Didática e Metodologia do Ensino de Ciências Biológicas avaliação 1

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Disciplina: Didática e Metodologia do Ensino de Ciências Biológicas (BID01) 
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:427314) ( peso.:1,50) 
Prova: 7979501 
Nota da Prova: 10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Cada professor organiza o seu plano de aula da forma que lhe foi ensinado ou 
solicitado pela escola. No entanto, algumas etapas são comuns a todos os 
planejamentos, como o conteúdo a ser trabalhado, os objetivos, a metodologia e a 
avaliação. Esse plano auxiliará o professor a entender a forma como se construirá a 
sua aula. Referente à etapa que corresponde às metodologias de ensino, analise as 
sentenças a seguir: 
 
I- Auxiliam o professor na organização das atividades a serem desenvolvidas com a 
turma. 
II- Corresponde à etapa da seleção de quais estratégias e recursos de ensino são 
apropriados para trabalhar o conteúdo. 
III- Diz respeito à construção conjunta das estratégias de ensino e dos processos 
avaliativos. 
IV- Representa a personalidade do professor e dos alunos frente às atividades a 
serem desenvolvidas. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 d) Somente a sentença II está correta. 
 
2. A prática educacional deve estar muito bem orientada para alcançar os objetivos 
propostos. Segundo Libâneo (2008, p. 120), ?O caráter pedagógico da prática 
educativa está em explicitar fins e meios que orientem as tarefas da escola e do 
professor [...] podemos dizer então que não há prática educativa sem objetivos?. A 
proposta dos objetivos educacionais possui referenciais que estão ligados às 
necessidades dos alunos. Referente a essa formulação dos objetivos, analise as 
sentenças a seguir: 
 
I- A proposta dos valores e ideais descritos na LDB (Leis de Diretrizes e Bases da 
Educação Nacional) dizem respeito aos propósitos das forças políticas dominantes 
no sistema social. 
II- Os conteúdos das diversas ciências, que ao longo do tempo são produzidos e 
acumulados pela humanidade, podem ser usados para disseminar a ideologia entre os 
membros da sociedade. 
III- As expectativas e as necessidades de formação cultural exigida pela maioria da 
população derivam de suas condições concretas de vida e das lutas pela 
democratização. 
IV- A sugestão é de que os profissionais de educação ajudem somente os menos 
favorecidos a conquistarem seus direitos e contribuírem para que a exploração e a 
desigualdade se perpetuem. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: LIBÂNEO, José Carlos. Didática. 28. ed. São Paulo: Cortez, 2008. 
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças II e IV estão corretas. 
 
3. O método didático de Johann Friedrich Herbart constitui-se de cinco passos 
fundamentais para o processo de ensino-aprendizagem, que são: a preparação, a 
apresentação, a assimilação, a generalização e a aplicação. Partindo desse 
pressuposto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A preparação significa o momento em que o professor relembra os conhecimentos 
prévios sobre o assunto estudado, instigando os educandos ao interesse para o 
próximo conteúdo a ser ministrado. 
II- A apresentação consiste na forma dinâmica e interativa em que o professor é 
apresentado para a turma, provendo, desta forma, parcerias e estimulando o processo 
de ensino e aprendizagem. 
III- A assimilação corresponde ao processo de comparação de assuntos, distinguindo 
o certo e o errado dos conteúdos estudados. Já a generalização consiste em técnicas 
abstratas, em que o educando não é capaz de desenvolver os conceitos aprendidos. 
IV- A aplicação diz respeito aos exercícios e atividades realizadas pelos educandos, 
na qual será possível identificar se o educando demonstra entendimento do assunto e 
se consegue aplicar aquilo que estudou. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 b) As sentenças I e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças II e IV estão corretas. 
 
4. Os objetivos específicos possibilitam ao professor estabelecer uma proposta de 
ensino para a aula ministrada, verificando a relação com a aprendizagem dos alunos. 
De acordo com Piletti (1997), os objetivos podem referir-se aos domínios: cognitivo, 
afetivo e psicomotor. Com relação a esses domínios da aprendizagem a serem 
contemplados nos objetivos específicos, associe os itens, utilizando o código a 
seguir: 
 
I- Cognitivo. 
II- Afetivo. 
III- Psicomotor. 
 
( ) Está relacionado às habilidades motoras ampla e fina ou operativas. 
( ) Está relacionado a atitudes, valores, interesses, sentimentos e apreciações. 
( ) Está relacionado à memória, à razão, à inteligência, às ideias e às habilidades 
mentais. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: PILETTI, Claudino. Didática geral. São Paulo: Ática, 1997. 
 a) III - II - I. 
 b) I - II - III. 
 c) I - III - II. 
 d) II - III - I. 
 
5. É importante conhecermos a evolução da Didática, pois assim podemos perceber que 
ela passa a ser um processo histórico e educacional, já que as formas de transmitir os 
conceitos pelos professores ainda persistem iguais em algumas escolas, apesar de 
existirem inúmeras formas de melhorar a mediação. Portanto, há alguns fatos e 
afirmações considerados importantes para o ensino da didática. Analise as sentenças 
a seguir: 
 
I- A palavra Didática pode ser entendida como a forma de ensinar ou explicar 
diferentes saberes aos estudantes, explorando diversificadas metodologias de ensino. 
II- Herbart é conhecido como idealizador da Didática, principalmente quando 
escreveu o material "Didática Magna", apresentando as suas ideias e os princípios 
pedagógicos. 
III- A evolução histórica do ensino da Didática tem como principais representantes 
os seguintes estudiosos: Comenius, Rousseau, Pestalozzi, Herbart e Dewey. 
IV- A Didática é uma disciplina pedagógica que aborda o processo de ensinar e 
aprender, com a finalidade de melhorar a aprendizagem dos estudantes. 
V- A Didática não possui o objetivo de se preocupar com as questões sociais, 
humanas e políticas últimas da educação. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças II, III e V estão corretas. 
 d) As sentenças I, III e V estão corretas. 
 
6. O professor, quando organiza o seu planejamento de ensino, necessita estabelecer 
quais serão os objetivos que pretende alcançar com o conteúdo a ser ministrado. Os 
objetivos gerais são mais amplos, podendo estar relacionados ao conteúdo de forma 
geral. Já os objetivos específicos buscam analisar o desenvolvimento das 
capacidades cognitivas dos estudantes. Referente aos objetivos específicos, analise as 
sentenças a seguir: 
 
I- Os objetivos específicos auxiliam os professores a definirem os conteúdos a serem 
trabalhados com os estudantes. 
II- Os objetivos específicos orientam o processo de ensino, pois possibilitam que o 
professor escolha as atividades que serão desenvolvidas. 
III- Os objetivos específicos são restritos, impedindo o professor de analisar o seu 
próprio trabalho. 
IV- Os objetivos específicos necessitam ser escritos de forma clara e precisa, 
evitando palavras e ações sem sentido. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 b)As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I e III estão corretas. 
 d) Somente a sentença IV está correta. 
 
7. A Tendência Libertadora é representada pelo educador brasileiro Paulo Freire. A 
didática freiriana, assim chamada, fundamenta-se no diálogo e procura desenvolver 
no estudante o compromisso consigo mesmo e com o contexto social. Com relação 
ao repertório freiriano, analise as seguintes opções: 
 
I- Educação emancipatória. 
II- Temas geradores. 
III- Identidades múltiplas e análise do discurso. 
IV- Libertação dos marginalizados. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As opções II, III e IV estão corretas. 
 b) Somente a opção I está correta. 
 c) As opções III e IV estão corretas. 
 d) As opções I, II e IV estão corretas. 
 
8. A organização do professor durante a elaboração do planejamento de ensino faz toda 
a diferença no decorrer das suas aulas. Professor preparado consegue apresentar uma 
boa aula e aplicar atividades desafiadoras que estimulem os estudantes na construção 
dos saberes. Portanto, existem diversos níveis de planejamento educacional, que 
variam tanto em abrangência como em complexidade. Referente aos Planos e 
Planejamentos de ensino, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Planejamento curricular. 
II- Planejamento escolar. 
III- Plano de aula. 
IV- Plano de ensino. 
 
( ) É responsável por planejar e organizar as atividades realizadas na escola. Na 
maioria das vezes, está descrito no Projeto Político-Pedagógico (PPP) da escola. 
( ) Visa a salientar os conteúdos curriculares que serão realizados durante o 
desenvolvimento do curso, com definição de objetivos e de conteúdos. 
( ) É uma sequência de atividades organizadas pelo professor, que serão os objetos 
de estudos da disciplina, que corresponde a um ano ou semestre letivo, dependendo 
da instituição. 
( ) Visa a detalhar as atividades que serão desenvolvidas pelo professor e pelos 
educandos durante o dia letivo. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) III - I - II - IV. 
 b) II - I - IV - III. 
 c) I - III - IV - II. 
 d) IV - II - III - I. 
 
9. A pedagogia liberal possui a função de preparar as pessoas para o desempenho das 
atividades em sociedade, conforme as aptidões individuais. Por isso, as pessoas 
precisam aprender a viver em sociedade, adaptando-se às normas e aos valores que 
lhe são impostos. Vale ressaltar que, embora a pedagogia liberal amplie o conceito 
de igualdade de oportunidades, ela não leva em consideração as desigualdades de 
condições. Com relação ao papel da escola na Pedagogia Liberal, de acordo com as 
quatro tendências: Tradicional, Renovada Progressivista, Renovada não Diretiva 
(Escola Nova) e Tecnicista, analise as seguintes sentenças: 
 
I- Na tendência Tradicional, a escola tem como objetivo preparar o estudante moral e 
intelectualmente, sem preocupação com os problemas sociais, pois os que ¿não 
tiverem capacidade¿ devem buscar o ensino profissionalizante. 
II- Na tendência Renovada Progressivista, a escola tem como objetivo que o 
estudante forme atitudes, por isso se preocupa mais com problemas psicológicos em 
detrimento dos pedagógicos e sociais. 
III- Na tendência Renovada não Diretiva (Escola Nova), a escola tem como objetivo 
criar indivíduos competentes e, para isso, modela o comportamento humano, 
ensinando aos estudantes habilidades, atitudes e conhecimentos para que se integrem 
à sociedade. 
IV- Na tendência Tecnicista, a escola tem como objetivo analisar o quanto é possível 
adequar as necessidades individuais ao meio social, ou seja, educar o estudante num 
processo de construção e reconstrução. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença I está correta. 
 b) As sentenças I e III estão corretas. 
 c) As sentenças I e II estão corretas. 
 d) As sentenças II e IV estão corretas. 
 
10. A Pedagogia Liberal tem como objetivo o desenvolvimento de aptidões individuais 
que preparem as pessoas para o desempenho de papéis sociais. Contudo, por mais 
que se pregue a igualdade de oportunidades, as desigualdades de condições não são 
consideradas. Sabendo que a Pedagogia Liberal pode ser dividida em quatro 
tendências: Tradicional, Renovada Progressivista, Renovada não Diretiva (Escola 
Nova) e Tecnicista, e que cada uma tem manifestações diferentes quanto ao papel do 
professor, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Tradicional. 
II- Renovada Progressivista. 
III- Renovada não Diretiva (Escola Nova). 
IV- Tecnicista. 
 
( ) O papel do professor é auxiliar no desenvolvimento livre e espontâneo do 
estudante. 
( ) O papel do professor é administrar o ambiente e fazer a ligação entre o 
estudante e a ciência. 
( ) O papel do professor é, de certa maneira, não intervir, devendo ser um 
especialista em relações humanas. Nesta tendência, a educação está centrada no 
aluno. 
( ) O papel do professor é impor disciplina, ter rigidez e autoridade, enquanto o 
estudante tem uma atitude passiva e receptiva. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) IV - II - I - III. 
 b) II - IV - III - I. 
 c) III - I - II - IV. 
 d) II - IV - I - III.