Planejamento Educacional e Curricular

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Planejamento
Planejamento, na sua acepção mais ampla, sempre abrange uma gama de idéias. Por si só, não constitui a fórmula mágica que soluciona ou muda a problemática a ser resolvida. Exige uma busca cada vez maior de estudos científicos que favoreçam o estabelecimento de diretrizes realistas. Nunca devemos pensar num planejamento pronto, imutável e definitivo. Devemos antes acreditar que ele representa uma primeira aproximação de medidas adequadas a uma determinada realidade, tornando-se, através de sucessivos replanejamentos, cada vez mais apropriado para enfrentar a problemática dessa realidade. Essas medidas favorecem a passagem gradativa de uma situação existente para uma situação desejada. 
Processo que consiste em preparar um conjunto de decisões tendo em vista agir, posteriormente, para atingir determinados objetivos.
Uma tomada de decisões dentre possíveis alternativas, visando atingir os resultados previstos de forma mais eficiente e econômica.
O planejamento requer que se pense no futuro. É composto de várias etapas interdependentes, as quais, através de seu conjunto, possibilitam à pessoa ou ao grupo de pessoas atingir os objetivos. 
É a base para a ação sistemática. É utilizado na área econômica, social, política, cultural e educacional, permitindo o maior progresso possível dentro da margem de operação definida pelos condicionamentos do meio. 
Planejamento educacional
Amparados em legislação pertinente, foram desencadeados processos de aceleração, principalmente no que diz respeito à expansão e à melhoria da rede escolar, e à preparação de recursos humanos. 
O planejamento educacional põe em relevo esta área, integrando-a, ao mesmo tempo, no progresso global do país.
 
Nessa ampla perspectiva, constatamos que planejamento educacional é...
...processo contínuo que se preocupa com o ‘para onde ir’ e ‘quais as maneiras adequadas para chegar lá’, tendo em vista a situação presente e as possibilidades futuras para que o desenvolvimento da educação atenda tanto às necessidades do desenvolvimento da sociedade, quanto às do indivíduo. 
...processo de abordagem racional e científica dos problemas da educação, incluindo definição de prioridades e levando em conta a relação entre os diversos níveis do contexto educacional. 
Objetivos
São objetivos do planejamento educacional, segundo Joanna Coaracy...
relacionar o desenvolvimento do sistema educacional com o desenvolvimento econômico, social, político e cultural do país em geral e de cada comunidade em particular;
estabelecer as condições necessárias para o aperfeiçoamento dos fatores que influem diretamente sobre a eficiência do sistema educacional – estrutura, administração, financiamento, pessoal, conteúdo, procedimentos e instrumentos;
alcançar maior coerência interna na determinação dos objetivos e nos meios mais adequados para atingi-los;
conciliar e aperfeiçoar a eficiência interna e externa do sistema. 
É condição primordial do processo de planejamento integral da educação que, em nenhum caso, interesses pessoais ou de grupos possam desviá-lo de seus fins essenciais que vão contribuir para a dignificação do homem e para o desenvolvimento cultural, social e econômico do país. 
Planejamento curricular
A escola atual visa ao preparo de pessoas de mentalidade flexível e adaptável para enfrentar as rápidas transformações do mundo. Pessoas que aprendem a aprender e, conseqüentemente, estejam aptas a continuar aprendendo sempre. 
Portanto, o currículo de hoje deve ser funcional. Deve promover não só a aprendizagem de conteúdo e habilidades específicas, como também fornecer condições favoráveis à aplicação e integração desses conhecimentos. Isso é viável através da proposição de situações que favoreçam o desenvolvimento das capacidades do aluno para solucionar problemas, muitos dos quais comuns no seu dia-a-dia. 
A previsão global e sistemática de toda ação a ser desencadeada pela escola, em consonância com os objetivos educacionais, tendo por foco o aluno, constitui o planejamento curricular. Portanto, este nível de planejamento é relativo à escola. Através dele são estabelecidas as linhas-mestras que norteiam todo o trabalho. Expressa, por meio dos objetivos gerais, a linha filosófica do estabelecimento. 
Planejamento curricular é…
…uma tarefa multidisciplinar que tem por objeto a organização de um sistema de relações lógicas e psicológicas dentro de um ou vários campos do conhecimento, de tal modo que se favoreça ao máximo o processo ensino-aprendizagem. 
…a previsão de todas as atividades que o educando realiza sob a orientação da escola para atingir os fins da educação. 
Objetivos
São objetivos do planejamento curricular…
ajudar os membros da comunidade escolar a definirem seus objetivos;
obter maior efetividade no ensino;
coordenar esforços para aperfeiçoar o processo ensino-aprendizagem;
propiciar o estabelecimento de um clima estimulante para o desenvolvimento das tarefas educativas. 
Planejamento de ensino
Alicerçado nas linhas-mestras de ação da escola, isto é, no planejamento curricular, surge, em nível mais específico, o planejamento de ensino. Este é a tradução, em termos mais próximos e concretos, da ação que ficou configurada ao nível da escola. Indica as atividades direcional, metódica e sistematizada que serão empreendidas pelo professor junto a seus alunos em busca de propósitos definidos. 
O professor que deseja realizar uma boa atuação docente sabe que deve participar, elaborar e organizar planos em diferentes níveis de complexidade para atender, em classe, seus alunos. Pelo envolvimento no processo ensino-aprendizagem, ele deve estimular a participação do aluno, a fim de que este possa, realmente, efetuar uma aprendizagem tão significativa quanto o permitam suas possibilidades e necessidades.
 
O planejamento, neste caso, envolve a previsão de resultados desejáveis, assim como os meios necessários para alcançá-los. 
Inúmeras são as conceituações sobre planejamento de ensino encontradas nos diferentes autores consultados. No entanto, consideramos as seguintes…
Previsão inteligente e bem calculada de todas as etapas do trabalho escolar que envolvem as atividades docentes e discentes, de modo a tornar o ensino seguro, econômico e eficiente. 
Previsão das situações específicas do professor com a classe.
Processo de tomada de decisões bem informadas que visam à racionalização das atividades do professor e do aluno na situação ensino-aprendizagem, possibilitando melhores resultados e, em conseqüência, maior produtividade. 
Objetivos
São objetivos do planejamento de ensino…
racionalizar as atividades educativas;
assegurar um ensino efetivo e econômico;
conduzir os alunos ao alcance dos objetivos;
verificar a marcha do processo educativo. 
Fonte
SANT'ANNA, Fávia Maria et al. Planejamento. In: ______. Planejamento de ensino e avaliação. 11 ed. Porto Alegre: Sagra, 1986. p. 13-20.
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