TENDÊNCIA LIBERAL RENOVADA PROGRESSIVISTA

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TENDÊNCIA LIBERAL RENOVADA PROGRESSIVISTA
O que é? 
A Tendência Liberal Renovada Progressivista surge em meados de 1920 e vai até os dias atuais. Tendo como seus precursores John Dewey, William Kilpatrick, Anísio Teixeira, Fernando de Azevedo, Paschoal Leme. Segundo Libâneo (1994), a Pedagogia Renovada surge no velho mundo no final do século XIX como contraposição à Pedagogia Tradicional. Várias correntes e variantes podem ser associadas à Pedagogia Renovada, todas elas incluindo elementos de uma pedagogia ativa. Entre as várias correntes o autor destaca: a linha progressivista, baseada na tória de John Dewey.
No caso do Brasil, a corrente que obteve maior repercussão foi sem dúvida o Movimento Escola Nova, influenciado pela corrente progressivista de Dewey. Esta tendência teve grande penetração no Brasil na década de trinta para o ensino de Educação Infantil e ainda influencia, na atualidade, muitas práticas pedagógicas.
As bases teóricas dessa tendência progressivista são a Psicologia do desenvolvimento e as Teorias de Jean Piaget. E todo processo é centrado na atividade da criança, mas sempre valorizando o trabalho coletivo, da troca, da ação da criança sobre o conhecimento a ser construído, onde a criança se desenvolve em etapas gradativas e geométricas, mantendo-se respeito ao ritmo individual dos sujeitos.
A perspectiva teórica de Libâneo da tendência liberal renovada (ou pragmatista) acentua o sentido da cultura como desenvolvimento das aptidões individuais.
SNYDERS (1977) explica que na relação professor-aluno não há lugar privilegiado para o professor; seu papel é o de auxiliar o desenvolvimento livre e espontâneo da criança; se intervém, é para dar forma ao raciocínio dela. A disciplina surge de uma tomada de consciência dos limites da vida em grupo. O aluno disciplinado é aquele que é solidário, participante, respeitador das regras do grupo.
	Papel da escola
	A escola deve adequar as necessidades indivíduos ao meio social
	Conteúdos
	Os conteúdos são estabelecidos a partir das experiências vividas pelos alunos frente às situações problema.
	Métodos
	Por meio de experiências, pesquisas e método de solução de problemas.
	Professor x Aluno
	O professor é auxiliador no desenvolvimento livre da criança.
	Aprendizagem
	É baseada na motivação e na estimulação de problemas. O aluno aprende fazendo.