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REDAÇÃO ENEM 
[Subtítulo do documento] 
 
 
AULÕES JULHO 
 
Jonas Gazzaneo Denardo 
COMPETÊNCIAS: 
 
COMPETÊNCIA 1: analisará erros de gramática, o texto deve ser redigido na norma-padrão da 
Língua Portuguesa. Os erros mais comuns são: vírgulas, concordância verbal/nominal, crase. 
Obs.: É A COMPETÊNCIA MAIS DIFÍCIL DE OBTER NOTA MÁXIMA. 
 
COMPETÊNCIA 2: analisará 3 coisas: 
1- Áreas do conhecimento/repertório sociocultural. Para nota máxima, use, no mínimo, 2 
repertórios; 
2- Se você cometeu, ou não, fuga total/parcial do tema (causa mais comum de notas 
zeradas). No Enem 2017, por exemplo, 6% das notas zeradas, receberam nota 0 
porque fugiram do tema; 
3- Se você obedeceu ao gênero dissertativo-argumentativo. 
 
 
COMPETÊNCIA 3: Analisa a defesa da sua tese. A competência requer que você convença o 
examinador por meio de seus argumentos. O D1 e o D2 devem passar uma noção de início, 
meio e fim. Por isso, recomenda-se que, após o tópico-frasal, haja uma explicação, um 
exemplo e uma consequência, não dando espaço à contra-argumentação – por parte do 
examinador. Uma boa defesa de argumento traz teses de autoridade (filósofos, sociólogos, 
geógrafos..), exemplos (do cotidiano) e dados estatísticos. Deve haver, também, configuração 
de autoria – basicamente uma opinião em 3a pessoa – geralmente no espaço de consequência 
do D1 e D2. 
Obs.: se você ficar preso aos textos de apoio do ENEM, sua C3 será duramente penalizada. 
 
COMPETÊNCIA 4: Mecanismos linguísticos/coesão e coerência. O texto deve ser fácil de ser 
lido. O texto deve ter harmonia textual: períodos bem amarrados/estruturados, conectivos 
adequados. Se houver falha na C4, a C3 será, também, impactada. Portanto, atenção a essa 
competência, o texto deve estar muito bem estruturado para atingir a nota máxima na C4. 
 
 
 
 
 
 
 
COMPETÊNCIA 5: Refere-se à Proposta de intervenção. Você deve propor excelentes soluções. 
O que deve ser feito? Por quem? Como? Por que? Para isso, recomendo o seguinte 
MODELO DE CONCLUSÃO: 
''Torna-se evidente, portanto, que a [PROBLEMÁTICA] é um problema e que, à vista disso, 
deve ser solucionado. Em razão disso, a GOMIFES, deve X, por meio de Y, a fim de W, uma vez 
que Z. Dessa foma, K, e, assim, construir-se-á uma sociedade mais justa.'' 
GOMIFES: agentes interventores: governos, ONGs, mídia, institutos, família, estado, 
sociedade. 
X: ação -> fiscalização, ampliação, debates, merchandising social, parcerias público-privadas, 
criação de disciplina, criação de eventos culturais. 
Y: meio/modo da ação. 
W: finalidade da ação. 
Z: detalhamento. 
K: retomada da interdisciplinaridade da introdução e fechamento do texto. 
 
7 erros que levam à perda imediata de 40 pontos 
na redação: 
1- Ausência de tese; 
2- Uso inadequado de ONDE; 
3- Ausência de detalhamento na proposta de intervenção; 
4- Esquecer uma das 4 etapas da proposta de intervenção; 
5- Uso de um articulador (conectivo) 
inadequado; 
6- Contextualização apresentada na 
introdução e não retomada; 
7- Uso incorreto de crase. 
 
 
 
 
 
 
 
 
FAZENDO A REDAÇÃO 
De início, você deve saber que o tempo de produção textual deve variar entre 1h00 e 1h30. 
Dito isso, vamos ao momento pré-texto – essencial para fazer uma redação. Quando você ler o 
tema, busque, primeiro, as palavras-chave do tema. Usando o tema do ENEM de 2018 - 
‘’Manipulação do comportamento do usuário pelo controle de dados na internet’’ - vamos 
obter as palavras-chave. Destaque, então, as palavras importantes: MANIPULAÇÃO, 
COMPORTAMENTO, INTERNET. Se há uma manipulação, algo é manipulado e alguém 
manipula, no caso o USUÁRIO é manipulado por alguém na INTERNET. Pronto! Você achou o 
problema: o usuário é manipulado (fere a sua liberdade) na internet por alguém e, se ele é 
manipulado, é por alguma finalidade. Agora você deve achar as TESES (causadores da 
problemática). Algumas TESES-CORINGA* poderiam te ajudar nessa hora. No caso, duas teses 
possíveis seriam o individualismo e o capitalismo! Você poderia relacionar o individualismo à 
Maquiavel, ressaltando que algumas empresas, em uma busca desenfreada pelo lucro, ferem, 
até mesmo, a liberdade de escolha. Assim, você poderia relacionar com alguns 
filósofos/sociólogos/geógrafos: 
1- Gilles Lipovetsky, que traz um conceito, no livro ‘’A era do Vazio’’, sobre o aumento do 
egoísmo e a consequente diminuição das relações interpessoais. 
2- John Locke, que ressalta os 3 pilares do iluminismo: liberdade, fraternidade, igualdade. 
3- Zygmunt Bauman, no livro ‘’Amor Líquido’’, que diz sobre a Modernidade Líquida. 
4- Milton Santos, no livro ‘’Por uma outra Globalização’’, diz que o modo hipercapitalista 
de vida é responsável por grande parte das mazelas sociais atuais. 
5- Adorno e Horkheimer, filósofos da Escola de Frankfurt, dizem sobre a ‘’Indústria 
Cultural’’, que impõe padrões comportamentais e de gosto. Entra, aqui, o conceito de 
alienação, que pode ser relacionado ao filme ‘’Tempos Modernos’’ de Charlie Chaplin. 
 
TESES-CORINGA*: São possíveis teses que, provavelmente, seriam causadores da problemática 
em questão. São elas: negligência governamental, capitalismo, herança histórico-cultural, o 
individualismo, capitalismo, omissão escolar e familiar. 
 
Após achar as duas teses, pense em áreas do conhecimento para embasar sua argumentação, 
aumentando sua nota na C2 e C3. Traga exemplos do cotidiano, como, no caso, a série 
televisiva ‘’Black Mirror’’, ou os algoritmos do Instagram. Na conclusão, uma possível 
intervenção seria a instrução e disseminação, por parte do Governo Federal, em parceria com 
escolas, do modo como os algoritmos funcionam, padronizando gostos. 
 
 
 
 
POSSÍVEIS PEGADINHAS NA PROPOSTA TEMÁTICA: 
 
As propostas temáticas da redação do ENEM apresentam alguns tipos de recorte. Em 2017, 
por exemplo, o tema foi ‘’Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil’’. Em 2016, 
‘’Caminhos para combater a intolerância religiosa no Brasil’’. Em 2015, ‘’A persistência da 
violência contra a mulher na sociedade brasileira’’. Em 2014, ‘’ Publicidade infantil em questão 
no Brasil’’. Em 2013, ‘’Efeitos da implantação da Lei Seca no Brasil’’. Perceba que, nos últimos 
anos, algumas expressões aparecem recorrentemente, como ‘’Desafios’’, ‘’Caminhos’’, 
‘’Efeitos’’, ‘’Em questão’’, ‘’Consequências’’. Tais expressões, porém, são apenas fatores de 
distração. Na redação de 2016, por exemplo, muitas pessoas acharam que deviam trazer 
‘’caminhos’’ (soluções) durante o texto todo. No entanto, as soluções já tem um espaço pré-
definido: a conclusão! Assim como no recorte ‘’efeitos’’ ou ‘’consequências’’, o lugar dos 
efeitos e consequências será o mesmo: no final dos desenvolvimentos. Sempre existirá, na 
redação ENEM, um PROBLEMA, que terá CAUSADORES (teses), CONSEQUÊNCIAS (efeitos) e 
SOLUÇÕES (caminhos para combater o problema). Diante disso, sugiro essa estrutura textual, 
que contempla todos os recortes temáticos possíveis: 
 
ESTRUTURA TEXTUAL: 
 
 
 
 
INTRODUÇÃO 
5-6 linhas 
Contexto, alusão 
Problemática 
Apresentação das teses 
DESENVOLVIMENTO 1 
8-9 linhas 
 
Tópico-frasal para a tese 1 
Explicação 
Exemplo 
Consequência 
DESENVOLVIMENTO 2 
8-9 linhas 
Tópico-frasal para a tese 2 
Explicação 
Exemplo 
Consequência 
CONCLUSÃO 
7-8 linhas 
Retomada 
Proposta de intervenção para uma das teses. 
Fechamento do texto + retomada da alusão 
da introdução. 
 
REVISÕES TEXTUAIS: 
Ao todo, você deve fazer 3 revisões textuais, após o termino do texto, visto que alguns erros 
podem passar despercebidos. São elas: técnica, conteúdo,gramática. 
1- TÉCNICA: após o rascunho, dê ênfase à estruturação textual. Analise se você 
apresentou alusão/contexto, problemática, teses, tópico-frasal, explicação, exemplos, 
consequências, retomada, propostas de intervenção, fechamento do texto e retomada 
da alusão. Por fim, analise se os períodos estão longos ou curtos demais; 
 
2- CONTEÚDO: Repare se usou outras áreas do conhecimento e se elas estão conectadas 
com o texto. Repare, também, se há ambiguidades/argumentos fracos; 
 
 
3- GRAMÁTICA: Dê ênfase maior, aqui, às vírgulas e ao uso da crase. Acentos agudos (‘), 
circunflexos (^), uso do til (~), devem estar bem explícitos! Não tenha medo em 
escrevê-los bem forte. A translineação é bem importante, atente-se a isso. 
DICAS: 
Use canetas de ponta fina, tamanho 0,6/0,7 - vai te ajudar bastante. 
Use o diário de bordo que vou disponibilizar! 
Nunca faça uma redação sem estudar sobre o tema antes! Esse período antes da prova de 
redação é essencial para adquirir seu repertório sócio cultural e se informar. 
Não desanime com notas baixas, procure observar o que está errando, a meta é 960 pontos. 
Então, você pode perder, apenas, 40 pontos. E, provavelmente, será na C1. 
Os corretores do ENEM são menos criteriosos. Portanto, se você tira entre 800-900 aqui no 
Poliedro, vai ter, muito provavelmente, 840-940, na redação do Enem. 
LEMBRE-SE: a primeira impressão é, sim, a que fica! O corretor corrige cerca de 100 redações 
por dia, em ordem alfabética! Se seu nome começar com W, X, Y, Z, o corretor já estará bem 
cansado, e o critério subjetivo começará a fazer parte da correção. Dentre as 100, ele vai 
corrigir apenas uma redação que ficará acima dos 900 pontos, e será a sua. Então, chame a 
atenção dele logo de cara, mostre que você sabe do que está falando e não está ali à toa. 
Essencial usar uma alusão bem estruturada! 
Procure, logo de cara, ao abrir o caderno de questões do ENEM, o tema da redação, 
geralmente no meio da prova. E faça o PLANEJAMENTO TEXTUAL: ache a problemática, as 
teses (causadores), os repertórios, a proposta de intervenção. 
E, acima de tudo, boa sorte! Uma nota 1000 atribuída por um corretor, pode receber, por 
outro corretor, 960, por exemplo. Mas uma nota acima de 900, certamente será acima de 900. 
*Imprima o dicionário de alusões do VESTGEEK, apostila de citações, apostila de redações nota 
1000 do LUCAS FELPI. 
ANÁLISE REDAÇÃO ENEM 2018 – DAVID KLINSMAN. 
[ALUSÃO FILOSÓFICA] Para o pensador francês Pierre Bourdieu, “aquilo que foi criado para ser 
um instrumento de democracia, não deve ser convertido em uma ferramenta de manipulação 
“. [PROBLEMÁTICA] Essa visão, embora correta, não é efetivada no hodierno cenário global, 
sobretudo no Brasil, posto que se tornou frequente a manipulação do comportamento do 
usuário pelo controle de dados na internet, nas diversas relações cotidianas. [APRESENTAÇÃO 
DAS TESES] Isso ocorre, ora em função do despreparo civil, ora pela inação das esferas 
governamentais para conter esse dilema. Assim, hão de ser analisados tais fatores, a fim de 
que se possa liquidá-los de maneira eficaz. 
[TÓPICO – FRASAL PARA A TESE 1] A priori, é imperioso destacar que a manipulação da 
conduta dos usuários, pelo controle dos seus dados nas plataformas virtuais, é fruto do 
despreparo civil para lidar com a influência das tecnologias. [EXPLICAÇÃO] Isso porque, 
mediante a ausência de uma orientação adequada, os indivíduos são expostos, 
cotidianamente, a conteúdos selecionados por algoritmos que direcionam os materiais, 
segundo os gostos pessoais. [EXEMPLO] Esse panorama se evidencia, por exemplo, quando se 
observa a elaboração superficial de um “ranking“ diário de informações em plataformas 
digitais como “Twitter”, em que o grau de relevância da disposição de conteúdos já é pré-
determinado. [CONSEQUÊNCIA] Logo, é substancial a alteração desse quadro que vai de 
encontro à possibilidade de escolha inerente ao homem. 
[TÓPICO – FRASAL PARA A TESE 2] Outrossim, é imperativo pontuar que a manipulação dos 
atos de usuários da internet, devido ao controle de dados desse público, deriva, ainda, da 
baixa atuação dos setores governamentais, no que concerne à criação de mecanismos que 
coíbam tais recorrências. [EXPLICAÇÃO + EXEMPLO] Isso se torna mais claro, por exemplo, ao 
se observar o recente cenário das eleições ocorridas em países da América Latina, como 
Colômbia, México e Brasil, em que a difusão desordenada de informações equivocadas, sem 
efetivas intervenções do Estado, induziram o comportamento do eleitor. [CONFIGURAÇÃO DE 
AUTORIA + REFORÇO DA TESE] Ora, se um governo se omite diante uma questão tão 
importante, entende-se, assim, o porquê de sua continuação. Desse modo, faz-se mister a 
reformulação dessa postura estatal de forma urgente. 
[RETOMADA] Depreende-se, portanto, a necessidade de se combater a manipulação do 
comportamento dos usuários pelo controle de dados na internet. [INTERVENÇÃO PARA AS 
TESES][AGENTE + AÇÃO] Para tanto, cabe ao Ministério da Educação — ramo do Estado 
responsável pela formação civil — inserir, nas escolas, desde a tenra idade, a disciplina de 
Educação Digital, de cunho obrigatório em função da sua necessidade, além de difundir 
campanhas instrucionais, [MEIO/MODO] por meio das mídias de grande alcance, para que o 
sujeito aja corretamente segundo as próprias necessidades e escolhas. Ademais, o Governo 
Central deve impor sanções a empresas, em especial as virtuais, que criam perfis de usuários 
para influenciar suas condutas, por via da instauração de Secretarias planejadas para a atuação 
no ambiente digital, [DETALHAMENTO] uma vez que tais plataformas padecem de 
fiscalizações efetivas, com o fito de minorar o controle de 14 comportamentos por 
particulares. [FECHAMENTO DO TEXTO + RETOMADA DE ALUSÃO DA INTRODUÇÃO] Quiçá, 
assim, tal hiato reverter-se-á, sobretudo na perspectiva tupiniquim, fazendo “jus”, deveras, 
àquilo que fora apregoado pelo pensador francês Bourdieu. " 
 
ANÁLISE REDAÇÃO ENEM 2018 – LUCAS FELPI. 
 
[ALUSÃO LITERÁRIA] No livro "1984" de George Orwell, é retratado um futuro distópico em 
que um Estado totalitário controla e manipula toda forma de registro histórico e 
contemporâneo, a fim de moldar a opinião pública a favor dos 49 governantes. Nesse sentido, 
a narrativa foca na trajetória de Winston, um funcionário do contraditório Ministério da 
Verdade que diariamente analisa e altera notícias e conteúdos midiáticos para favorecer a 
imagem do Partido e formar a população através de tal ótica. [PROBLEMÁTICA] Fora da ficção, 
é fato que a realidade apresentada por Orwell pode ser relacionada ao mundo cibernético do 
século XXI: [APRESENTAÇÃO DAS TESES] gradativamente, os algoritmos e sistemas de 
inteligência artificial corroboram para a restrição de informações disponíveis e para a 
influência comportamental do público, preso em uma grande bolha sociocultural. 
[TÓPICO – FRASAL PARA A TESE 1] Em primeiro lugar, é importante destacar que, em função 
das novas tecnologias, internautas são cada vez mais expostos a uma gama limitada de dados 
e conteúdos na internet, consequência do desenvolvimento de mecanismos filtradores de 
informações a partir do uso diário individual. [EXPLICAÇÃO] De acordo com o filósofo Zygmunt 
Baüman, vive-se atualmente um período de liberdade ilusória, já que o mundo globalizado não 
só possibilitou novas formas de interação com o conhecimento, mas também abriu portas para 
a manipulação e alienação semelhantes vistas em “1984”. [CONSEQUÊNCIA] Assim, os 
usuários são inconscientemente analisados pelos sistemas e lhes é apresentado apenas o mais 
atrativo para o consumo pessoal. 
[TÓPICO – FRASAL PARA A TESE 2] Por conseguinte, presencia-seum forte poder de influência 
desses algoritmos no comportamento da coletividade cibernética: ao observar somente o que 
lhe interessa e o que foi escolhido para ele, o indivíduo tende a continuar consumindo as 
mesmas coisas e fechar os olhos para a diversidade de opções disponíveis. [EXEMPLO] Em um 
episódio da série televisiva Black Mirror, por exemplo, um aplicativo pareava pessoas para 
relacionamentos com base em estatísticas e restringia as possibilidades para apenas as que a 
máquina indicava – tornando o usuário passivo na escolha. [EXPLICAÇÃO + CONSEQUÊNCIA] 
Paralelamente, esse é o objetivo da indústria cultural para os pensadores da Escola de 
Frankfurt: produzir conteúdos a partir do padrão de gosto do público, para direcioná-lo, torná-
lo homogêneo e, logo, facilmente atingível. 
[RETOMADA] Portanto, é mister que o Estado tome providências para amenizar o quadro 
atual. [INTERVENÇÃO PARA A TESE 1] Para a conscientização da população brasileira a 
respeito do problema, [AGENTE + AÇÃO] urge que o Ministério de Educação e Cultura (MEC) 
crie, por meio de verbas governamentais, campanhas publicitárias [MEIO/MODO] nas redes 
sociais que detalhem o funcionamento dos algoritmos inteligentes nessas ferramentas e 
advirtam os internautas do perigo da alienação, [FINALIDADE] sugerindo ao interlocutor criar 
o hábito de buscar informações de fontes variadas e manter em mente o filtro a que ele é 
submetido. [FECHAMENTO DO TEXTO + RETOMADA DA ALUSÃO DA INTRODUÇÃO] Somente 
assim, será possível combater a passividade de muitos dos que utilizam a internet no país e, 
ademais, estourar a bolha que, da mesma forma que o Ministério da Verdade construiu em 
Winston de “1984”, as novas tecnologias estão construindo nos cidadãos do século XXI. 
 
PLANEJAMENTO TEXTUAL 
 
Tema: 
 
 
 
MOMENTO PRÉ-TEXTO 
PROBLEMÁTICA: 
TESE 1: TESE 2: 
INTERDISPLINARIDADE 1: INTERDISPLINARIDADE 2: 
PROPOSTA DE 
INTERVENÇÃO: 
 
 
 
 
CONECTIVOS IMPORTANTES: