometendo-se com o contexto e a cultura em que essas se desenvolvem. Deveriam ser instituições promotoras de mudança e inovação. Cap 01.
d. Transmitir conhecimento e experiências de forma tradicionalista para que os futuros profissionais tenham um êxito em suas atuações.
e. Atuar somente para a promoção do conhecimento, ou seja, o professor aprende os conteúdos em cursos e deve repetir para ensinar aos seus alunos.
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A resposta correta é: Atuar não apenas na transmissão e promoção do conhecimento profissional, mas de todos os aspectos da profissão docente, comprometendo-se com o contexto e a cultura em que essas se desenvolvem..
Questão 4
Correto
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Texto da questão
O trabalho pedagógico com projetos se apresenta, atualmente, como uma alternativa de ensino que supera a fragmentação e a mera transmissão de conteúdos característicos do modelo clássico e tradicional de escola. Os estudiosos Fernando Hernández e Paulo Freire defendem a ideia de que o aluno aprende participando, tomando atitudes diante dos fatos, investigando, construindo novos conceitos, informações e selecionando os procedimentos apropriados quando diante da necessidade de resolver problemas. Diante disso assinale a alternativa que apresenta qual é o objetivo de trabalhar com projetos pedagógicos?
Escolha uma:
a. O objetivo é o aluno não tenha envolvimento nas atividades educativas alvo do projeto proposto.
b. O objetivo é o aluno apenas conheça a técnica de trabalhar com projetos, não sendo necessário estar em volvido nas atividades educativas alvo do projeto proposto.
c. O objetivo é fazer com que o aluno se envolva intensamente na atividade educativa alvo do projeto proposto.
O trabalho pedagógico com projetos se apresenta, atualmente, como uma alternativa de ensino que supera a fragmentação e a mera transmissão de conteúdos característicos do modelo clássico e tradicional de escola. Não se trata de uma técnica sedutora para atrair a atenção dos alunos: seu objetivo é fazer com que o aluno se envolva intensamente na atividade educativa alvo do projeto proposto. Significa, também, repensar a escola, o currículo, os tempos escolares, a avaliação e os objetivos da educação escolar. Os estudiosos Fernando Hernández e Paulo Freire defendem a ideia de que o aluno aprende participando, tomando atitudes diante dos fatos, investigando, construindo novos conceitos, informações e selecionando os procedimentos apropriados quando diante da necessidade de resolver problemas. Cap 02.
d. O objetivo é apenas o professore estejam envolvidos nas atividades educativas alvo do projeto proposto.
e. Objetivo é que o aluno se envolva parcialmente nas atividades educativas alvo do projeto proposto.
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A resposta correta é: O objetivo é fazer com que o aluno se envolva intensamente na atividade educativa alvo do projeto proposto..
Questão 5
Correto
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Texto da questão
No meio educacional não é difícil ouvir falar em práxis onde todos aqueles que se propõem a estudar e intervir com e sobre o conhecimento necessitam saber que a relação entre teoria e prática educacional é abordada por muitos como o problema básico da ciência da educação. Mas, o que é práxis? Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Práxis é toda atividade consciente, intencional, que tem como finalidade um resultado efetivo.
“Vázquez (1977, p. 185), em sua obra Filosofia da práxis, afirma que “toda práxis é atividade, mas nem toda atividade é práxis”, apenas a atividade consciente, intencional, que tem como finalidade um resultado efetivo.” Cap 01.
b. Práxis é todo problema o que acontece no ambiente escolar.
c. Práxis é tudo o que é administrativo e executivo e que pode ser executado pelo professor.
d. Práxis é todo equívovo que acontece em sala de aula.
e. Práxis é toda atividade administrativa.
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A resposta correta é: Práxis é toda atividade consciente, intencional, que tem como finalidade um resultado efetivo..
Questão 6
Correto
Não marcadaMarcar questão
Texto da questão
Cada material ______________________, em particular, tem uma inserção ______________________ e uma “personalidade” própria, estabelecendo, portanto, uma relação de “______________”, subjetiva, com os _________________ que o utilizam.
As palavras que completam corretamente essas lacunas são:
Escolha uma:
a. Pedagógico – social – conversa – membros.
b. Didático – social – lacuna – membros.
c. Pedagógico –lacunas – diálogo – seres.
d. Pedagógico – cultural – social– matemáticos.
e. Didático – cultural – diálogo – sujeitos.
“Cada material didático, em particular, tem uma inserção cultural e uma “personalidade” própria, estabelecendo, portanto, uma relação de “diálogo”, subjetiva, com os sujeitos que o utilizam.” Portanto, as palavras que completam corretamente as lacunas são: didático, cultural, diálogo, sujeitos. Cap 02.
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A resposta correta é: Didático – cultural – diálogo – sujeitos..
Questão 7
Correto
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Texto da questão
Nenhum profissional, nenhum professor, é obrigado a aceitar ser objeto de pesquisa e observação. Portanto em hipótese alguma fazer julgamentos ou avaliações do trabalho do professor, isso poderá intimidá-lo e interferir negativamente na pesquisa realizada. Neste caso qual é o objetivo da atividade de pesquisa?
Escolha uma:
a. A coleta de acontecimentos variáveis.
b. A análise desfavorável.
c. A classificação das formas.
d. A interferência negativa na orientação.
e. A observação da prática pedagógica.
A observação da prática pedagógica. Capítulo 3, sempre vale lembrar que o objetivo da atividade de pesquisa é a observação da prática pedagógica, sendo assim, mesmo duranteas atividades de auxílio em sala de aula, não se deve perder o foco do objeto de pesquisa.
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A resposta correta é: A observação da prática pedagógica..
Questão 8
Correto
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Texto da questão
“Ao observarmos as transformações que vêm ocorrendo na sociedade contemporânea, percebemos que estas implicam diretamente na educação. Hoje, o conhecimento passou a ser considerado elemento fundamental para a produção de riquezas e na geração de qualidade de vida para os indivíduos, o que exige mudanças significativas nos modelos educacionais, pois as práticas pedagógicas desenvolvidas pelos professores, muitas vezes, não têm dado conta de atender aos desafios que o atual momento exige.” (PIENTA, 2014, p.13). Esta sociedade contemporânea, sociedade do conhecimento, também é conhecida por outra terminologia, assinale a alternativa que apresenta corretamente essa nomenclatura:
Escolha uma:
a. Sociedade antenada.
b. Sociedade aprendente.
“A sociedade do conhecimento, também chamada de sociedade aprendente, requer uma leitura diferenciada do mundo em que se vive. Isso, evidentemente, exige uma postura de desprendimento de velhos conceitos e velhas linguagens, dos paradigmas e práticas pedagógicas.” Cap 01.
c. Sociedade conhecedora.
d. Sociedade construtora.
e. Sociedade aberta.
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A resposta correta é: Sociedade aprendente..
Questão 9
Correto
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Texto da questão
A ideia de práxis relaciona-se, diretamente, com os conceitos de teoria e prática. A relação da teoria com a prática educacional é revelada, por diversos autores, como problema básico da ciência da educação. Entende-se por prática toda atividade humana diferenciada de qualquer comportamento natural. Logo, a prática não é uma atividade espontaneísta, “justamente porque a prática não ocorre de modo imediato e sem intermediação, requerendo uma decisão coerente, acaba sempre incluindo elementos teóricos” (SCHMIED-KOWARZIK, 1983, p. 20). Vázquez (1977, p. 185), em sua obra Filosofia da práxis, afirma que “toda práxis é atividade, mas nem toda atividade é práxis”, apenas a atividade consciente, intencional, que tem como finalidade um resultado efetivo. Dessa forma, podemos afirmar que:
I. As atividades práxicas são formas de ação inespecífica e dirigidas de forma aleatória.
II. A atividade que se caracteriza como práxis é uma atividade material, transformadora e ajustada a objetivos.
III. Práxis é uma atividade humana sempre intencional, com uma finalidade definida.
IV. A atividade que se caracteriza como práxis não ocasiona mudanças e é sempre estática e inajustada.
V. A atividade práxica é uma forma de ação específica, propriamente humana, só se verifica quando atos dirigidos a um objeto para transformá-lo se iniciam com um resultado ideal, ou finalidade, e terminam com um resultado ou produto efetivo, real.
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. Nenhuma das afirmativas.
b. Está correta apenas afirmativa I.
c. Estão corretas as afirmativas II , III e V.
A atividade que se caracteriza como práxis é: [...] uma atividade material, transformadora e ajustada a objetivos. Fora dela, fica a atividade teórica que não se materializa, na medida em que é atividade espiritual pura. Mas, por outro lado, não há práxis como atividade puramente material, isto é, sem a produção de finalidades e conhecimentos que caracteriza a atividade teórica (VÁZQUEZ, 1977, p. 108). Assim sendo, a atividade práxica é uma forma de ação específica, propriamente humana, só se verifica quando atos dirigidos a um objeto para transformá-lo se iniciam com um resultado ideal, ou finalidade, e terminam com um resultado ou produto efetivo, real. Práxis, portanto, é uma atividade humana sempre intencional, com uma finalidade definida. Cap 01.
d. Está correta apenas afirmativa II.
e. Estão corretas apenas afirmativa I e III.
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A resposta correta é: Estão corretas as afirmativas II , III e V..
Questão 10
Correto
Não marcadaMarcar questão
Texto da questão
Constata-se que grande parte dos docentes saem das universidades com uma formação predominantemente científica, que preconiza o domínio de conteúdo específicos que deverão ser transmitidos futuramente, sem a devida articulação com os conhecimentos pedagógicos e metodológicos; e esse mesmo enfoque é reforçado nos cursos de formação continuada.
Demailly (1992) identifica quatro modelos formais de educação continuada:
I. Forma Universitária: se caracteriza por ter como finalidade a transmissão do saber e da teoria.
II. Forma Escolar: em que se encontram todos os cursos organizados por um poder legítimo e os formadores não são os responsáveis pelos programas, que são definidos pelos organizadores.
III.Forma Conceitual: caracteriza-se pela transmissão de conhecimento unilateral, baseado em conceitos pré-definidos.
IV. Forma Contratual: caracteriza-se pela negociação entre diferentes parceiros ligados por uma relação contratual do programa pretendido.
V.Forma Interativa Reflexiva: presente nas iniciativas de formação ligadas à resolução de problemas reais, com a ajuda mútua entre formandos e uma ligação à situação de trabalho.
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. Apenas afirmativas I e II estão corretas.
b. I ,II, IV e V.
Demailly (1992) identifica quatro modelos formais de educação continuada: 2 forma universitária – se caracteriza por ter como finalidade a transmissão do saber e da teoria; 2 forma escolar – em que se encontram todos os cursos organizados por um poder legítimo e os formadores não são os responsáveis pelos programas, que são definidos pelos organizadores; 2 forma contratual – caracteriza-se pela negociação entre diferentes parceiros ligados por uma relação contratual do programa pretendido; forma interativa reflexiva – presente nas iniciativas de formação ligadas à resolução de problemas reais, com a ajuda mútua entre formandos e uma ligação à situação de trabalho. Cap 01.
c. Apenas as afirmativas III e V estão corretas.
d. Todos estão corretos.
e. Nenhuma das afirmativas está correta.
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A resposta correta é: I ,II, IV e V..
O conhecimento do professor não é meramente acadêmico, racional, feito de fatos, noções e teorias, como, também, não é um conhecimento feito só de experiências. Portanto, é um saber que consiste em gerir a informação disponível e adequá-la, estrategicamente, ao contexto. Diante dessa nova abordagem, o que é exigido do educador?
Escolha uma:
a. Posição científica na atividade consciente.
b. Simplesmente repetir.
c. Privilegiar uma dimensão em detrimento de outra.
d. Um repensar da prática pedagógica.
Um repensar da prática pedagógica. Esta nova abordagem exige do educador um repensar da prática pedagógica, questionando-se se ela está atingindo todos os seus educandos, se a sua linguagem está adaptada à realidade do aluno. Cap 01.
e. Forças naturais e da convivência social.
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A resposta correta é: Um repensar da prática pedagógica..
Questão 2
Incorreto
Não marcadaMarcar questão
Texto da questão
O trabalho pedagógico com projetos se apresenta, atualmente, como uma alternativa de ensino que supera a fragmentação e a mera transmissão de conteúdos característicos do modelo clássico e tradicional de escola. Os estudiosos Fernando Hernández e Paulo Freire defendem a ideia de que o aluno aprende participando, tomando atitudes diante dos fatos, investigando, construindo novos conceitos, informações e selecionando os procedimentos apropriados quando diante da necessidade de resolver problemas. Diante disso assinale a alternativa que apresenta qual é o objetivo de trabalhar com projetos pedagógicos?
Escolha uma:
a. O objetivo é apenas o professore estejam envolvidos nas atividades educativas alvo do projeto proposto.
b. O objetivo é fazer com que o aluno se envolva intensamente na atividade educativa alvo do projeto proposto.
c. O objetivo é o aluno não tenha envolvimento nas atividades educativas alvo do projeto proposto.
d. Objetivo é que o aluno se envolva parcialmente nas atividades educativas