AV Informática aplicada à Educação

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Disc.:  INFORMÁTICA APLICADA À EDUCAÇÃO
		CEL0368_AV_200502161721 
	 05/06/2019 14:20:10 (F) 
	AV
	Aluno: 200502161721 - SWELEN COSTA DA CUNHA
		Professor: ANA CECILIA BULHÕES FIGUEIRA
	Turma: 9004/AA
	
	Avaliação:
9,0
	Nota Partic.:
	Av. Parcial.:
2,0
	Nota SIA:
10,0 pts
	 
		
	TECNOLOGIA E NOVAS MÍDIAS
	 
	 
	 1.
	Ref.: 3003791
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	As tecnologias são tão antigas quanto a espécie humana. Na verdade, foi a engenhosidade humana, em todos os tempos, que deu origem às mais diferenciadas tecnologias. O uso do raciocínio tem garantido ao homem um processo crescente de inovações. Os conhecimentos daí derivados, quando colocados em prática, dão origem a diferentes equipamentos, instrumentos, recursos, produtos, processos, ferramentas, enfim, as tecnologias.
Com base no nosso estudo e no fragmento do texto acima podemos afirmar:
		
	
	Que a base da tecnologia deve ser apenas a criatividade e o conhecimento.
	
	Que as Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) não exploram a    criatividade.
	
	Que na prática as tecnologias não envolvem a "arte" ou o "ofício", apenas a criatividade.
	
	Que na tecnologia somente a criação (criatividade) é fundamental, descartando a "arte" ou o "ofício", assim como o conhecimento.
	 
	Que a base da tecnologia deve ser a "arte" ou "ofício"; o "saber fazer", que envolve, além da "técnica" (fazer), o conhecimento (saber fazer) e a criatividade.
	
	
	 2.
	Ref.: 3003793
	Pontos: 0,00  / 1,00
	
	Ao questionar a afirmação de que "o problema não está na tecnologia, mas na utilização da mesma...", Pierre Lèvy tenta mostrar que estamos presos ao senso comum, e que não contribuímos com a reflexão sadia sobre o impacto das TICs na sociedade. Parte de sua argumentação está baseada em:
I-    Desconsiderar a importância de se avaliar a utilização das tecnologias na sociedade.
II-   Ao falarmos em uma utilização de determinada tecnologia, devemos pensar que se trata de uma "utilização final", já que houve uma "cadeia de opções de uso" no próprio processo de criação da mesma.
III-  Tecnologias declaradas culturais e impregnadas de valores não são postas à prova, quanto à sua utilização. Por isso, devemos ampliar nossa reflexão para as tecnologias consideradas novas.
		
	 
	Somente I é falsa
	
	Todas são verdadeiras
	
	Todas são falsas
	
	Somente I é verdadeira
	 
	Somente III é verdadeira
	
	
	 3.
	Ref.: 3003800
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Há inúmeras possibilidades de recursos virtuais. Caberá ao docente ampliar tal informação, assim poderá elaborar atividades pedagógicas, utilizando diferentes recursos digitais como:
I- Ferramentas disponíveis (Blog; Pesquisa sobre um determinado tema...) na Internet que podem facilitar o processo de ensino-aprendizagem.
II-  Sites educacionais e outros que permitirão despertar no educando maior interesse pelo conteúdo apreendido.
III-  Livros e jornais impressos.
 
Assinale a opção correta:
		
	 
	Somente a III é falsa
	
	I e III são falsas
	
	Todas são verdadeiras
	
	Somente I é falsa
	
	Todas são falsas
	
	
	 4.
	Ref.: 3019810
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Identifique, dentre as alternativas abaixo, aquela que apresenta corretamente o modelo de ensino híbrido: 
		
	
	Modelo que refuta a utilização da tecnologia na educação.
	 
	Modelo que mistura o ensino presencial, com o EaD.
	
	Modelo utilizado na educação infantil.
	
	Modelo de interação presencial entre professor e aluno.
	
	Modelo de ensino EaD, que substitui o professor.
	
	
	 5.
	Ref.: 3039548
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	A evolução das tecnologias em nossa sociedade transformam também as pessoas. A Educação, por sua vez, atende a essas novas exigências, que se manifestam no campo político, econômico, social e cultural. Identifique, dentre as alternativas abaixo, aquela que apresenta corretamente novos paradigmas da educação:
		
	
	Ensino fragmentado, Desconexo e Solitário. 
	 
	Ensino globalizado, Interatividade e Respeito às diferenças.
	
	Ensino localizado, Solitário e Elitista.
	
	Ensino Profissionalizante, Generalista e Interativo.
	
	Ensino técnico, Prático e Elitista.
	
	
	 6.
	Ref.: 3003812
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Em relação aos aspectos que diferenciam a Educação a Distância (EaD) de outras modalidades, assinale as afirmativas verdadeiras:
I.    Na EaD, muitas decisões são tomadas em outros locais que não a sala de aula.
II.    Na EaD, a comunicação entre o professor e o aluno ocorre sempre em tempo real. 
III.    A EaD, possibilita instruir um grande número de estudantes, ao mesmo tempo, independente do local onde quer que eles se encontrem.
IV.    Na EaD, a mediação didático-pedagógica nos processos de ensino e aprendizagem ocorre com a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação, com estudantes e professores desenvolvendo atividades educativas em lugares ou tempos diversos.
V.     Na EaD, o ensino implica na presença física do professor indicado para ministrá-lo no lugar onde é recebido. 
VI.    A distância nos processos de EaD requer algum tipo de tecnologia para transmitir os conteúdos a serem estudados e para proporcionar meios para os estudantes interagirem.
Rede do Formação pela Escola Caderno de atividades
Está correto:
		
	
	II, V, VI apenas
	
	I, II, III, IV, V e VI
	 
	I, III, IV, VI apenas
	
	Todas são verdadeiras
	
	I e III apenas
	
	
	 7.
	Ref.: 3003795
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Na EaD, a mediação didático-pedagógica nos processos de ensino e aprendizagem ocorre com a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação, com estudantes e professores desenvolvendo atividades educativas em lugares ou tempos diversos. Podemos assim afirmar:
		
	
	A EaD pode envolver um grande número de estudantes, pode ser caracterizada como uma forma de comunicação de massa, mas ao mesmo tempo, as tecnologias não permitem a comunicação pessoal em forma de diálogo.
	
	A comunicação entre o tutor e o estudante deve ser facilitada por meio de tecnologias como textos impressos e ferramentas de comunicação off-line.
	 
	O conceito de EaD envolve alguns aspectos que a diferencia de outras modalidades de educação; a primeira diferença é no sentido de que nela muitas decisões poderão ser tomadas em outros locais que não na sala de aula.
	
	A principal diferença entre a educação a distância e a educação presencial é o fato de que na EaD professores e estudantes encontram-se temporalmente em conta físico.
	
	Na EaD - Educação a Distância tem a tendência a descentralizar a produção, com a centralização dos processos de aprendizagem.
	
	
	 8.
	Ref.: 3003797
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Segundo Moran (2012, p.10) ¿Podemos aprender estando juntos fisicamente e também conectados, podemos aprender no mesmo tempo e ritmo ou em tempos, ritmos e formas diferentes¿. Essa interatividade e flexibilidade no ensino e aprendizagem ocorrem graças aos novos instrumentos, possibilitando o uso de redes sociais no processo educacional. 
Com base no fragmento do texto do Moran e no nosso estudo, analise as alternativas abaixo, após assinale a resposta correta.
I-    Pela rede, o aluno pode acessar materiais e atividades, compartilhar fotos, músicas, vídeos, participar de discussões sobre o tema em estudo, socializar links importantes, inserir suas produções, responder a perguntas a partir da indicação de sites, entre outros, sendo agente de sua própria aprendizagem.
II-   Vivemos, hoje, na sociedade do conhecimento e da informação, em que a educação precisa acompanhar as mudanças vividas por esta sociedade. Dentro deste contexto apresentado, aprendemos que a internet se tornou a principal ferramenta do estudoonline e um verdadeiro sistema de gerenciamento usado para a execução de cursos via web.
III-    A tecnologia e as novas mídias digitais evoluem em nossa sociedade, principalmente no campo da informação e da comunicação. Sendo assim, essas redes transformam também as pessoas.
		
	
	Somente I é falsa
	 
	Todas são verdadeiras
	
	I e III são falsas
	
	Todas são falsas
	
	Somente III é falsa
	
	
	 9.
	Ref.: 3052737
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Compartilhamento e produção coletiva são conceitos diferentes. Identifique, dentre as alternativas abaixo, aquela que apresenta corretamente uma característica da produção colaborativa:
		
	 
	Interação.
	
	Ação limitada.
	
	Ação não estimulada.
	
	Ação irrelevante.
	
	Ação reprovada.
	
	
	 10.
	Ref.: 3003813
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Os espaços de ensino e de aprendizagem são ampliados para além da sala de aula e muitas vezes não é necessário estar em sua residência ou na instituição educacional, estamos falando:
		
	
	Do texto LINEAR
	
	Da geração de NATIVOS DIGITAIS
 
	
	Do texto não LINEAR
    
	
	Da geração de IMIGRANTES DIGITAIS
	 
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