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26/06/2019 Unicesumar - Ensino a Distância 1/5 Protocolo de Finalização Nº 000012186062 O aluno DAYSE KELLY ARAGÃO ANTONIOLO BECOSKI com RA 1878569-5 finalizou a atividade ATIVIDADE 1 - PED - POLÍTICAS EDUCACIONAIS E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA - 2019B1 em 08/05/2019 17:37:09 ATIVIDADE 1 - PED - POLÍTICAS EDUCACIONAIS E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA - 2019B1 Período:06/05/2019 08:00 a 31/05/2019 23:59 (Horário de Brasília) Status:ENCERRADO Nota máxima:0,50 Nota obtida: 0,50 1ª QUESTÃO Na abertura da Conferência Nacional de Educação, o professor emérito Demerval Saviani expôs um texto denominado “Sistema Nacional de Educação articulado ao Plano Nacional de Educação (PNE)”, no qual reuniu elementos teóricos e históricos para subsidiar a discussão do PNE. LOPES, Mara Cecília Rafael; OLIVEIRA, Caroline Mari de; SOUZA, Vânia de Fátima Matias de. Políticas Educacionais e Organização da Educação Básica. Maringá-PR: UniCesumar, 2018. A seguir, assinale a alternativa que contempla um dos apontamentos históricos do texto mencionado acima. RESPOSTA:Historicamente, no Brasil, podemos identificar a origem da ideia de plano na educação a partir da década de 30. 2ª QUESTÃO O Programa Internacional de Avaliação de Alunos (PISA) tem iniciativa internacional de avaliação comparada, aplicada apenas aos estudantes na faixa etária dos quinze anos de idade, período em que se subentende o término da escolaridade básica obrigatória na maioria dos países participantes. O programa é desenvolvido e coordenado pela Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) e, no Brasil, é coordenador também pelo Inep. LOPES, Mara Cecília Rafael; OLIVEIRA, Caroline Mari de; SOUZA, Vânia de Fátima Matias de. Políticas Educacionais e Organização da Educação Básica. Maringá-PR: UniCesumar, 2018. Considerando o fragmento apresentado, assinale a alternativa que contempla as três áreas de conhecimentos avaliadas pelo PISA. RESPOSTA:Leitura, matemática e ciências. 3ª QUESTÃO 26/06/2019 Unicesumar - Ensino a Distância 2/5 A modalidade da Educação do Campo se insere no cenário de lutas políticas pelos direitos humanos nas áreas rurais do Brasil. O contexto da luta pela educação se articula ao contexto de lutas implementadas pelos movimentos sociais do campo que data da década de 80. Contudo, a partir da CF/1988, com o discurso de universalização da educação, os povos do campo não poderiam deixar de ser contemplados na agenda de luta pela educação pública e de qualidade a todos os brasileiros. LOPES, Mara Cecília Rafael; OLIVEIRA, Caroline Mari de; SOUZA, Vânia de Fátima Matias de. Políticas Educacionais e Organização da Educação Básica. Maringá-PR: UniCesumar, 2018. Considerando a modalidade da Educação do Campo, a seguir analise as afirmações sobre quem iniciou o diálogo para esta modalidade existir: I. Estado. II. Banco Mundial. III. Movimentos populares. IV. Organização das Nações Unidas. V. Instituições políticas e universitárias. É correto o que se afirma em: RESPOSTA: III e V apenas. 4ª QUESTÃO A Constituição Federal de 1988 - Art. 205, assinala que a educação é direito de todos e dever do Estado e da família, além disso, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Presidência da República, Brasília, 1988. Assinale a alternativa que apresenta um dos objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil. RESPOSTA: Promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação. 5ª QUESTÃO 26/06/2019 Unicesumar - Ensino a Distância 3/5 É indispensável conhecer os tributos que estão relacionados ao financiamento da educação, já que eles incidem sobre a vida financeira e econômica da sociedade. Tributo, de um modo geral, é toda receita pública captada compulsoriamente junto à sociedade, que contribui para a formação da receita orçamentária da União, dos estados, do Distrito Federal e dos municípios. Os tributos classificam-se em impostos, taxas e contribuições de melhoria. Também existem as contribuições sociais e econômicas. LOPES, Mara Cecília Rafael; OLIVEIRA, Caroline Mari de; SOUZA, Vânia de Fátima Matias de. Políticas Educacionais e Organização da Educação Básica. Maringá-PR: UniCesumar, 2018. A partir do excerto acima, associe as duas colunas, relacionando a categoria com a incidência para o contribuinte. (1) Diretos (2) Indiretos (3) Progressivos (4) Regressivos ( ) O valor ou percentual da alíquota é o mesmo para todos os contribuintes, o que compromete uma maior parcela dos rendimentos da população de renda mais baixa. ( ) O ônus é transferido via consumo, no preço das mercadorias, bens e serviços. ( ) O ônus é proporcional à riqueza e à renda e ao valor de suas posses. ( ) Oneram diretamente a propriedade e a renda das pessoas. A sequência correta desta classificação é: RESPOSTA:4, 2, 3, 1. 6ª QUESTÃO No início da Idade Moderna (séculos XVI-XVII) o conceito de Estado, como o conhecemos hoje, tornou-se uma realidade. No entanto, não há uma definição única de Estado, já que existem concepções diferentes acerca de sua definição e constituição. Um exemplo disso são as perspectivas teóricas liberais e materialistas. LOPES, Mara Cecília Rafael; OLIVEIRA, Caroline Mari de; SOUZA, Vânia de Fátima Matias de. Políticas Educacionais e Organização da Educação Básica. Maringá-PR: UniCesumar, 2018. Considerando as teorias com enfoque no materialismo histórico, analise as asserções abaixo. I. Desconsidera a ideia de um Estado neutro, voltado para o bem comum. II. Considera que o Estado está acima dos interesses das classes sociais. III. A educação busca estabelecer a ligação orgânica entre a prática e a teoria. IV. O “Estado mínimo” é preferível, pois quem melhor regula a atividade econômica é o mercado. V. Na área social, sustenta a tese de que é a iniciativa privada que deve prover os serviços da educação, da saúde, do trabalho, da seguridade social, entre outros. É correto o que se afirma em: RESPOSTA: I e III apenas. 7ª QUESTÃO 26/06/2019 Unicesumar - Ensino a Distância 4/5 O Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), criado em meados dos anos de 1990, foi implantado e consolidado no campo das políticas públicas com o objetivo de contribuir para a melhoria da qualidade da educação brasileira e para a universalização do acesso à escola, a fim de oferecer subsídios concretos para formulação, reformulação e monitoramento das políticas públicas educacionais voltadas à Educação Básica. THIMOTEO, F. E. P. A avaliação da educação básica: uma análise qualitativa dos instrumentos contextuais do SAEB no período de 1995 a 2001. 2003. 120 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Getúlio Vargas, São Paulo, 2003. A respeito dos elementos que envolvem o Saeb, avalie as afirmações a seguir como (V) para verdadeiras e (F) para falsas: I. O sistema de avaliação nacional conta com a Prova Brasil. II. O Saeb conta com avaliações que envolvem o Ensino Superior. III. O exame por amostragem constitui a característica principal do Saeb. IV. A Prova Brasil avalia o desempenho nas disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática. As afirmações I, II, III e IV são, respectivamente: RESPOSTA:V, F, V, V. 8ª QUESTÃO Segundo Costa (2007), a mediação entre o indivíduo e a cultura humana ocorre por meio da educação. A escola, enquanto instituição social, deve atuar de maneira ativa na transmissão dos conhecimentos historicamente produzidos. COSTA, F. J. F. Ideologia e Educação na Perspectiva da Ontologia Marxiana. 2007. 147 f. Tese (Doutorado em Educação Brasileira) - Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, 2007.Nesse sentido, com relação aos conhecimentos transmitidos pela educação na sociedade, analise as afirmativas. I. É dever da escola a transmissão apenas de práticas manipuladoras de opiniões. II. A educação atua como condutora para a aquisição de habilidades teóricas e práticas dos indivíduos. III. As concepções e ideologias em relação ao andamento da sociedade são transmitidas aos indivíduos por meio da educação. IV. Educação e sociedade não possuem vínculos. É correto apenas o que se afirma em: RESPOSTA: II e III. 9ª QUESTÃO 26/06/2019 Unicesumar - Ensino a Distância 5/5 As reformas educacionais implementadas no Brasil nos anos 1990 vieram na esteira de um projeto de governo, no caso, o governo Fernando Henrique Cardoso, cuja base teórica foi ancorada no neoliberalismo. O neoliberalismo propôs um conjunto de princípios a serem seguidos e a ressignificação de vários conceitos, inclusive a educação. Analise as afirmativas com relação ao conceito de educação defendida pelo neoliberalismo I. A educação é vista como um diferencial estratégico para formação de profissionais para o mercado de trabalho. II. A educação passa ela própria a ser uma mercadoria a ser comprada por quem pode pagar. III. A educação é um direito como base da superação das diferenças sociais. IV. Somente a educação consegue tirar o indivíduo da condição de pobreza. É correto o que se afirma em: RESPOSTA: I e II, apenas. 10ª QUESTÃO O art. 13 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9394/96, trata da responsabilidade dos docentes na organização e na condução do processo ensino e aprendizagem. Conforme este art. 13, é atribuição dos docentes: RESPOSTA:Elaborar e cumprir o plano de trabalho segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.
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