COMENTÁRIOS AUTODESENVOLVIMENTO

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COMENTÁRIOS AUTODESENVOLVIMENTO
Autodesenvolvimento, para Tracy Goss, é a capacidade de reinventar-se. Ela diz que se alguém precisa reinventar sua organização e ser bem-sucedido, precisa, em primeiro lugar, reinventar a si mesmo, mudando o próprio ser. Para alterar seu modo de ser, a pessoa deve criar um novo contexto e estar disposta a morrer para poder tornar-se um novo ser; a dizer a verdade para si mesma; a assumir riscos; a fazer promessas corajosas; a ser responsável por suas escolhas e ações; a assumir o compromisso de tornar possibilidades em realidades. E no campo do compromisso, afirma Tracy, não existem explicações, provas, justificativas, receitas. Existe a paixão.
O poder do autodesenvolvimento pode levar-nos à maestria pessoal, uma jornada que começa quando decidimos aprender alguma coisa e nos empenhamos nisso a cada dia, dominando as frustrações que podem advir da não obtenção de resultados imediatos e buscando sempre um desempenho melhor.
Por que os atletas e os músicos treinam o tempo todo? George Leonard, lembrando que cada pessoa está equipada para aprender e continuar aprendendo do nascimento até a morte, sugere cinco chaves mestras para obter-se maestria. São elas:
instrução;
prática;
entrega;
intencionalidade;
limiar.
A primeira chave mestra é instrução. Como nos podemos instruir? Para Leonard, podemo-nos instruir em sala de aula, lendo livros, assistindo a filmes, conversando com amigos instruídos, observando a rua e de muitas outras formas.
A segunda chave mestra é a prática. O que significa? Lembrando de um adágio das artes marciais, Leonard diz que mestre é o que fica no tatame cinco minutos a mais do que qualquer outro, todos os dias. Prática, portanto, é qualquer coisa que fazemos sempre, como parte integrante de nossa vida, por amor à própria prática. Tracy afirma que, para termos um desempenho extraordinário, o segredo é a prática. Com base nela, adquirimos a liberdade de nos envolvermos com a vida por ela mesma, como um presente.
A terceira chave mestra é a entrega. O que é isso? Para Leonard, a coragem de um mestre é medida por sua disposição em entregar-se ao professor e às exigências da disciplina necessária à obtenção da maestria.
A quarta chave mestra é a intencionalidade. O que significa? No jargão administrativo, intencionalidade é visão. Para Leonard, todo mestre é um mestre da visão. O autor cita Arnold Schwarzenneger: "Meu desejo de ser Mr. Universo aconteceu porque eu me vi, com a mais absoluta clareza, no palco, vencendo". Podemos lembrar Zico, o menino franzino que se viu um grande atleta e tornou-se exatamente esse grande atleta. Por outro lado, Tracy Goss, ao definir poder como a capacidade de abraçar algo que pensava ser inviável, declarar como possível a realização e transformar a possibilidade em realidade, define possibilidade como um futuro inventado, a partir do qual se vem para o presente. É a visão. É a intencionalidade.
A quinta chave mestra é o limiar. O que significa? Para Leonard, limiar é a exploração dos limites do impossível. O autor alerta que desafiar o limite é um ato de equilíbrio e exige de cada pessoa saber quando está passando dos limites da segurança.
O filme Um sonho de liberdade ilustra a seguinte afirmativa: o conhecimento que adquirimos é patrimônio nosso.Nele, um executivo de uma instituição financeira foi preso sob a acusação de ter assassinado a mulher e seu amante. Levado a julgamento e condenado à prisão perpétua, foi encarcerado em um presídio cruel, onde o poder da corrupção era a tônica. Sofreu maus-tratos até que os guardas da prisão descobriram seu conhecimento em finanças.
Passou a calcular o imposto de renda dos guardas. Começou a desfrutar de certas regalias. Tornou-se o responsável pela biblioteca. Depois, o diretor do presídio, altamente corrupto, mandou que fizesse certa contabilidade e desviasse dinheiro da casa de detenção para sua conta particular. O ex-executivo criou a figura de um fantasma, com carteira de identidade, CPF e tudo o que fosse necessário.
Enquanto isso, o ex-executivo conseguiu um martelinho, desses com que se faz esculturas, e foi abrindo um buraquinho na parede de sua cela. Para escondê-lo, usou o pôster de uma bela mulher. Os guardas olhavam seu pôster, mas viam apenas o que estava na superfície, como é a tendência humana. O importante estava oculto, e o buraquinho foi sendo aberto aos poucos, quanticamente, e ninguém viu. Quando, afinal, o ex-executivo conseguiu fugir pelo buraco aberto na parede, levou consigo toda a documentação do fantasma que criara e ficou rico.
É claro que esse caso pode ser analisado de vários ângulos, mas o que importa aqui é destacar que esse homem foi salvo graças a seu acervo intelectual. Durante 30 anos, aprisionaram seu corpo, mas não conseguiram aprisionar sua mente, pois ela continuava livre e autodesenvolvendo-se, apesar de todos os constrangimentos externos.
Às vezes, quando um jovem passa no vestibular, a família brinda-o com um carro, uma viagem ou outro prêmio qualquer. Talvez devesse ser o contrário. O jovem é que deveria brindar a família com presentes, porque ela permitiu-lhe, incentivou-o ou facilitou-lhe investir em algo que é acervo, patrimônio do jovem.
RESPOSTA SOBRE MOTIVAÇÃO DOS GESTORES
Os gestores devem possibilitar que seus subordinados encontrem significado no trabalho que realizam.
O significado dá certa direção e indica as formas pelas quais as coisas fazem sentido para os funcionários.
Encontrar um significado no trabalho motiva o crescimento junto à empresa, compatibilizando os interesses individuais e competências pessoais com os objetivos e as competências empresariais.
Para isso, o gestor pode, por exemplo:
promover a aprendizagem e o desenvolvimento pessoal;
dar oportunidade de o funcionário desempenhar um papel relevante nas atividades da empresa;
promover, no funcionário, a sensação de estar contribuindo, de pertencer, de ser apreciado, o que desenvolve a autoestima;
enfatizar a importância dos bens e serviços realizados para a sociedade.
Genésio deve tentar compatibilizar o atendimento das necessidades de sua equipe com ações que levem ao alcance dos objetivos organizacionais. Para tanto, deve conhecer cada elemento da equipe: suas aspirações, suas necessidades e seus desejos.
Ao mesmo tempo, Genésio deve promover o conhecimento do significado do trabalho a cada um dos membros da equipe, possibilitando aprendizagem e desenvolvimento pessoal a todos.
Deve, ainda, estabelecer um contrato psicológico de compromisso com o alcance dos resultados necessários. Nesse contexto, deve estabelecer objetivos e metas para a equipe e cada indivíduo, dando feedback de reconhecimento ou correção conforme os resultados apresentados.
Na Teoria das Necessidades Humanas, de Abraham Maslow, o reconhecimento é uma necessidade de estima.
Na Teoria dos Dois Fatores, de Frederick Herzberg, é um fator motivacional.
Na Teoria das Necessidades, de David McClelland, está ligado à necessidade de realização.
Na Teoria da Expectativa, de Victor Vromm, o desempenho tem relação com a recompensa, que pode vir em forma de reconhecimento.
Na Teoria da Equidade, de John Stacy Adams, o reconhecimento é uma forma de justiça pelo bom trabalho realizado.
Existem diferenças individuais, ou seja, cada indivíduo é único e, portanto, possui necessidades específicas. O líder deve verificar e descobrir essas diferenças. É injusto oferecer a todos a mesma estimulação e esperar um resultado uniforme. O reconhecimento de cada indivíduo também deve ser específico.