PPA SUPERVISÃO ESCOLAR E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL

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AUSÊNCIA DA FAMÍLIA NA ESCOLA 
A INTERVENÇÃO DO ORIENTADOR 
EDUCACIONAL 
 
Luciene Gomes Alves 
RA: 1877005 
Polo: Goiânia Flamboyant UNIP PP 
Março/2019 
 
• TEMA 
Relação família na escola. 
 
• SITUAÇÃO-PROBLEMA 
Orientador Educacional é o responsável pelas conexões 
entre família e escola. Buscar uma participação ativa das 
famílias perante a escola é um grande desafio para o 
profissional destinado a essas atividades. Cada vez mais 
a escola tenta ter o apoio e cooperação das famílias, 
buscando sempre envolve-las em todos os processos 
escolares que os cabem. 
 
 
• JUSTIFICATIVA 
A escolha do tema relação família na escola surge 
quando percebemos que não há uma interação de pais 
nas escolas, por exemplo em eventos como reunião de 
pais e professores, festividades, momentos família, 
dentre outras ações que são feita para buscar sua 
aproximação na vida escolar dos alunos. O tema que 
será abordado tem uma imensa importância para todos 
e principalmente para a instituição de ensino, a escola 
necessita que os pais acompanhe seus filhos de perto 
no processo de aprendizagem e comportamento 
escolar. 
• PÚBLICO-ALVO 
O projeto é destinado a toda comunidade escolar, envolve a equipe 
gestora escolar, professores, pais/famílias e alunos. 
 
• OBJETIVO GERAL 
Desenvolver no ambiente escolar um trabalho que envolva a família 
em atividades para estimular sua participação no processo de ensino-
aprendizagem do aluno, como parceiros e colaboradores conscientes. 
 
• OBJETIVOS ESPECÍFICOS 
⁃ Orientar os profissionais da educação sobre a necessidade de 
pesquisar e compreender a vida familiar de seus alunos; 
⁃ Buscar um compromisso diário da família na escola; 
⁃ Conscientizar pais e responsáveis sobre o importante papel da 
família na escola; 
⁃ Estimular a valorização do respeito e dos valores nas famílias e 
seus membros. 
• PERCURSO METODOLÓGICO 
⁃ O Orientador educacional irá reunir os professores e a 
gestão escolar para discutir os fatos mais preocupantes 
sobre a carência que a escola tem com a falta das 
famílias dos alunos. 
⁃ Será desenvolvido uma programação com diversos 
eventos que deverá acontecer com a presença de seus 
alunos e familiares. 
⁃ Os eventos deverão acontecer em horários flexíveis para 
que todos consigam se deslocar de sua casa até a 
escola afim de participar. 
⁃ Teremos momentos com alunos e pais, com 
programação diferenciada. 
⁃ Palestra com um profissional da área da Psicologia. 
⁃ Será apresentado uma proposta aos pais de reuniões 
intensificadas todos os meses com os profissionais da 
educação. 
 
• RECURSOS 
⁃ Sala de reunião, sala de vídeo; 
⁃ Equipamentos de Datashow; 
⁃ Cadeiras e mesas, 
⁃ Papel, canetas; 
⁃ Quadra de esportes; 
⁃ Tintas e quadros para pinturas; 
⁃ Jogos diversos, bola de futebol, 
⁃ Câmera fotográfica; 
⁃ Equipamento de som; 
⁃ Profissional da Psicologia; profissional de Assistente 
Social; 
⁃ Profissionais da dança; profissionais de lutas. 
 
 
 
05/08 Primeiro momento - Reunião com professores e gestão 
escolar. 
06/08 a 
12/08 
Segundo momento - Busca pelas famílias, o orientador deverá 
entrar em contato com as famílias mais ausentes. 
15/08 a 
20/08 
Terceiro momento - Reunião de pais, divulgação da 
programação de eventos e entrega de convites. 
 
22/08 a 
25/08 
Quarto momento - Será enviado convites a todas as famílias 
dos alunos, com a programação dos eventos que irá 
acontecer. 
15/09 Primeiro evento – Teatro com o tema “Família e coisa boa” 
dirigida por uma ação dos alunos do ensino médio da 
comunidade escolar. 
10/10 Segundo evento – Palestra com a Profissional de Assistência 
Social, com temas da educação da escola para casa. 
10/11 Terceiro evento – Oficina de pintura pai/mãe e filho, disputas 
de jogos, futebol entre pais e filhos, dança e culinária de casa. 
05/12 Quarto evento – Palestra e mesa redonda com profissional da 
psicologia, irá orientar e tirar dúvidas. 
• CRONOGRAMA 
• PRODUTO FINAL 
A atividade de encerramento do projeto será a produção 
de CD-ROM com imagens e vídeos dos melhores 
momentos do projeto, contando a história do que 
aconteceu durante todo o projeto, com depoimentos de 
pessoas que participaram contando sua experiência e seu 
aprendizado durante os eventos. 
 
• AVALIAÇÃO 
A avaliação acontecerá durante todo o projeto, tantos os 
alunos quanto os professores serão avaliados com o 
intuito de corrigir possíveis falhas. Os professores e a 
gestão escolar serão avaliados quanto ao interesse e 
participação em cada atividade proposta, e também na 
sua mudança ou não de atitude ao logo e ao fim do 
projeto. Avaliaremos a satisfação dos pais e seu 
envolvimento na participação do projeto, com isso 
acreditamos em possíveis compromissos diários com a 
escola. 
 
• REFERÊNCIAS 
 
⁃ SILVA, L. S. (10 de Abril de 2016). Relação entre 
Orientador Educacional e família., disponível em: 
http://centraldeinteligenciaacademica.blogspot.com/2016
/04/relacao-entre-orientador-educacional-e.html. Acesso 
em 20 de Mar. de 2019. 
⁃ PASCOAL, M.; HONORATO, E. C.; ALBUQUERQUE, F. 
A. O Orientador Educacional no Brasil., disponível em: 
http://proferlao.pbworks.com/w/file/fetch/63728905/O%20
ORIENTADOR%20EDUCACIONAL%20NO%20BRASIL.
pdf. Acesso em 20 de Mar. De 2019.